UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

Asignatura : Metodología del Trabajo Universitario

Profesora : Mg. Eliana Novoa Ramírez

LA UNIVERSIDAD PERUANA

1. La Universidad Peruana. Principios y fines de la universidad. La Ley Universitaria N° 23733

2. La Universidad Alas Peruanas. Fundación de la UAP, lineamientos de política, visión, principios, fines, objetivos, misión, funciones. Autoridades, facultades, escuelas. Deberes y derechos de la UAP y de los estudiantes. Grados, títulos y certificaciones

1. La Universidad Peruana

La primera Universidad que se creó en América en 1538, fue la Universidad Autónoma de Santo Domingo (República Dominicana). Sin embargo, la historia reconoce a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Perú) como la Decana de América, debido a su labor ininterrumpida desde su fundación el 12 de mayo de 1551 hasta la fecha, y es así como se da el inicio de la historia universitaria del continente.

Los miembros de la orden de los dominicos en sus conventos del Cuzco y de Lima, estudiaban Artes y Teología para preparar a los novicios de la Orden. El incremento de los estudios superiores determinó que, en el capítulo del célebre convento Cusqueño del 1 de julio de 1548, Fray Tomás de San Martín solicitase fundar una Universidad o Estudio General en Lima. La iniciativa eclesiástica fue acogida y recibió un poderoso impulso laico del Cabildo limeño. Su fundación se hizo mediante Real Cédula firmada por el rey Carlos V en la ciudad de Valladolid, el 12 de Mayo de 1551. La Universidad inició funciones el 2 de Enero de 1553 en la sala Capitular del Convento del Rosario de la Orden de los Dominicos

Durante la época virreinal las facultades fueron cinco. Al inaugurase los estudios de la Universidad sus asignaturas iniciales correspondían a las facultades de Teología y Arte. Con la incorporación de graduados en Derecho aparece la Facultad de Leyes.

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La Facultad de Medicina funcionó en el siglo XVII. Con el Reglamento de Instrucción Pública de 1850 surgen dos facultades efímeras: Matemáticas y Ciencias Naturales, las cuales fueron unificadas en 1862 bajo el nombre de Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas, posteriormente en 1876 toma el nombre de Facultad de Ciencias. En este año también se crea la Facultad de Ciencias Económicas y Comerciales. Es así como ya en el siglo XIX, San Marcos tenía seis facultades: Teología, Letras, Derecho, Medicina, Ciencias Políticas y Administrativas y la facultad de Ciencias.

A inicios del siglo pasado fueron organizadas cinco nuevas facultades, cuatro en el área de Ciencias: Farmacia y Bioquímica, Odontología, Medicina Veterinaria, Química y una en el área de humanidades: Educación. La de Teología adquirió un régimen distinto en 1935 y dejó de formar parte de San Marcos. En 1969 eran diez las facultades y sólo existían tres facultades que procedían de la época colonial: Letras y Ciencias Humanas (ex facultad de Artes), Derecho (Leyes y Cánones) y Medicina.

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos es la única de América que presenta una continuidad ininterrumpida. Desde su inicio con el rector Fray Juan Bautista de la Roca hasta nuestros días, han guiado su destino 212 rectores.

En los claustros sanmarquinos se han formado muchas de las figuras más notables del arte, ciencia y política del Perú y América, y de sus aulas han egresado la mayoría de profesionales y estudiosos que prestan sus servicios en las principales universidades, así como en empresas e instituciones nacionales y extranjeras.

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos ha transitado por cinco diferentes locales. En el siglo XVI paso por tres locales: primer local fue el Convento de Nuestra Señora del Rosario de la Orden de los Dominicos, el segundo local fue el Convento de la Orden de San Agustín adyacente a la iglesia de San Marcelo. En 1575 ocupó su tercer local, situado en la primitiva Plaza del Estanque, después llamada de la Inquisición, actual local del Congreso.

En el siglo XIX, durante el gobierno de Manuel Pardo, se trasladó al local del antiguo Convictorio de San Carlos (Parque Universitario). Actualmente, ocupa la Ciudad Universitaria ubicada entre la Avenida Venezuela y la Avenida Universitaria.

La tercera universidad que se funda en el continente americano fue la Universidad Nacional Autónoma de México, el 21 de setiembre de 1551, cuatro meses después de la fundación de la Decana de América.

