GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y dEL MUNDO

BLOQUE II

CUADERNILLO DE TRABAJO

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DIVERSIDAD NATURAL DE LA TIERRA

NOMBRE:____________________________________________________

E.S.T.______TURNO__________GRUPO:___________N° DE LISTA_____

GEOGRAFÍA BLOQUE II

DIVERSIDAD NATURAL DE LA TIERRA

Contenidos: Dinámica de las capas internas de la tierra, localización de las placas tectónicas de la Tierra en mapas, distribución de las regiones sísmicas y volcánicas de la

tierra y sismicidad y vulcanismo en México.

Actividad de inicio:

¿Cómo le harían los científicos para conocer el

interior de la tierra?

¿Te has preguntado cuando se formó nuestro planeta y

de qué está hecho?

Aprendizaje esperado: Relaciona la distribución de regiones sísmicas y volcánicas en el mundo y en México con las placas tectónicas de la Tierra

CAPAS DE LA TIERRA Y SUS CARACTERÍSTICAS

OBSERVA CUÁLES SON LAS CAPAS DE LA TIERRA, E

INVESTIGA CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS

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Actividades de Desarrollo:

Ahora tendríamos que preguntarnos ¿qué influencia puede tener la composición interna de la tierra, en la vida y en las características físicas de la superficie terrestre?

Precisamente en el manto superior se presenta un ascenso y descenso de magna en corrientes convectivas que provocan la presión del manto hacia la corteza terrestre, lo que causa su fractura y división en grandes bloques conocidos como placas tectónicas, en cuyos bordes se presentan fenómenos de actividad volcánica y sísmica, así como la formación de diversas formas de relieve tanto oceánico como continental, debido al contacto entre las mismas placas.

Para que comprendas mejor esta relación e interacción arma y pega en el siguiente espacio el rompecabezas sobre las placas tectónicas.

¿Qué observas?

Identifica tres de las placas en las que hay mayor actividad volcánica

1.-________________________________________________________________________________________

2.-________________________________________________________________________________________

3.-________________________________________________________________________________________

¿En cuáles placas se ubica México? _____________________________________________________________

3

Son tres los tipos de movimiento que tienen las placas:

El de DIVERGENCIA, el de CONVERGENCIA y el de TRANSFORMACIÓN. Llena el siguiente cuadro con las características de estos tipos de movimiento.

Movimientos de las Placas Tectónicas

TIPOS MOVIMIENTO ENERGÍA QUE LIBERA

TIPO DE RELIEVE

Divergencia

Convergencia

Transformación

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Observa los datos que te proporciona el siguiente mapa y comenta con tus compañeros la información más reciente que conozcas sobre la actividad volcánica en México.

Analiza la siguiente gráfica:

Cuadro N° 1Catástrofes del Mundo durante el Siglo XX.Evaluación parcial de pérdidas y víctimas.

Naturaleza del Riesgo

Pérdidas(en millones de dólares)

N° deAcontecimientos

estimados

N° de Victimas

N° deAcontecimientos

estimadosTerremotos 13.169 34 1.654.754 74Ciclones 20.760 50 639.987 66Volcanismo 300 2 49.324 11Inundaciones 10.190 36 3.195.471 44TOTAL 44.419 122 5.539.536 195

¿Cómo se pueden minimizar los efectos del vulcanismo y la sismicidad?

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Actividad de cierre:

Investiga en qué lugares han sucedido erupciones volcánicas y sismos en los últimos cinco años mayores a 7° Richter y localízalos en un mapa; sobreponlo al mapa de placas tectónicas y comprueba si las zonas de contacto entre placas, tienen que ver con la presencia de éstos fenómenos naturales.

Fenómenos naturales

TIPO LUGAR PLACA TECTÓNICA DONDE SE UBICA

1.-

2.-

3.-

CONCLUSIONES

6Contenidos: Conformación y distribución del relieve continental y oceánico de la Tierra, la

erosión como proceso que modifica el relieve por acción del viento, agua y hielo, distribución del relieve en México.

Actividad de inicio:

Como recordarás; habíamos comentado que el relieve se forma como parte de los efectos del contacto entre las placas tectónicas: Investiga qué es el relieve.

Aprendizaje esperado: Reconoce la conformación y distribución del relieve continental y oceánico en el mundo y en México, a partir de la dinámica interna y externa de la Tierra.

RELIEVE:

Relieve continental

Relieve oceánico

Elabora un dibujo que ejemplifique el relieve oceánico con: la plataforma continental, talud, llanuras oceánicas, fosas abismales, volcanes marinos, etc.

