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UNIVERSIDAD DE QUINTANA ROO DIVISIÓN DE CIENCIAS E INGENIERÍA

Versión junio 2007

CONTENIDO 1. Introducción ...................................................................................................................................................................1

1.1 Antecedentes...........................................................................................................................................................1

1.2 Misión ......................................................................................................................................................................1

2. Análisis del grado de desarrollo del CA (rasgos invariantes) ...................................................................................2

2.1 Habilitación ..............................................................................................................................................................2

2.2 Vida colegiada .........................................................................................................................................................6

2.3 Compromiso institucional.......................................................................................................................................15

2.4 Redes de colaboración e intercambio académico (vinculación) ............................................................................18

2.5 Apoyo a la investigación ........................................................................................................................................21

3. Análisis estratégico .....................................................................................................................................................23

3.1 Análisis FODA .......................................................................................................................................................23

3.2 Análisis de problemas y soluciones .......................................................................................................................24

4. Marco de planeación a 2012 .......................................................................................................................................24

4.1 Visión a 2012 .........................................................................................................................................................24

4.2 Metas-compromiso 2007-2012 ..............................................................................................................................26

5. Objetivos estratégicos y estrategias..........................................................................................................................27

Universidad de Quintana Roo Plan de Desarrollo 2007-2012 del Cuerpo Académico de Biodiversidad y Sustentabilidad de los Recursos Naturales

División de Ciencias e Ingeniería Versión junio 2007 1

1. INTRODUCCIÓN

1.1 Antecedentes

El Cuerpo Académico se formó en el año de 1997, inicialmente los integrantes del C. A. fueron todos los Profesores que en ese entonces formábamos parte del grupo de Recursos Naturales. El grupo se separó y se conformaron otros Cuerpos Académicos. En este año nos estamos reintegrando nuevamente en el C. A. de Biodiversidad y Sustentabilidad de los Recursos Naturales todos los profesores de la Academia de Recursos Naturales.

Los programas educativos en los que los profesores de este cuerpo académico estamos participando son:

- Licenciatura en Manejo de Recursos Naturales - Maestría en Planeación. - Maestría en Ciencias Sociales - Licenciatura en Turismo. - Licenciatura en Ingeniería Ambiental.

Las líneas de investigación que se han estando llevando a cabo desde su inicio son: Biodiversidad y Sustentabilidad de los Recursos Naturales. La sustentabilidad de los recursos naturales y el registro y conservación de la biodiversidad son temas que están en las agendas de los múltiples compromisos que se han firmado de manera conjunta en el ámbito internacional en materia ambiental. Estos compromisos se extienden en lo nacional a los estados y los municipios, por lo que éstos requieren del conocimiento y experiencia de los investigadores para conocer la situación actual de los recursos naturales para poder determinar las acciones que lleven a sus poblaciones a un estado estable de producción que asegure su mantenimiento en el tiempo para disfrute de las futuras generaciones.

1.2 Misión

Contribuir al conocimiento de la biodiversidad del estado y del país, así como al manejo sustentable de los recursos naturales que en ellos se distribuyen, a través de la investigación interdisciplinaria, la docencia, la extensión académica y la difusión de los resultados de investigación.



2. ANÁLISIS DEL GRADO DE DESARROLLO DEL CA (Rasgos Invariantes)

2.1 Habilitación

Consideramos que aunque los profesores integrantes del C. A. hemos trabajado en grupos de investigación diferentes, lo hemos estado haciendo en las dos líneas de investigación que siguen formando parte del Cuerpo Académico. Por lo anterior el trabajo generado por los profesores investigadores del C. A. nos permite solicitar la evaluación para transitar al siguiente nivel que es de “Cuerpo Académico en Consolidación”.

Esta solicitud esta justificada ya que cumplimos con los siguientes rubros.

1) Tres integrantes ya tienen el doctorado y tres más cuentan con la Maestría. 2) Tres de nosotros estamos trabajando en un proyecto de investigación conjunta, dos de nosotros ya hemos trabajado en dos proyectos de

investigación conjunta y dos mas han trabajado conjuntamente en diversos proyectos de investigación. 3) Todos contamos con artículos científicos publicados y libros con resultados originales derivados de los proyectos de investigación. 4) La mayoría de nosotros (6) cuenta con perfil deseable Promep. 5) Todos contamos con amplia experiencia en docencia e investigación así como en formación de Recursos Humanos. Hemos dirigido varias

tesis de Licenciatura y de Maestría. 6) Hemos establecido colaboración con otros Cuerpos Académicos de la Universidad Autónoma de Yucatán y la Universidad Autónoma del

Carmen, Campeche.

Cuadro 1 Integrantes e Invitados del Cuerpo Académico de Biodiversidad y Sustentabilidad de los Recursos Naturales

No. Nombre Año de incorporación Nombramiento DES de adscripción

INTEGRANTES DEL CABSRN

1 Dr. Ricardo Torres Lara 2007 Profesor Investigador Asociado “C” División de Ciencias e Ingeniería

2 Dra. Roberta Castillo 1997 Profesor titular asociado “A” División de Ciencias e Ingeniería

3 Dra. Ma. Magdalena Vázquez González 1997 Profesor Investigador Titular “C” División de Ciencias e Ingeniería

4 M. en C. Pilar Barradas 2007 Profesor Investigador Titular “C” División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas

5 M. en C. Benito Prezas 2007 Profesor Investigador Titular “B” División de Ciencias e Ingeniería



No. Nombre Año de incorporación Nombramiento DES de adscripción

Hernández

6 M. en C. Juan Antonio Rodríguez Garza 1997 Profesor Investigador Titular “B” División de Ciencias e Ingeniería

7 Biol. Alberto Pereira Corona 2007 Profesor Investigador Titular “A” División de Ciencias e Ingeniería

INVITADOS DEL CABSRN

1 Dra. Laura E. Vidal Hernández 2007 Profesor Investigador Asociado “C” División de Ciencias e Ingeniería

2 M. en P. Mónica A. Chargoy Rosas 2007 Profesor Extraordinario Asociado “A” División de Ciencias e Ingeniería

3 M. en C. Jennifer Ruiz Ramírez 2007 Profesor de Tiempo Completo División de Ciencias e Ingeniería

4 M. en E. Patricia Fragoso Servon 2007 Responsable del Laboratorio Recursos Naturales División de Ciencias e Ingeniería

5 Biol. Lidia Serralta 2007 Profesor de Tiempo Completo División de Ciencias e Ingeniería

Como se puede observar en el Cuado 2, contando a los invitados del CA, cuatro de sus integrantes tienen doctorado desde tiempo muy reciente, del 2000 al 2007, a excepción de una doctora que obtuvo el grado en 1982; once de ellos tienen estudios de maestría, nueve ya finalizados y dos más a punto de concluir. Es difícil tratar de hacer un seguimiento de la evolución de la habilitación de los integrantes del CA, lo que parece mas importante es mencionar que si bien la mayor parte de los integrantes tienen un a formación inicial en biología, se han ido diversificando en diferentes ramas que son por demás importantes para las situaciones de manejo de recursos, de tal manera que se tienen profesores con formación en economía, planeación, manejo de recursos naturales, desarrollo sustentable, legislación y administración, así como distintas especialidades en ciencias ambientales, como ecología marina, edafología, botánica y biología pesquera. Con la concurrencia de estos especialistas se tienen los elementos básicos para enfrentar las situaciones de manejo de recursos sustentables y de caracterizar a la biodiversidad de los ecosistemas; es decir, se esta en condiciones de caracterizar los ambientes biofísico, socioeconómico, legal y político, a partir de ellos integrar la información para plantear escenarios deseables de manejo de recursos, hacer propuestas a los administradores y, una vez seleccionada una línea de acción, intervenir en la evaluación y seguimiento de la opción seleccionada para determinar si se cumplen los objetivos de manejo.



Finalmente, se tiene programado que en los próximos dos años dos de los profesores con maestría inicien sus estudios de doctorado y una más reciba el grado pues su programa ya está muy avanzado.