Principios de la Universidad

La enseñanza superior que imparte la universidad peruana, no puede ser entendida meramente como un tercer ciclo que se venga a añadir a la enseñanza primaria y secundaria. De ser así, la universidad consistiría en un simple agregado de escuelas profesionales, encargadas de proveer adiestramiento para ejercer ciertas actividades.

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Uno de los rasgos que distinguen a la enseñanza universitaria es formar espíritus que puedan continuar por sí mismos la profundización y extensión de conocimientos especializados, esto es, crea en las personas, no un simple adiestramiento, sino además, la aptitud para la solución de problemas: la enseñanza superior enseña a pensar, forma hombres con autonomía y capacidad de pensamiento, con la inventiva o imaginación científica necesarias para resolver, no problemas que ya se les han presentado, sino aquellos nuevos para los cuales se requiere que adopten una solución en virtud de su aptitud para pensar por sí y de un modo científico y racional.

Son principios de la universidad peruana:

1) La búsqueda de la verdad, la afirmación de los intereses y valores nacionales, la defensa de los derechos humanos y el servicio a la sociedad.

2) El pluralismo y la libertad de pensamiento, de crítica, de expresión y de cátedra.

3) El rechazo de toda forma de violencia, intolerancia, discriminación y dependencia.

4) La autonomía normativa, académica, administrativa, económica y de gobierno, de conformidad con la Constitución Política del Estado, sin ingerencia de intereses que distorsionen sus principios y fines.

Fines de la Universidad

Los fines expresan la razón misma de existir de la Universidad. Estos fines de la Universidad podrían ser analizados uno a uno, separadamente, pero es en realidad de la reunión o conjunción de todos ellos que surge la verdadera idea de lo que es una Universidad.

1) La universidad conserva, acrecienta y transmite, con sentido crítico y creativo, la cultura nacional y la cultura universal. Proporcionar una formación y preparación adecuadas en el nivel superior de la educación.

2) La Universidad forma profesionales, su cometido es impartir la enseñanza pública superior para habilitar el ejercicio de las profesiones científicas.

3) Fomentar el conocimiento y el desarrollo científico mediante la investigación. Probablemente, lo esencial de la formación universitaria consista en la capacidad otorgada por la Universidad a una persona, para someter a crítica -y aún rectificar o desechar el pensamiento científico (las conclusiones tenidas por verdaderas) que le ha impartido la propia Universidad. La generación de conocimiento producida a través de la investigación científica, es una de las razones básicas de la existencia de la Universidad, y posiblemente el terreno que más desafíos encierra para ella y para el país. La Universidad es fundamentalmente, creadora de conocimiento y es centros de crítica del propio conocimiento humano, considerado como una totalidad.

4) Facilitar la difusión del conocimiento y la cultura a través de la extensión universitaria y la proyección social. La universidad se vincula con la sociedad por medio de mecanismos de interacción dinámica destinados a recoger la experiencia y conocimiento que se producen fuera del claustro y a extender su acción y servicios hacia la sociedad.

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5) La defensa de los valores morales y los principios de justicia, libertad, bienestar social, los derechos de la persona humana y la forma democrática republicana de gobierno. Su trascendencia filosófica, ética, económica y política está mostrando la necesidad de que los aspectos humanísticos estén cada vez más integrados a la formación de los científicos y profesionales de todas las disciplinas, revitalizando el papel de la Universidad en el mundo contemporáneo, como único ámbito que puede ser capaz de compendiar y armonizar ambos planos de la actividad intelectual. Esa función social crítica que implica una profunda reflexión a propósito del conocimiento, -reflexión compartida con todos los agentes sociales- es la que rescata la unidad de sus fines y explica la fundamental razón de existir de la Universidad.

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U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S

Asignatura : Metodología del Trabajo Universitario

Profesora : Mg. Eliana Novoa Ramírez

Fundación de la UAP

La Universidad Alas Peruanas es una institución con personería jurídica de derecho privado, promovida y creada por la Promotora Asociación Civil Alas Peruanas.

Sus orígenes se remontan hacia 1989, cuando la Cooperativa de Ahorro y Crédito Alas Peruanas (fundada en 1964), con la finalidad de atender la demanda de los socios (pertenecientes en su mayoría a la Fuerza Aérea del Perú) y la de proyectar sus servicios a la comunidad, acordó, en asamblea general de delegados, presidida por el Dr. Fidel Ramírez Prado, “Autorizar al Consejo de Administración proceda al estudio respectivo referido para la creación de una universidad particular”

Para tal efecto, se formó una Comisión Organizadora de la Universidad Alas Peruanas, presidida por el Amauta Dr. Javier Pulgar Vidal, que elaboró y presentó el proyecto ante el Consejo Nacional para la Autorización de Funcionamiento de Universidades (CONAFU), de la Asamblea Nacional de Rectores.

