Universalización en el acceso a

la educación

Para incluir a personas excluidas

DAR MEDIDAS DE ACCESO

Territorio

Por causa de

Religión

Enfermedad

Migrantes

Privación de libertad

Edad

Género

Etnia

REGULAR

Control de cobros Gratuidad

En

Educación particular Educación pública

En

MECANIZACIÓN

COHERENTE DE

Sistema Nacional

de Educació

n

Sistema Nacional

de Cultura

Sistema Nacional de

Ciencia, Tecnología,

Innovación y Saberes

ancestrales

Sistema de

educación Superior

Mejorar la calidad de la educación

en todos sus niveles y modalidades

FORTALE

CER

Internacio

nal

Acreditaci

ón

De

La

Evaluación

Procesos Calidad

Y

Excelencia

Nacional

Con

base

en

Todos los

niveles

educativos

Y

En

FIJAR

Medios de apoyo

Seguimiento

A la gestión de

instituciones

Para

Mejora continua de

calidad

Armonizar los perfiles de salida,

• Destrezas, habilidades, competencias

• Y logros de aprendizaje para una buena formación de alumnos.

Crear medios para erradicar la violencia en centros educativos.

• Asegurar que los centros, modelos y escenarios educativos generen cultura de pazpara el buen vivir.

Diseñar mayas curriculares, planes y programas que:

• Emitan realidades históricas y modernas de:

• Pueblos y nacionalidades, considerando sus diversos saberes y conocimientos.

Diseñar

Mallas curriculares,planes yprogramas:

Pertinentes para eldesarrolloterritorial rural.

Importar especializadamente

Por edad y género:

La educación en derechossexuales y reproductivos:

Con pertinencia culturalobligatoria para institucionespúblicas y privadas.

ASEGURAR QUÉ:

Los planes y programas promuevan la educación física, artística y creativa:

Con prioridad en niños y adolescentes.

LA INCLUSIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES EN LOS

PROGRAMAS EDUCATIVOS DEBEN.

Mantener el interés por lasciencias, tecnologías einvestigación.

Para formar una sociedad másconocedora:

CREAR Y

FORTALEC

ER Equipamiento

Tics

JUNTO AL:

Y

Infraestructura

Para la

inclusión

cultural

PROMOVIE

NDO

DESARROLL

O DE:De innovación

en todos los

niveles

Capacidades

creativas y

cognitivas

Talento

humano

capacitado

ORIENTAR

LA OFERTA

EDUCATIVA

El buen vivirTransformar

la matriz

productivaPARA

Productivo

nacional Que se vinculen con

necesidades del

sector

Emprendedores

Creativos

Formar

profesionales A

A

PROMOVER

En todos los

niveles educativos

Progra

mas y

activida

des de

aprendi

zaje

La vinculación de la

comunidad

Desde el aprender

haciendo

INCORP

ORAR

Razonami

ento lógico

Adecuando medios

de evaluación

Creativid

ad

Pensamien

to crítico

De

Educación laica

central

Modalidades Niveles

En todos sus

Al proceso

educativo

Y

La naturaleza Los seres humanos

Cultura de responsabilidad con

Fomentando Y

ACCIONAR

•Herramientaspara eldesarrollocognitivo yholístico delosestudiantes.

IMPULSAR

•Participacióncomunitariaen la gestiónde lasinstitucioneseducativas.

CREAR

•Programas paralevantarinformación realsobre la calidad ysituación educativade todos los niveles,para facilitar laevaluación.

Potenciar el rol de docentes y otros

profesionales de la educación

MEJORAR

•La formación de docentes y demásprofesionales educativos en:

•Una educación integral, inclusiva eintercultural.

FOMENTAR

•La actualización docente continua,fortalecer sus capacidadespedagógicas para el desarrollo integraldel alumno en.

•Una educación integral, inclusiva eintercultural.

FIJAR

•Mecanismos de formación y capacitación para la:

•Aplicación de la educación en lenguas ancestrales y el manejo de principios y saberes de pueblos y nacionalidades en programas educativos.

Generar programas de becas:

Para la profesionalización y especialización

De docentes y más profesionales educativos

Fijar mecanismos de formación y capacitacióndocente

Para aplicación de lengua braille y modelospedagógicos

Para personas discapacitadas

Capacitar a docentes en:

Alfabetización, pos alfabetización y alfabetizacióndigital

Considerando recursos pedagógicos por edad

FORTALECER

Docentes

Para formar personas responsables

Calificación

Continua

Rol de docentes Mecanismos de

Evaluación Recategoriza

ción

El

patrimonio Nacional

No nacional

Con

Demás

profesionales

educativos

A

Cultural

De modos

sustentable

Interacción recíproca entre la

educación, el sector productivo y la

investigación científica y tecnológica

GENERAR

Oferta educativa.

Impulsar formación de talento humano para.

Innovación social, investigación para la producción y solución de problemas nacionales

PROMOVER

El diálogo y valoración de saberes

Para el desarrollo de:

Investigación, ciencia y tecnología…

Fortaleciendo la economía social y solidaria.

AMPLIAR Y

FOCALIZAR

Privada

El

bachillerato La inversión

Pública

Transformar la matriz

productiva

ARTICULAR

Y

Académicos

Mecanismos de cooperación

interinstitucional de transferencia de

conocimiento y tecnología

Circulación

y movilidad

de

Generar conocimiento en

nuevas áreas de

formación

Satisfacer necesidades

Para

Investigadores

Estudiantes

La educación

superior

La

investigación

El sector

productivo

Al

Sector

productivo

Desarrollo

científico

Desarrollo

tecnológico

Generación de

capacidad de

emprendimient

o

Para

FORTALECER

Patrimonio

natural

Respeto Conoci

miento

Bioconocimientos

Natural

eza

FOMENTAR

Formación

Técnica

Tecnológica

En Áreas

principales

Servicios

básicos

Transformar la

matriz productiva

Causando

beneficios del

sistema dual de

formación

En el

acceso a

Pueblos Comuni

dades Person

as

De

Los derechos colectivos

De

Y

Para

IMPULSAR

Políticas

Estrategias Planes

Programas

PARA Investigación

Desarrollo e

Innovación de tecnologías y comunicación

TICS

TRANSFERENCIA

EFECTIVA

Tecnología

Fortaleza de capacidad doméstica

De

GENERAR

Nacional

Con prioridad

Para desarrollo

Su implementación

Desarrollo

tecnológico

Investigación

científica

PROMOVE

R

Incentivos

Acceso

Financiamiento

Proyecto

s

Progra

mas

Para

De

De

•Encuentros científicos interculturales

PROMOVER

•Pluralidad de métodos de investigación no jerarquizada

RECONOCIENDO

•Generar conocimientos y procesos sostenibles de innovación,ciencia y tecnología

PARA

Formar una nación equitativa en aspiracionese identidades; donde se busque el desarrollomediante la justicia, la paz y libertaddemocrática es la mayor y necesariaaspiración de una nación que busca elbienestar conjunto de sus pueblos,enriquecidos con la educación de calidad.

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