Cuadro 2 Habilitación de los integrantes del Cuerpo Académico BSRN

Licenciatura Maestría Doctorado Integrante

Disciplina Institución Año Disciplina Institución Año Disciplina Institución Año

Dr. Ricardo Torres Lara Biología UNAM 1985 Ciencias Marinas CINVESTAV 1987 Manejo de recursos naturales

University of British Columbia 2000

Dra. Roberta Castillo Biología UNAM 1986 Botánica Colegio de Postgraduados 1989 Biología

Vegetal UNAM 2002

Dra. Ma. Magdalena Vázquez González Biología Escuela Normal

Superior FEP 1975 - - Ecología y Biología de

Fauna Edáfica Universidad Estatal de Lvov, Ucrania 1982

M. en C. Pilar Barradas Economía U. V. 1985 Administración - 1990 Crecimiento Económico y

Desarrollo Sustentable

UNED En proceso

M. en C. Benito Prezas Hernández Biología Marina U.V 1991

Ecología y manejo de Recursos

Naturales ECOSUR 1996 - - -

M. en C. Juan Antonio Rodríguez Garza Biología UANL 1982 Entomología Colegio de

Postgraduados 1987 - - -

M. en E. Patricia Fragoso Servon Ingeniería Agrícola UNAM 1984 Educación Universidad

Anahuac 2004 - - -

Biol. Alberto Pereira Corona Biología

Instituto Politécnico Nacional

1984 Ciencias,

especialidad en Ecología

Instituto Politécnico Nacional - - - -

Dra. Laura E. Vidal Hernández Biología UNAM 1991 Biología Marina University of British

Columbia, Canada 2000 Ciencias Marinas CINVESTAV 2007

M.P. Mónica A. Chargoy Rosas

Ingeniería Ambiental UQROO 1999

Planeación Comunitaria y

Regional University of New

Mexico 2005 -- -- --

Biol. Lidia Serralta Biología ITCH 1989 Manejo de recursos Naturales UADY - - - -



Licenciatura Maestría Doctorado Integrante

Disciplina Institución Año Disciplina Institución Año Disciplina Institución Año

M. en C. Jennifer Ruiz Ramírez Biología ITCH 1998 Recursos Naturales

y Desarrollo Rural Ecosur – Unidad

Chetumal 2001 - - -

La obtención del grado preferente habilita al profesor para desarrollar de manera adecuada las funciones de docencia, investigación, tutoría y gestión. Sin embargo, es importante contar con el reconocimiento y la certificación de los integrantes respecto a su desempeño académico, ya que esto permite demostrar el grado de madurez del CA. Tres certificaciones que validan el desempeño de los integrantes del CA son el reconocimiento al perfil deseable, la incorporación al SNI y el nivel obtenido en el Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente (PEDPD).

Este análisis se realiza con los siete miembros del CA que son PTC pues son los únicos que pueden acceder a las evaluaciones de Promep y de desempeño docente. En este sentido, se observa que 5 han tenido o tienen el perfil deseable a lo largo del periodo considerado, y que las evaluaciones del desempeño docente también han sido favorables para 7 de ellos. Lograr estos indicadores es relativamente sencillo pues uno es un proceso interno de la universidad y el otro tiene estándares relativamente bajos o que se pueden cumplir con una serie de actividades que están al alcance de los integrantes del CA. Lo que es sumamente difícil es lograr el reconocimiento del Sistema Nacional de Investigadores, ya que sus estándares de calidad son más elevados y requieren que los aspirantes cumplan con requisitos que difícilmente se pueden lograr en la Universidad de Quintana Roo actualmente. Por ejemplo, un requisito indispensable para ingresar al SNI es la dirección de tesis de estudiantes de maestría y doctorado, programas que están restringidos para los integrantes de este CA, sobre todo en el caso del doctorado pues apenas hay un programa de este nivel en la institución. La falta de asistentes de investigación es otra limitante, pues no se cuenta con personal de apoyo para realizar las múltiples actividades de los profesores, así como la falta de infraestructura y equipo adecuado para ejecutar los proyectos de manera adecuada. En conclusión, lograr y mantener los reconocimientos Promep y de desempeño docente es una tarea que el CA puede lograr, pero si se desea que sus integrantes ingresen al SNI se tendrá que contar con mayor apoyo por parte de la institución.



Cuadro 3 Certificación del Desempeño de los Integrantes del CABSRN Perfil Promep SNI PEDPD Integrante

2003 2004 2005 2006 2007 2003 2004 2005 2006 2007 2003 2004 2005 2006 2007 Dr. Ricardo Torres Lara SI SI SI III V V

Dra. Roberta Castillo SI SI SI SI SI

Dra. Ma. Magdalena Vázquez González SI SI SI SI SI SI SI VII VII VI V V

M. en C. Pilar Barradas

M. en C. Benito Prezas Hernández SI SI III IV III V

M. en C. Juan Antonio Rodríguez Garza SI SI

Biol. Alberto Pereira Corona

Dra. Laura E. Vidal Hernández

M.P. Mónica A. Chargoy Rosas

M. en E. Patricia Fragoso

Biol. Lidia Serralta

Biol. Jennifer Ruiz

2.2 Vida Colegiada

El CABSRN se ubica en las disciplinas de las ciencias naturales del manejo integrado de los recursos naturales y de la biodiversidad. Contando a los invitados, el CA cuenta con doce profesores investigadores, distribuidos en ambas líneas de investigación como se muestra en el Cuadro 4, en el cual se observa que algunos miembros pueden actuar en las dos líneas; de hecho, cualquiera de ellos puede colaborar en ambas disciplinas, pero por fines prácticos se agrupan como se señala. Más que la pertinencia del número de integrantes por LGAC, se considera adecuada la distribución en función de sus conocimientos y experiencia, de tal manera que se refuerza la idea de que, dependiendo de la situación que se esté analizando, se puede contar con cualquier miembro en todo momento.



Cuadro 4 LGAC del Cuerpo Académico de BSRN No. Disciplina LGAC Objetivo Responsables Colaboradores Temas de interés

L1 Manejo

integrado de recursos naturales

Manejo de recursos naturales

Estudiar los procesos de planeación y manejo de los recursos naturales en dos niveles: estratégico y operacional. En el primero se analizará cómo se definen y se aplican los contextos social, económico y ambiental en el diseño de planes de manejo de los recursos y procesos naturales e inducidos. En el nivel operacional se analizará cómo se implementan “en el campo” los planes de manejo diseñados bajo los diferentes contextos.

Ricardo Torres Lara

Benito Prezas Laura Vidal Hernández Mónica Chargy Rosas

Alberto Pereira Lidia Serralta Patricia Fragoso Pilar Barradas

Manejo, planeación y legislación ambiental y de los recursos naturales

Ordenamiento Ecológico Territorial

L2 Biodiversidad Biodiversidad Fortalecer el conocimiento y utilización de los organismos y sus poblaciones con la finalidad de monitoreo como indicadores.

María Magdalena Vázquez

Juan A. Rodríguez G. Roberta Castillo M. Jennifer Ruiz

Riqueza de especies y biodiversidad de fauna del suelo y de flora.

Existen diversos factores que permiten evidenciar el trabajo en equipo del CA de Biodiversidad y Manejo Sustentable de los Recursos Naturales y los intereses académicos comunes de sus integrantes. Entre éstos, se encuentran la participación colegiada en proyectos de investigación, publicaciones, producción de tesis y ponencias presentadas.

Se registraron 12 proyectos dirigidos por integrantes del CA, de los cuales el 66.7% se desarrollaron de manera conjunta entre varios miembros del CA, en casi el 67% del total participaron estudiantes, y el 75% fueron operados con financiamiento externo. Es importante hacer notar este último hecho en el sentido de que los proyectos ejecutados han permitido operar con ingresos de fuentes externas y adicionar equipo y materiales al capital material de la universidad.



Cuadro 5 Proyectos de Investigación desarrollados y en desarrollo del Cuerpo Académico Biodiversidad y Sustentabilidad de los Recursos Naturales

LGAC Periodo

Título

Fuente de Financiamiento

Avance (%) Responsable (R) y participantes Colegiado1

Biodiversidad Abril 2006- Enero 2007

Riqueza específica y diversidad edáfica de ácaros, colémbolos y hormigas de la reserva de la biósfera de Calakmul, Campeche”.

Financiamiento interno 100 Magdalena Vázquez (R)

Juan Antonio Rodríguez Garza CABSRN

Biodiversidad Junio 2005- Junio 2007

Compatibilidad sexual y caracterización morfológica de los genotipos de pitahaya cultivados en Q. Roo

Fundación Quintana Roo

Produce 98 Roberta Castillo Martínez CABSRN

Biodiversidad Enero 2007-febrero 2008

Riqueza específica y biodiversidad de ácaros (Acarida), colémbolos (Hexapoda:Collembola) y hormigas (Formicidae) en algunas Reservas de la Biósfera del Corredor Biológico Mesoamericano.