Mediante Resolución Nº 102-96, con fecha 26 de abril de 1996, el CONAFU Ley N° 26439, autorizó el funcionamiento de la UAP con solo cinco carreras profesionales: Ingenierías de Sistemas e Informática, Ciencias Contables y Financieras, Medicina Veterinaria, Ciencias Geográficas y Ecología, y Recursos Naturales y Energías Renovables.

Posteriormente, mediante Resolución Nº 656-99-CONAFU, la UAP se adecuó al régimen empresarial de sociedad anónima, al amparo del Decreto Legislativo Nº 882 “Ley de Promoción de la Inversión en Educación”.

En el año 2002, la UAP fue institucionalizada por Resolución Nº 531-2002-ANR, su rector, el Dr. Fidel Ramírez Prado PhD., integra el pleno de la Asamblea Nacional de Rectores y el Consejo Regional Interuniversitario de Lima.

La entidad promotora de la UAP es la Cooperativa de Servicios Especiales Alas Peruanas, que cuenta actualmente con más de 40 mil socios que pertenecen a las fuerzas armadas, incluyendo al personal civil que labora en ellas.

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Visión

Ser una institución de calidad, que descansa en un sistema de valores: solidaridad, defensa de la vida y justicia social; con personalidad propia, original y creadora, relacionada con el entorno nacional e internacional; siempre atenta a los avances científicos y tecnológicos, para responder con velocidad y eficiencia a los requerimientos del país a fin de impulsar su desarrollo.

Fines

1. Lograr conciencia institucional, regional y nacional a favor del desarrollo integral del

hombre, de la región y del país;

2. Lograr la internalización de valores y hacer de su práctica una norma permanente de conducta;

3. Lograr una cultura de Autoevaluación, de cooperación, de tolerancia, de paz, de amor al trabajo, de espíritu emprendedor perseverante, de solidaridad y de defensa de la verdad y la libertad;

4. Lograr una cultura de amor y defensa de la libertad, la justicia y la vida;

5. Institucionalizar una gestión que garantice la formulación de fines dignos y procesos pertinentes con relación a los principios, misión y funciones de la UAP.

Emblema de la UAP

El emblema de la UAP es una figura antropo-ornitomorfa que representa a un personaje mágico-religioso inspirado en un águila marina, con los pies firmemente asentados en la tierra; el ala derecha le da atributos para volar y el brazo izquierdo está armado con escudo, porra y lanzas. Tiene erizadas las plumas del pescuezo y la cabeza en actitud guerrera.

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La figura en mención procede de un vaso cerámico de la cultura Mochica que floreció en la región Costa de nuestro país, entre los siglos III y VI de la era cristiana. Esta pieza artística, actualmente se conserva en el Museo Etnográfico de Berlín (Alemania).

Gerdet Kutscher publicó en 1954, la reproducción de la figura en tinta china, la cual a su vez había sido preparada por W.V.D. Stiner. En 1976, el reconocido arqueólogo peruano Federico Kauffman Doig la divulgó en su obra El Perú Arqueológico

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Facultades y Carreras Profesionales

De conformidad con la Constitución Política, las leyes y su estatuto, la UAP goza de autonomía en su régimen normativo, de gobierno, académico, administrativo y económico, y la ejerce inspirada en los principios que orientan sus funciones hacia el logro de los fines y objetivos que se condicen con el desarrollo del país.

La UAP, consciente de la función que le compete desempeñar en su condición de entidad educativa del más alto nivel en educación superior, asume como sus más altos fines la formación de profesionales y académicos, así como el estudio, la investigación, la producción y la difusión cultural, científica y tecnológica. Los ejes de su acción humanística son la solidaridad, la justicia y la paz.