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Actividad de desarrollo:

Observa y analiza los mapas del relieve continental y oceánico de México y del mundo, identificando las principales cadenas montañosas, elevaciones más altas y más profundas, valles, etc. UBICA LOS PRINCIPALES EN EL MAPA

1. Sierra de Baja California. 8.- Depresión del Balsas 2. Llanura Costera del Pacífico. 9.- Sierra Madre del Sur3. Sierra Madre Occidental. 10.- Sierra Madre Oriental4. Altiplanicie Mexicana. 11.- Sierras de Chiapas5. Sierra Madre Oriental. 12.- Plataforma Yucateca6. Llanura Costera del Golfo.7. Sistema Volcánico Transversal.

8RELIEVE CONTINENTAL Y OCEÁNICO

Actividad de cierre:Elabora un escrito en el que menciones En que parte de la corteza terrestre desarrollas tus actividades, si está presente el vulcanismo y la sismicidad , producto de la tectónica de

placas, en tu comunidad y porqué, así como la descripción más sobresaliente del relieve del espacio geográfico en el que habitas.

9Contenidos: Importancia de la distribución y composición de aguas oceánicas, importancia

de la dinámica de aguas oceánicas: corrientes marinas, mares y olas, importancia de la distribución de aguas continentales en el mundo y en México.

Actividad de inicio:

Para revisar que información tienes sobre el agua y su importancia a continuación ubica una “V” si consideras que el enunciado es verdadero y una “F” si es falso. Posteriormente analiza la información en equipos o binas y luego de manera grupal.

______La desviación de los vientos y las corrientes marinas son efectos del movimiento de traslación de la tierra.______La hidrósfera está compuesta por: aguas de los océanos, mares, ríos, lagos, aguas subterráneas, hielo, nieve, etc.______El agua que se encuentra en el planeta, representa aproximadamente el 70% de la superficie que lo conforma.______El agua de mar puede potabilizarse

Aprendizaje esperado: Distingue la importancia de la distribución, composición y dinámica de las aguas oceánicas y continentales en el mundo y en México.

______Las corrientes marinas se producen por la fuerza gravitacional del sol y la luna, el movimiento de rotación de la tierra, la circulación general de los vientos y las diferencias de densidad.______Los maremotos o tsunamis son consecuencia del movimiento de rotación de la tierra.______El 85% de nuestro cuerpo está constituido por agua______El estado físico del agua es: líquido, gaseoso o sólido.______El ciclo del agua es vital para la preservación de la vida en el planeta.______Las aguas oceánicas conforman el 50% del agua en el planeta.______El otro 50% lo conforma el agua dulce o continental.______El Océano Pacífico es la reserva de agua salada más grande del mundo.______El Mar Muerto es nueve veces más salado que cualquier masa oceánica.______La salinidad que hay en los mares y océanos no influye en la densidad del agua______Las corrientes marinas pueden ser cálidas, tibias o frías.______Las mareas son producto de las placas tectónicas______Las mareas pueden ser altas o bajas______En los casquetes polares y glaciares se almacena el 66.66% de agua salada______El agua concentrada en la Antártida supera a la que existe en los cinco continentes______El Ártico es como una balsa de hielo que no está sujeta a ningún continente

Cuando hayas revisado las respuestas asegúrate de que la información que tienes este bien fundamentada investigando en los libros, internet, videos o enciclopedias.

10Actividad de desarrollo:Observa el dibujo del ciclo del agua; y describe cuáles son sus etapas.

Te preguntaras ¿porque hay agua en nuestro planeta y en otros no? Esto se debe a tres condiciones:

1.- La distancia que hay entre el Sol y la Tierra es la adecuada para que el líquido no se evapore, como en Venus, o permanezca congelada, como en Marte.

2.- El tamaño del globo terráqueo es el óptimo para que la fuerza de gravedad retenga el vapor de agua en la atmósfera y no se escape al espacio.

3.-Existe un ciclo hidrológico que transporta el agua en diferentes formas y permite la circulación ininterrumpida de materia y energía a gran escala.

Este proceso inicia en los océanos y se divide en dos fases: la terrestre, que está relacionada directamente con el transporte y el almacenamiento de las aguas en continentes y océanos, generalmente en forma líquida y sólida; y la atmosférica, que se vincula con el transporte del agua en la atmósfera, principalmente en forma de vapor.

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Representa a través de dibujos, las tres condiciones para que exista agua en el planeta.

CICLO HIDROLÓGICO:

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Distribución del agua:

66.6% son casquetes polares o glaciares

1.- Aguas oceánicas (97%) 33% son aguas subterráneas

2.- Agua dulce o continental (3%) 0.33% son ríos y lagos

Que información te aportan estos datos:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ahora entiendes ¿porque hay que cuidar muuuuchooooooootototote el agua que consumimos?

