universidad tecnica de ambato facultad de ingenieria...
TRANSCRIPT
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE INGENIERIA
AGRONOMICA
DISEÑO CURRICULAR
CARRERA INGENIERÍA AGRONÓMICA
2
PRESENTACION
Es un consenso indiscutible el que la educación contribuye al desarrollo de los pueblos y que la
Universidad tiene como función principal el formar profesionales con elevado conocimiento
científico y técnico para insertarse en tal desarrollo y procurar que este sea sustentable;
parece ser que aquel aporte universitario no es en este sentido, razón por la que las carreras
que se ofertan se las debe propiciar desde sólidos fundamentos que configuren perfiles
profesionales claros en concordancia con la realidad de los sistemas productivos actualizados.
En el Ecuador, las Carreras de Ingeniería Agronómica y específicamente la de la Universidad
Técnica de Ambato, se ve enfrentada al enorme desafío que plantea la formación profesional,
la investigación y extensión en consideración de las nuevas y rápidamente cambiantes
circunstancias científicas y tecnológicas de la agricultura empresarial por una parte y ante las
urgentes demandas de la masa de pequeños y medianos agricultores por otra; el desafío es
mayor cuando es conocida también la tendencia al establecimiento de sistemas productivos a
nivel empresarial. Esta situación ha sido claramente entendida en la Universidad Técnica de
Ambato, en donde la Carrera de Ingeniería Agronómica está re direccionando sus propios
objetivos educacionales y en sus metodologías de enseñanza-aprendizaje, así como en su
Vinculación con la sociedad, promoviendo la formación de profesionales capaces de aportar
positivamente en el desarrollo socioeconómico del país a través del manejo eficiente de la
producción agropecuaria.
Los cultivos agrícolas deben ser incorporados en el número de especies, y en el mejoramiento
de la productividad para lo que, exige a sus protagonistas no solo una verdadera vocación y
competencia profesional, sino el conocimiento del contexto en el que se desenvuelven todos
los cultivos en general, así como la diversidad de estructuras y la evolución del poder de
decisión en la explotación agrícola.
La globalización de la economía mundial, la liberación de fronteras y el ingreso del país a la
Organización Mundial de Comercio, presentan a las empresas grandes, pequeñas y medianas
de cultivos un horizonte de expectativas y también de amenazas, las cuales deberán ser
3
enfrentadas inexorablemente, en este sentido el sector agrícola, se ha visto afectado en sus
actividades productivas y económicas, en consecuencia, este deberá reforzar y mejorar los
mecanismos de producción y el comercio tanto interno como externo, emprendiendo nuevas
iniciativas, para mejorar sus ingresos en un escenario altamente competitivo. Así mismo hay
que resaltar que una de las metas a la que con frecuencia aspiran también los pequeños
productores agrícolas es la incursión de actividades de exportación debido a la estreches de los
mercados internos y por las oportunidades que ofrece el mercado internacional de productos
agrícolas.
4
INDICE
Presentación ………………………………………………………………………………………………………………………….. 2
Identificación del proyecto…………………………………………………………………………………….……………..... 5
Antecedentes …………………………………………………………………………………………………………………....... 5
Justificación ……………………………………………………………………………………………………………..……………. 6
Visión……………………………………………………………………………………………………………………………………… 8
Misión…………………………………………………………………………………………………………………………………….. 8
Objetivo General................................................................................................................. 8
Marco Referencial de la Carrera............................................................................................ 9
Perfiles por Competencias................................................................................................... 13
Organización y estructuración del currículo......................................................................... 14
Marco Administrativo Legal................................................................................................. 20
Anexo 1. Malla Curricular por Competencias......................................................................... 23
Anexo 2. Malla Curricular de Prerrequisitos …………………………………………………………………………. 25
5
IDENTIFICACION DEL PROYECTO
Titulo del Proyecto:
DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS DE LA CARRERA DEINGENIERIA
AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
Unidad Académica Responsable:
CARRERA DE INGENIERIA AGRONOMICA
Comisión Técnica:
Ing. Mg. Hernán Zurita V., DECANO
Ing. Mg. Giovanny Velasteguí E., SUBDECANO
Ing. Mg. Fidel Rodríguez A., COORDINADOR DE CARRERAS
Modalidad de Estudios: Presencial
Beneficiarios: Bachilleres de la República
Número de promociones: Indeterminado
Horarios: de lunes a Viernes de 07h30 hasta las 16h00
ANTECEDENTES
La Carrera de Ingeniería Agronómica de la Universidad Técnica de Ambato, consciente de la
enorme responsabilidad de educar a la juventud del Centro del país y ante los constantes
requerimientos de la sociedad, que permitan el desarrollo social-cultural, económico,
científico-técnico y ambiental-ecológico de los habitantes de la zona de influencia de la UTA,
pone a consideración el programa de pregrado que conduce al título Profesional de Ingeniero
(a) agrónomo (a).