Las facultades son las siguientes:

Facultad de Derecho y Ciencias Políticas- Escuela Profesional de Derecho

Facultad de Ciencias Agropecuarias- Escuela Profesional de Medicina Veterinaria

Facultad de Ciencias de la Comunicación, Educación y Humanidades - Escuela de Ciencias de la Comunicación

- Escuela de Educación

Facultad de Ciencias Empresariales.- Escuela Profesional de Administración y Negocios Internacionales- Escuela Profesional de Contabilidad y Finanzas- Escuela Profesional de Hotelería, Turismo y Gastronomía- Escuela Profesional de Economía- Escuela Profesional de Cooperativismo

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Facultad de Ciencias de la Salud- Escuela Profesional de Estomatología- Escuela Profesional de Enfermería- Escuela Profesional Farmacia y Bioquímica- Escuela Profesional Obstetricia- Escuela Profesional de Psicología Humana- Escuela Profesional de Tecnología Médica- Escuela Profesional de Medicina Humana

Facultad de Ingenierías y Arquitectura- Escuela Profesional de Arquitectura- Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental- Escuela Profesional de Ingeniería Civil- Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica- Escuela Profesional de Ingeniería Mecatrónica- Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática- Escuela Profesional de Ingeniería Industrial- Escuela Profesional de Ingeniería Aeronáutica-

Grados y Títulos

La UAP ofrece:

- El Grado Académico de Bachiller, cuando se concluyen todos los créditos de la

carrera profesional de Pre Grado.

- El Título de Licenciado, cuando se sustente la Tesis, se elabore el Informe

Profesional o se rinda el Examen de Suficiencia.

- El Grado Académico de Magíster, cuando se concluye dos años de estudio y se

sustenta la Tesis.

Escuela de Postgrado

La Escuela de Postgrado de la UAP, fue creada de conformidad con la Ley Universitaria Nº 23733, el Decreto Legislativo Nº 882, el Estatuto de la Universidad refrendada por Resolución Rectoral Nº 1310-2002 del 15 de octubre del 2002. Su funcionamiento fue autorizado con el Informe Nº 390-2004-DGDAC de fecha 28 de junio del 2004 y el Acuerdo del Pleno de Rectores de fecha 16 de diciembre del 2004, acuerdo refrendado con Resolución Nº 737-ANR de fecha 05 de enero del 2005.

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La UAP brinda a sus egresados y a los estudiantes del país y el extranjero las siguientes maestrías:

Administración y Dirección de Empresas Derecho Civil Docencia Universitaria y Gestión Educativa Ingeniería de Sistemas

Educación a Distancia

En el año 2003, mediante la firma de un convenio con la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España y la Universidad Abierta y a Distancia de Panamá, la UAP se incorpora en la modalidad de la Educación a Distancia, lo que permitirá llegar a los estudiantes más allá de las barreras que impiden la presencia física del estudiante, para así expandir el conocimiento, proyectar la Universidad hacia la sociedad, sin otro límite que no sea la voluntad y el interés por el saber.

Las carreras profesionales que se ofrecen son:

Ciencias Contables y Financieras Administración Derecho y Ciencias Políticas Educación Ciencias de la Comunicación

Centros de Investigación

El estudiante que se forma en la UAP, será un profesional con dominio de conocimientos actualizados en su especialidad; pero además con experiencia en la investigación, que le permitirá en su vida profesional continuar produciendo conocimientos a favor de la comunidad.

La investigación se realiza de acuerdo con la naturaleza de cada Facultad; pero se han implementado Centros de Investigación, que al mismo tiempo son catalizadores de las iniciativas de investigación de las Facultades, buscando su participación en proyectos interdisciplinarios, así como centros de práctica y experimentación de los estudiantes. Éstos son ocho Centros de Investigación y Transferencia de Tecnología (CIPTT) que, en la mayoría de los casos, están ubicados en las regiones más deprimidas y necesitadas del país, que priorizan la investigación aplicada y brindan capacitación técnica a las comunidades locales.

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CIPTT Tullpacancha – Huancavelica

Comprende un área de 1,000 has. Investiga la etología de la vicuña, para mejorar la producción de fibra, en alianza con las comunidades aledañas. Con la Comunidad Campesina de Lucanas (16 mil vicuñas) se viene desarrollando un convenio de investigación, repoblamiento, publicaciones, eventos científicos culturales y otros aspectos relacionados con la industrialización de la fibra de la vicuña.

En la región ubicada entre Huanta (Ayacucho) y Churcampa (Huancavelica) existen cuatro pisos ecológicos donde se siembran productos de pan llevar tradicionales que en el mercado tienen precios muy bajos y no son rentables, con lo que se mantiene el círculo de pobreza. Se realizan investigaciones para encontrar cultivos alternativos por pisos ecológicos, con los cuales obtener mejores cosechas y atractivos precios en el mercado local.