Secretaría General (UQROO) 20

Magdalena Vázquez(R) Juan Antonio Rodríguez Alberto Pereira Corona

CABSRN


Mayo 2005-abril 2007

Diagnóstico biológico pesquero de peces de importancia comercial en la Bahía de Chetumal. CONACYT 90 Ricardo Torres Lara (R) CABSRN

EST


Noviembre 2000-marzo

2005 Programa Estatal de Ordenamiento Territorial Gobierno Federal

Gobierno estatal 100 Benito Prezas Hernández (R)

Alberto Pereira Corona PatriciaFragoso

CABSRN EST


Mayo 2001-febrero 2005

Programa de Ordenamiento Ecológico Territorial de la región Bacalar Gobierno estatal 100

Benito Prezas Hernández (R) Alberto Pereira Corona Patricia Fragoso Servon

CABSRN EST


Julio 2004-diciembre

2005

Evaluación y seguimiento de los planes rectores de producción y conservación en los municipios de José María Morelos, Lázaro Cárdenas, Felipe Carrillo Puerto y Othón P. Blanco Quintana Roo, México

FIRCO SEPLADER 100 Benito Prezas Hernández (R)

Alberto Pereira Corona CABSRN

EST


Diciembre 2004-octubre

2006 Revisión y actualización del programa de ordenamiento ecológico territorial de la región costa maya Gobierno estatal 100


CABSRN EST


Julio 2006 Caracterización para la elaboración del Programa de Ordenamiento Local del municipio de Lázaro Cárdenas, Quintana Roo Gobierno estatal 90


CABSRN EST


Mayo 2005- abril 2006

Caracterización fisiográfica y de la fauna bentónica de la Laguna De Bacalar,

Financiamiento interno 100

Alberto Pereira Corona (R) Benito Prezas Hernández

Jennifer Ruiz Ramirez

CABSRN EST


Diciembre 2004-mayo

2007 Actualización del programa de manejo del área sujeta a conservación ecológica Bahía de Chetumal- Santuario del manatí Gobierno estatal 100 Ricardo Torres Lara (R) EST

1 Cuando el proyecto contemple la participación de integrantes o invitados del mismo CA se especificará las siglas del CA, cuando sea con integrantes de otros CA se especificará “Otro CA” y cuando participen

estudiantes de licenciatura o posgrado se especificará “EST”.



LGAC Periodo

Título

Fuente de Financiamiento

Avance (%) Responsable (R) y participantes Colegiado1


Abril 2006-marzo 2007

Legislación ambiental para la sostenibilidad del ambiente costero de Quintana Roo, como Gran Ecosistema turístico CONACYT 100 Laura Vidal Hernández (R)

En el caso de las publicaciones de miembros del CA sobresale el hecho de que éstas han sido en su mayoría publicadas de manera individual o con investigadores de otras instituciones. Esto se explica en parte por que la integración de todos los miembros del CA ha sido reciente, y las publicaciones conjuntas surgieron de colaboraciones anteriores entre algunos de ellos. Pero esta tendencia se empieza a revertir, ya que se ha iniciado la elaboración conjunta de artículos a partir de los resultados de las investigaciones mas recientes o de aquellas que aún están en proceso. En el análisis cuantitativo, se tiene que las publicaciones por integrante por año durante el periodo analizado son 2.0, lo que se considera alto de acuerdo a los indicadores de CONACYT, que señala que al menos debe ser una publicación por año. Las publicaciones en las que se comparten créditos entre miembros del CABSRN, representan el 42.3%, con estudiantes el 16.6% y con integrantes de otros CA es de 23.8%. La producción individual representa el 17.3%.

Cuadro 6 Publicaciones realizadas y en proceso del Cuerpo Académico de Biodiversidad y Sustentabilidad de los Recursos Naturales

LGAC Año Título ISBN/ISSN Financiamiento Autor

Coautores Colegiado

ARTÍCULOS ARBITRADOS

Biodiversidad 2003 Comparación de algunos aspectos ecológicos de Collembola en cuatro asociaciones vegetales de Noh-Bec, Quintana Roo, México. Ma. Magdalena Vázquez G.

Cutz-Pool, L. Q., Palacios-Vargas, J. G.

Biodiversidad 2003 Dos nuevos smintúridos mexicanos (Collembola: Symphypleona) de una selva baja inundable Ma. Magdalena Vázquez G.

Palacios-Vargas, J. G.

Biodiversidad 2003 Primeros registros de ácaros oribátidos (Acari: Oribatida) de Selvas Tropicales de Belice Ma. Magdalena Vázquez G.

C. Chargoy- Rosas EST

Biodiversidad 2004

Comparative study in species richness of Uropodina (Acari: Mesostigmata) in Tropical Forest of the Yucatan Peninsula, México and Belice

Ma. Magdalena Vázquez G. H. Klompen y C. Chargoy

EST

Biodiversidad 2004 Riqueza y Biodiversidad edáfica de ácaros de las selvas tropicales de Quintana Roo, Campeche y Belice Ma. Magdalena Vázquez G.

Biodiversidad 2004 The importance of environmental Education in the Childhood Ma. Magdalena Vázquez G. Biodiversidad 2004 Hábitos Alimenticios de los Ácaros Opilioacáridos, Opilioacaridae Ma. Magdalena Vázquez G.




Coautores Colegiado

(Acári: Parasitiformes) H. Klompen Biodiversidad 2004 Impacto de la roza, tumba y quema sobre la riqueza y abundancia

de especies de Colémbolos en Xpujil, Campeche Ma. Magdalena Vázquez G. R. Tun Osorio.

Biodiversidad 2004 Ácaros Opilioacáridos-fósiles vivientes Ma. Magdalena Vázquez G.

Palacios-Vargas, J. G.

Biodiversidad 2005 A new Mexican Palmanura (Collembola: Neanuridae) from Chiapas Ma. Magdalena Vázquez G. Biodiversidad 2007 New records of uropodina mites from Mexico, Guatemala, Belize

and Costa Rica Ma. Magdalena Vázquez G. Biodiversidad 2004

Amblyopone degenerata y Pachycondyla arhuaca (Hymenoptera: Formicidae) dos nuevos registros de hormigas para México. Entomología Mexicana Vol. 3: 775-77

Juan A. Rodríguez Garza H.D. Suárez V. y

Biodiversidad

2006

El género Camponotus (Hymenoptera: Formicidae) en Quintana Roo. Entomología Mexicana Vol. 5 (2): 1094-1098

Juan A. Rodríguez-Garza H.D. Suárez-Vázquez, H.,

Biodiversidad

2005

Descripción del macho de Pogonomyrmex guatemaltecus y observaciones acerca de su nido Entomología Mexicana Vol. 4: 878-882

Juan A. Rodríguez Garza,

Biodiversidad

2005

Hormigas basicerotinas (Hymenoptera: Formicidae) de la península de Yucatán Entomología Mexicana Vol. 4: 875--877


Biodiversidad 2006 Hormigas (Hym.: Formicidae) de Xpujil, Campeche. Entomología Mexicana Vol. 5(2): 1090-1093 Juan A. Rodríguez Garza

Biodiversidad

2004

Conocimiento tlapaneco de las hormigas de la Sierra de Manilaltepec, Guerrero. Revista de Etnobiología Vol. 4


Pacheco Flores, C. y A.E. Castro Ramírez

Biodiversidad

2005

Caracterización morfológica y compatibilidad sexual de cinco genotipos de pitahaya (Hylocereus undatus). Agrociencia. 39:183-194. 2005. ISSN: 1405-3194.

Roberta Castillo M. M. Livera M; A. Brechú F. y J. G.

Márquez-Guzmán.

LIBROS Biodiversidad 2004 “Catálogo de los Colémbolos (Hexapoda: Collembola) de Sian

Ka'an Quintana Roo, México” 968 7864 44-3 CONABIO- UQROO

Ma. Magdalena Vázquez G. José G. Palacios-Vargas

Biodiversidad 2005 “Por el suelo y sin zapatos... arañas, babosas y otros bichos

(arquitectos, hortelanos, ganaderos y otros oficios)” Tomo II CONANP-CBM-UQROO Ma. Magdalena Vázquez G.

Biodiversidad 2007

“Por el suelo y sin zapatos... arañas, babosas y otros bichos (arquitectos, hortelanos, ganaderos y otros oficios)” Tomo I, Segunda Edición.

978-968-7864-92-1

BANCOMER-UQROO Ma. Magdalena Vázquez G.

Biodiversidad “Por el suelo y sin zapatos... arañas, babosas y otros bichos

(arquitectos, hortelanos, ganaderos y otros oficios)” Tomos I y II, 978-9864-907 978-9864-91-4

COMPACT- PNUD, ONU- Ma. Magdalena Vázquez G.




Coautores Colegiado

Edición en Maya y español UQROO Manejo de recursos naturales

2006 Manejo comunitario de una reserva marina en San Felipe, México. En “Community-based coastal resources management” (Caribbean) program, dependiente de IDRC-CARICOM.

