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VARIACIÓN DEL SEGMENTO /-S/ EN EL CIRUELO, OAXACA
Alejandra Aide Espinosa Vázquez
EL COLEGIO DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA
El segmento -/s/ ha sido materia fructífera en los estudios sobre variación lingüística del español.
En este trabajo se aborda el problema para el caso de la comunidad de El Ciruelo, que es una
población ubicada en el suroeste mexicano, dentro de la llamada Costa Chica, en el Estado de
Oaxaca (ver mapas 1 y 2).
GUERRERO
PUEBLA
OAXACA
TABASCO
CHIAPAS
VERACRUZ
SIERRAMAZATECA
MIXTECA ALTA MIXTECA
DE LA COSTA
MIXE
ISTMO
MIXTECA BAJA
El Ciruelo Pinotepa Nacional
N
OCÉANO PACÍFICO
GOLFO DE MÉXICO
Oaxaca
Mapa 1. Ubicación de El Ciruelo dentro del Estado de Oaxaca
2
La comunidad de El Ciruelo se caracteriza por el gran porcentaje de población (tanto
hombres como mujeres) que emigra hacia los Estados Unidos, así como por la adscripción étnica
y racial afromestiza de la mayoría de los habitantes. Se trata de una comunidad de poco más de
2300 personas, con densas redes de parentesco, un modo de subsistencia basado principalmente
en la actividad agrícola y ganadera en pequeña escala —para el caso de los hombres—, el
comercio de productos comestibles —en el caso de las mujeres—, y por supuesto, las remesas
enviadas por los emigrantes. La población analfabeta constituye el 25% o más con respecto a la
población total y tiene un nivel de instrucción escolar que en promedio no supera los 3 años.
3
E l m
Ca
aór n
Cementerio
El Ciruelo
20
0 500m 1km
SIMBOLOGÍA
CURVAS DE NIVEL CADA 20 METROS
20
VÍAS TERRESTRESTerraceríaBrechaVereda
Curva de nivel acotada en metrosCurva de nivel ordinariaCorriente perenneCorriente intermitente
REPRESENTACIÓN DEL RELIEVEY RASGOS HIDROGRÁFICOS
OTROS RASGOS CULTURALESEscuela, TemploAsistencia Médica
N
Mapa 2. El Ciruelo, Oaxaca
4
ANTECEDENTES
El fonema /s/ en posición implosiva es un segmento por antonomasia variable en español, se han
atestiguado variadas realizaciones alofónicas en muchos dialectos hispánicos a los cuales se les
ha clasificado como “debilitadores”. Al respecto Moreno de Alba dice lo siguiente: “Puede
entenderse por relajamiento [...o debilitamiento…] de –s tanto el hecho de que, conservando su
carácter plenamente consonántico, se debilite (desde) [...realizándose como...] aspiración sorda
(dehde), sonora o sonorizada (δεɦδε1, dehde), o bien que se produzca la pérdida total del
fonema (dede), considerando además todos los puntos intermedios o aspiraciones parciales
(dehde, dehsde, dedde, etcétera)” (2002:74). Entonces, el fenómeno de debilitamiento
consonántico específicamente para el fonema /s/ implica su realización alofónica como aspirada,
asimilada o elidida. Desde el punto de vista articulatorio se entiende por variante sibilante “un
sonido fricativo con diferentes puntos de articulación (ápicoalveolar, predorsodental o
coronoalveolar), que corresponde a distintas normas dialectales. La aspiración se considera como
una fricativa articulable en la laringe, en la faringe o en el velo del paladar” (Vida 2004:67). Otra
forma de caracterizar la aspiración en términos articulatorios es considerando que en este alófono
ocurre una suspensión de los movimientos supraglóticos aunque se mantiene la actividad glótica.
Siguiendo a Vida Castro se considera como variantes asimiladas, “aquellas que producen un
cambio en el modo de articulación, o incluso una geminación, de la consonante siguiente” (íd.),
es decir, se trata de una disociación de la disposición supraglótica de /s/, y una consecuente
asimilación de los rasgos de disposición articulatoria de la consonante que le sigue. La elisión es
el grado máximo de debilitamiento de /s/, pues implica la suspensión de todos los movimientos
articulatorios y con ello la ausencia de fonación.
En términos acústicos, el segmento /s/ y en general todos los sonidos fricativos son
inarmónicos; con respecto a otros sonidos se distinguen por la frecuencia, esto es, para el
segmento [s] —según Martínez Celdrán— se registra una frecuencia de comienzo a los 3000 Hz
1 En el texto de Moreno de Alba la notación está hecha con el alfabeto utilizado en el Atlas Lingüístico de México;
sin embargo para este trabajo se utilizaron los caracteres del listado de signos fonéticos del AFI, en su versión
adaptada a la variación fónica del español.
