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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

PROGRAMA ANALÍTICO

1. Datos de identificación:

• Nombre de la institución y de la dependencia (en papelería oficial

de la dependencia) INGENIERIA CIVIL

• Nombre de la unidad de aprendizaje Certificación de Competencias en Topografía • Horas aula-teoría y/o práctica, totales 192 • Horas extra aula totales 4 • Modalidad (escolarizada, no escolarizada, mixta) NO ESCOLARIZADA • Tipo de periodo académico (Semestre o tetramestre) SEMESTRAL • Tipo de Unidad de aprendizaje (obligatoria/ optativa) OPTATIVA • Área Curricular (ACFGU, ACFBP, ACFP, ACLE) ACFP • Créditos UANL (números enteros) 8 • Fecha de elaboración (dd/mm/aa) 09/06/2012 • Fecha de última actualización (dd/mm/aa) 28/08/2015 • Responsable (s) del diseño: MARTIN SILVA MOYA

FRANCISCO MORALES HERNANDEZ OLMO ESAUL PINEDO SANDOVAL LORENZO ADONAI CHAVEZ TREJO

2. Presentación:

• En el marco del modelo educativo del 2012 el futuro profesionista debe ser competente en el uso de diversas tecnologías para su inserción en el campo laboral.

Dentro del modelo educativo de la Facultad de Ingeniería Civil de la UANL, la unidad de aprendizaje certificación en topografía tiene relación con otras unidades de aprendizaje, tal es el caso de Ingeniería de tránsito que requiere de la solución de problemas viales, Con Caminos y Ferrocarriles para que se cubra el proyecto de un Camino y de un Ferrocarril es importante el plano topográfico ya que se pueden observar los accidentes naturales de la franja en estudio donde se pretende alojar la obra. Así mismo también tiene relación con Hidráulica, Ingeniería Sanitaria, Construcción, Aeropuertos, Dibujo, Geología. La topografía tiene un campo de aplicación extenso, lo que la hace sumamente necesaria para el ingeniero civil.

3. Propósito(s)

• La planeación y ejecución del levantamiento topográfico son actividades de especial importancia dado que el nivel de precisión que se alcance está directamente vinculado con la aplicación posterior del plano topográfico así como es importante la interpretación de las líneas, direcciones y demás cantidades físicas representadas en un plano, por lo tanto es básica la topografía en la ingeniería civil.

• Dentro del modelo educativo de la Facultad de Ingeniería Civil de la UANL, la unidad de aprendizaje topografía tiene relación con otras unidades de aprendizaje, tal es el caso de Ingeniería de tránsito que requiere de la solución de problemas viales, Con Caminos y Ferrocarriles para que se cubra el proyecto de un Camino y de un Ferrocarril es importante el plano topográfico ya que se pueden observar los accidentes naturales de la franja en estudio donde se pretende alojar la obra. Así mismo también tiene relación con Hidráulica, Ingeniería Sanitaria, Construcción, Aeropuertos, Dibujo, Geología. La topografía tiene un campo de aplicación extenso, lo que la hace sumamente necesaria para el ingeniero civil.

4. Enunciar las competencias del perfil de egreso

a. Competencias Generales a las que contribuye esta unidad de aprendizaje

• Utilizar los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar y expresar ideas,

sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque universal.

• Practicar los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad sostenible.

• Asumir el liderazgo que le ha otorgado el dominio de las ciencias, comprometido con las necesidades sociales y profesionales para promover el cambio social pertinente.

b. Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye la unidad de aprendizaje

• Supervisar el desarrollo de proyectos y ejecución en obras de ingeniería civil, atendiendo al cumplimiento de las cláusulas del contrato, al programa, al

presupuesto y a las especificaciones generales, complementarias y particulares, para verificar y controlar la calidad de su ejecución.

5.- Representación gráfica:

6.- Estructuración en capítulos, etapas, o fases, de la unidad de aprendizaje

ETAPA 1.-RECONOCIMIENTO DE CAMPO.

ETAPA 2.- LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO

ETAPA 3.- LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO PARA GENERAR UN MODELO DIGITAL DE TERRENO.