968 5480 62-1 IDRC (CANADA) Julia Fraga

Ricardo Torres Lara Jorge Eúan

CAPÍTULOS DE LIBRO Biodiversidad 1999 "Ácaros Oribátidos" 968 CONACYT-

UQROO Ma. Magdalena Vázquez G. Biodiversidad 1999 "Collembola" 968 CONACYT-

UQROO Ma. Magdalena Vázquez G. Biodiversidad 2001 "Uropodina (Acari: Mesostigmata) nuevos registros para México y

Belice de bosques Tropicales " 968 CONACYT-UQROO

Ma. Magdalena Vázquez G. Hans Klompen

Biodiversidad 2001 “Biodiversidad de Sian Ka’an” 968 CONACYT-

UQROO Ma. Magdalena Vázquez G. Biodiversidad 2001 “Oribatida” 968 CONACYT-

UQROO Ma. Magdalena Vázquez G.

D. Prieto Trueba

Biodiversidad 2001 “Mesostigmata” 968 CONACYT-UQROO Ma. Magdalena Vázquez G.

Biodiversidad 2001 “Collembola” 968 CONACYT-UQROO Ma. Magdalena Vázquez G.

Biodiversidad

2001

“Producción y Descomposición de hojarasca en una selva baja inundable de la Reserva de la Biósfera de Sian Ka’an, Q. Roo, México”

968-7864-19-2 CONACYT-UQROO Ma. Magdalena Vázquez G.

Rodríguez Aragones C., D. Prieto

Biodiversidad 2002 "La pandilla de la selva" 970-18-81-49-4 SEP Ma. Magdalena Vázquez G. Manejo de recursos naturales

2007 Análisis del plan de manejo de la Bahía de Chetumal. En “bahía de Chetumal/Corozal: diversidad biológica análisis ambiental en la frontera México-Belice”

Aún no se publica Sin Ricardo Torres Lara Roberto Flores

2000 Embriología. P37-46. In: Ortiz H. Y. D. Hacia el conocimiento y la conservación de la Pitahaya. IPN, CONACyT, SIBEL,FMCN. México.

Castillo Mátínez, R., E. M Engleman, A. E. Brechú F. y J. Márquez-Guzmán.

Nota: Los datos son hasta abril 2007

En caso de las tesis producidas por miembros del CA se tiene una situación similar a la de las publicaciones; es decir, la mayoría de las tesis han sido dirigidas por uno de los miembros del CA en colaboración con miembros de otro CA. La explicación es que las invitaciones a dirigir o asesorar tesis han venido de estudiantes de PE que ya presentaban alumnos en condiciones de titulación. En el caso del PE de manejo de recursos naturales, apenas se han empezado a graduar los estudiantes, por lo que se espera que a partir de estas fechas se empiecen a reportar producción



de tesis de licenciatura con la participación de todos los miembros de CA. A pesar de ello, se tienen que del total, las tesis de licenciatura producidas representan el 67%, el 27% son de maestría y el 6% de doctorado. El índice de producción de tesis por integrante por año es de 0.71, y en promedio la producción por integrante es de 27%. Se considera que la producción de tesis de posgrado debe mejorarse sustancialmente, además de incrementar el porcentaje de producción de tesis por integrante.

Cuadro 7 Tesis producidas y en proceso por el Cuerpo Académico de Biodiversidad y Sustentabilidad de los Recursos Naturales

LGAC Título Nivel Institución Programa Alumno Inicio Finali zación

Director (D) / asesor Colegiado

Concluidas Biodiversidad

Impacto de algunas actividades antropogénicas sobre la composición

biológica del suelo respecto de las comunidades de Collembola en Calakmul,

Campeche

Licenciatura UQROO Ingeniería

Ambiental Raquel Tun Osorio 2003 2005 Ma. Magdalena Vázquez G.

Biodiversidad

El reto de las IES ante el Desarrollo Sustentable el caso de la Universidad Juárez

Autónoma de Tabasco Maestr

ía UQROO Maestría en

Ciencias Sociales

Irma Alejandra Coeto Calcaneo 2005 2007 Ma. Magdalena Vázquez G.

Biodiversidad

Forrajeo y Anidamiento de Hormigas (Hymenoptera: Formicidae) en epífitas

mirmecófilas de Río Hondo, México. 126 pp Licenciatura UQROO Licenciatura en

Biología

Heiner Dario Suárez V.

2003 2005 Juan Antonio Rodríguez Garza


Importancia ecológica y económica del manglar

Licenciatura UQROO

Ingeniería Ambiental

Gladis del Rocío Tuz Hamilton 2004 2006 Dra. Roberta Castillo CABSRN


Cultivo de especies nativas de peces Maestría UQROO Planeación María del Rosario

Martínez Hernández 2006 2008 Ricardo Torres Lara


Humedales naturales y artificiales para tratamiento de aguas

Licenciatura UQROO


Ramiro de Alba Burgos

2004 Alberto Pereira Corona


Estudio de la contaminación por metales pesados (Pb, Hg, Cd, As y Zn) en la columna

de agua y sedimentos del Río Hondo.

Licenciatura UQROO

Ingeniería Ambiental Ana María Peñaloza

Sánchez

2006 Benito Prezas Hernández


Evaluación de la calidad del agua en las fuentes de abastecimiento para el poblado

de Mahahual, Quintana Roo

Licenciatura UQROO


Linda Saray Cobos Castro

2006 Alberto Pereira Corona

En Proceso



LGAC Título Nivel Institución Programa Alumno Inicio Finali zación

Director (D) / asesor Colegiado

Biodiversidad

Territorialidad y Forrageo de Hormigas Crematogaster limata (Hymenoptera Formicidae) andantes en Bromelias

Mirmecófilas, Tillansia bulbosa y Tillansia streptophylla

M C ECOSUR Heiner Darío Suárez Vázquez 2006 2008

Dr. Yann L. Hénaut Seguin (ECOSUR)

Juan A. Rodríguez Garza (asesor externo)

Biodiversidad

El turismo de cruceros y su impacto sobre el Medio Ambiente, la economía y el desarrollo

social y cultural en Mahahual Maestr

ía UQROO Maestría en

Ciencias Sociales

Margarita de Abril Navarro Favela 2006 2007 Ma. Magdalena Vázquez G.

Biodiversidad

Humedales de Quintana Roo, biogénesis y distribución geográfica

Doctorado UQROO Doctorado en

Geografía Ricardo Ceballos 2006 2008 Ma. Magdalena Vázquez G.

El promedio de ponencias por integrante por año en el periodo 2004-2006 es de 1.9. Del total, 22% se realizaron con integrantes del mismo CA, 19.5 con integrantes de otros CA, y hasta la fecha no se han realizado ponencias con estudiantes. Las ponencias de forma individual representan el 58.5%. Estas dos últimas tendencias deberán revertirse con la mayor participación entre miembros del CA y de estudiantes. Sin embargo, debe mencionarse que siempre hay una retroalimentación por parte de otros miembros de este CA, ya que siempre se pide su opinión y se practican las ponencias con ellos antes de asistir a los eventos.

Cuadro 8 Ponencias presentadas por el Cuerpo Académico de Biodiversidad y Sustentabilidad de los Recursos Naturales LGAC Título Año Evento Tipo2 País Autor (A) /coautores Colegiado


La influencia de los intermediarios en el desarrollo regional pesquero de Yucatán 2006 11° Encuentro Nacional sobre

Desarrollo Regional en México Nacional México Ricardo Torres Lara CABSRN

MRN Participación de los pescadores de Quintana Roo en la políticas públicas 2006 I Coloquio Internacional de Medio

Ambiente y Desarrollo Internacional México Ricardo Torres Lara CABSRN

MRN Una tipología de cooperativas pesqueras basada

en las reglas de operación y la estructura organizacional

2006 III Foro Científico de Pesca Ribereña Nacional México Ricardo Torres Lara CABSRN

MRN El enfoque ecosistémico a la salud humana 2005 II Congreso Regional sobre

Investigación, Salud y Sociedad y I Congreso Nacional de Investigación,

Salud y Sociedad Nacional México Ricardo Torres Lara CABSRN

2 Se refiere a si es estatal, regional, nacional o internacional.



LGAC Título Año Evento Tipo2 País Autor (A) /coautores Colegiado

Biodiversidad Aportación de la Universidad de Quintana Roo a la Conservación de la Biodiversidad 2005 V Semana Nacional de la Conservación

de la Biodiversidad Nacional México Ricardo Torres Lara CABSRN

MRN When there is no place to build a house:

environmental and health impacts in a coastal community due to immigration

2004 SHE XII International Conference “ Internacional México Ricardo Torres Lara CABSRN

MRN Manejo costero a través del programa de manejo integrado de recursos costeros de la Universidad

de Quintana Roo 2004 Taller-simposio sobre Ecosistemas

Costeros del Golfo de México Nacional México Ricardo Torres Lara CABSRN

“Cambio en la composición de la comunidad de hormigas de acuerdo al grado de perturbación

antropogénica en San Felipe Bacalar, Quintana Roo, México.

