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UNIVERSIDAD DEL SALVADOR

Facultad de Filosofía, Letras y

Estudios Orientales

PROGRAMA

ACTIVIDAD CURRICULAR: Literatura Rusa y Escandinava

CÁTEDRA: Lcda. Fischer, Celia Clara

TOTAL DE HS/SEM.: 3 TOTAL HS 36

SEDE: Centro CURSO: Tercero TURNO: Noche

AÑO ACADÉMICO: 2018

URL: http://fleo.usal.edu.ar/fleo/plan-16-letras

1. CICLO:

(Marque con una cruz el ciclo correspondiente)

2. COMPOSICIÓN DE LA CÁTEDRA:

Docente E-mail

Lcda. Fischer Celia Clara licceliafischer@yahoo.com.ar

3. EJE/ÁREA EN QUE SE ENCUENTRA LA MATERIA/SEMINARIO DENTRO DE LA

CARRERA: Literario

4. FUNDAMENTACIÓN DE LA MATERIA/SEMINARIO EN LA CARRERA: Teniendo en

cuenta la característica de la carrera de Letras se intenta considerar a la Literatura Rusa y

Escandinava en un sentido amplio e intercultural, para lo cual la cátedra se propone examinar

en detalle una serie de obras representativas e indispensables. Las obras que serán analizadas

Letras (Carrera/s)

Básico Formación X Superior/Profesional

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se pueden considerar no sólo en sus conexiones con otras literaturas sino también en sus

relaciones con otras disciplinas y diversas manifestaciones culturales y artísticas, como la

filosofía, la historia, la antropología, la sociología, las artes plásticas, la psicología, entre otras.

Y, sobre todo, teniendo en cuenta al ser humano en su relación vital con los otros hombres,

con la Naturaleza y con lo Divino. Para ello es necesario el abordaje del estudiante a lecturas

de las diferentes áreas culturales, las cuales, además de enriquecerlos, los capacitará para

efectuar las relaciones pertinentes.

5. OBJETIVOS DE LA MATERIA: El primer objetivo consiste en que los estudiantes se

familiaricen con la Literatura Rusa y Escandinava, logren un panorama lo más amplio posible

de la misma, como así también un conocimiento cabal y en profundidad de las obras. La

cátedra se plantea que los estudiantes adquieran un manejo de la bibliografía que les permita

realizar una confrontación crítica con ella. Por otra parte se planteará la clase de tal modo que

exija la participación activa y les permita reflexionar en pos de los textos. Se intentará que los

estudiantes se sigan perfilando como lectores competentes y autónomos.

6. ASIGNACIÓN HORARIA: (discriminar carga horaria teórica y práctica para carreras que

acreditan ante CONEAU)

Teórica Práctica Total

Carga horaria 5 31 36

7. UNIDADES TEMÁTICAS, CONTENIDOS, BIBLIOGRAFÍA BÁSICA POR UNIDAD

TEMÁTICA:

Unidad 1: Comienzos y desarrollo de la Literatura Rusa. Ámbito cultural y sociopolítico del siglo XIX en Rusia.

Alejandro Pushkin. La Libertad y la humillación del Hombre.

Selección de poesías.

El caballero de bronce.

Nikolai Gogol. Interacción del Realismo con el Romanticismo. Problemática de la Belleza

y el Mal.

Relatos de San Petersburgo.

Unidad 2: El antihéroe moderno: el hombre como juguete entre el Bien y el Mal y su caída en el abismo

Fedor Dostoievski.

Crimen y Castigo.

Unidad 3: El extrañamiento del “yo” y la búsqueda de identidad. Lev Tolstoi. Vida destruida, vida construida

Ana Karenina.

Unidad 4: La mirada sobre la mujer en el teatro del siglo XIX. El llamado de la vocación interior :

Henrik Ibsen. La superación del pasado en la búsqueda del sí mismo.

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Una casa de muñecas

La dama del mar.

August Strindberg. Figuras simbólicas y crisis en la realidad cotidiana.