Esta carrera es una respuesta a los intereses y necesidades del desarrollo socio-Económico de
los agricultores del centro del país. Las alternativas de trabajo para la juventud se encuentran
restringidas en los diversos campos profesionales. La Ingeniería Agronómica es una alternativa
6
válida para los bachilleres que aspiran a participar activamente en la construcción de una
sociedad próspera y humana.
Esta profesión de carácter social humanista, se caracteriza por ser independiente, es decir el
profesional puede ejercer sus actividades en forma libre, emprendiendo en forma autónoma,
en proyectos de producción, que incrementen significativamente la disponibilidad de
alimentos para los ecuatorianos y para la humanidad en general. Así como también
desempeñar actividades en relación de dependencia con empresas privadas o instituciones
públicas, conducentes al mismo fin.
Esta carrera está debidamente planificada de acuerdo con las instancias científicas técnicas del
momento. Es importante destacar que dentro del proceso enseñanza-aprendizaje se
implementan metodologías prácticas que aseguren la excelencia académica y la labor del
profesional en las actividades inherentes a su campo de acción. La Carrera de Ingeniería
Agronómica de la Universidad Técnica de Ambato, dispone de recursos necesarios para ello y
cuenta para con la suficiente experiencia que garantice la programación establecida.
Basándose en los requerimientos del medio se estableció el perfil profesional de Ingeniero
Agrónomo. Todas las actividades programadas responden a las necesidades del profesional
para que cumpla activa y participativamente en la sociedad y en especial en el sector agrícola.
La carrera está programada para desarrollarse en diez semestres.
JUSTIFICACIÓN
El sector agrícola, no solo en el Ecuador, sino en toda Latinoamérica y el Caribe, se caracteriza
por estructuras socioeconómicas muy diversas y heterogéneas. La producción especialmente
de alimentos básicos es deficitaria ya que no satisface las necesidades de la población, de la
cual un alto porcentaje, se encuentra en niveles de pobreza.
Además la actividad agrícola en el país es muy variada, tanto en la utilización de tecnologías
como en la producción de cultivos, originando un sector agrícola caracterizado por una
estructura socioeconómica y productiva diversa, donde la población ecuatoriana y su fuerza
laboral continua creciendo muy rápidamente con una tasa promedio anual de 2.54 %; de la
población total alrededor del 50% es rural y con una prevalencia de pobreza sobre el 70%. Con
7
seguridad estas tendencias seguirán manteniéndose y quizá agudizándose, debido a entre
otros factores a la crisis económica que obligó a tomar medidas, como la dolarización, proceso
que profundizó la problemática de empleo y estimuló al fenómeno migratorio. Además se
presenta baja productividad en el campo agropecuario, con políticas macroeconómicas
discriminatorias y grandes deficiencias en la formación del capital humano y en la base
científica.
En el futuro se espera que los gobiernos racionalicen la matriz de políticas macroeconómicas y
robustezcan sustancialmente la base científica para la agricultura, mejorando los servicios de
Investigación y extensión y a su vez consolidando la formación profesional. Esto significa que
hay necesidad de preparar profesionales que a más de conocer la realidad nacional, las
técnicas de producción, conozcan también conceptos sobre el cultivo de flores y frutas para su
exportación, de tal manera que su participación sea eficiente al mejorar los rendimientos, la
calidad y consecuentemente mejores precios en beneficio de los productores y consumidores.
En las últimas décadas han ocurrido cambios globales dramáticos en los ambientes rurales;
recursos abundantes, energía barata, innovaciones tecnológicas y factores culturales que han
fomentado el crecimiento agrícola en los países industrializados. El énfasis en el incremento de
la producción agrícola ha sido transferido a países en desarrollo como Ecuador, sin considerar
sus condiciones ecológicas y socio-económicas. Esta visión ha sido justificada al considerarse
los escenarios de pobreza rural y el hambre como problemas ligados en gran parte a la
producción.
Estos breves apuntes, revelan la necesidad de aplicar modelos de agricultura rentables y
sustentables que combinen elementos de conocimientos científicos y tecnológicos de punta
con visión humanista y de respeto al ecosistema. Lo cual requiere del compromiso y la
participación efectiva de Instituciones de educación superior para la formación de
profesionales capaces de promover una agricultura más ligada al medio ambiente y más
sensible socialmente: centrada no solo en la producción sino también en la sostenibilidad de
los sistemas productivos.