Elabora un cartel en el que expreses tus ideas al respecto.

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Dibuja en el mapa las corrientes marinas, ubica sus nombres y descríbelas por continente, en el cuadro:

CORRIENTES MARINAS

CONTINENTE NOMBRE TIPO CÓMO INFLUYE

AMÉRICA

ÁFRICA

EUROPA

ASIA

OCEANÍA

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Dibuja y analiza las corrientes marinas que rodean a México, ubica el tipo y menciona cómo influyen en nuestro país.

Corrientes Marinas en México

NOMBRE TIPO COMO INFLUYE

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Actividades de cierre:

Menciona porque se dice que la existencia de la vida en el planeta depende en gran medida de la conservación, estabilidad y protección de los hielos polares y del agua de la atmósfera.

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CONCLUSIONES PERSONALES:

CONCLUSIONES GRUPALES

Contenidos: Captación de agua en cuencas hídricas, localización de las principales cuencas hídricas en el mundo y en México, importancia de la captación y disponibilidad del agua en el mundo y en México.

Actividad de inicio:

Comenta en lluvia de ideas lo siguiente:

1.- ¿En qué utilizan el agua en tu casa?

2.- ¿Qué hacen para que no se les acabe?

3.- ¿Para qué se utiliza el tinaco?

4.- ¿En cuáles sectores se utiliza más el agua?

5.- ¿Con cuáles actividades se contamina más el agua?

Actividad de desarrollo:

Observa a profundidad el mapa con el uso predominante del agua en el mundo y describe cuáles son los países o continentes qué destacan en cada uno de los sectores.

Aprendizaje esperado: Distingue la importancia de la captación del agua en cuencas hídricas, así como la disponibilidad del agua en el mundo y en México.

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Investiga dónde están ubicadas las principales cuencas hídricas en el mundo y en México, para analizar en qué situación se encuentran.

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CUENCAS HÍDRICAS EN EL MUNDO

Actividad de cierre:

El agua de la que disponemos tiene una distribución irregular, su calidad y cantidad dependen de la forma en que la utilizamos; pero para conservarla y asegurar su existencia en el futuro es necesario crear alternativas para su uso para no contaminarla, ni agotarla.

¿Cómo encontrar un equilibrio entre el ser humano, la economía y el medio ambiente?

El desarrollo sustentable es la medida que proponen los gobiernos del mundo para asegurar que las futuras generaciones utilicen con la máxima racionalidad los recursos naturales entre los que se cuenta el agua.

Menciona algunos ejemplos de dichas medidas:

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Contenidos: Elementos (temperatura y precipitación) y factores (latitud y altitud) del clima, tipos de climas en la Tierra según la clasificación de Köppen: tropicales, secos, templados,

fríos y polares, diversidad climática del mundo y de México.

Actividad de inicio:

Las actividades cotidianas a las que nos dedicamos están asociadas directamente con los climas, nuestra forma de vestir es un reflejo del estado del tiempo y de otros elementos y factores que los conforman; comenta lo que conozcas sobre ellos:

Investiga cuáles son los elementos y factores del clima elabora un esquema con los datos

Aprendizaje esperado: Relaciona elementos y factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México.

LOS CLIMAS:

EL CLIMA

ELEMENTOS

FACTORES

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Actividades de desarrollo:WLADIMIR P. Köppen realizó una clasificación de los climas con base en los registros de elementos y factores climáticos como; temperatura, precipitación y tipo de vegetación de cada región de estudio. Observa y analiza la siguiente tabla:

Clasificación climática de Köppen

CLIMA DESCRIPCIÓN CLIMA DESCRIPCIÓN

Af Tropical con lluvias todo el año

Cw Templado con lluvias en verano

Am Tropical con lluvias de monzón

Cs Templado con lluvias en invierno

Aw Tropical con lluvias en verano

Df Frío con lluvias todo el año

BS Seco estepario Dw Frío con lluvias en verano

BW Seco desértico ET Polar de tundra

Cf Templado con lluvias todo el año

EF Hielos perpetuos

EB Polar de alta montaña

A representa los climas tropicales D a los fríosB a los secos E a los polaresC a los templados Las letras minúsculas definen el régimen de lluvias (f, m, w)Las letras mayúsculas, el tipo de vegetación (S, W, T y F)

Elabora un cuadro con las características de las principales regiones climáticas del mundo según Köppen

Climas del mundoTIPO CARACTERÍSTICAS

Cálido o tropical (Af, Am y Aw)

Seco o subtropical (BS y BW)

Templado (Cf, Cw y Cs)

Frío (Dw, Df)

Polar (ET, EF)

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Cimas del Mundo

Climas de México

Después de observar y analizar los mapas describe las zonas o regiones en las que predominan los diferentes tipos de climas en México y en el mundo. 22

Regiones en las que predominan los diferentes tipos de climas Tipos de climas Regiones de México Regiones del mundo

Tropicales

Secos

Templados

Fríos

Polares

Actividad de cierre:Elabora un tríptico relacionado con los tipos de climas y las medidas que se deben tomar para aclimatarse a ellos.

