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1 UNIVERSIDAD DEL SALVADOR Facultad de Filosofía, Letras y Estudios Orientales CARRERA: LETRAS AÑO ACADÉMICO: 4º AÑO: 2017 TURNO: mañana OBLIGACIÓN ACADÉMICA: Literatura alemana contemporánea DURACIÓN: un cuatrimestre ASIGNACIÓN HORARIA: dos horas semanales PROFESOR TITULAR O A CARGO: Adriana Cecilia Cid PROFESOR EXTRAORDINARIO AUXILIAR: Jorge Rauber 1- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: PERMITIR QUE LOS ESTUDIANTES ACCEDAN A LA LITERATURA ALEMANA CONTEMPORÁNEA DE LOS SIGLOS XX Y XXI, SE FAMILIARICEN CON ELLA Y LOGREN TENER UN PANORAMA DE LA MISMA LO MÁS AMPLIO POSIBLE, A LA VEZ QUE UN CONOCIMIENTO CABAL Y EN PROFUNDIDAD DE LOS TEXTOS. OFRECER A LOS ESTUDIANTES BIBLIOGRAFÍA SECUNDARIA Y TEÓRICA ESPECÍFICA, QUE LES PERMITA UNA CONFRONTACIÓN CRÍTICA. PROPICIAR UNA MODALIDAD DE CLASE TIPO SEMINARIO, QUE POSIBILITE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES Y UNA REFLEXIÓN EN POS DE LOS TEXTOS. PROMOVER QUE LOS ESTUDIANTES SE SIGAN PERFILANDO COMO LECTORES COMPETENTES Y AUTÓNOMOS. ABRIR EL HORIZONTE DE LA LITERATURA TAMBIÉN AL CINE, COMO UNA DE LAS INTERDISCURSIVIDADES MÁS FECUNDAS. PARA ELLO SE INDICARÁ MATERIAL FÍLMICO COMPLEMENTARIO EN LAS DISTINTAS UNIDADES. PROPONER CONCEPTOS Y ENFOQUES PARA UN ABORDAJE COMPARATISTA DE LOS TEXTOS, DADA LA PARTICULAR VIGENCIA DE LA LITERATURA COMPARADA COMO DISCIPLINA ACADÉMICA.

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UNIVERSIDAD DEL SALVADOR

Facultad de Filosofía, Letras

y Estudios Orientales

CARRERA: LETRAS AÑO ACADÉMICO: 4º

AÑO: 2017 TURNO: mañana

OBLIGACIÓN ACADÉMICA: Literatura alemana contemporánea

DURACIÓN: un cuatrimestre ASIGNACIÓN HORARIA: dos horas semanales

PROFESOR TITULAR O A CARGO: Adriana Cecilia Cid

PROFESOR EXTRAORDINARIO AUXILIAR: Jorge Rauber

1- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

PERMITIR QUE LOS ESTUDIANTES ACCEDAN A LA LITERATURA ALEMANA CONTEMPORÁNEA DE LOS SIGLOS XX Y XXI, SE FAMILIARICEN CON ELLA Y LOGREN TENER UN PANORAMA DE LA MISMA LO MÁS AMPLIO POSIBLE, A LA VEZ QUE UN CONOCIMIENTO CABAL Y EN PROFUNDIDAD DE LOS TEXTOS.

OFRECER A LOS ESTUDIANTES BIBLIOGRAFÍA SECUNDARIA Y TEÓRICA ESPECÍFICA, QUE LES PERMITA UNA CONFRONTACIÓN CRÍTICA.

PROPICIAR UNA MODALIDAD DE CLASE TIPO SEMINARIO, QUE POSIBILITE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES Y UNA REFLEXIÓN EN POS DE LOS TEXTOS.

PROMOVER QUE LOS ESTUDIANTES SE SIGAN PERFILANDO COMO LECTORES COMPETENTES Y AUTÓNOMOS.

ABRIR EL HORIZONTE DE LA LITERATURA TAMBIÉN AL CINE, COMO UNA DE LAS INTERDISCURSIVIDADES MÁS FECUNDAS. PARA ELLO SE INDICARÁ MATERIAL FÍLMICO COMPLEMENTARIO EN LAS DISTINTAS UNIDADES.

PROPONER CONCEPTOS Y ENFOQUES PARA UN ABORDAJE COMPARATISTA DE LOS TEXTOS, DADA LA PARTICULAR VIGENCIA DE LA LITERATURA COMPARADA COMO DISCIPLINA ACADÉMICA.

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2- UNIDADES TEMÁTICAS

Unidad 1: Poetas y poéticas

Selección de poemas de Rainer Maria Rilke, de Paul Celan y de Nelly Sachs.

Lectura complementaria: Cartas a un joven poeta, de Rilke

Unidad 2: El motivo de la búsqueda en dos textos narrativos; un recorte tematológico

Demian, de Hermann Hesse

La mujer zurda, de Peter Handke

Material fílmico complementario: La mujer zurda, de Peter Handke

Nota: Por cuestiones de tiempo, no es posible realizar un visionado conjunto de las

películas propuestas en el programa, de manera que se trata de sugerencias para los

alumnos. En algunos casos, si existiera interés y disponibilidad, se podrá llevar a cabo la

proyección comentada de algunos films en horario a acordar.

Unidad 3: Escrituras del viaje; literatura de viajes y relato de viajes

Muerte en Venecia, de Thomas Mann

Los emigrados, de Sebald

Material fílmico complementario: Muerte en Venecia, de Lucchino Visconti

Unidad 4: El neofantástico; derivaciones de un género

La metamorfosis, de Franz Kafka

Material fílmico complementario: algunas versiones de la nouvelle de Kafka.