5
y una frecuencia máxima de 3680 Hz. No obstante, Martínez Celdrán apunta: “una diferencia que
queremos destacar es la diferencia entre [s] apical típica de zonas castellanas y la predorsal que
predomina en andaluz, canario, latinoamericano, etc. Obsérvese que la apical posee gran
intensidad de ruido a partir de los 3.000 Hz, mientras que la predorsal posee una intensidad
menor y comienza a partir de los 4.000 Hz” (1998:70). Marrero (1990) señala que la duración
media /s/ es de 63 ms cuando está junto a una vocal tónica y de 69 ms cuando sigue a una vocal
átona.
Acerca de la aspiración, Martínez Celdrán escribe que acústicamente se manifiesta un ruido
turbulento. Específicamente para el caso de Málaga, Vida concluye que “el alófono aspirado
puede presentar ruido en el espectrograma o carecer de él. En el primer caso, este comienza y
termina a frecuencias más bajas que el sibilante, con unos valores medios de 1848 y 6808 ciclos
por segundo [...con respecto a la aspiración sin ruido...] se observa un blanco en el espectrograma
con una duración media de .01ms” (2004:85). Por otra parte, Marrero menciona que hay una
estructura seudoformántica para el caso de la realización laríngea, mientras que en las faríngeas y
velares se presenta ruido inarmónico; el inicio del ruido fricativo coincide con el segundo
formante cuando la articulación es faríngea, pero es variable en la velar; la duración media es
aproximadamente de 70ms.
La variante asimilada se representa en el espectro como un ruido inarmónico que comienza a
la altura del segundo formante de la vocal precedente, y su duración promedio es de 53 ms.
Específicamente para el caso de la Costa Chica oaxaqueña, Moreno de Alba (1994) hace una
síntesis de trabajos como es el caso de Lope Blanch y colaboradores en el Atlas Lingüístico de
México, Henríquez Ureña, Menéndez Pidal, Perissinotto, Manuel Alvar, entre otros, y registra
debilitamiento de s final en los siguientes contextos:
a) ante pausa, que aparece en el ALM como poco frecuente;
b) ante consonante nasal, que aparece marcada con frecuencia media;
c) seguida de oclusiva sorda en interior de palabra, frecuencia media;
d) seguida de oclusiva sorda inicial, frecuencia media;
e) ante consonante sonora, frecuencia media.
6
En resumen, en el trabajo de Moreno de Alba, la costa oaxaqueña está considerada como
zona debilitadora de s final con una frecuencia del 50%. En este sentido, dice que “para explicar
el relajamiento de –s en otras regiones mexicanas, especialmente las costas de Chiapas, Oaxaca y
Guerrero, en el Océano Pacífico, no pudiendo acudir satisfactoriamente a la tesis andalucista de
Menéndez Pidal […] otros posibles factores por investigar […] [son] la importante presencia de
pobladores negros y mulatos durante todos los años de la colonia […]” (2002:100)2.
Otros trabajos que contienen alguna caracterización del habla de la Costa Chica son los de
Gonzalo Aguirre Beltrán (1985) y Daniel Althoff (1998 y 2001).
Aguirre Beltrán, como parte de sus impresiones en Cuijla, escribe que la variante dialectal
hablada en Cuajinicuilapa3 no se aparta tanto de la variedad estándar del país, pero también tiene
muchos de los rasgos descritos para los lugares en donde hubo predominio de pobladores negros,
y uno de estos rasgos es la aspiración de -/s/ a final de sílaba y de palabra.
Por su parte, Althoff, en su tesis doctoral, escribe que la propiedad lingüística más
prominente en el habla de Cuajinicuilapa —según los datos recabados por él entre 1991 y 1992—
es4 la aspiración de -/s/ a final de sílaba y palabra, y en ese sentido el autor menciona que la
población de Cuaji concede mayor prestigio a la variedad estándar, lo cual ha generado
hipercorrección sobre este segmento consonántico.
En suma, las fuentes coinciden en que la Costa Chica es una zona en donde se debilita el
segmento /s/ en posición implosiva, sin embargo no existen datos sobre la distribución
sociolingüística del fenómeno. Por tanto, el objetivo central del presente trabajo es dar cuenta de 2 La pregunta es ¿por qué la presencia de población negra condicionaría la existencia de un dialecto debilitador?,
¿cuáles son los argumentos para sustentar esta hipótesis? 3 Cuajinicuilapa es un municipio que se encuentra dentro de la Costa Chica, aproximadamente a 23 kilómetros de El
Ciruelo. 4 Es importante señalar que el autor proporciona información acerca del número, edad, estatus étnico y grado de
instrucción escolar de los informantes entrevistados: “The fieldwork I conducted in 1991 and 1992 consisted of tape-
recorded interviews with 20 people, ranking in age fron 15 to 90 years, all native afromestizos of the Costa Chica.
With few exceptions, the informants had little or no formal education, although one informant had completed two
years of secondary school and another was a secondary school instructor. As rule, the informants had not traveled
extensively outside the immediate area […]” (1998:248).
7
la ocurrencia del debilitamiento en términos variacionistas para el caso de la población de El
Ciruelo, Oaxaca.