2005 IV Congreso Internacional de Ciencias

Ambientales, Chetumal, Q.R

Internacional México Juan Antonio Rodríguez Garza CABSRN

“Hormigas (Hymenoptera Formicidae) del Jardín Botánico “Alfredo Barrera Marín” Puerto Morelos,

Quintana Roo. 2004

VI Congreso Nacional de Areas Naturales Protegidas de México,

Monterrey Nuevo León. Internacional

Nacional México Juan Antonio Rodríguez Garza CABSRN

“Los Niveles de Planeación en el Estado de Quintana Roo. In Extenso” 2005

Memorias del X Congreso Nacional y IV Internacional de Ciencias Ambientales,

Chetumal, Quintana Roo. Internacional

Nacional México Prezas Hernández Benito, Pereira Corona Alberto y

Olivares Mendoza Antonio, CABSRN

“Conflictos en el manejo de los recursos naturales: Estudio de caso Tulum. In Extenso” 2005

Memorias del V Congreso Internacional y XI Congreso Nacional de Ciencias

Ambientales. Internacional

Nacional México Benito Prezas Hernández CABSRN

“La Protección de Aves Mediante la

Conservación de Humedales y Ecosistemas Asociados. In Extenso”

2004 Memorias del III congreso internacional

y IX congreso nacional de ciencias ambientales. Huatulco, Oaxaca.

Internacional Nacional México Alberto Pereira Corona y

Benito Prezas Hernández CABSRN

“El Ordenamiento Territorial; Modelo Mexicano para Acercarnos al Desarrollo Sustentable.” 2004

Memorias del Foro Centroamericano y del Caribe, Cancún, Quintana Roo,

México Internacional México Alberto Pereira Corona CABSRN

“El Ordenamiento Territorial; y la Representación

que usamos del Territorio; el Caso de los Suelos.”

2005 Memorias del IV congreso internacional

y X congreso nacional de ciencias ambientales. Chetumal, Q. Roo

Internacional Nacional México

Alberto Pereira Corona, Patricia Fragoso Servón y Benito Prezas Hernández

CABSRN

“Resultados Preliminares de Incidencias

Toxicológicas en la Porción Oriental de Othón P. Blanco, Q. Roo.”

2005 Memorias del IV congreso internacional

y X congreso nacional de ciencias ambientales. Chetumal, Q.

Internacional Nacional México Alberto Pereira Corona,

Ongay Ramos Carmelina G. CABSRN

“Cambios en la Diversidad y Composición por Especies en Arrecifes Costeros por Efecto de

Huracanes y Tormentas Tropicales.” 2005

Memorias del IV congreso internacional y X congreso nacional de ciencias

ambientales. Chetumal, Q. Roo Internacional

Nacional México Alberto Pereira Corona CABSRN

“Ordenamiento Ecológico Territorial; de la

Elaboración a la Revisión un Cambio Metodológico.” In Extenso:

2006 Memorias del XI Congreso Nacional y V Internacional de Ciencias Ambientales,

Oaxtepec, Morelos Internacional

Nacional México Alberto Pereira Corona y Benito Prezas Hernández CABSRN

“Relación Materia Orgánica en Sedimentos vs. Densidades Poblacionales de Pomacea sp. En

Laguna Bacalar, Q. Roo, México.” 2006

Memorias del V congreso internacional y XI congreso nacional de ciencias ambientales. Oaxtepec Morelos,

Internacional Nacional México Alberto Pereira Corona y

Benito Prezas Hernández CABSRN



LGAC Título Año Evento Tipo2 País Autor (A) /coautores Colegiado

L2 Hábitos alimentación de los ácaros

opilioacáridos, Opilioacaridae (Acari: Parasitiformes)

2004 XXXIX Congreso Nacional de Entomología Nacional México Ma. Magdalena Vázquez &

Hans Klompen CABSRN

L2 Impacto de la roza, tumba y quema sobre la

riqueza y la abundancia de especies de Colémbolos en Xpujil, Campeche.

2004 XXXIX Congreso Nacional de Entomología Nacional México M. Magdalena Vázquez,

Raquel Tun Osorio CABSRN

L2 Especies Paleárticas de ácaros oribátidos en ecosistemas Tropicales de México. 2004

Simposio Latinoamericano y del Caribe “Biodiversidad Acarina: Utilización,

Protección y Conservación. Internacional Cuba Ma. Magdalena Vázquez CABSRN

L2 Algunos aspectos de la Biología y Ecología de la

Familia Opilioacaridae en México y Centroamérica.

2004 Simposio Latinoamericano y del Caribe

“Biodiversidad Acarina: Utilización, Protección y Conservación.

Internacional Cuba. Ma. Magdalena Vázquez & Hans Klompen. CABSRN

New records of the family Opilioacaridae

(Acari:Parasitiformes) in México, Cuba and Dominican Republic.

2004 XIVth International Colloquium on Soil Zoology and Ecology Session 2-Soil

Biodiversity. Internacional France Ma. Magdalena Vázquez &

Hans Klompen CABSRN

Study on species richness of springtails

(hexapoda: Collembola) from two Biosphere Reserves of México and Belize.

2004 XIth International Colloquium on Apterygota Internacional France

Ma. Magdalena Vázquez & Raquel Tun O. CABSRN

Observaciones sobre la Biología y Ecología de la familia Opilioacaridae. 2007 VII Congreso Latinoamericano de

Entomología Internacional México Ma. Magdalena Vázquez CABSRN

Riqueza de especies y biodiversidad de ácaros uropodina en México, Guatemala, Belice y costa

rica. 2007 XLII Congreso Nacional de la SME Nacional México Ma. Magdalena Vázquez CABSRN

Biodiversidad de las Selvas Tropicales del Sureste Mexicano 2007

I Congreso Sobre Manejo de Ecosistemas y Biodiversidad y VI

Convención Internacional sobre Medio Ambiente y Desarrollo

Internacional Cuba Ma. Magdalena Vázquez

CABSRN

Educación Ambiental para la Conservación

2007 I Congreso Sobre Manejo de

Ecosistemas y Biodiversidad y VI Convención Internacional sobre Medio

Ambiente y Desarrollo Internacional Cuba Ma. Magdalena Vázquez CABSRN

2.3 Compromiso Institucional

El 100% de los integrantes del CABSRN participan en programas de licenciatura y el 40% en posgrado. Como es de esperarse, todos, a excepción de un miembro, participan en el PE de manejo de recursos naturales, así como en PE de la misma y otras divisiones. En concordancia con lo dicho anteriormente, es prioritario aumentar la participación de los miembros de CA en programas de posgrado. De los programas de licenciatura que



atiende el CA, el 100% son considerados de buena calidad. En el caso de posgrado este porcentaje es del 0%, ya que son los posgrados de la División de Ciencias e Ingeniería. En este caso, el CA debe incidir en la calidad de esos posgrados para que se fortalezcan y puedan incorporarse al Programa Nacional de Posgrado.

Cuadro 9 Programas educativos atendidos por los integrantes del Cuerpo Académico de Biodiversidad y Sustentabilidad de los Recursos Naturales

Posgrado Licenciatura PA

Integrante PP en Planeación

Maestría en

Ciencias Sociales

Doctorado en

Geografía MRN Turismo IA Derecho Economía

LGAC L1 L2 L2 L1, L2 L1 L1

Dra. Ma. Magdalena Vázquez G. Si Si Si Dr. Ricardo Torres Lara Si Si Si

Dra. Roberta Castillo Si Si M. en C. Pilar Barradas Si

M. en C. Benito Prezas Hernández Si Si M. en C. Juan Antonio Rodríguez Si Si

Biol. Alberto Pereira Corona Si Dra. Laura E. Vidal Hernández Si Si Si

M. P. Mónica A. Chargoy Rosas Si Si Biol. Lidia Serralta Si M.C. Jennifer Ruiz Si Si

M. en E. Patricia Fragoso Si

La experiencia de los integrantes del cuerpo académico en docencia y formación de recursos humanos es un elemento que permite reforzar el compromiso con la institución.