Bajo esta conceptualización, el sector agrícola ecuatoriano requiere que las universidades
formen profesionales que respondan a las reales necesidades del sector productivo
agropecuario y de la sociedad en su conjunto, lo cual puede alcanzarse privilegiando en sus
8
egresados una alta capacidad para resolver problemas socioeconómicos y técnico productivos,
con actitudes creativas, imaginativas e innovadoras, en beneficio directo de los beneficiarios
de tales acciones como son los agricultores. De manera que es prioritario formar profesionales
con un perfil que responda a tales requerimientos, en base al conjunto de habilidades innatas
y adquiridas que, al ser desarrolladas en el proceso educativo, habiliten al profesional
ingeniero agrónomo para desempeñar eficientemente los roles correspondientes en las
dimensiones social, política, económica, cultural y ambiental.
En tal virtud, los estudios y actividades de esta carrera proporcionan la formación y los
conocimientos necesarios para crear, modificar y operar sistemas agropecuarios considerando
un uso racional de los recursos naturales y una adecuada protección del medio ambiente. Con
tal fin, el estudiante recibe, en forma ordenada, una profunda formación básica y aplicada que
le permita analizar e integrar los procesos bioeconómicos implicados, en todas sus formas y
dimensiones, orientándolo paulatinamente hacia la producción agrícola sustentable y
sostenible.
VISIÓN
La Carrera de Ingeniería Agronómica por sus altos niveles de excelencia se constituirá en
referente a nivel nacional e internacional.
MISIÓN
Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a
través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación para el desarrollo sostenido del país.
OBJETIVO GENERAL:
Formar profesionales competitivos, éticos, críticos, innovadores, emprendedores, con clara
conciencia ambiental, que diagnostiquen, planifiquen y ejecuten, los procesos productivos de
acuerdo a las exigencias sociales, contribuyendo a solucionar los diversos problemas del sector
agropecuario.
9
ETAPAS DEL DISEÑO
1. MARCO REFERENCIAL DE LA CARRERA
1.1 Investigación del Contexto Social, Económico y Cultural de la Profesión y su Prospectiva
Los profesionales en Ingeniería Agronómica con seguridad tendrán un impacto favorable en
varios ámbitos tales como científico, socioeconómico, cultural, ecológico y de gestión.
En lo científico el Ingeniero Agrónomo contribuirá a la generación, perfeccionamiento,
aplicación y transferencia de paquetes tecnológicos en concordancia con las particularidades
de cada cultivo que esté desarrollando.
En lo socioeconómico dará importancia a cada uno de los empresarios, dedicados a la
agricultura y actuará conforme a las características de cada uno de ellos, considerando su
ubicación en el tiempo y en el espacio, buscando la máxima rentabilidad a través de una mayor
competitividad.
En lo cultural, deberá entender y establecer relaciones con comunidades indígenas, mestizas,
así como con pequeños y grandes agricultores respetando sus costumbres, cultura, hábitos
creencias, conocimientos ancestrales.
Desde la visión ecológica, deberá respetar el entorno, valorando la biodiversidad y los recursos
disponibles, de tal manera que con el uso racional que se haga de ellas, se propenda a la
conservación para las futuras generaciones.
En lo que respecta a las actividades de gestión, el Ingeniero Agrónomo conocerá la existencia
de organismos e instituciones públicas y privadas, nacionales y extranjeras de apoyo al
desarrollo agrícola, a las cuales podrá acudir y responder con solvencia no solo en el aspecto
productivo sino también en el de investigación, capacitación y transferencia.
10
1.2 Investigación del Mercado Ocupacional
Los Profesionales egresados de la Carrera de Ingeniería Agronómica de la Universidad Técnica
de Ambato estarán encargados de:
Producción Agrícola, Pecuaria y Forestal
Administración pública en el sector agropecuario
Docencia y Transferencia de Tecnología
Investigación socio económica y agropecuaria
Consultoría en temas agropecuarios
Asesoría en aspectos agropecuarios
Administración de empresas agropecuarias y forestales
Generación de Empresas agropecuarias y forestales
Industrialización de productos agropecuarios y forestales
Estudios de los factores de producción agrícola: suelo, agua, clima y planta
Estudios medio ambientales
Comercio agrícola, pecuario y forestal
Valoración de empresas del sector agropecuario y catastros rurales
Infraestructura agropecuaria y forestal
Gestión de Proyectos Socio productivos
1.3. Fundamentación de la Carrera.
La carrera de Ingeniería Agronómica orienta a sus alumnos dentro del campo técnico, científico
y práctico en cada una de sus áreas, intensificando su capacidad para el análisis, definición y
solución de problemas, preparándolos de esta forma para estar en ventaja competitiva en
relación con otros profesionales.