METODOLOGÍA
Muestreo
Se realizó un muestreo por llenado de cuotas con afijación proporcional sobre tres variables pre-
estratificatorias5, a saber: a) edad, b) sexo y c) nivel de instrucción. Teniendo en cuenta esto, se
trabajó sobre un universo muestral de 1926 habitantes, que corresponde a aquellos que tienen 6
años o más; se descartó a los habitantes de 5 años o menos, pues son aquellos que no
corresponden a la edad escolar, ya que de tomarlos en cuenta se anularía para ellos la variable
“nivel de instrucción”, de la cual no se puede prescindir en este trabajo por la diferencia que hay
entre el porcentaje de analfabetismo (25.5%), frente a la población alfabeta (74.5%). Dadas las
cifras, se ha considerado que este factor puede resultar significativo en la distribución
sociolingüística de El Ciruelo.
El universo muestral está organizado en los siguientes estratos:
Tabla 1. Distribución de los informantes
No.
ESTRATO
EDAD HOMBRES
MUJERES
5 que son algunas que recomienda López Morales (1994) para la muestra empírica por cuotas con afijación
proporcional.
8
p - p+ p -
p +
1 6-10 años 2 2
2 11-14 2 2
3 15-24 años6 1 2 1 2
4 25-49 años 1 1 1 1
5 50 años en adelante 4 4
Total 26 informantes
Simbología: p - menos de primaria; p + primaria o más
Los estratos intermedios tienen un número menor de informantes con respecto a los
estratos de los extremos, debido a que según los datos del INEGI —para el municipio Santiago
Pinotepa Nacional— estos rangos caen dentro de las edades en las que el índice de emigración es
mayor, sobre todo en el caso de los hombres.
Métodos y técnicas de elicitación y análisis de los datos
Se recolectaron los datos en El Ciruelo, Oaxaca, mediante la estrategia de entrevista semidirigida,
que consistió en una charla entrevistado-entrevistador, o entre informantes, en la que se
sugirieron temas como historia de vida, genealogía, y costumbres y tradiciones de El Ciruelo; no
obstante, se privilegió la espontaneidad. Cada entrevista duró en promedio 45 minutos. Se trató
de respetar el contexto ambiental, aunque se buscó dentro del espacio del informante aquel con
mejores condiciones acústicas. Todo se grabó con una MD Walkman MZ-NH700 SONY, y un
micrófono se solapa ECM-T6 SONY (monoaural, omnidireccional). Una vez grabado el material,
6 Inicialmente, en el estrato 3 que corresponde al rango de edad 15 a 24 años, se contempló tener cuatro
representantes hombres y cuatro mujeres, de cada uno dos con instrucción primaria terminada o más y dos con
instrucción primaria inconclusa o nula. Sin embargo, durante el trabajo de campo únicamente se pudo localizar a un
hombre y a una mujer de este rango de edad con nivel de instrucción menor al de primaria, por lo tanto esta cuota
solamente está representada con seis informantes, dos mujeres y dos hombres con primaria terminada o más, y un
hombre y una mujer con primaria inconclusa.
9
se digitalizó con un software para edición de sonido (Audition y Audacity) a 16 bits y a una tasa
de muestreo de 44100 Hz.
Se observó el comportamiento de la variable lingüística dependiente -/s/ según su
distribución en las siguientes variantes: a) elisión, b) aspiración, c) asimilación y d) realización
plena. Las variables lingüísticas independientes que se tomaron en cuenta son:
a) Contexto fónico subsecuente ( _ C, _ V, _ // ).
b) Posición (interior o final de palabra).
c) Sonoridad (sordo o sonoro).
d) Tipo de consonante según el modo de articulación (oclusiva, fricativa, africada,
lateral, nasal, y vibrante).
e) Valor gramatical (+gram, -gram).
f) Carácter nominal o verbal de las –s +gram (verbal o nominal).
g) Tonicidad de la sílaba (tónica o átona).
Las variables extralingüísticas consideradas son: 1) sexo, 2) nivel de instrucción, y 3) edad.
Se tomaron 100 realizaciones de –s implosiva por cada informante, sobre las cuales se
hicieron los siguientes tipos de análisis: I) articulatorio, II) perceptual, y III) en el 3.8% de los
datos totales, se acompañaron los estudios mencionados con el análisis acústico, para el cual se
empleó el software Praat, con el que se observó la frecuencia de inicio de ruido fricativo y la
duración del segmento en cuestión. En cuanto al recuento estadístico de los datos, se realizaron
los cálculos de frecuencia relativa y absoluta, así como el análisis probabilístico binomial de 1
nivel, y de subida y bajada o de regresión escalonada, para lo cual se utilizó el programa
GoldVarb (versión 1.0.2.13).
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RESUMEN DE RESULTADOS
Se pudo observar que efectivamente el segmento -/s/ en posición implosiva ocurre como
realización plena y también se debilita, de manera que se aspira en dos diferentes grados, se elide,
y se asimila en un contexto específico.
