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I. IDENTIFICACIÓN

ASIGNATURA: FÍSICA

COLEGIO: SAN AGUSTIN

NIVEL: 4° SECUNDARIA

CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: Vida tierra y territorio

EJES ARTICULADORES (TRANSVERSALES)

Educación en convivencia con la naturaleza

GESTIÓN: 2017

CARGA HORARIA: 4 horas-clase por semana

DOCENTE

NOMBRE: Enrique Aníbal Jemio CorderoDIRECCIÓN: Av Melchor Pérez de Olguín # 2217 TELÉFONOS: 4447946 - 72749256CORREO ELECTRÓNICO: enanjeco@gmail.comFECHA DE PRESENTACIÓN: 25 de Enero de 2017

II. JUSTIFICACIÓN ¿Qué? ¿Por qué?

Desde el origen de la humanidad, la Física ha estado presente en todas las actividades humanas, respondiendo a sus demandas, necesidades y expectativas. El progreso científico, técnico y tecnológico que acompañan la evolución de la Física, ha significado el desarrollo de las sociedades en la historia; por lo tanto, su aprendizaje se traduce en mayores oportunidades para el educando, en su acceso e integración a espacios altamente competitivos y en su posibilidad de ser productor intelectual.

El complejo que conforma la Física, asumida como verdadera herramienta e instrumento de análisis, representación, interpretación, proyección, construcción y explicación de hechos y fenómenos; goza del particular atributo de permitir al ser humano el articular las bases cognoscitivas en esquemas organizados y sistemáticos de conceptos, procedimientos y expresiones.

En el cuerpo curricular del área destacan, en su estructura y contenidos, los elementos siguientes:

o El rescate y valoración de la perspectiva histórica de la Física de manera intra e inter cultural.

o La construcción personal y grupal de conocimientos, con la preponderancia del educando como ‘protagonista de su propio desarrollo, constructor de conocimientos e instancias de aplicabilidad’.

o El análisis, interpretación y resolución de situaciones problema como contexto de los procesos de

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enseñanza – aprendizaje, considerando la cosmovisión y el entorno socio cultural del educando.

o La investigación, la innovación a través de recursos de avanzada en ciencias y tecnología de punta.

o La ‘praxis’ y la ‘teoría’ en interdependencia y desarrollo constante.

IV. OBJETIVOS HOLÍSTICOS Asumimos conciencia comunitaria en la aplicación de la Física en procesos

productivos, revalorizando los saberes y conocimientos propios y de la diversidad a través de las potencialidades

productivas, tecnológicas para aplicarlas en proyectos sustentables de la comunidad y la región.

V. ESTRUCTURACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS Y DESCRIPCIÓN

UNIDAD 1: MOVIMIENTO OSCILATORIO Y ONDULATORIO.

OBJETIVOS HOLÍSTICO DE LA UNIDAD Valoramos los saberes y cono- cimientos propios de nuestras culturas, aplicando las leyes y principios físicos de la óptica y acústica, para manipular los instrumentos tecnológicos de manera correcta, aprovechan- do el avance tecnológico en beneficio de la comunidad.

DURACIÓN DE LA UNIDAD: 63 clases

CONTENIDO:Temática orientadora: Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región.El movimiento oscilatorio en el cosmos y la madre tierra

La cinemática delas oscilaciones.o Oscilación.o El MCU y las oscilaciones.o Ecuaciones del MASo Sistema masa resorte.o El péndulo simple

Las ondas en el cosmos y la madre tierra Teoría de ondas y su incidencia en el modo de vida socio comunitario.

o Clases de ondas.o Elementos de una onda.

Cresta. Valle. Nodo. Longitud de onda. Periodo. Frecuencia. Velocidad de las ondas.

o Ecuación de propagación de una onda.

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o Graficación de ondas.o Ondas viajeras y estacionarias.

Óptica geométrica:o Reflexión.

En espejos planos y esféricoso Refracción.o Lentes.

Convergentes. Divergentes.

o Difracción.o Optometría.o Aplicaciones.

La Acústica:o Producción.o Límites audibles.o Velocidad.o Fenómenos acústicos.o Sus leyes.

Efecto Dopplero Aplicaciones.

Las tecnologías de comunicación para el beneficio de las naciones y pueblos del estado plurinacional.

La radiación electromagnética y su aplicación en la naturaleza El espectro electromagnético en la naturaleza.

o Naturaleza de la luz.o Velocidad de la luz.o El espectro electromagnético.

Aplicaciones del espectro electromagnético en la medicina, las comunicaciones y en la industria. Saberes y conocimientos culturales en movimientos telúricos, sismos y otros.

El cosmos su representación metrológica y fenomenológica Las estrellas:

o Medición de la distancia entre las estrellas.o Mapas estelares.