2. PERFILES POR COMPETENCIAS
2.1. Perfil de Ingreso a la Carrera con fines propedéuticos
11
Podrán ingresar todos los estudiantes de la República que cumplan con lo que establece la Ley
de Educación Superior y los reglamentos vigentes y el estatuto Universitario de la UTA.
2.2. Perfil del Egresado
Utilizar correctamente el lenguaje hablado y escrito, empleo de paquetes informáticos y de
comunicación bajo un razonamiento lógico y categorial que viabilicen el desarrollo científico y
técnico de la profesión.
Planificar, administrar y gerenciar procesos agrícolas, considerando todas las etapas de la
agricultura ampliada.
Formular, ejecutar, monitorear, evaluar proyectos y programas de investigación y producción
agrícola sustentables.
Desarrollar técnicas eficientes en el campo de la investigación, vinculación con la colectividad
y la producción de bienes y servicios, para promover una agricultura sustentable.
Manejar sustentablemente los recursos naturales bajo técnicas de conservación y protección
de la biodiversidad.
Recuperar, validar y transferir tecnologías y conocimientos ancestrales presentes en las
comunidades rurales y aquellas compatibles con la realidad sociocultural del sector
agropecuario.
Participar en el proceso de transferencia de tecnología, vinculada con la comunidad y
orientada a mejorar la capacidad productiva y calidad de vida de los habitantes del país.
Ser competentes para desenvolverse a cabalidad en su accionar diario.
Ser proactivo ante exigencias de procesos de producción globalizados.
12
Poseer un espíritu emprendedor e innovador y ser objetivo en el análisis de los problemas
agrícolas, sociales y económicos del país.
Ser un profesional formado en el campo científico y ético, que además promueva la aplicación
y difusión de valores morales en su ámbito de acción.
2.3 Perfil del Docente
El docente de la Carrera de Ingeniería Agronómica, debe propender a un desarrollo individual
creando valores intrínsecos y sustanciales en cada uno de los educandos, que sean la base para
obtener profesionales competentes, honestos, éticos, críticos, innovativos, con capacidad
gerencial, consecuentes así mismos y preocupados por las necesidades primarias y
preponderantes del país, dentro del ámbito agropecuario; es decir con vocación de servicio a
la comunidad de manera especial, otorgando capacitación y desarrollo permanente.
Ser Ingeniero Agrónomo no solamente significa formarse con conocimientos en el cultivo de la
tierra y su explotación, sino más bien;
a) Tener conocimientos científicos, arraigados en demostraciones reales dentro de la
investigación, ejecutando proyectos perdurables que propendan al mejoramiento de la
tierra cuyos productos sean sustento saludable de la población;
b) Concienciar en la defensa integral de la naturaleza donde pueda incursionar el hombre
sin lastimar el ecosistema;
c) Preservar la tierra, como elemento indispensable para la vivencia del hombre.
Por lo tanto el docente de la carrera de Ingeniería Agronómica deberá dar prioritaria atención
a los siguientes aspectos:
Aplicar una agricultura sustentable
Impartir los conocimientos para lograr que los estudiantes asuman roles gerenciales de
primer orden
Tener una visión futurista
Tener experiencia docente
Contar con un alto nivel académico (grado académico de cuarto nivel)
Fomentar la investigación
13
Cumplir con todos los requisitos establecidos para el efecto en el Estatuto
Universitario y reglamentos vigentes de la UTA.
COMPETENCIAS GLOBALES Y ESPECÍFICAS
Nº Competencia global Competencias especificas
1 Producción Agrícola- forestal
1. Estudio y acondicionamiento de factores de producción, suelo, agua, clima y planta.
2. Zonificación de especies agrícolas y forestales por variedad.
3. Material vegetal de propagación, Genética, mejoramiento y biotecnología.
4. Fertilización y riego 5. Manejo de plagas y enfermedades 6. Cosecha y poscosecha, control de calidad 7. Práctica profesional
2 Comercialización de productos agropecuarios
8. Comercialización de productos agrícolas y pecuarios: estudios de oferta, demanda y marketing
3 Producción de animales de granja.
9. Manejo de animales por especie y faenamiento
10. Nutrición y alimentación animal 11. Salud animal
4 Infraestructura agropecuaria
12. Infraestructura para el sector agropecuario
5 Estudios Ambientales en el sector agropecuario
13. Estudios de manejo y protección de recursos naturales utilizados en la Producción Agropecuaria
14. Estudios de Evaluación de impactos ambientales
6 Gestión de Empresas
15. Gestión de recursos humanos. 16. Valoración de empresas ( peritajes y
avalúos )
7 Transferencia de Tecnología
17. Transferencia de Tecnología
14
3. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN DEL CURRÍCULO
Competencias Genéricas y Módulos de Instrucción
Competencias transversales para trabajar en las diferentes instancias de formación
Profesional.