La caracterización acústica arrojó que la frecuencia de inicio promedio es de 5000 Hz
para ambas variantes aspiradas, sin embargo la aspirada débil dura en promedio .50 ms; por su
parte, la aspirada fuerte dura arriba de 100 ms, y en la realización débil hay un espacio de
silencio, mientras que en la fuerte no hay silencio.
[h]
Figura 1. No me gusta grabar
[h]
Figura 2. Tiene unos nie-
11
La variante asimilada presentó una frecuencia de inicio en promedio mayor a los 5000 Hz,
pero a diferencia de los dos tipos de aspirada, la realización asimilada no tiene rastros de
estructura formántica, además se pueden observar dos partes, en la primera hay ruido de fricción
y en la segunda se mantiene la barra de sonoridad pero no hay ruido de fricción.
[ht]
Figura 3. Me gustó
En cuanto a la realización plena, la frecuencia media de inicio es de 4000 Hz, la duración
es mayor 100 ms, y la concentración de energía es muy evidente.
[s]
Figura 4. Diez
Por último, la elisión simplemente no tiene ningún indicio acústico.
12
[o] [l]
Figura 5. Pedimos las ca-
Estadística descriptiva
La realización de las variantes de s implosiva se produjo en las frecuencias que se muestran en la
siguiente tabla:
Tabla 2. Frecuencia de las variantes
Variante F ƒ
[s] 509 0.19
[Ø] 1031 0.39
[h] 668 0.25
[h] 315 0.12
[h] y [h] juntas 983 0.37
[a] 75 0.03
El conjunto de cálculos tanto descriptivos como de análisis probabilístico muestran que la
realización más frecuente en la (s) en posición implosiva del corpus del español de El Ciruelo,
Oaxaca, es la elisión o máximo grado de debilitamiento; de esto sigue que a diferencia del 50%
que reporta Moreno de Alba para toda la costa oaxaqueña, en el caso de El Ciruelo, la frecuencia
13
total de debilitamiento (haciendo la suma de aspiraciones, asimilaciones y elisiones) es de 79%,
esto es, de cada 10 realizaciones de (s) implosiva, casi 8 son debilitadas.
Resultados del análisis probabilístico
Los factores que resultaron significativos para la [s] plena fueron los siguientes:
- Factores lingüísticos:
a) sílaba en interior de palabra.
b) ante consonante fricativa, vibrante y africada.
c) sílaba tónica.
- Factores sociales:
d) mujeres.
e) con estudios concluidos de primaria o más.
f) los rangos de edad 1 y 3.
En cuanto a la edad (ver apéndice, tabla X), parece que la tendencia favorecedora se
incrementa en la medida en que los hablantes son más jóvenes; este resultado podría aportar
elementos para apoyar la tesis de Althoff (1998), que dice que cuanto más jóvenes son los
hablantes, más se acercan a los patrones de pronunciación estándar. Sin embargo, aquí es
importante señalar que hay un comportamiento especial en el grupo de edad 2, que registra el
índice de probabilidad de ocurrencia menor, lo cual implica que va en contra del patrón
ascendente que siguen el resto de los grupos. Por el momento, no voy a tratar esta problemática
en términos estadísticos, bastará con decir que hay situaciones de índole cultural que podrían
estar implicadas en esta distribución, me refiero específicamente a la estancia que pasan los
nietos —principalmente mujeres— con los abuelos, aproximadamente entre los once y quince
años. En esta etapa, los nietos se mudan a la casa de los abuelos, o por lo menos pasan la mayor
parte del día con ellos. Por otra parte, el fenómeno de emigración ha provocado que los padres
dejen a sus hijos a cargo de los abuelos, convirtiéndose éstos en padres de crianza hasta que los
hijos concluyen los estudios de primaria o más.
14
En cuanto a la elisión, [Ø], se anotan a continuación los factores que resultaron tener un
peso estadístico más significativo.
-Factores lingüísticos
a) sílaba en posición final de palabra.
b) ante pausa.
c) consonante sorda.
d) ante consonantes fricativas, africadas, nasales y en mayor proporción ante laterales.
e) sílaba átona
- Factores sociales:
f) hombres.
g) primaria no concluida o ausencia de instrucción escolar.
h) todos los estratos excepto los más jóvenes, es decir, los que tienen entre 6 y 10 años.
La lista de factores que corresponde al conjunto de las variantes aspiradas se anota en
seguida.
-Factores lingüísticos
a) contexto posterior cuando se trata de consonante o vocal.
b) ante consonante sonora.
c) ante consonantes oclusivas.
d) realización en sílaba tónica.
- Factores sociales
e) los rangos de edad de los estratos 1y 2.
Aún hace falta reflexionar sobre si la distinción entre dos variantes aspiradas es
significativa en términos sociolingüísticos. Hasta el momento, comparando los datos arrojados
por las tablas, tenemos que la aspirada débil tiene una aparición más restringida que la aspirada
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fuerte, de manera que en el cálculo de probabilidad escalonada la realización fuerte tiene más
factores lingüísticos en juego.
