universidad césar vallejo
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Universidad César Vallejo
Programa de Complementación
Universitaria y Titulación en Educación
Qué es Educación Inclusiva?
Es aquella educación donde todos los estudiantesincluyendo los niños con cualquier tipo dediscapacidad deben ser aceptados en cualquierescuela y al mismo tiempo recibir una educaciónintegral.
Es una tarea para todos los docentes. Aquí losestudiantes no se adaptan a la metodología ycurrículo del docente sino que el docente debeadaptar su metodología a la necesidad de susestudiantes para ofrecerles un óptimo desarrollointegral.
Así de esta manera, los niños con discapacidadespueden ser aceptados sin discriminación yparticipar alegremente de todas las actividadesescolares.
La educación inclusiva tienecomo propósito prestar unaatención educativa que favorezcael máximo desarrollo posible detodo el alumnado y la cohesiónde todos los miembros de lacomunidad.
La comunidad educativa está integrada portodas las personas relacionadas con el centro:alumnos, profesores, familias, otrosprofesionales que trabajan en el centro,administración educativa, administración local,instituciones y organizaciones sociales.
La escuela debe educar en el respeto de los Derechos Humanos y, parahacerlo, organizarse y funcionar de acuerdo con los valores y principios democráticos.
Todos los miembros de la comunidad colaboran para facilitar el crecimiento ydesarrollo personal y profesional individual, a la vez que el desarrollo y la cohesiónentre los iguales y con los otros miembros de la comunidad.
La diversidad de todas las personas que componen la comunidad educativa seconsidera un hecho valioso que contribuye a enriquecer a todo el grupo y favorecerla interdependencia y la cohesión social.
La atención educativa va dirigida a la mejora del aprendizaje de todo el alumnado, por lo que ha de estar adaptada a las características individuales.
El Papel del DocenteEs estar abierto
al cambio y a las
estrategias
educativas
especiales que
deben tener estos
niños como por
ejemplo:
Si es un niño ciego, el docente
debe aprender a hacer el material
educativo adecuado para estos
niños, recurrir a material
educativo escrito en braile, etc.Si es un niño sordo,
debemos los docentes
aprender el idioma "lenguaje
por señas", etc.
el docente este bien
preparado o
capacitado para
adaptar su currículo
o metodología a
estos niños; para que
ellos obtengan un
desarrollo integral y
sean aceptados por
los demás alumnos
sin ningún problema.
Tiene 4 Características:
La Asequibilidad: Es cuando el gobierno debe garantizar la disponibilidad de escuelas a
estos niños con o sin discapacidad.
La Accesibilidad: Es cuando las escuelas no deben tener obstáculos para acceder al sistema educativo
obteniendo una infraestructura adecuada para estos niños
especiales.
La adaptabilidad: Aquí los maestros deben adaptar su diseño curricular de acuerdo a las necesidades de los alumnos. Todo profesor
debe ser apoyado por el estado en el aspecto de capacitaciones y material educativo.
Aceptabilidad: Significa que toda la educación que reciben los estudiantes sea
de calidad para todos.
La Educación Inclusiva en Perú
Desde el 2003
el gobierno del
Perú incorporo
la educación
inclusiva como
una política
del estado
Peruano.
Para cumplir con
esta política los
colegios peruanos
deben contar con
profesores
debidamente
calificados para el
manejo de
estudiantes
"especiales".
También son
obligados a tener
infraestructuras
inmobiliarias
adecuadas para el
manejo de estos
nuevos alumnos
con
discapacidades.