La Señorita Julia.

Anton Chejov. El teatro espejo de la vida.

La gaviota.

Unidad 5: La experiencia de la deshumanización. El “Gulag”.

Alexandr Solzhenitsyn. El heroísmo de Sísifo.

Un día en la vida de Iván Denísovich.

Unidad 1 AA.VV. Pushkin. 1946. Buenos Aires, Cronos.

Alonso Luengo, Eduardo. Estudio Preliminar a: Pushkin. 2001. El jinete de bronce.

Madrid, Hiperión.

Berman, Marshall. 1989. Todo lo sólido se desvanece en el aire. Bs. As. , Siglo XXI.

Bogdaschevski, Irina, Estudio Preliminar a: Pushkin.1978. La hija del capitán. Bs. As.

CEDAL.

Entralgo, J. Lain. Prólogo a: Pushkin. 1983.Dubrovski. Los relatos de Belkin. Bs.As. Salvat

Fanger, D. 1985. La creación de N. Gógol. México, FCE.

Fischer, Celia C. El mundo ficcional de San Petersburgo en los relatos gogolianos en:

Perspectivas de la ficcionalidad,2005.Tomo III. Bs. As. Docencia, pp. 421-427.

Fischer, Celia C. Gogol, Kafka y el exilio interior en: Anuario Argentino de Germanística,

2005, Bs. As., Asociación Argentina de Germanistas.

González, Alejandro Ariel. Introducción a: Dostoievski, F. 2013. El doble. Bs. As., Eterna

Cadencia.

Jákobson, Roman. La poesía lírica de Pushkin en Apéndice a Pushkin. 1997. Antología lírica. Madrid, Hiperión.

López Arriazu, E. 2014. Pushkin sátiro y realista: La influencia de la sátira en el realismo

de A. Pushkin. Bs. As. Dedalus

Merejkovski, Dimitri. Gogol y el diablo, Bs. As. Poseidón.

Muñoz, Henry Luque. 1986. Tras los clásicos rusos. Moscú, Progreso.

Ripellino, Angelo Maria. 1970. Sobre literatura rusa. Barcelona, Barral editores.

Tsvietáieva, marina. 2003. Mi Pushkin. Bs. As. Santiago Arcos editores.

Wilson, Edmund. 1981. Ventana a Rusia. México, FCE.

Unidad 2 Bajtin, Mijail. 1986. Problemas de la poética de Dostoievski. Bs. As. FCE.

“ “ . 1982. Estética de la creación verbal. México, Siglo XXI

Berdiaev, N. 1978. El espíritu de Dostoievski. Bs. As., Lohlé.

Berman, Marshall.1989. Todo lo sólido se desvanece en el aire. Bs. As., Siglo XXI.

Bujtendijk. 1961. La psicología de la novela. Bs. As., Lohlé.

Camus, Albert. 1953. El míto de Sísifo. El hombre rebelde. Bs. As., Losada.

Carr, Edward. 1961. Dostoievski 1821-1881. Bs. As., Laia.

Djermanovich, Tamara. 2006. Dostoyevski entre Rusia y Occidente. Barcelona, Herder.

Forti, Simona.2014. Los nuevos demonios. Bs. As., Ideas Edhasa.

4

Frank, Joseph. Dostoievski, México, FCE, Tomos I, II, III, IV y V.

Fueloep-Miller, Rene. 1951. Dostoyevsky. Bs. As., Espasa-Calpe.

Guardini, Romano. 1951. El universo religioso de Dostoievski. Bs. As., Emecé.

Kyetsaa, Geir. 1989. Dostoievski, La vida de un escritor. Bs. As., Vergara.

Madaule, Jacques. 1952. El cristianismo de Dostoievsky. Bs. As., Losada.

Mandrioni, Héctor. 1986. Sobre el amor y el poder. Bs. As., Docencia.

Merejkovski, Dmitri. 1946. Tolstoi y Dosotievski. Bs. As., Cronos.