ETAPA 4.- PROCESAMIENTO DE DATOS PARA GENERAR MODELO DIGITAL OBTENIDOS CON EQUIPO DE MEDICIÓN.

ETAPA 5.- MANIPULACIÓN DEL MODELO DIGITAL DEL TERRENO PARA EL CÁLCULO DE ÁREAS, VOLÚMENES, PERFILES DE TERRENO NATURAL, RASANTES Y SECCIONES DE CONSTRUCCIÓN.

ETAPA 6.- TRAZO O REPLANTEO DE PROYECTOS

Elementos de competencia:

ETAPA 1.- RECONOCIMIENTO DE CAMPO.

a) Definir el equipo topográfico que utilizara en cada posible situación de trabajo. b) Seleccionar el personal indicado en cada situación de trabajo. c) Estimar tiempos para cada uno de los procesos a desarrollar d) Ubicar los puntos de control necesarios para cada situación de trabajo.

Evidencias de aprendizaje

Criterios de Desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos

1. Investigar en cualquier

fuente de información el equipo de topografía que hay en el marcado.

1. El documento debe ser presentado en archivo electrónico en power point con un mínimo de una diapositiva por equipo.

2. Contener mínimo 5equipos.

3. Describir cada uno de los equipos.

4. Anotar ejemplo de aplicación de cada equipo.

5. 5, Operación de una estación total topográfica

Actividades de enseñanza: • El maestro explica el funcionamiento de

los equipos topográficos y su aplicación en el campo.

• Recomienda bibliografía alternativa. • Asesora y orienta al alumno. Actividades de aprendizaje: • Se lleva a cabo una exposición de los

trabajos realizados por los alumnos. • El alumno elabora un grafico de los

equipos para identificar las partes de cada uno de estos.

• El alumno practica en campo el manejo

• Equipos de topografía

• Componentes de los equipos topográficos

• Funciones de los equipos topográficos.

• Tipos y clases de levantamientos

• Libro de texto

• Exposición de casos • Equipo de topografía • Practicas de campo • Uso de las nuevas

tecnologías • Uso de la bibliografía

ETAPA 2.- LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO.

a) Realizar levantamiento Topográfico planimétrico de alta precisión de una poligonal de control hasta precisión, con estación total Topográfica.

b) Realizar la nivelación de los puntos de control que forman la poligonal utilizando nivel montado de precisión. c) Ubicar detalles e interferencias existentes en el lugar de trabajo por el método de radiaciones. d) Exportar archivos electrónicos del equipo de medición a una PC en formato DWG. e) Elaborar plano en una PC utilizando la plataforma CAD.

Evidencias de aprendizaje Criterios de Desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos

2. Investigación sobre los levantamientos planimétricos de una poligonal de control con estación total.

1. Elabora una presentación en archivo electrónico power point con un mínimo de 10 diapositivas.

2. Incluye el procedimiento de campo.

3. Realizar los cálculos necesarios aplicando el procedimiento expuesto en la plataforma MS. TEAMS.

4. procedimiento de gabinete para exportar la información de la estación total a una PC

5. Incluir aplicaciones y conclusiones.

6. Elaboración de plano topográfico según la asignación del facilitador.

Por medio de la plataforma MS TEAMS:

• El maestro representa gráficamente esquemas de conocimiento procedimental de campo y gabinete.

• El maestro presenta visualmente los ejercicios prácticos.

• Ejercicios dentro del aula virtual.

• Confección de plano.

Actividades de aprendizaje:

• El estudiante resuelve problemas prácticos utilizando los procedimientos de casos reales propuestos por el facilitador.

• Ejercicios fuera del aula virtual.

• El maestro plantea el escenario dando información directa y guías en donde complementar los datos y las estrategias que deben emplear.

• Levantamientos planimétricos de alta precisión con estación total usando el método de radiaciones calculando la precisión de la poligonal de apoyo y la nivelación de los puntos de control.

*Equipo de Computo *Internet *Presentaciones en

power point con los contenidos.

*Selección de uso libre de videos y páginas web

*Pizarra electrónica

*Libro de texto

*Uso de bibliografía

ETAPA 3.- LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO PARA GENERAR UN MODELO DIGITAL DE TERRENO.

a) Realizar levantamiento topográfico planimétrico altimétrico de una poligonal con Estación Total Topográfica b) Levantar puntos de terreno con equipo GPS y con sistemas de coordenadas geo-referenciadas.