Nº Competencias transversales para trabajar en las instancias de formación profesional
1 Desarrollo del pensamiento crítico y complejo
2 Manejo sustentable y sostenible
3 Competitividad y productividad
4 Producción de alimentos limpios y sello verde
4 Conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente
5 Profesionales generadores de empresas, humanistas, con formación integral y liderazgo
6 Estudio y evaluación por problemas mediante proyectos de investigación participativa y
producción (Docencia, Investigación y Vinculación)
7 Trabajo en equipo inter y transdiciplinario
8 Principios éticos, pluralistas, democráticos, humanistas y científicos
9 Cultura universal y ancestral, con identidad nacional
Nª Competencias genéricas Módulos de instrucción
1 Comunicación verbal y no
verbal
1. Lenguaje y comunicación
2 Pensamiento Complejo
2. Lógica Matemática
3. Cálculo Diferencial e Integral
4. Estadística
3 Investigación
5. Técnicas de estudio
6. Metodología de la Investigación
7. Diseño Experimental
8. Diseño del Proyecto
9. Trabajo de Graduación
4 Salud integral y de calidad de
vida
10. Cultura Física
11. (actividades culturales, físicas, deportes y
recreación )
5
Suficiencia en idioma Inglés
con acreditación interna de la
UTA
12. Idioma Inglés
6.- NTIC´S
13. Empleo de NTIC´S I
14. Empleo de NTIC´S II
7 Actuación según proyecto
ético de vida
15. Realidad Nacional
16. Legislación Agraria
17. Sociología Rural
18. Emprendimiento
8 Gestión de Proyectos 19. Gestión de Proyectos Socio Productivos
15
No Competencias específicas Módulos de instrucción
1 Estudio y acondicionamiento de factores de
producción: suelo, agua, clima y planta
1. Agricultura General
2. Botánica General
3. Fisiología Vegetal
4. Biología
5. Química Inorgánica
6. Química Orgánica
7. Química Agrícola
8. Física
9. Microbiología
10. Bioquímica
11. Geología y Edafología
2 Zonificación de especies agrícolas y
forestales por .variedad
12. Botánica sistemática
13. Mecanización agrícola
14. Topografía
15. Clasificación y mapeo de suelos
16. Agrometeorología
17. Agroecológica
18. Agricultura andina y tropical
19. Productos orgánicos para el suelo y la
planta (Optativa)
20. Sistemas de Información Geográfica (Opt.)
3 Material vegetal de propagación 21. Genética
22. Fitomejoramiento
23. Biotecnología Vegetal
4 Fertilización y riego 24. Nutrición Vegetal
25. Riegos y Drenajes
26. Fertirrigación
5 Manejo de plagas y enfermedades 27. Fitopatología
28. Sanidad vegetal
29. Manejo Integrado de Patógenos
30. Entomología
6 Cosecha y poscosecha 31. Tecnología de Semillas (Optativa)
32. Sistemas de Cosecha y Poscosecha (Opt.)
7 Práctica profesional 33. Horticultura
34. Fruticultura
35. Cultivos Ornamentales
36. Agroforesteria
37. Agroindustrias (Optativa)
38. Cultivos Bajo Cubierta (Optativa)
8 Comercialización de productos agrícolas y
pecuarios
39. Comercialización y Mercadeo (Optativa)
9 Manejo de animales por especie 40. Zootecnia
10 Nutrición y alimentación animal 41. Nutrición Animal
11 Salud animal 42. Sanidad Animal
12 Infraestructura para el sector agropecuario. 43. Construcciones Rurales
13 Estudio de manejo y protección de recursos
naturales utilizados en la producción
agropecuaria
44. Conservación de Recursos Naturales
14 Estudios de evaluación de impactos
ambientales
45. Gestión Ambiental (Optativa)
15 Gestión de recursos humanos 46. Gestión de Empresas Agropecuarias
16 Valoración de empresas 47. Peritajes Agropecuarios
48. Economía Agrícola
17 Transferencia de tecnología 49. Transferencia de Tecnología Agropecuaria.
(Optativa)
Competencias Específicas y Módulos de Instrucción
16
COMPETENCIAS GENERICAS
(Requerimiento de formación para todo Profesional)
1. Generar comunicación verbal y no verbal con el fin de optimizar las habilidades
comunicacionales en procesos académicos y profesionales según principios ético-
sociales.