Cuadro 10 Experiencia docente y en formación de recursos humanos del CA Biodiversidad y Sustentabilidad de los Recursos Naturales

Nombre Experiencia docente Experiencia en formación de recursos humanos

Dra. Ma. Magdalena Vázquez G. 18 Años en licenciatura

6 Años en posgrado

10 Años en licenciatura, 5 Años en maestría y 2 Años en doctorado

Dr. Ricardo Torres Lara 5 años en licenciatura 3 años en maestría

2 años en licenciatura 3 años en maestría

Dra. Roberta Castillo 12 Años en licenciatura Años en licenciatura

años en maestría

M. en C. Pilar Barradas 12 Años en licenciatura Años en licenciatura años en maestría

M. en C. Benito Prezas Hernández 10 Años en licenciatura Años en licenciatura

años en maestría

M. en C. Juan Antonio Rodríguez 15 Años en licenciatura 15 Años en licenciatura años en maestría

Biol. Alberto Pereira Corona 20 Años en licenciatura Años en licenciatura

años en maestría

Dra. Laura E. Vidal Hernández 16 años en licenciatura Años en licenciatura años en maestría

M. P. Mónica A. Chargoy Rosas 2 años en licenciatura

2 años en maestría Años en licenciatura

años en maestría

Biol. Lidia Serralta 7 Años en licenciatura Años en licenciatura

años en maestría

M.C. Jennifer Ruiz 5 Años en licenciatura Años en licenciatura años en maestría

M. en E. Patricia Fragoso 3 Años en licenciatura Años en licenciatura

años en maestría



2.4 Redes de Colaboración e Intercambio Académico (Vinculación)

Análisis de la situación del CA respecto a su vinculación con pares académicos a nivel nacional e internacional, colaboración con otras instituciones, etc. FALTÓ EL ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DEL CA RESPECTO A ESTE RASGO INVARIANTE.

Cuadro 11 Convenios de Intercambio académico donde participa el Cuerpo Académico de Biodiversidad y Sustentabilidad de los Recursos Naturales

LGAC Institución Tipo3 Convenio4 Periodo Actividades desarrolladas Participantes Dependencia/ Grupo de Investigación/CA5

MRN SEMARNAT, INE representantes de todos los sectores de los seis estados del Golfo de México y

Mar Caribe Nacional

No existe, las invitaciones son

como miembro del Órgano Técnico y como consejero

del CCDS-ZS de la SEMARNAT

Desde el 28 de marzo del

2007

• Asistencia a la reunión de constitución del Órgano

• Participación en la definición de los términos de referencia del OEMR

Alberto Pereira Ricardo Torres

Órgano Técnico del Ordenamiento Ecológico Marino y Regional del Golfo de México y Mar Caribe

MRN SEMARNAT, CINVESTAV, PNUMA, NOAA Internacional

No existe, se asiste por invitación

Desde noviembre del

2005

Participación en el taller para la formulación del programa de Acción

Regional para el control de las fuentes terrestres de contaminación marina en la península de Yucatán

Ricardo Torres

Representantes de SEMARNAT, CONAGUA, CONABIO, CINVESTAV,

INE, EPOMEX, UADY

MRN Universidad de Nuevo Mexico, Universidad de Rhode Island Internacional Fortalecer el PPP y

al CEMIRN Del 2003 al

2006

• Apoyar al PPP • Intercambio de profesores y

estudiantes • Entrenamiento profesional a

municipios

Ricardo Torres Mónica Chargoy

Coastal Resources Centre

Universidad Estatal de México, Fac. de Ciencias Nacional

Se han establecido convenios a nivel

de grupos de trabajo

2003- 2007

• Revisión y estudio de microartrópodos.

• Descripción de especies nuevas. • Colaboración de Investigación.

Ma. Magdalena Vazquez G. Juan Antonio Rodríguez Garza

Facultad de Ciencias, Laboratorio de

Acarología. Laboratorio de Ecología y

Sistemática de Microarthropods edáficos

Ohio State, university USA, Museo de Biodiversidad Internacional 1996-2007

• Revisión y estudio de microartrópodos.

• Descripción de especies nuevas. • Colaboración de Investigación.

Ma. Magdalena Vazquez G. Juan Antonio Rodríguez Garza

Facultad de Ciencias, Laboratorio de

Acarología. Laboratorio de Ecología y

Sistemática de Microarthropods edáficos

3 Se refiere a si la institución es nacional o extranjera 4 Breve descripción del objeto del convenio 5 Indicar el nombre de la dependencia, grupo de investigación o cuerpo académico con el cual se realiza el intercambio.



Cuadro 12 Redes Temáticas de Colaboración del Cuerpo Académico de Biodiversidad y Sustentabilidad de los Recursos Naturales

LGAC Nombre de la Red Tipo6 Periodo Instituciones

Participantes

Grupos de Investigación

y Cuerpos Académicos participantes

Nivel de consolidación

Objetivos de la Red

Participantes del CA

Planeación y manejo

integrado de recursos naturales Manejo de

Recursos Naturales

Internacional 1997-2007

Universidad de Rhode Island,

Centro de Recursos Costeros

Ricardo Torres Lara, Mónica

Chargoy Consolidado

Incrementar la capacidad

académica de futuros

tomadores de decisiones en el manejo de los

recursos naturales del

estado.


Chargoy



Recursos Naturales

Internacional 1997-2007 Universidad de Nuevo México


Chargoy Consolidado

Incrementar la capacidad

académica de futuros

tomadores de decisiones en el manejo de los

recursos naturales del

estado.


Chargoy



Recursos Naturales

Nacional 1997-2007

Centro Interdisciplinario

de Investigaciones y Estudios sobre

el Medio Ambiente y Desarrollo,

Instituto Politécnico Nacional

Ricardo Torres Lara Consolidado

Analizar y difundir la legislación

pesquera en el estado de

Quintana Roo y determinar su

impacto sobre la actividad pesquera.

Ricardo Torres Lara

6 Se refiere a si la red es nacional o internacional





Manejo de Recursos Naturales

Nacional 1997-2007 Simbiosis, Asociación Civil

Ricardo Torres Lara Ricardo Torres Lara

Consolidado

Generar un modelo de

aprovechamiento cinegético que permita a los

diferentes actores locales incorporarse en el proceso de generación,

fortalecimiento y detonación de proyectos de

aprovechamiento cinegético.

Ricardo Torres Lara



Manejo de Recursos Naturales

Nacional 1997-2007 Universidad

Autónoma de Campeche

Pilar Barradas M. Consolidado

Lograr un manejo

integrado de los recursos de

costas y mares en consenso con las comunidades

pesqueras.

Pilar Barradas M.

Biodiversidad y Sustentabilidad

de los Recursos Naturales

Biodiversidad Internacional 1997-2007

Universidad de San Carlos, Guatemala. Universidad

Autónoma del Carmen,

Campeche. Universidad de

Belice

Investigadores Laboratorio de

Acarología, UNAM,

Facultad de Ciencias.

Consolidado

Estudio de la Biodiversidad

edáfica del Corredor Biológico

Mesoamericano.

Juan Antonio Rodríguez

Garza Alberto Pereira

Corona Ma. Magdalena

Vázquez G.

Biodiversidad y Sustentabilidad

de los Recursos Naturales

Biodiversidad

Investigadores Laboratorio de

Acarología, UNAM,

Facultad de Ciencias.

Consolidado



Mesoamericano.




Vázquez G.

Consolidado



Mesoamericano.




Vázquez G.



Cuadro 13 Eventos académicos organizados por el Cuerpo Académico de Biodiversidad y Sustentabilidad de los Recursos Naturales Fecha

Nombre Objetivo Periodicidad Inicio Finalización Participantes Colegiado

Diplomado en educación Ambiental

Proporcionar información a maestros y personas interesadas en los temas ambientales que permitan apoyar

en las tareas de conservación de recursos naturales y remediación de problemas ambientales.

Anual Agosto 2007 Diciembre 2007 Todos los miembros del CA CABSRN

Maestría en Educación Ambiental

Formar especialistas que coadyuven en las tareas de conservación, protección y manejo adecuado de Recursos

Naturales Bianual Agosto 2008 Junio 2010 Todos los miembros del CA CABSRN

Exponatura Difundir los trabajos y proyectos de los estudiantes Anual Mayo Mayo Todos los miembros del CA CABSRN EST

Reunión de estudiantes de manejo de recursos

naturales Promover la participación de estudiantes y el intercambio

de experiencias. Anual Julio Julio Todos los miembros del CA CABSRN EST

2.5 Apoyo a la Investigación

Si bien este rubro no es considerado como uno de los rasgos invariantes de un cuerpo académico, sí resulta de suma importancia para mejorar su grado de desarrollo. Para poder establecer redes de colaboración con otras instituciones o redes temáticas con pares académicos, es importante contar, al menos, con la infraestructura básica para desarrollar las líneas de generación y aplicación del conocimiento del cuerpo académico.