Evidencias de aprendizaje Criterios de Desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos

1. Investigación

sobre Levantamiento planimétrico y altimétrico de poligonal con estación total topográfica

4. Investiga sobre Levantamiento planimétrico y altimétrico de una poligonal con equipo GPS.

3. Elabora una presentación en archivo electrónico PowerPoint con un mínimo de 10 diapositivas

2. Incluye el

procedimiento de campo

3. Realiza los cálculos necesarios

aplicando el procedimiento expuesto en la plataforma MS Teams.

4.La presentación Incluye aplicaciones y conclusiones

Por medio del uso de la plataforma de Ms Teams: . El maestro representa gráficamente Esquemas de conocimiento procedimiento procedimental de campo y gabinete . El maestro presenta visualmente los ejercicios prácticos . Ejercicios dentro del aula virtual. Actividades de aprendizaje. . El estudiante resuelve problemas prácticos utilizando los procedimientos de casos reales propuestos por el facilitador . ejercicios fuera del aula virtual . El maestro plantea el escenario dando información directa y guías en donde complementar los datos y las estrategias que deben emplear

. Levantamientos

planimétricos y altimétricos con estación total topográfica de puntos de terreno , usando el método de secciones transversales , calculando la precisión de la poligonal y la nivelación de los puntos de control o bancos de nivel

. Levantamientos

planimétricos y altimétricos con equipo GPS de puntos de terreno , usando el método de secciones transversales , calculando la precisión de la poligonal y la nivelación de los puntos de control o bancos de nivel

• Equipo de Computo

• Internet

• Presentaciones en power point con los contenidos.

• Selección de uso libre de videos y páginas web

• Pizarra electrónica

• Libro de texto

• Uso de bibliografía

ETAPA 4.- PROCESAMIENTO DE DATOS PARA GENERAR MODELO DIGITAL OBTENIDOS CON EQUIPO DE MEDICIÓN.

a) Exportar base de datos desde la Estación Total Topográfica y/o GPS en formatos compatibles con software de topografía. b) Importar base de datos (puntos) mediante el software CivilCad a la plataforma de AutoCad. c) Generar triangulación mediante la utilización de CivilCad. d) Obtener curvas de nivel mediante la utilización de CivilCad.



5. Elabora un plano a partir de la base de datos generada en la fase 3

1. Procedimiento de gabinete para exportar la información de la estación total topográfica o del equipo GPS a una PC.

2.Incluye aplicaciones y conclusiones

3. Elabora un plano topográfico en una PC. Utiliza la plataforma CAD usando software de topografía

Por medio de la plataforma MS TEAMS:

El maestro expone el procedimiento de manipulación de la base de datos mediante el software. El maestro expone las diferentes funciones en la pestaña de CivilCad relacionadas con la generación del modelo digital del terreno. confección de plano

Pestaña de CivilCad

*Equipo de Computo

*Internet *Presentaciones en

power point con los contenidos.

*Selección de uso libre de videos y páginas web *Pizarra electrónica *Libro de texto *Uso de bibliografía. Usos de la PC .Tutorial de CivilCad

ETAPA 5.- MANIPULACIÓN DEL MODELO DIGITAL DEL TERRENO PARA EL CÁLCULO DE ÁREAS, VOLÚMENES, PERFILES DE TERRENO NATURAL, RASANTES Y SECCIONES DE CONSTRUCCIÓN.



6. Elaboración de plano a partir del modelo digital generado en la fase 4.

1. Expone un caso práctico.

3. Elabora un plano topográfico en una PC. Utilizando la plataforma CAD y usando software de topografía

Por medio del uso de la plataforma de Ms Teams: El maestro expone el procedimiento de manipulación de la base de datos mediante el software. El maestro expone las diferentes aplicaciones contenidas dentro de la función de altimetría en el software CivilCad relacionadas el cálculo de áreas volúmenes, perfiles de terreno natural, rasantes y secciones de construcción. confección de plano

Función Altimetría dentro de la pestaña de CivilCad.