2. Aplicar el pensamiento complejo con el fin de gestionar el talento humano en función
de aprender a desaprender, aprender a aprender y aprender a reaprender.
3. Liderar procesos de investigación científica y tecnológica con el fin de satisfacer las
necesidades socioeconómicas del contexto que permitan elevar la calidad de vida, de
acuerdo con los lineamientos internacionales.
4. Promover un estado de salud integral para alcanzar calidad de vida según los
estándares internacionales de salud.
5. Utilizar el idioma inglés para comunicarse con suficiencia en la vida cotidiana y en la
práctica profesional.
6. Utilizar las nuevas tecnologías de la información y comunicación en actividades
académicas y de la profesión, considerando el requerimiento del contexto y la
optimización del tiempo en la obtención de soluciones.
7. Actuar con base a un proyecto ético de vida para asegurar la autorealización personal,
bienestar social y éxito profesional, protegiendo al ambiente de acuerdo con metas,
normas y valores sociales.
8. Gestionar proyectos para solucionar los problemas críticos del contexto, involucrando
la participación ciudadana, para crear y promover procesos de transformación en la
comunidad hacia niveles de desarrollo sustentable y sostenible.
17
NODOS PROBLÉMICOS
(PROBLEMAS QUE EL INGENIERO AGRÓNOMO VA A SOLUCIONAR)
1. El desconocimiento de los fundamentos teóricos, la falta de habilidades y destrezas y la no
práctica de valores y actitudes, necesarias para establecer paquetes tecnológicos de los
diferentes cultivos agrícolas y forestales, no permiten incrementar significativamente la
productividad y competitividad, en forma sustentable y sostenible.
2. El desconocimiento de los fundamentos teóricos, de las normas legales, así como de los
métodos y técnicas para la comercialización de productos e insumos agropecuarios, no
permiten incrementar significativamente los índices de rentabilidad y competitividad del
sector agropecuario.
3. El desconocimiento de los fundamentos teóricos, la falta de habilidades y destrezas y la no
práctica de valores y actitudes, necesarias para establecer paquetes tecnológicos para el
manejo de los animales de granja, no permiten incrementar significativamente la
productividad y competitividad, en forma sustentable y sostenible.
4. La falta de conocimientos para el diseño en base a estudios y para la construcción de
infraestructura agropecuaria elemental, ocasionan problemas en los diferentes procesos
de la producción agropecuaria, que derivan en pérdidas económicas en la cosecha,
poscosecha y faenamiento.
5. El desconocimiento de los fundamentos teóricos, la falta de habilidades y destrezas y la no
práctica de valores y actitudes, necesarias para realizar estudios ambientales y de recursos
utilizados en la producción agropecuaria y forestal, no permite plantear programas de
mitigación y mejoramiento de los mismos.
6. El desconocimiento de los fundamentos sobre planificación estratégica y prospectiva y
para a la administración de RR.HH, económicos y financieros, no permiten una adecuada
gestión de empresas públicas y privadas y poder garantizar el desarrollo de la empresa.
7. El desconocimiento de los fundamentos teóricos, aptitudes y actitudes, necesarios para el
ejercicio la transferencia de tecnología, impide una adecuada formación de estudiantes
relacionados con el agroecuatoriano.
18
COMPETENCIAS GLOBALES
(FUNCIONES DEL INGENIERO AGRÓNOMO)
1. Saber los fundamentos teóricos, desarrollar las habilidades y destrezas y practicar valores
y actitudes, necesarias para establecer paquetes tecnológicos, de los diferentes cultivos
agrícolas y forestales, que permitan incrementar significativamente la productividad y
competitividad, en forma sustentable y sostenible.
2. Saber los fundamentos teóricos, las normas legales, los métodos y técnicas para la
comercialización de productos e insumos agropecuarios, para incrementar
significativamente los índices de rentabilidad y competitividad del sector agropecuario.
3. Saber los fundamentos teóricos, desarrollar las habilidades y destrezas y practicar valores
y actitudes, necesarias para establecer paquetes tecnológicos para el manejo de los
animales de granja, que permitan incrementar significativamente la productividad y
competitividad, en forma sustentable y sostenible.
4. Diseñar en base a estudios y construir infraestructura agropecuaria elemental, para evitar
problemas en los diferentes procesos de la producción agropecuaria y evitar pérdidas
económicas en la cosecha, poscosecha, y faenamiento.
5. Saber los fundamentos teóricos, desarrollar las habilidades y destrezas y practicar valores
y actitudes, necesarias para realizar estudios ambientales y de recursos utilizados en la
producción agropecuaria y forestal; así como también plantear programas de mitigación y
mejoramiento de los mismos.