Fuentes de financiamiento interno: Externo e Interno

Fuentes de información: No se dispone de libros actualizados, suscripción a revistas, así como acceso a bases de datos, y las existentes resultan insuficientes para el desarrollo de las LGAC del CA.

Cómputo y telemática: Todos los integrantes del CA disponen de un equipo de cómputo con conexión a internet aunque en muchos casos requiere de modernización y adecuación para el tipo de trabajo que se desarrolla. Cabe señalar que los servicios de telecomunicaciones son aún bastante deficientes para el desarrollo adecuado de las LGAC.Y no se han atendido las solicitudes para mejorar esos servicios.



Talleres y laboratorios: Si bien todos los integrantes cuentan con un espacio para sus actividades, este no resulta adecuado ya que algunos espacios son compartidos por dos o más profesores. También es importante señalar que éstos se encuentran dispersos en los edificios de la Universidad por carecer la DES de un espacio común y propio, dificultando de esta manera la realización de las actividades entre los integrantes del CA. Además no se cuenta con cubículos para profesores invitados, ya que apenas se alcanza a satisfacer las necesidades de los PTC.

Cubículos y espacios para reuniones de trabajo: Se carece de Laboratorios, invernaderos, bioterios, campos experimentales y otros espacios adecuados para mantener colecciones científicas (vertebrados, invertebrados, plantas superiores y algas), y apoyar las labores de investigación y docencia, asistentes de investigación, estudiantes personal invitado.

2.6 Conclusiones sobre el grado de desarrollo del Cuerpo Académico

A través de los indicadores podemos apreciar que el cuerpo académico cumple con los requisitos de un CA en consolidación y en algunos aspectos como un cuerpo consolidado, aún con las deficiencias en cuanto a apoyos para investigación, espacios, infraestructura y equipamiento. Se necesita fortalecer el trabajo de colaboración entre miembros del cuerpo académico para publicaciones, tesis y otros trabajos en conjunto. Se requiere incrementar el apoyo de la DCI para lograr que los integrantes del CA logren el perfil deseado al 100% y puedan integrarse al SNI. Parte de las estrategias para lograr este propósito, consideramos de suma importancia la creación de la figura de asistente de investigación.



3. ANÁLISIS ESTRATÉGICO

3.1 Análisis FODA

Cuadro 14 Análisis FODA del Cuerpo Académico de Biodiversidad y Sustentabilidad de los Recursos Naturales Fortalezas Debilidades

• Todos los integrantes de CA tienen experiencia en actividades de investigación y docencia.

• Esta operando una vinculación seria y productiva con instituciones nacionales y extranjeras

• Multidisciplinariedad

• Alta pertinencia local y regional de las LGAC.

• Prevalece el trabajo individual.

• Falta de programas de postgrado asociados a las LGAC del CA.

• Hace falta infraestructura y equipamiento adecuado y suficiente para las necesidades del CA.

Oportunidades Amenazas • Inmejorable situación geográfica de la Universidad en el contexto regional.

• La creación de postgrados pertinentes y asociados a las LGAC del CA. Contexto sociopolítico favorable para el fortalecimiento de las LGAC del CABSRN

•

• No hay recursos financieros suficientes para el apoyo de proyectos de investigación.

• Falta de una visión por parte de las autoridades que sea consensuada y compatible con las LGAC del CA.

• Falta de una estructura orgánica de apoyo y organización en torno a la labor de investigación.

• Aplicación discrecional del EPA.

Todos los integrantes de CA tienen experiencia en actividades de investigación y docencia. Esta operando una vinculación seria y productiva con instituciones nacionales y extranjeras. Multidisciplinariedad. Alta pertinencia local y regional de las LGAC. Prevalece el trabajo individual. Falta de programas de postgrado asociados a las LGAC del CA. Hace falta infraestructura y equipamiento adecuado y suficiente para las necesidades del CA. Inmejorable situación geográfica de la Universidad en el contexto regional. La creación de postgrados pertinentes y asociados a las LGAC del CA. No hay recursos financieros suficientes para el apoyo de proyectos de investigación. Falta de una visión por parte de las autoridades que sea consensuada y compatible con las LGAC del CA. Falta de una estructura orgánica de apoyo y organización en torno a la labor de investigación. Aplicación discrecional del EPA. Contexto sociopolítico favorable para el fortalecimiento de las LGAC del CABSRN.



3.2 Análisis de problemas y soluciones

Cuadro 15 Matriz de problemas y soluciones del Cuerpo Académico de Biodiversidad y Sustentabilidad de los Recursos Naturales Problemas Soluciones

• Falta de seguridad laboral.

• Excesiva carga administrativa transferida a los docentes.

• Falta de infraestructura.

• Falta de recursos financieros suficientes para apoyar las actividades de investigación y docencia.

• Gestión de plazas y recursos.

• Revisión y aplicación eficiente y transparente de toda la Normatividad Universitaria.

• Que la parte administrativa de la Universidad cumpla con su función de apoyar las actividades de docencia e investigación.

• Construir y equipar espacios suficientes y adecuados para las labores de investigación y docencia.

• Fortalecer la generación de recursos propios.

4. MARCO DE PLANEACIÓN A 2012

4.1 Visión a 2012

Habilitación: De los integrantes, el 43% tienen el grado preferente y 43% tienen el grado mínimo. Sin embargo, se estima que en 2011 el porcentaje de integrantes con grado preferente se incremente a 66% y 33% con grado mínimo. De los integrantes, 71% cuentan con perfil promep. Lo ideal es que 100% logre obtenerlo en el año 2009. De los integrantes, 00% pertenecen al SNI. Se espera que el porcentaje llegue al 33% en 2012.

Vida Colegiada: El CA está conformado por 7 integrantes y cuenta con 2 LGAC por lo cual la proporción es de 4 y 5 integrantes por línea, lo cual se considera adecuado. La producción de tesis por integrante por año es de 0.71. De éstas, 67% son de licenciatura, 27% de maestría y 6% de doctorado. La producción de tesis con integrantes del mismo CA es de 27%. Se considera que la producción de tesis de posgrado debe mejorarse sustancialmente y además incrementar el porcentaje de producción de tesis con integrantes del CA. La publicación por integrante por año durante los últimos tres años es de 2.0, valor considerado alto de acuerdo a los indicadores del CONACYT, quien señala que debe ser al menos una publicación por año. La publicación con integrantes del mismo CA es de 42.3%, con estudiantes de 16.6% y con integrantes de otros CA de 23.8%.



Por otra parte la producción individual es del 17.3%. Las ponencias por integrante por año durante los últimos tres años es de 1.9, valor que se considera adecuado. Las ponencias con integrantes del mismo CA es de 22%, con estudiantes de 0% y con integrantes de otros CA de 19.5%. Por otra parte, las ponencias de forma individual representan el 58.5%. Es necesario incrementar el porcentaje de ponencias con estudiantes.

Compromiso Institucional: De los integrantes, 100% participan en programas de licenciatura y 40% en posgrado. Es prioritario incrementar significativamente la participación de los integrantes en el nivel posgrado. De los programas de licenciatura que atiende el CA, el 100% son considerados de buena calidad. En el caso de posgrado este porcentaje es del 0%. El CA debe procurar fortalecer los programas de posgrado que atiende, para registrarlos ante el PNP.

Redes de Colaboración e Intercambio Académico: El CA tiene relación con dos LGAC con once instituciones externas nacionales, en las cuales participan 100% de los integrantes. El CA tiene relación con dos LGAC con diez instituciones externas internacionales, en las cuales participan 86% de los integrantes. Se organiza anualmente dos eventos de difusión que involucra a integrantes del CA, de otros CA y a estudiantes. En esta actividad participan 80% de los integrantes del CA. El equipo disponible para el CA ha sido el mínimo indispensable para algunos trabajos básicos. Sin embargo, no se cuenta aún con la infraestructura y el equipamiento básico necesario para la adecuada realización de las actividades involucradas con la LGAC. Apoyo a la investigación: Se requiere de libros actualizados, suscripción a revistas, así como acceso a bases de datos. Todos los integrantes del CA disponen de un equipo de cómputo con conexión a internet aunque en muchos casos requiere de modernización y adecuación para el tipo de trabajo que se desarrolla. Es necesario los servicios de telecomunicaciones ya que son bastante deficientes para el desarrollo adecuado de las LGAC. Y no se han atendido las solicitudes para mejorar esos servicios. Si bien todos los integrantes cuentan con un espacio para sus actividades, este no resulta adecuado ya que algunos espacios son compartidos por dos o más profesores. También es importante señalar que éstos se encuentran dispersos en los edificios de la Universidad por carecer la DES de un espacio común y propio, dificultando de esta manera la realización de las actividades entre los integrantes del CA. Además no se cuenta con cubículos para profesores invitados, ya que apenas se alcanza a satisfacer las necesidades de los PTC. Se requiere de Laboratorios, invernaderos, bioterios, campos experimentales y otros espacios adecuados para mantener colecciones científicas (vertebrados, invertebrados, plantas superiores y algas), y apoyar las labores de investigación y docencia, asistentes de investigación, estudiantes personal invitado. Es necesario crear la figura de asistente de investigación para el apoyo de las labores de investigación, docencia y formación de recursos humanos.