Nabokov, V. 1985. Lecciones de literatura rusa. Bs. As. Emecé.

Ruitenbeek, H. 1973. Psicoanálisis y literatura. México, FCE.

Steiner, George. 1969. Tolstoi o Dostoievski. México, ERA.

Troyat, Henri. 1985. Dostoievski. Barcelona, Salvat. Tomos I y II.

Zweig, Stefan. 1983. Dostoievski. Barcelona, Editorial Juventud.

Unidad 3 AA.VV. 2001. León Tolstoi: la dialéctica del alma. Universidad Nacional de Colombia.

Fischer, Celia C. 2008. La ironía como principio configurador en La muerte de Iván Ilich

de Lev Tolstoi en: Creación y proyección de los discursos narrativos. Bs. As. , Dunken.

Merejkovski, Dmitri. 1946. Tolstoi y Dostoievski. Bs. As., Cronos.

Nabokov, V. 1985. Lecciones de literatura rusa. Bs. As., Emecé.

Porche, François. 1958. Tolstoi. Bs. As. Losada.

Steiner, G. 1969. Tolstoi o Dostoievski. México, ERA.

Troyat, H. 1986. Tolstoi. Bs. As., Emecé. Tomos I, II y III.

Wilson, Edmund. 1981. Ventana a Rusia. México, FCE.

Zweig, Stefa. Tolstoi. Santiago de Chile, Zig-Zag. Sin mención de año.

Unidad 4 Ginzbueg, Natalia. 2006. Anton Chejov. Barcelona, Acantilado.

Gomez de la Mata, G. Prólogo a: Ibsen 1973. Teatro Completo. Madrid, Aguilar.

Innes, Christopher 1992. El teatro sagrado. El ritual y la vanguardia. México, FCE.

Jansen, Annie.1966. Ibsen. Bs. As., Claridad.

Jaspers, Karl. 1986. Strindberg y Van Gogh. Barcelona, Nuevo Arte Thor.

Nabokov, V. 1985. Lecciones de literatura rusa. Bs. As., Emecé.

Ripellino, Angelo. 1970. Sobre literatura rusa. Barcelona, Barral.

Szondi, Peter. 1994. Teoría del drama moderno. Tentativa sobre lo trágico. Barcelona,

Ensayos/Destino.

Tolmacheva, Galina. Prólogo a: Anton Chejov. Teatro completo. 2003. Bs. As., Adriana

Hidalgo.

Troyat, H. 1986. Chéjov. Bs. As. Emecé.

Williams, Raymond. 1975. El teatro de Ibsen a Brecht. Barcelona, Península.

“ “ 2014. Tragedia moderna. Barcelona, Edhasa.

Unidad 5

Astrau, Irina. 1974. La verdad de Solyenitzyn. Bs. As., Marymar.

Daix, Pierre. 1975. Lo que sé de Solyenitsin. Bs. As., Cuarto Mundo.

Frankl, Viktor. 1979. El hombre en busca de sentido. Barcelona, Herder.

Lukács, Georg. 1972. Soljenitsin. Dos ensayos. México, Grijalbo.

Pearce, Joseph. 2007. Solzhenitsyn. Un alma en el exilio. Madrid, Ciudadela.

8. RECURSOS METODOLÓGICOS:

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Las clases teórico-prácticas serán instancias en las que se favorecerá la participación activa y efectiva

de los estudiantes. La dinámica de las clases surgirá de las exposiciones dialógicas.

Análisis e interpretación de los textos literarios abordados, implementando conceptos de la bibliografía pertinente.

9. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARCIAL: Surgirá de dos instancias: 1) Participación activa en clase de modo que el estudiante acredite lectura

competente de los textos, análisis correcto y adecuado manejo del vocabulario técnico, así como de la

bibliografía. 2) Presentación oral sobre una obra a elección por parte del alumno, en el marco de las obras que se dispondrán a tal efecto.