6. Saber los fundamentos sobre planificación estratégica y prospectiva y administración de
RR.HH, económicos y financieros para la gestión de empresas públicas y privadas y poder
garantizar el desarrollo de la empresa.
7. Saber los fundamentos teóricos, aptitudes y actitudes, necesarios para el ejercicio la
transferencia de tecnología, para una adecuada formación de estudiantes relacionados
con el agroecuatoriano.
19
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
(Requerimientos de formación específica del Ingeniero Agrónomo)
1. Caracterizar con precisión los diferentes elementos que constituyen los factores de
producción (suelo, agua, clima y planta), para adecuarlos de acuerdo a los
requerimientos del cultivo y alcanzar niveles altos de productividad y competitividad.
2. Identificar el lugar adecuado para una determinada especie y variedad a cultivar, en
relación a las disponibilidades de los diferentes elementos de los factores de
producción, para alcanzar niveles altos de productividad y competitividad.
3. Producir semillas y plántulas certificadas para la producción de las diferentes especies
por variedad, para alcanzar niveles altos de productividad y competitividad.
4. Establecer calendarios de fertilización, abonadura y riego, de acuerdo al requerimiento
de los cultivos y plantaciones forestales, para alcanzar niveles altos de productividad y
competitividad.
5. Establecer programas de prevención y manejo de plagas y enfermedades en la
producción agrícola y forestal, para alcanzar niveles altos de productividad y
competitividad.
6. Saber los métodos y técnicas para la cosecha y manejo de poscosecha, en relación a los
índices de calidad nacional e internacional, para alcanzar niveles altos de productividad y
competitividad.
7. Realizar prácticas pre-profesionales que unifiquen y contextualicen los diferentes
conceptos, labores y tareas agrícolas y forestales, que garanticen en el ejercicio
profesional, niveles altos de productividad y competitividad.
8. Saber los fundamentos teóricos, las normas legales, los métodos y técnicas para la
comercialización de los productos e insumos agropecuarios, para incrementar
significativamente los índices de rentabilidad y competitividad del sector agropecuario.
9. Saber en forma eficiente los fundamentos y las prácticas de manejo de los animales de
la granja para incrementar la productividad y rentabilidad de la producción pecuaria.
10. Establecer en forma sustentable y sostenible, programas de prevención y manejo de
enfermedades y plagas para animales de granja, para incrementar la productividad y
rentabilidad de la producción agropecuaria.
11. Establecer en forma adecuada, programas de nutrición y alimentación para animales de
granja para incrementar la productividad y rentabilidad de la producción agropecuaria.
20
12. Diseñar en base a estudios y construir infraestructura agropecuaria elemental, para
evitar problemas en los diferentes procesos de la producción agropecuaria y evitar
pérdidas económicas en la cosecha, poscosecha y faenamiento.
13. Saber en forma certera, los diferentes métodos y técnicas para el manejo, protección y
mejoramiento de los recursos naturales (suelo, agua clima, plantas, animales) utilizados
en la producción agropecuaria, y garantizar la producción agrícola en forma sustentable
y sostenible.
14. Realizar en forma adecuada y completa, estudios de impacto ambiental y formular
métodos y técnicas para la mitigación de los mismos y poder garantizar la producción
agrícola en forma sustentable y sostenible.
15. Saber los fundamentos sobre administración de Recursos Humanos, para la gestión de
Proyectos de la empresa pública y privada y poder garantizar el desarrollo de la empresa
agropecuaria.
16. Saber en forma certera los métodos, y técnicas para la valorización de empresas en el
sector agropecuario (peritajes y avalúos) y poder ejercer ese campo ocupacional del
Ingeniero Agrónomo.
17. Saber los fundamentos necesarios, sobre métodos y técnicas del proceso de enseñanza
aprendizaje o interaprendizaje y transferencia de tecnología, para garantizar el
aprendizaje significativo de los individuos en los diferentes niveles educativos.
4. MARCO ADMINISTRATIVO LEGAL
4.1. Marco Administrativo
La Carrera cuenta con el ciento por ciento de profesores con título de cuarto nivel y una gran
experiencia docente.
La Carrera, pone a disposición de los estudiantes los siguientes servicios e instalaciones:
- Dos centros de cómputo con 44 computadoras conectadas en red.