CIPTT Bolívar. Valle Zaña Parte Alta. Región de CajamarcaComprende un área de 50,000 has. Sus características geográficas son propias de

la selva alta peruana, con flora y fauna similares. Aquí se desarrolla un proyecto de manejo de cuencas y conservación de la zona. Asimismo, se produce abono orgánico (humus de lombriz, Eisena foetida) para el mejoramiento de suelo y se tiene un vivero para la reforestación con plantas nativas.

CIPTT Castilla, PiuraEn esta área las comunidades locales sólo tienen siembras tradicionales en

minifundios y la ganadería caprina sufre los escasos pastos. El Centro busca a través de la investigación aplicada el mejoramiento de los suelos eriazos y marginales, así como el desarrollo de nuevas actividades productivas: se han sembrado mil plantones de tamarindo, se están criando aves menores y caballos de paso peruano.

CIPTT MocupeComprende un área de 200 has. El Centro tiene un radio de acción en el valle de

Zaña, parte baja, el cual tiene como características la falta de áreas agrícolas y de inversión en agricultura, así como estar compuesto por campesinos minifundistas. Los proyectos que se vienen desarrollando son: Humus de lombriz, producción de cítricos, riego tecnificado, ganadería de vacunos, caprinos y ovinos; y el proyecto especial de sistemas de riego prehispánico.

Proyecto Especial CasmaEn un área de 70 has. de mar se cultiva conchas de abanico (Anadara

tuberculosa) para la exportación. Asimismo, se da capacitación a los pescadores artesanales del lugar.El proyecto se viene desarrollando desde hace cuatro años con un cuota de exportación sostenida, en la que participan estudiantes, profesionales y la empresa privada.

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CIPTT Pacachamac, Valle de Turín – Lima

El Centro posee un área de 10 has. en el que, a la vez se presta servicios recreativos a la comunidad, se vienen desarrollando los siguientes proyectos: humus de lombriz para abono ecológico, jardín agrostológico, hierbas aromáticas y medicinales, forrajes (maíz, sorgo), ganado lechero.

Región IcaSe encuentra en proceso de organización y estará orientado al estudio y búsqueda

de opciones para la solución de problemas básicos, como la falta de agua.

Por ser una región rica en restos históricos y paleontológicos (restos fósiles de cetáceos, mamíferos y otros, de hasta 60 millones de años), pero en proceso de destrucción, los trabajos de investigación se han iniciado con el Proyecto Especial “Paleontología del Tablazo de Ica”. Asimismo, está en estudio un proyecto para la producción de spirulina (alimento de algas microscópicas) , cuyas cepas se encontraron en las aguas de la laguna Huacachina.

Región ArequipaSe encuentra en proceso de organización y establecimiento de convenios para el

estudio de energías renovables y no contaminantes en la región.

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LECTURA Nº 1

LEY N° 23733 LEY UNIVERSITARIA

CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1.- Las Universidades están integradas por profesores, estudiantes y graduados. Se dedican al estudio, la investigación, la educación y la difusión del saber y la cultura, y a su extensión y proyección social. Tienen autonomía académica, normativa y administrativa dentro de la ley.

Artículo 2.- Son fines de las Universidades:

a) Conservar, acrecentar y trasmitir la cultura universal con sentido crítico y creativo afirmando preferentemente los valores nacionales;b) Realizar investigación en las humanidades, las ciencias y las tecnologías, y fomentar la creación intelectual y artística;c) Formar humanistas, científicos y profesionales de alta calidad académica, de acuerdo con las necesidades del país, desarrollar en sus miembros los valores éticos y cívicos, las actitudes de responsabilidad y solidaridad social y el conocimiento de la realidad nacional, así como la necesidad de la integración nacional, latinoamericana y universal;d) Extender su acción y sus servicios a la comunidad, y promover su desarrollo integral, ye) Cumplir las demás atribuciones que les señalen la Constitución, la Ley y su Estatuto.

Artículo 3.- Las Universidades se rigen en sus actividades por los siguientes principios:

a) La búsqueda de la verdad, la afirmación de los valores y el servicio a la comunidad;b) El pluralismo y la libertad de pensamiento, de crítica, de expresión y de cátedra con lealtad a los principios constitucionales y a los fines de la correspondiente Universidad; yc) El rechazo de toda forma de violencia, intolerancia, discriminación y dependencia.