Las Galaxias:o La vía láctea:

Estructura Composición. Rotación. Dimensionalidad.

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDADTexto guía 2017, elaborado por el profesor de la materia

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UNIDAD 2: EQUILIBRIO.

OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDADEstudiamos las Leyes de Newton y cada una de las variables físicas, construyendo diagramas de cuerpo libre con equipos sencillos y seguros, para promover la igualdad de oportunidades, en beneficio de la comunidad en sus sistemas de producción e investigación.Estudiamos las obras de construcción civil, desarrollando principios de estática relacionados con equilibrio del cuerpo rígido, valorando la innovación realizada por nuestra cultura, para mejorar las técnicas intra e interculturales en procesos productivos e industriales de nuestra región.Analizamos las propiedades de los líquidos y sus diferentes compuestos aplicando las leyes de la hidroestática valorando los fenómenos de los procesos de distribución del agua en la comunidad para generar empren-productivos.

DURACIÓN DE LA UNIDAD: 48 clases

CONTENIDO:El equilibrio con la madre tierra y el cosmos

Condiciones de equilibrio de los cuerpos.o Primera ley de Newton.

Condición de equilibrio de una partícula.o Tercera ley de Newton.

Fuerzas coplanares de los objetos en equilibrio mecánico en la Madre Tierra.o Peso.o Fuerza elástica.o Tensión.o Normal.o Fuerza de roce estática.o Aplicaciones.

Análisis del torque o momento de una fuerza y su interrelación en los procesos socioproductivos.o Cuerpo rígido.o Torque de una fuerza.o Condiciones de equilibrio.

Aplicaciones.

Factores METEOROLÓGICOS QUE CAUSAN DESEQUILIBRIO EN EL ENTORNO NATURAL. La densidad, presión, peso y masa de la materia como un medio de descripción fenomenológica del

entorno socioambiental.o Densidad.o Presión.o Presión en los fluídos.o Principio de Pascal.o Principio de Arquímedes.o Aplicaciones.

Características de la meteorología.

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Alteraciones en los procesos productivos sociocomunitarios debido a los factores meteorológicos. Fenómeno de El niño y La niña y otros fenómenos.

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDADTexto guía 2017, elaborado por el profesor de la materia

UNIDAD 3: EL MOVIMIENTO DESDE EL FORMALISMO DE NEWTONOBJETIVOS HOLÍSTICOS DE LA UNIDADEstudiamos las Leyes de Newton y cada una de las variables físicas, construyendo diagramas de cuerpo libre con equipos sencillos y seguros, para promover la igualdad de oportunidades, en beneficio de la comunidad en sus sistemas de producción e investigación.Destacamos la complementariedad del movimiento de la Madre Tierra y el Cosmos, analizando los periodos de rotación y traslación de la Tierra y su relación con la Luna y el Sol, para aplicar el valor de la fuerza gravitacional y su influencia en el Cosmos, generando propuestas en la producción sociocomunitaria y comportamiento de los seres vivos.

DURACIÓN DE LA UNIDAD: 33 clases

CONTENIDO TEMÁTICO:LA dinámica en la comunidad sociocultural

Análisis de las causas generadoras del movimiento.o Segunda ley de Newton.o Sistemas de referencia.

Sistemas dinámicos interdependientes y máquinas utilizadas en beneficio sociocomunitario.o Máquina de Atwood.o Planos inclinados.o Aplicaciones.

Interacción de las leyes dinámicas en el desarrollo de los procesos socioproductivos en la comunidad.

La madre tierra, el cosmos y su interacción recíproca Dinámica rotacional y la influencia de la Madre Tierra en complementariedad con el Cosmos para la

producción sustentable sociocomunitaria.o Segunda ley de Newton para las rotaciones.o Aplicaciones.

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDADTexto guía 2017, elaborado por el profesor de la materia

X. CRONOGRAMA

BIMESTRE NOMBRE DE LA UNIDAD O UNIDADES A DESARROLLAR

FECHAS

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1º BIMESTRE

Unidad 1. MOVIMIENTO OSCILATORIO Y ONDULATORIO.

Del 6 de febrero al 13 de abril.

2º BIMESTRE

Unidad 1. MOVIMIENTO OSCILATORIO Y ONDULATORIO (continuación).

Del 24 de abril al 31 de mayo.

Unidad 2. EQUILIBRIO. Del 1 junio al 23 de junio3º BIMESTRE

Unidad 2. EQUILIBRIO (continuación). Del 17 de julio al 8 de septiembre

Unidad 3. MOVIMIENTO DESDE EL FORMALISMO DE NEWTON.

Del 11 de septiembre al 20 de septiembre

4º BIMESTRE

Unidad 3. MOVIMIENTO DESDE EL FORMALISMO DE NEWTON (continuación).

Del 1de octubre al 17 de noviembre.