- Biblioteca: General y especializada
- Una Granja Experimental Docente de 42 hectáreas para actividades de producción e
investigación
- Laboratorios: Suelos y aguas; Biotecnología; Biología; Sanidad Vegetal; Química;
Fotointerpretación; Botánica y Fisiología Vegetal; Propagación Vegetal
21
- Estación Meteorológica en convenio con INAMHI
- Cuartos fríos
- Aulas equipadas para el desarrollo de las actividades académicas teóricas
- Aulas especializadas para el desarrollo de los programas de maestría en la Facultad de
Ingeniería Agronómica, equipada con equipos audiovisuales
- Accesibilidad al servicio de banda ancha de 5 megas de Internet
- Servicios básicos de medicina y odontología
- Bar – comedor
- Parqueaderos
En cuanto a los recursos tecnológicos se cuenta con las herramientas de NTIC´s necesarias para
la formación de los estudiantes.
Además se dispone de áreas verdes para el desarrollo físico, mental y recreativo del personal
docente, administrativo y estudiantil.
4.2 Marco Legal
La Carrera de Ingeniería Agronómica de la Universidad Técnica de Ambato, se ha involucrado al
proceso educativo complejo, que requiere de una sólida fundamentación filosófica,
epistemológica, teórica, metodológica y técnica para la producción de saberes ajustados a la
realidad. En esta dirección, está empeñada en la formación de profesionales de pregrado,
comprometidos con la sociedad y el desarrollo local, regional y nacional circunscrito en el
marco de una preparación integral que privilegia la praxis en el aprendizaje y la transformación
de prácticas educativas decadentes, dando énfasis a la investigación y vinculación con la
sociedad, en procura de una agricultura socio – económica viable.
La Universidad Técnica de Ambato fue creada el 14 de abril de 1969, es decir cuenta con
cuarenta y cuatro años al servicio de la sociedad en la formación académica y profesional de
recursos humanos que actualmente laboran en diferentes empresas del sector privado e
instituciones del sector público en ámbito, local, nacional e internacional.
Bajo estas consideraciones la formación de profesionales en la Carrera de Ingeniería
Agronómica de la Universidad Técnica de Ambato, se concibe como un acto de conocimientos,
22
en donde maestros, alumnos y sociedad en general, se complementan participativamente en
el descubrimiento de la verdad, es decir, poniendo en práctica el principio del aprender
haciendo.
La gestión de las autoridades se preocupa por hacer cumplirla Ley de Educación Superior, el
Estatuto Universitario y todos los reglamentos y normativa vigentes en la UTA.
1
2
COD PRIMERO COD SEGUNDO COD TERCERO COD CUARTO COD QUINTO COD SEXTO COD SEPTIMO COD OCTAVO COD NOVENO COD DECIMO
101 Agricultura General
102 Técnicas de Estudio
103 Lenguaje y Comunicación 201 Metodología de la Investigación
104 Quimica Inorganica 202 Química Organica
105 Lógica Matemática 203 Calculo Diferencial e Integral
106 Empleo de NTIC'S I 204 Empleo de NTIC'S II
205 Botanica General 301 Botanica Sistematica
206 Biología 302 Microbiología
303 Fisica
304 Mecanización Agrícola
305 Bioquimica 401 Química Agrícola
306 Geología y Edafología 402 Clasificación y Mapeo
de Suelos
403 Topografía
404 Agrometeorología
405 Sociología Rural
406 Fisiología Vegetal 501 Nutrición Vegetal
502 Agroecología
503 Economía Agricola
504 Fitopatología
505 Zootecnia 601 Nutrición Animal
506 Estadística 602 Diseño Experimental
603 Riegos y Drenajes
604 Conservación de RR NN
605 Legislación Agraria
606 Emprendimiento
607 Genética 701 Fitomejoramiento
702 Agricultura Andina y Tropical
703 Realidad Nacional
704 Gestión de Proyectos Socio
Productivos
705 Gestión de Empresas
Agropecuarias
706 Entomología 801 MIP
802 Sanidad Vegetal
803 Biotecnología Vegetal
804 Fertirrigación
805 Sanidad Animal
806 Horticultura
901 Fruticultura
902 Cultivos Ornamentales
903 Agroforestería
904 Construcciones Rurales
905 Peritajes Agropecuarios
906 Diseño del Proyecto de
Investigación
707 Productos Organicos Suelo - Planta 807 Tecnología de Semillas 907 Agroindustrias
708 Cultivos Bajo Cubierta 808 Comercialización y Mercadeo 908 Sistema de Información
Geográfica
709 Gestión Ambiental 809 Transferencia de Tecnología
Agropecuaria
909 Sistema de Cosecha y
Poscosecha
OPTATIVAS OPTATIVAS OPTATIVAS
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE INGENIERÍA AGRONÓMICA
MALLA CURRICULAR Y PRERREQUISITOS POR COMPETENCIA DE INGENIERIA AGRONOMICA
T
R
A
B
A
J
O
D
E
G
R
A
D
U
A
C
I
Ó
N