Artículo 4.- La autonomía inherente a las Universidades se ejerce de conformidad con la Constitución y las Leyes de la República e implica los derechos siguientes:

a) Aprobar su propio Estatuto y gobernarse de acuerdo con él;b) Organizar su sistema académico, económico y administrativo;c) Administrar sus bienes y rentas, elaborar su presupuesto y aplicar sus fondos con la responsabilidad que impone la Ley.La violación de la autonomía de la Universidad es sancionable conforme a Ley.

CAPITULO II

DEL REGIMEN ACADEMICO Y ADMINISTRATIVO DE LAS UNIVERSIDADES

Artículo 9.- Cada Universidad organiza y establece su régimen académico por Facultades de acuerdo con sus características y necesidades.

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Artículo 10.- Las Facultades son las unidades fundamentales de organización y formación académica y profesional. Están integradas por profesores y estudiantes. En ellas se estudia una o más disciplinas o carreras, según la afinidad de sus contenidos y objetivos, y de acuerdo con los currícula elaborados por ellas.Cada Universidad regula las relaciones de sus Facultades con las demás unidades académicas dentro del espíritu de la presente ley.

Artículo 11.- Los Departamentos Académicos son unidades de servicio académico, específico a la Universidad, que reúnen a los profesores que cultivan disciplinas relacionadas entre sí. Coordinan la actividad académica de sus miembros, y determinan y actualizan los sillabus de acuerdo con los requerimientos curriculares de las Facultades.

Artículo 12.- Las Universidades pueden organizar institutos, escuelas, centros y otras unidades con fines de investigación, docencia y servicio.

Artículo 13.- La Universidad que dispone de los docentes, instalaciones y servicios necesarios, puede organizar una Escuela de Post-Grado o secciones de igual carácter en una o más Facultades, destinadas a la formación de docentes universitarios, especialistas e investigadores. Sus estudios conducen a los grados de Maestro y de Doctor. Su creación requiere el pronunciamiento favorable de la Asamblea Nacional de Rectores.

Artículo 14.- Las Universidades cuentan con servicios y oficinas académicas, administrativas y de asesoramiento, cuya organización determinan sus Estatutos garantizando su racionalización y eficiencia. Están a cargo de funcionarios nombrados por el Consejo Universitario a propuesta del Rector.

Artículo 15.- Las Universidades tienen un Secretario General designado por el Consejo Universitario a propuesta de Rector, quien actúa como Secretario de dicho Consejo y de la Asamblea Universitaria, con voz pero sin voto. El Secretario General es fedatario de la Universidad y con su firma certifica los documentos oficiales.

CAPITULO III DE LOS ESTUDIOS Y GRADOS

Artículo 16.- El régimen de estudios lo establece el Estatuto de cada Universidad, preferentemente mediante el sistema semestral, con currículo flexible y por créditos.

Artículo 17.- Los estudios profesionales, los de segunda especialidad, según el caso que establece el artículo 13 de la presente ley, los de Post-Grado, se realizan en las Facultades. Los primeros están precedidos por un ciclo de cultura general, cuya duración y orientación son establecidos por cada universidad. Estos estudios también se realizan en las Facultades. La educación física, el cultivo del arte y la cooperación social son actividades que fomenta la Universidad en los estudiantes, con tendencia a la obligatoriedad. Su práctica regulada puede alcanzar valor académico.

Artículo 18.- Cada Universidad señala los requisitos para la obtención de los grados académicos y de los títulos profesionales correspondientes a las carreras que ofrece.Para tener acceso a los estudios de post-grado se necesita poseer el grado académico de Bachiller, o título profesional si aquel no existe en la especialidad, además de los requisitos que fijan los Estatutos y Reglamentos internos.

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Artículo 19.- El período lectivo tiene una duración mínima de treinta y cuatro (34) semanas anuales que se cumplen en la Universidad en la forma que determine su Estatuto y que comienza a más tardar el primer día útil del mes de abril de cada año.

Artículo 20.- El Estatuto de cada Universidad organiza el horario de clases en función de sus fines académicos.