Unidad 5: La desdramatización del teatro y el teatro posdramático

El círculo de tiza caucasiano, de Bertolt Brecht. Lectura complementaria: sus

teorías dramáticas.

La visita de la anciana dama, de Friedrich Dürrenmatt. Lectura complementaria

obligatoria: Problemas teatrales, de Dürrenmatt.

Heldenplatz, de Thomas Bernhard

Material fílmico complementario: La cinta blanca, de Michael Haneke, como ejemplo

de distanciamiento reflexivo en el cine.

Unidad 6: Literatura de guerra y posguerra como modalidad de la literatura de

catástrofes históricas

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Casa sin amo, de Heinrich Böll

Lectura complementaria: novela de guerra sobre la Primera Guerra Mundial, que no

será analizada en clase y será considerada lectura optativa

Sin novedad en el frente, de Erich Maria Remarque

Material fílmico complementario: Sin novedad en el frente, de Lewis Milestone

Unidad 7: Reescritura de mitos

Casandra, de Christa Wolf

Material fílmico complementario: Good bye, Lenin y La vida de los otros (sobre la

RDA).

3- LECTURAS OBLIGATORIAS

SERÁN DE LECTURA OBLIGATORIA TODOS LOS TEXTOS DE BIBLIOGRAFÍA PRIMARIA CONSIGNADOS EN EL PROGRAMA Y LOS DE BIBLIOGRAFÍA SECUNDARIA QUE OPORTUNAMENTE SE INDIQUEN.

4- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

BIBLIOGRAFIA GENERAL

Allemann, Beda. Literatura y reflexión. Buenos Aires, Alfa, 1975.

Anuario Argentino de Germanística. Buenos Aires: AAG, 2005 hasta la fecha.

Beutin, Wolfgang /Ehlert, Klaus y otros. Historia de la literatura alemana.

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Caeiro, Oscar. Temas de Literatura Alemana. Córdoba, Alción, 1999.

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Literatura Alemana. Córdoba, Alción, 1999, 39-46.

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Curtius, Ernst. Ensayos críticos sobre la literatura europea, Madrid, Seix

Barral, 1959

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Universidad de Buenos Aires, 1995

Desde la actualidad. Décimas Jornadas universitarias de Literatura alemana,

Córdoba, 1998.

Emrich, Wilhelm. Protesta y promesa, Alfa, 1985

Fervor de centenarios; Goethe, Humboldt y otros estudios. XI Jornadas de

literatura en lengua alemana. Mendoza: Ex – Libris: 1999.

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Frenzel, Elisabeth. Diccionario de argumentos de la literatura universal.

Madrid: Gredos, 1980.

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1970

Modern, Rodolfo. Historia de la literatura alemana. Mexico, FCE, 1968

Modern, Rodolfo. Estudios de literatura alemana; de Hölderlin a Peter Weiss.

Buenos Aires, Nueva Visión, 1975

Modern, Rodolfo. Autores alemanes de los siglos XVIII, XIX y XX. Buenos

Aires, Fraterna, 1986

Modern, Rodolfo. Literatura y teatro alemanes; del Sturm und Drang a nuestra

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Unidad 1: Poetas y poéticas

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5- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: SE INDICARÁ OPORTUNAMENTE EN CLASE.

6- SISTEMA DE EVALUACIÓN PARCIAL: Se implementará una metodología semejante a la de Seminario, en la que los estudiantes

participarán activamente.

A principios del año lectivo, se repartirá junto con el programa un cronograma, de

manera tal que los estudiantes puedan organizarse con las lecturas.

La clase se estructurará de modo tal que propicie el debate y la participación de todos

los integrantes del curso. Los docentes cumplirán con una tarea de coordinadores del

debate.

12

Al final de cada tema, la cátedra presentará a los estudiantes una síntesis de la

bibliografía más importante que, por estar en alemán, no es accesible a la mayoría. Con

esta presentación se intenta también que los estudiantes tengan una confrontación crítica

con la bibliografía.

La evaluación surgirá de dos instancias:

a) la participación en clase, de modo tal que el estudiante acredite lectura competente

de los textos, análisis correcto, y adecuado manejo del vocabulario técnico, así como de

la bibliografía; b) un parcial domiciliario, que consistirá en un esbozo de ponencia

sobre un tema de Literatura alemana contemporánea. En el esbozo deberán consignarse

título y subtítulo, recorte de investigación e hipótesis, metodología y marco teórico,

breve presentación del tema y/o esquema de trabajo y bibliografía a consultar. El parcial

domiciliario se deberá entregar a principios del mes de mayo.

.

6- SISTEMA DE EVALUACIÓN FINAL

El examen final constará de dos instancias, cada una de ellas eliminatorias.

En la primera, el estudiante deberá presentar una exposición sobre un tema de la

literatura alemana contemporánea que suponga un recorte de investigación, muestre

elaboración propia y adecuado manejo de bibliografía, la cual debe ser pertinente y

actualizada. Esta exposición deberá ajustarse al género académico ponencia. El

estudiante adjuntará un esquema de su exposición en el que conste además, la

bibliografía utilizada. La duración de la exposición no excederá los 15 minutos.

De ser satisfactoria esta primera instancia de evaluación, se interrogará al estudiante

sobre otros temas del programa, de modo tal que acredite conocimiento cabal de la

asignatura.

7- FIRMA DEL PROFESOR TITULAR O A CARGO DE CÁTEDRA Y

FECHA

MARZO DE 2017

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