4.2 Metas-Compromiso 2007-2012

Cuadro 16 Metas-Compromiso 2007-2012 del Cuerpo Académico de Biodiversidad y Sustentabilidad de los Recursos Naturales 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Metas-compromiso de la

capacidad académica Num. % Num. % Num. % Num. % Num. % Num. %

Personal Académico: Número de PIC 7 100 9 100 9 100 9 100 9 100 9 100 Licenciatura 1 14.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Especialidad 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Maestría 3 42.9 5 55.6 4 44.4 4 44.4 3 33.3 3 33.3 Doctorado 3 42.9 4 44.4 5 55.6 5 55.6 6 66.7 6 66.7

Perfil deseable reconocido 5 71.4 7 77.8 8 88.9 8 88.9 9 100 9 100 Adscritos al SNI 5 0 2 22.2 2 22.2 5 55.6 5 55.6 5 55.6

Participación en el programa de tutorías 7 100 9 100 9 100 9 100 9 100 9 100

Cuerpo Académico: En formación X 0 0 0 0 0 En consolidación 0 X X 0 0 0 Consolidado 0 0 0 X X X



5. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y ESTRATEGIAS

Cuadro 17 Objetivos Estratégicos y Estrategias del Cuerpo Académico de Biodiversidad y Sustentabilidad de los Recursos Naturales Objetivos Estratégicos Estrategias

1. Formación de recursos humanos, un profesor obtendrá el grado de M. en C. en el 2008, dos obtendrán el Doctorado en el 2011.

Se apoyará a dos profesores para que hagan el doctorado. Todos los profesores obtendrán el Perfil PROMEP en el 2008.

2. Trabajar en las líneas de investigación del Cuerpo Académico, en proyectos de manera conjunta.

Estudiar la riqueza y Biodiversidad de las selvas tropicales del Sureste Mexicano. Estudiar y proponer alternativas de Manejo Sustentable de los Recursos Naturales. Evaluar el potencial de aprovechamiento de Recursos Naturales no convencionales. Utilizar los índices de Biodiversidad como indicador de el estado de conservación de los ecosistemas. Proponer alternativas de Manejo Sustentable de los Recursos Naturales.

Se buscará financiamiento de CONABIO, CONACYT y otros fondos para desarrollar proyectos de Investigación. En los proyectos se trabajará de forma conjuntos entre los integrantes del C.A. Los proyectos estarán enfocados al estudio de la Riqueza y Biodiversidad de flora y fauna. Se evaluará el estado de conservación de los ecosistemas utilizando los índices de Biodiversidad y Riqueza de especies, endemismos y otros. Los estudios realizados para conocer la Biodiversidad y Riqueza de especies para proponer alternativas de Manejo Sustentable. Analizar y evaluar programas alternos de manejo sustentable. Estudiar el potencial de aprovechamiento de Recursos Naturales no convencionales. Proponer formas alternas de cultivo y aprovechamiento de Recursos no convencionales. Conociendo los índices de Biodiversidad y Riqueza de especies, evaluar el estado de Conservación de los Ecosistemas. Se presentará un programa en Manejo Sustentable de Recursos Naturales Tropicales. Contar con listados de la Riqueza de especies de las selvas tropicales del Sureste Mexicano. Conocer la Biodiversidad edáfica del Corredor Biológico Mesoamericano. Formar Recursos Humanos, Maestros en Ciencias, Doctorados, Licenciaturas. Programa de aprovechamiento sustentable de Recursos Naturales no convencionales Programa de Manejo Sustentable de Recursos Naturales Forestales no maderables. Presentar un programa integral de manejo y aprovechamiento de Recursos Naturales Tropicales. Elaboración y presentación de proyectos en las convocatorias de CONABIO, CONACyT y otras. Colaborar con los proyectos de investigación aprobados y financiados. Formar Recursos Humanos. Incluir estudiantes como tesistas y de Servicios Social en los Proyectos de Investigación. Trabajar en propuestas de manejo de Recursos Naturales no convencionales. Presentar proyectos de Manejo Sustentable de Recursos Naturales Tropicales

3. Contar con una maestría en Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable. Contar con un Doctorado en Manejo de Recursos Naturales no convencionales. Apoyar a los estudiantes a titularse por medio de un Seminario de titulación.

Se iniciará impartiendo un Diplomado en Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable. Inicia 1º de septiembre 2007. Se difundirá el Programa del Diplomado en las diferentes instituciones que pudieran estar interesados en el Programa. Se formarán grupos de trabajo para llevar a cabo los estudios iniciales que nos permitan constituir el programa del Doctorado. Se presentará ante las instancias correspondientes para su evaluación y aprobación. Se diseñará un seminario de titulación para estudiantes egresados de la Licenciatura en Manejo de Recursos Naturales. Se elevará con este seminario el índice de titulación. Apoyar y contribuir a cambios de actitudes para la conservación del Medio Ambiente. Contribuir a la formación de recursos Humanos o especialistas que colaborarán en las Instancias Educacionales y Gubernamentales para apoyar en programas de Planeación y aprovechamiento de los Recursos Naturales Renovables no Convencionales. Apoyar al proceso de Titulación de egresados de la Licenciatura en Manejo de Recursos Naturales. Diseño del Programa del Diplomado.



Objetivos Estratégicos Estrategias Difusión del Diplomado Impartición del Diplomado (6 meses) Estudios de Pertinencia y factibilidad. Diseño del seminario de titulación. Impartición del Seminario (2 meses). Elaboración de Memorias y/o tesinas (estudiantes)

4. Establecer convenios de colaboración con otros C.A. Colaborar en Líneas de Investigación conjuntas. Llevar a cabo actividades y programas de investigación y docencia de manera conjunta: Diplomados Maestrías Doctorados entre las Universidades: 1) Universidad Autónoma de Tabasco. 2) Universidad Autónoma de Yucatán. 3) Universidad Autónoma del Carmen, Campeche. 4) Universidad de San Carlos, Guatemala. 5) Universidad de Belice.

Trabajar en Proyectos de Investigación Conjunta. Presentar propuestas con otras Instituciones en las que se incluya líneas de Investigación y Programas de Posgrado que se impartirán de manera conjunta. Trabajar en proyectos de investigación en las dos líneas de Investigación del C. A. que son: 1) Biodiversidad, 2) Sustentabilidad y Manejo de los recursos Naturales. Ofrecer un Diplomado en Educación Ambiental. Abrir un Programa de Maestría en Educación Ambiental. Abrir un Programa de Doctorado en Manejo Sustentable de Recursos Naturales no Convencionales. Elaborar Proyectos de Investigación. Concursar por financiamiento externo para el desarrollo de los Proyectos de Investigación. Establecer convenios particulares con grupos de Investigación de las Universidades del Área Sureste. Trabajar en líneas de Investigación y Docencia a nivel de posgrado.

Las metas del Cuerpo Académico de Biodiversidad y Sustentabilidad de los Recursos Naturales al 2012 son las siguientes:

1) Contar con 5 profesores de tiempo completo con doctorado. 2) Contar con un Programa de Maestría en 3) Educación Ambiental. 4) Contar con un Programa de Doctorado en Manejo de Recursos Naturales No Convencionales. 5) Impartir el Programa del Diplomado en Educación Ambiental Bianualmente. 6) Publicar un libro sobre la Biodiversidad y el Manejo Sustentable de los recursos Naturales del Corredor Biológico Mesoamericano. 7) Publicar un libro para niños sobre Educación Ambiental. 8) Publicar al menos 12 artículos científicos como resultado de proyectos de investigación realizados por el cuerpo académico. 9) Dirigir al menos 10 tesis de estudiantes de Licenciatura. 10) Dirigir 5 tesis de maestría. 11) Organizar seminarios anuales para presentar los resultados de investigación del CA. 12) Consolidar las líneas de investigación del CA. 13) Consolidar las colaboraciones con otras Instituciones Nacionales e Internacionales.

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