Artículo 21.- La admisión a la Universidad se realiza mediante concurso, con las excepciones previstas en el Artículo 56 de la presente Ley, una o dos veces cada año durante los períodos de vacaciones. El Estatuto de la Universidad y los reglamentos de las Facultades establecen los mecanismos que permitan evaluar los intereses vocacionales, aptitudes y rasgos de personalidad para el estudio de determinada carrera. La Universidad establece con debida anticipación el número de vacantes para cada una de sus Facultades; estas cifras son inmodificables después de aprobadas y publicadas para cada concurso.

Artículo 22.- Sólo las Universidades otorgan los grados académicos de Bachiller, Maestro y Doctor. Además otorgan en nombre de la Nación, los títulos profesionales de Licenciado y sus equivalentes que tienen denominación propia así como los de segunda especialidad profesional. Cumplidos los estudios satisfactoriamente se accederá automáticamente al Bachillerato. El título profesional se obtendrá:

a) A la presentación y aprobación de la tesis; o

b) Después de ser egresado y haber prestado servicios profesionales durante tres años consecutivos en labores propias de la especialidad. Debiendo presentar un trabajo u otro documento a criterio de la Universidad; c) Cualquier otra modalidad que estime conveniente la Universidad.

Artículo 24.- Los grados de Bachiller, Maestro y Doctor son sucesivos. El primero requiere estudios de una duración mínima de diez semestres, incluyendo los de cultura general que los preceden. Los de Maestro y Doctor requieren estudios de una duración mínima de cuatro semestres cada uno. En todos los casos habrá equivalencia en años o créditos. Para el Bachillerato se requiere un trabajo de investigación o una tesis y para la Maestría y el Doctorado es indispensable la sustentación pública y la aprobación de un trabajo de investigación original y crítico; así como el conocimiento de un idioma extranjero para la Maestría y de dos para el Doctorado.

Artículo 25.- Las Universidades están obligadas a mantener sistemas de evaluación interna para garantizar la calidad de sus graduados y profesionales. Ofrecen servicios de orientación psicopedagógica y de asesoría a sus estudiantes.…

Artículo 65.- La investigación es función obligatoria de las Universidades, que la organiza y conduce libremente. Igual obligación tienen los profesores como parte de su tarea académica en la forma que determine el Estatuto. Su cumplimiento recibe el estímulo y el apoyo de su institución.

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Artículo 66.- Las Universidades mantienen permanentemente relación entre sí y con las entidades públicas y privadas que hacen labor de investigación, a fin de coordinar sus actividades. Son órganos regulares de investigación humanística, científica y tecnológica, apoyadas económicamente por los organismos del Estado creados para fomentar la investigación en el país, así como por el aporte de entidades privadas sea este voluntario o legal; dan preferencia a los asuntos y proyectos de interés nacional y regional; participan en los organismos encargados de formular la política nacional de ciencia y tecnología.

Las Universidades publican anualmente un resumen informativo de los trabajos de investigación realizados.

Artículo 67.- Las Universidades cooperan con el Estado realizando, por iniciativa propia o por encargo de éste, de acuerdo con sus posibilidades, estudios, proyectos e investigaciones que contribuyan a atender los problemas de la región o del país.

Artículo 68.- Las Universidades extienden su acción educativa en favor de quienes no son sus estudiantes regulares; en tal sentido, organizan actividades de promoción y difusión de cultura general y estudios de carácter profesional, que pueden ser gratuitos o no, y que pueden conducir a una certificación. Establecen relación con las instituciones culturales, sociales y económicas con fines de cooperación, asistencia y conocimiento recíprocos. Participan en la actividad educativa y cultural de los medios de comunicación social del Estado. Prestan servicios profesionales en beneficio de la sociedad y regulan estas acciones en su Estatuto de acuerdo con sus posibilidades y las necesidades del país, con preferencia por las regionales que corresponden a su zona de influencia.

PRIMERA PRÁCTICA

Conformar grupos de trabajo (cinco alumnos máximo), leer la Ley Universitaria Nº 23733 y realizar un informe escrito teniendo en cuenta las siguientes preguntas:

¿Por qué es importante la Universidad para la sociedad? ¿Cómo están organizadas y conformadas las Universidades? Explique con un

ejemplo. ¿Cuáles son los grados y títulos que otorga la Universidad y en qué consiste la

organización de los estudios? Explique con un ejemplo. ¿Cuál es la relación que existe entre la Universidad y la Investigación en la

Sociedad? Fundamente su respuesta con los art. 65-68 y con un ejemplo.

Exposición en clase de los Informes Grupales: 21 de abril

Los alumnos deberán presentarse con ropa de vestir.

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