Por su parte, las variables fundamentales para la aspiración fuerte son las que siguen.
- Factores lingüísticos
a) contexto posterior vocálico o consonántico.
b) ante consonante sonora.
c) ante oclusivas.
d) sílaba tónica.
- Factores sociales
e) sin primaria concluida o ausencia de instrucción escolar.
f) los estratos 1, 2 y 3.
El catálogo de variables para la aspiración débil es este:
- Factores lingüísticos
a) posición interior de palabra.
b) contexto posterior consonántico o ante pausa.
c) ante consonantes oclusivas y nasales.
- Factores sociales
d) hombres.
Como se puede observar, no se oponen las variables lingüísticas independientes de ambos
tipos de aspiraciones, pero en el caso de los factores sociales sí hay una distinción, pues en la
ocurrencia de la aspiración débil interviene el sexo de los informantes, no así en la aspirada
fuerte, en donde sólo influye el nivel de instrucción.
La variante asimilada es la menos frecuente, así como la que menos probabilidad de
ocurrencia tiene, ya que aparece casi exclusivamente ante consonante oclusiva; esto es, de las
setenta y cinco ocurrencias, sesenta y nueve son ante oclusiva, un caso es ante fricativa, dos ante
16
vibrante y tres fueron ante un segmento no consonántico, bien vocal o pausa. También cabe
mencionar que esta realización apareció la mayor parte de las veces en el ítem este, lo cual pone
en entredicho el estatus fonológico del fenómeno, y en cambio hace pensar en un componente
léxico en la realización del segmento.
Las variables lingüísticas en juego para esta variante son:
a) posición interior de palabra.
b) sonoridad del segmento subsecuente, en este sentido aun cuando las cifras de ambas
posibilidades están por arriba de .5, el rasgo [- sonoro] es el que favorece en mayor grado.
3) sílaba tónica.
Por último, las tablas de los rasgos sociales muestran que en el cálculo de probabilidad
escalonada únicamente fue seleccionado dentro de los mejores recorridos probabilísticos, d) la
edad, a saber, los más jóvenes y los más viejos.
CONCLUSIONES
La caracterización acústica arrojó que el promedio de inicio de [s] es de 4000 Hz, igual que la
realización predorsal americana de la que habla Martínez Celdrán (1998:70); no obstante, con
respecto a la duración hay diferencias entre los resultados de Marrero, a saber 63 ms ante vocal
tónica y 69 ms ante vocal átona, y el encontrado en este trabajo, que es de unos 100 ms en
cualquiera de los dos contextos.
En cuanto a las variantes aspiradas [h] y [h], se pudo observar que ambas inician en
promedio a los 5000 Hz. Este resultado es diferente a los 1840 Hz que reporta Vida; sin embargo,
en concordancia con la autora, en este trabajo también se encontró que la aspiración podía
presentar o carecer de índices acústicos de ruido de fricción, en este sentido para la aspiración
fuerte tenemos que el indicador de fricción se mantiene y que el segmento dura tanto como la
realización plena. En el caso de la aspiración débil, habría que estudiar detenidamente si en
algunos casos la ausencia de ruido de fricción en la última parte del segmento se debe a la
preparación articulatoria para producir los sonidos oclusivos sordos, en otras palabras, que la
17
ausencia de ruido de fricción sea contextual y no inherente a la variante. Es importante señalar
que en ambas aspiradas se trasmina la estructura formántica de la vocal precedente.
La variante asimilada, dentro de la cual se consideraron tanto los casos de geminación
como de coarticulación, a diferencia de los 53 ms que reporta Marrero, dura aproximadamente
100 ms. La elisión, por su parte, tal como se ha definido en términos acústicos, se pudo
identificar por la ausencia total de rastros del segmento.
El análisis sociolingüístico arrojó que las variantes [s] y [Ø] se oponen radicalmente tanto
en términos lingüísticos como sociales. Así, mientras que el alófono pleno es favorecido por la
posición interior de palabra, sílaba tónica, mujeres, nivel de instrucción de primaria concluida o
más y los estratos de edad que presentaron mayor tendencia hacia el habla estándar; la elisión
ocurre en final de palabra, sílaba átona, hombres, nivel de instrucción de menos de primaria o
ausencia y todos los estratos de edad excepto los más jóvenes.