23Contenidos: Características distintivas de las regiones naturales del mundo y de México,

condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en la Tierra, localización en mapas de los países megadiversos, importancia de la biodiversidad en el mundo y en México.

Actividad de inicio:

Observa las siguientes imágenes y descríbelas.

Climas de México y del mundo

Aprendizaje esperado: Aprecia la importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el mundo y en México.

24Las relaciones que existen entre la litósfera, la hidrósfera y la atmósfera (geosistemas), explican las características y la distribución de los seres vivos en el globo terráqueo. De igual forma la latitud y la altitud condicionan las características del medio natural.

De acuerdo a las imágenes anteriores:

¿Cuáles representan los climas secos?¿Sabes cómo se llama cada uno de estos ambientes?¿En cuál se observa una mayor diversidad de plantas y animales? ¿Sabes en que países hay este tipo de ambientes?

Actividades de desarrollo:

Observa la distribución de las regiones naturales que en México y en el mundo, y en un esquema establece sus características.

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CARACTERÍSTICAS DE LAS REGIONES NATURALES EN EL MUNDOREGIONES UBICACIÓN FACTORES

AMBIENTALESVEGETACIÓN FAUNA

Bosque Tropical

Praderas,

estepas y sabanas

Bosque templado

Desierto

Chaparral

Tundra

Taiga

CARACTERÍSTICAS DE LAS REGIONES NATURALES EN MÉXICOREGIONES UBICACIÓN FACTORES

AMBIENTALESVEGETACIÓN FAUNA

Desierto

Praderas, estepas

y sabanas

Bosque tropical

Bosque templado

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Se estima que a nivel mundial se conocen entre 1.7 y 1.8 millones de especies. Cuando se quiere analizar específicamente este tema, se utiliza el término BIODIVERSIDAD, el cuál surge de la fusión de las palabras “diversidad biológica” y hace referencia a la variedad de

genes, especies y ecosistemas que se encuentran en un espacio determinado de la biosfera.

Como ya habíamos comentado; a diferentes latitudes y altitudes, diferentes formas de vida, pero hay factores como el relieve, el clima y la posición geográfica que influyen en la riqueza de la biodiversidad de un lugar.

Localiza en un planisferio utilizando el color verde los países considerados MEGADIVERSOS, e investiga porqué se les llama así.

Brasil, China, Colombia, Costa Rica, ecuador, India, Indonesia, Kenia, México, Perú, Sudáfrica y Venezuela.

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¿Sabías que?

¿Cuáles son las coordenadas de latitud entre las que se encuentran ubicados?

¿Qué climas predominan en esa franja?

Se les llama MEGADIVERSOS debido a:

México ocupa el primer lugar por su diversidad en especies de reptiles y cactáceas; el segundo en mamíferos; el cuarto en plantas y anfibios y el treceavo en aves. Nuestros bosques de pino y encino son los más variados del planeta; en ellos se encuentran 55 diferentes especies de pino y 138 de encino.

Vivir en este país considerado MEGADIVERSO es un privilegio pero también implica una gran responsabilidad, comenta ¿por qué?:

Desafortunadamente esta riqueza natural se ha visto amenazada no solo por fenómenos naturales, sino además, por el adelanto industrial y científico de la humanidad y la falta de responsabilidad de los consorcios trasnacionales y empresas estatales o particulares, que explotan la naturaleza sin medida.

Investiga las instituciones que se encargan del cuidado de la naturaleza

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Algunas especies enfrentan diferentes situaciones de riesgo, menciona las diferencias que existen entre estas situaciones.

Situación que enfrenta cada grupo o especie

Características

Endémica

Amenazada

En peligro de extinción

Extinta

Actividades de cierre:

En equipos; identifica en México y el mundo las especies endémicas y las que se encuentran en peligro de extinción BIODIVERSIDAD EN RIESGO

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Elabora dos o tres propuestas para su preservación y prepara en una presentación power point el tema y compártela en el grupo.

Elabora con tu equipo una maqueta que contenga todos los elementos que conformas las diferentes regiones naturales (ponte de acuerdo para que cada equipo elabore una diferente).

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