10. RÉGIMEN DE EVALUACIÓN FINAL Y APROBACIÓN DE LA MATERIA:

El estudiante preparará un tema que corresponda al ámbito específico de la Literatura Rusa y

Escandinava, con ayuda de un esquema que deberá presentar el día de la evaluación final y lo

expondrá ante la mesa examinadora por el término de aproximadamente 15 minutos. En el

esquema deberá constar la bibliografía utilizada para la exposición. Luego será interrogado

sobre otros puntos del programa.

11. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Alvarez, A. 1999. El dios salvaje. Un estudio del suicidio. Colombia, Norma.

Argullol, R. 1982. El Héroe y el Único. El espíritu trágico del Romanticismo. Madrid, Taurus.

Baudrillard, Jean. 1991. La transparencia del mal. Barcelona, Anagrama.

“ “ . 1976. El intercambio simbólico y la muerte. Caracas, Monte Ávila.

Barthes, R. 2003. Ensayos críticos. Barcelona, Seix Barral.

Bataille, G. 1959. La literatura y el mal. Madrid, Taurus

Benjamin, W. 1988. Diario de Moscú. Madrid, Taurus.

Cirlot, J. 1969. Diccionario de símbolos. Barcelona, Labor

Chevalier, A. 1986. Diccionario de símbolos. Barcelona, Herder,

Foucault, M. 1991. Microfísica del poder. Madrid, Endymión.

Hauser, Arnold. A991. Historia social de la literatura y el arte. Barcelona, Labor.

Hingley, Ronald. 1967. Historia social de la literatura rusa, 1825-1904. Madrid, Guadarrama.

Jung, Karl. 1966. El hombre y sus símbolos. Madrid, Aguilar.

Jung, Karl. 1974. Arquetipos e inconsciente colectivo. Buenos Aires, Paidós.

Jung, Karl. 1982. Psicología y simbólica del arquetipo. Buenos Aires, Paidós.

Jung, Karl. 2008. Símbolos de transformación. Buenos Aires, Paidós.

Koselleck, R. 2007. Crítica y crisis. Un estudio sobre la patogénesis del mundo burgués.

Madrid, Trotta

Le breton, David.1995. Antropología del cuerpo y modernidad. Bs. As., Nueva Visión.

Lo Gatto, Ettore. 1972. La literatura rusa moderna. Bs. As., Losada.

Novikova, Olga. 2000. La 3ª Roma. Antología del pensamiento ruso, siglo XI a XVI. Madrid,

Tecnos.

Ostrogorsky, G. 1984. Historia del estado bizantino. Madrid, Akal.

Pavis, Patrice. 2007. Diccionario del teatro. Dramaturgia, estética, semiología. Bs. As.,

Paidós.

Picchio, Ricardo. 1972. La literatura rusa antigua. Bs. As., Losada.

Pieper, Josef. 1984. El fin del tiempo. Barcelona, Herder.

Slonim, Marc. 1962. Historia de la literatura rusa. México, FCE.

Stengel, Erwin. 1955. Psicología del suicidio y de los intentos suicidas. Bs. As. Paidós.

Troyat, H. 1981. Pedro, el Grande. Bs. As., Emecé.

Zenkovsky, B. 1967. Historia de la filosofía rusa. Tomos I y II. Bs. As., EUDEBA.

12. ORGANIZACIÓN SEMANAL DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL (Orientadora)

6

Semana Unidad Temática Horas

Teóricas

Horas

Prácticas Tutorías Evaluaciones

Otras

Actividades

1 1 2 1

2 1 3

3 Asueto 15.8

4 1 3

5 1 3

6 2 1 2

7 2 3

8 3 1 2

9 3 3

10 4 1 2

11 4 3

12 Evaluación

parcial

13 4 3

14 5 3

15

16

17

18

13. OTROS REQUISITOS PARA LA APROBACIÓN DE LA MATERIA

14. FIRMA DE DOCENTES:

Celia Clara Fischer

15. FIRMA DEL DIRECTOR DE LA CARRERA