En términos generales, los resultados del trabajo sociolingüístico sobre el habla de la
comunidad de El Ciruelo son coherentes con los registrados en el Atlas Lingüístico de México
(1990) y con Moreno de Alba (2002), excepto por el debilitamiento ante consonante resonante
con punto de articulación lateral, que no aparece en ninguno de los referentes citados, y que sí
figura en los resultados de esta investigación. Por otra parte, con respecto al contexto ante pausa,
en dichos trabajos se estima como poco frecuente, en cambio aquí, si consideramos que [Ø] es la
variante con los coeficientes más altos en probabilidad de ocurrencia, diremos que el contexto
ante pausa es muy frecuente. Sin embargo cabe aclarar que se justifican las diferencias en los
datos dado el objetivo y la metodología empleada para cada una de las investigaciones; así
mientras en el presente escrito se informa sobre resultados de una comunidad en particular, en la
que se trabajó con una muestra mucho mayor tanto en tiempo de entrevista como en número de
informantes, en ALM se advierte lo siguiente:
La equivalencia numérica aproximada de la serie de letras sería, pues la siguiente […]
Aproximada por cuanto que no pretendemos que nuestros porcentajes sean
necesariamente exactos y matemáticamente acordes con la realidad de cada habla local;
media hora de conversación no es siempre lapso suficiente para reunir el número de
testimonios de cada alófono necesario para obtener estadísticas y promedios seguros. Ésta
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es la razón principal de que el número de mapas sintéticos sea reducido […] de muchas
secuencias fue imposible encontrar testimonios suficientes para hacer estadísticas en los
treinta minutos de duración de la encuesta. Por todo ello no hemos querido presentar en
los mapas porcentajes numéricos, que hubiera podido dar al lector una idea -falsa- de
exactitud matemática; hemos preferido usar letras equivalentes a porcentajes
aproximativos (Lope Blanch, 1990:16).
Aun con todo, lo que podemos encontrar en el ALM para Pinotepa Nacional nos da juego
para pensar en las dimensiones de la comunidad lingüística, en la cual al parecer la adscripción
étnica y racial afromestiza no es un factor determinante, no obstante habría que hacer un estudio
detallado centrado en este punto.
Finalmente, en respuesta a la cuestión sobre la pertinencia de mantener las cinco
realizaciones alofónicas como variantes sociolingüísticas, lo que se puede decir hasta el momento
es que claramente hay argumentos sociales y lingüísticos para mantener la elisión y la /s/ plena.
Para los casos de los dos tipos de aspiración y la asimilación, los argumentos son sólo
lingüísticos, esto es, la aspiración aparece casi exclusivamente ante consonante oclusiva y la
asimilación sucede siempre ante oclusiva sorda coronal anterior. Por lo tanto, debido a la
ausencia de contraste en términos sociales en los casos de [h], [h] y [ht], se podría pensar para el
futuro de esta investigación en un reagrupamiento con dos variantes, a saber, debilitada y no
debilitada.
REFERENCIAS
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[1a. ed., 1958].
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doctoral. Florida: Universidad de Florida. ALTHOFF, DANIEL (2001). “Hispanic and Afro-Hispanic languages in the Americas”,
International Journal of the Sociology of Language, 149; 145-155.
19
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4.1.28. Ámsterdam: Universidad de Ámsterdam.
LOPE BLANCH, JUAN MANUEL (1990-). Atlas Lingüístico de México. México: El Colegio de
México.
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Colegio de España.
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Barcelona: Ariel.
MARRERO, VICTORIA (1990). “Estudio acústico de la aspiración en español”, Revista de Filología
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MORENO DE ALBA, JOSÉ (2002). La pronunciación del español en México. México: El Colegio de
México. [1a. ed., 1994].
RAND, DAVID, y DAVID SANKOFF (1990). GoldVarb 1.0.2.13 A Variable Rule Application for the
PC. Montréal: Université de Montréal.
VIDA CASTRO, MATILDE (2004). Estudio sociofonológico del español hablado en la ciudad de
Málaga. Alicante: Universidad de Alicante.
20
APÉNDICE
-s plena: [s]
(I) Posición Interior o final de palabra (i, f)
F ƒ pB pE
i 131 0.24 0.601 0.635
f 378 0.18 0.473 0.464
(II) Contexto posterior (C,V, //)
F ƒ pB pE
C 313 0.18 0.469
V 91 0.20 0.531
// 105 0.24 0.587
(III) Sonoridad (sord, son)
F ƒ pB pE
sord 242 0.22 0.529
son 71 0.11 0.429
(IV) Tipo de consonante (O,F,A,L,N,R)
F ƒ pB pE
O 215 0.17 0.464 0.436
F 47 0.44 0.814 0.817
A 21 0.30 0.771 0.731
L 5 0.04 0.268 0.200
N 20 0.10 0.437 0.340
R 5 0.29 0.820 0.754
21
(V) Funcionalidad (+gram, -gram)
F ƒ pB pE
+gram 237 0.16 0.485
-gram 272 0.22 0.517
(VI) Carácter nominal o verbal de las –s +gram (v, n)
F ƒ pB pE
n 199 0.17 0.504
v 39 0.15 0.488
(VII) Tonicidad de la sílaba (T, A)
F ƒ pB pE
T 173 0.23 0.574 0.579
A 336 0.18 0.471 0.469
(VIII) Sexo (M, H)
F ƒ pB pE
M 335 0.25 0.608 0.608
H 174 0.13 0.392 0.391
(IX) Nivel de instrucción, primaria o más, y menos de primaria (P+,P-)
F ƒ pB pE
P+ 237 0.29 0.691 0.691
P- 272 0.15 0.412 0.411
(X) Edad (1,2,3,4,5)
22
F ƒ pB pE
1 93 0.23 0.650 0.651
2 62 0.15 0.359 0.358
3 158 0.26 0.507 0.507
4 90 0.22 0.496 0.494
5 106 0.13 0.492 0.493
Elisión: [Ø]
(XI) Posición Interior o final de palabra (i, f)
F ƒ pB pE
i 115 0.21 0.320 0.320
f 916 0.44 0.549 0.549
(XII) Contexto posterior (C,V, //)
F ƒ pB pE
C 600 0.35 0.473 0.473
V 177 0.38 0.453 0.453
// 254 0.58 0.651 0.650
(XIII) Sonoridad (sord, son)
F ƒ pB pE
sord 354 0.32 0.528 0.528
son 245 0.39 0.436 0.436
(XIV) Tipo de consonante (O,F,A,L,N,R)
F ƒ pB pE
O 377 0.30 0.458 0.458
F 48 0.45 0.536 0.535
23
A 33 0.48 0.587 0.586
L 60 0.57 0.730 0.730
N 76 0.41 0.595 0.595
R 6 0.35 0.450 0.450
(XV) Funcionalidad (+gram, -gram)
F ƒ pB pE
+gram 623 0.44 0.477
-gram 408 0.33 0.526
(XVI) Carácter nominal o verbal de las –s +gram (v, n)
F ƒ pB pE
n 539 0.46 0.504 0.481
v 84 0.33 0.424 0.402
(XVII) Tonicidad de la sílaba (T, A)
F ƒ pB pE
T 202 0.27 0.359 0.359
A 829 0.44 0.557 0.557
(XVIII) Sexo (M, H)
F ƒ pB pE
M 436 0.33 0.426 0.426
H 595 0.45 0.575 0.575
(XIX) Nivel de instrucción, primaria o más, y menos de primaria (P+,P-)
F ƒ pB pE
P+ 268 0.33 0.395 0.395
24
P- 763 0.42 0.547 0.547
(XX) EDAD (1,2,3,4,5)
F ƒ pB pE
1 124 0.31 0.349 0.349
2 164 0.41 0.555 0.555
3 210 0.35 0.502 0.502
4 168 0.42 0.563 0.563
5 365 0.45 0.517 0.517
Aspiradas: [h], [h]
(XXI) Posición Interior o final de palabra (i, f)
F ƒ pB pE
i 236 0.44 0.530
f 747 0.36 0.492
(XXII) Contexto posterior (C,V, //)
F ƒ pB pE
C 723 0.42 0.545 0.548
V 184 0.40 0.553 0.547
// 76 0.17 0.282 0.279
(XXIII) Sonoridad (sord, son)
F ƒ pB pE
sord 431 0.39 0.462 0.466
son 292 0.47 0.594 0.586
(XXIV) Tipo de consonante (O,F,A,L,N,R)
25
F ƒ pB pE
O 568 0.46 0.563 0.566
F 9 0.08 0.140 0.134
A 14 0.20 0.249 0.248
L 39 0.37 0.376 0.375
N 89 0.48 0.490 0.490
R 4 0.23 0.243 0.246
(XXV) Funcionalidad (+gram, -gram)
F ƒ pB pE
+gram 518 0.37 0.515
-gram 465 0.38 0.482
(XXVI) Carácter nominal o verbal de las –s +gram (v, n)
F ƒ pB pE
n 395 0.34 0.497 0.505
v 124 0.49 0.585 0.597
(XXVII) Tonicidad de la sílaba (T, A)
F ƒ pB pE
T 321 0.43 0.562 0.560
A 662 0.35 0.476 0.476
(XXVIII) Sexo (M, H)
F ƒ pB pE
M 487 0.37 0.496
H 496 0.38 0.504
26
(XXIX) Nivel de instrucción, primaria o más, y menos de primaria (P+,P-)
F ƒ pB pE
P+ 282 0.35 0.472
P- 701 0.38 0.513
(XXX) Edad (1,2,3,4,5)
F ƒ pB pE
1 166 0.41 0.546 0.558
2 165 0.41 0.545 0.537
3 222 0.37 0.506 0.491
4 135 0.33 0.449 0.442
5 295 0.36 0.476 0.488
Aspirada fuerte: [h]
(XXXI) Posición Interior o final de palabra (i, f)
F ƒ pB pE
i 135 0.25 0.488
f 533 0.25 0.503
(XXXII) Contexto posterior (C,V, //)
F ƒ pB pE
C 473 0.27 0.547 0.546
V 163 0.35 0.643 0.645
// 32 0.07 0.205 0.206
(XXXIII) Sonoridad (sord, son)
F ƒ pB pE
27
sord 263 0.24 0.456 0.455
son 210 0.33 0.593 0.594
(XXXIV) Tipo de consonante (O,F,A,L,N,R)
F ƒ pB pE
O 361 0.29 0.552 0.552
F 6 0.05 0.163 0.166
A 7 0.10 0.207 0.210
L 32 0.30 0.453 0.454
N 63 0.34 0.496 0.498
R 4 0.23 0.381 0.378
(XXXV) Funcionalidad (+gram, -gram)
F ƒ pB pE
+gram 370 0.26 0.517
-gram 298 0.24 0.480
(XXXVI) Carácter nominal o verbal de las –s +gram (v, n)
F ƒ pB pE
n 275 0.23 0.504 0.524
v 96 0.38 0.573 0.590
(XXXVII) Tonicidad de la sílaba (T, A)
F ƒ pB pE
T 226 0.30 0.579 0.578
A 442 0.23 0.469 0.469
(XXXVIII) Sexo (M, H)
28
F ƒ pB pE
M 350 0.26 0.518
H 318 0.24 0.482
(XXXIX) Nivel de instrucción, primaria o más, y menos de primaria (P+,P-)
F ƒ pB pE
P+ 182 0.22 0.444 0.445
P- 486 0.27 0.525 0.525
(XL) Edad (1,2,3,4,5)
F ƒ pB pE
1 120 0.30 0.556 0.556
2 119 0.29 0.570 0.570
3 143 0.23 0.505 0.504
4 97 0.24 0.483 0.482
5 189 0.23 0.442 0.442
Aspirada débil: [h]
(XLI) Posición Interior o final de palabra (i, f)
F ƒ pB pE
i 101 0.18 0.573 0.558
f 214 0.10 0.481 0.485
(XLII) Contexto posterior (C,V, //)
F ƒ pB pE
C 250 0.14 0.553 0.556
V 21 0.04 0.304 0.304
// 44 0.10 0.507 0.500
29
(XLIII) Sonoridad (sord, son)
F ƒ pB pE
sord 168 0.15 0.503
son 82 0.13 0.530
(XLIV) Tipo de consonante (O,F,A,L,N,R)
F ƒ pB pE
O 207 0.16 0.547 0.554
F 3 0.02 0.168 0.169
A 7 0.10 0.439 0.446
L 7 0.06 0.305 0.331
N 26 0.14 0.503 0.527
R
(XLV) Funcionalidad (+gram, -gram)
F ƒ pB pE
+gram 148 0.10 0.503
-gram 167 0.13 0.497
(XLVI) Carácter nominal o verbal de las –s +gram (v, n)
F ƒ pB pE
n 120 0.10 0.493
v 28 0.10 0.543
(XLVII) Tonicidad de la sílaba (T, A)
F ƒ pB pE
T 95 0.13 0 .493
30
A 220 0.11 0.503
(XLVIII) Sexo (M, H)
F ƒ pB pE
M 137 0.10 0.461 0.461
H 178 0.13 0.539 0.539
(XLIX) Nivel de instrucción, primaria o más, y menos de primaria (P+,P-)
F ƒ pB pE
P+ 100 0.12 0.534
P- 215 0.12 0.485
(L) Edad (1,2,3,4,5)
F ƒ pB pE
1 46 0.11 0.504
2 46 0.11 0.473
3 79 0.13 0.506
4 38 0.09 0.417
5 106 0.13 0.549
Asimilada: [a]
(LI) Posición Interior o final de palabra (i, f)
F ƒ pB pE
i 51 0.09 0.794 0.748
f 24 0.01 0.402 0.420
(LII) Contexto posterior (C,V, //)
F ƒ pB pE
31
C 72 0.05 0.632
V 2 0 0.374
// 1 0 0.242
(LIII) Sonoridad (sord, son)
F ƒ pB pE
sord 62 0.05 0.570
son 10 0.03 0.560
(LIV) Tipo de consonante (O,F,A,L,N,R)
F ƒ pB pE
O 69 0.05 0.517 0.703
F 1 0 0.290 0.462
A
L
N
R 2 0.11 0.851 0.925
(LV) Funcionalidad (+gram, -gram)
F ƒ pB pE
+gram 19 0.01 0.626
-gram 56 0.05 0.358
(LVI) Carácter nominal o verbal de las –s +gram (v, n)
F ƒ pB pE
n 14 0.01 0.420
v 4 0.01 0.494
32
(LVII) Tonicidad de la sílaba (T, A)
F ƒ pB pE
T 36 0.05 0.607 0.596
A 39 0.02 0.457 0.462
(LVIII) Sexo (M, H)
F ƒ pB pE
M 42 0.03 0.537
H 33 0.02 0.464
(LIX) Nivel de instrucción, primaria o más, menos de primaria (P+,P-)
F ƒ pB pE
P+ 13 0.01 0.482
P- 62 0.04 0.508
(LX) Edad (1,2,3,4,5)
F ƒ pB pE
1 16 0.04 0.583 0.594
2 9 0.02 0.437 0.434
3 10 0.01 0.377 0.370
4 7 0.02 0.408 0.400
5 33 0.04 0.630 0.635