• Equipo de Computo

• Internet



• Pizarra electrónica .Tutorial de CivilCad

ETAPA 6.- TRAZO O REPLANTEO DE PROYECTOS.

a) Trazar ejes de edificios. b) Trazar curvas horizontales



7. Investigar sobre replanteo o trazo en campo de curvas horizontales de un proyecto geométrico , usando la estación total topográfica 8. Investigar sobre Replanteo o trazo en campo de los ejes de una cimentación de un edificio , usando estación total topográfica


2.Incluye el procedimiento de campo 3.Realiza los cálculos necesarios aplicando el procedimiento expuesto en clase 4.Procedimiento de gabinete para exportar la información de la PC a la estación total topográfica

5.La presentación Incluye aplicaciones y conclusiones

Por medio del uso de la plataforma de Ms Teams: . El maestro representa gráficamente esquemas de conocimiento , procedimiento de campo y gabinete . El maestro presenta visualmente los ejercicios prácticos . ejercicios dentro del aula virtual Actividades de aprendizaje . El estudiante resuelve problemas prácticos usando los procedimientos de casos reales propuestos por el facilitador . ejercicios fuera del aula virtual . El maestro plantea el escenario dando información directa y guías en donde complementar los datos y las estrategias que deben emplear

. Replanteamiento o trazo en campo de curvas horizontales de un proyecto geométrico , usando estación total topográfica , colocando en cada punto trazado estacas o marcas con pintura como referencia . Replanteamiento o trazo en campo de ejes de una cimentación de un edificio , usando estación total topográfica, colocando en cada eje trazado estacas o marcas con pintura como referencia . Replanteamiento o trazo en campo de ejes de calle de un fraccionamiento, usando estación total topográfica colocando en cada eje trazado estacas o marcas con pintura como referencia.

. • Equipo de Computo

• Internet



• Pizarra electrónica .Tutorial de CivilCad

7. Evaluación integral de procesos y productos (ponderación/evaluación sumativa)

Evidencia 1. Investigar en cualquier fuente de información el equipo de topografía que hay en el marcado. 3%

Evidencia 2. Presentación sobre levantamiento planimétrico de poligonal de control con estación total. 3%

Evidencia 3. Presentación sobre levantamiento planimétrico y altimétrico de poligonal con estación total topográfica

4%

Evidencia 4. Presentación sobre levantamiento planimétrico y altimétrico de una poligonal con equipo GPS.

4%

Evidencia 5. Presentación sobre elaboración de plano a partir de la base de datos generada en la fase 3 4%

Evidencia 6. Presentación sobre elaboración de plano a partir del modelo digital generado en la fase 4. 4%

Evidencia 7. Presentación sobre replanteamiento o trazo en campo de curvas horizontales de un proyecto geométrico , usando la estación total topográfica

4%

Evidencia 8.- Presentación sobre replanteamiento o trazo en campo de los ejes de una cimentación de un edificio , usando estación total topográfica

4%

Examen escrito etapas 1, 2 y 3 25%

Examen escrito etapas 4, 5 y 6 25%

Producto integrador 20%

8. Producto integrador de aprendizaje de la Unidad Portafolio de evidencias 9. Fuentes de apoyo y consulta (bibliografía, hemerografía, fuentes electrónicas): BASICA:

GOOGLE, P. (21 de julio de 2020). Estacion Total-Aplicación de Aprendizaje 3D. Obtenido de https:/play.google.com/store/apps/details?id=com.laymanengineer.TotalStation

GOOGLE, PLAY. (21 de JULIO de 2020). DWG FASTVIEW-VISORCAD. Obtenido de https://play.google.com/store/apps/details?id=com.gstarmc.android

Jacinto Santamaría Peña, T. S. (21 de julio de 2005). Manual de Prácticas de Topografía y Cartografía. La rioja, España: Universidad de la Rioja. Recuperado el 21 de julio de 2020, de https://publicaciones.unirioja.es/catalogo/online/topografia.pdf

Medina, M. Z. (2010). Apuntes de Topografía. Mexico : Estudios Superiores de Acatlán.

Topografía e Ingeniería - MAGNUM T&C S.A.C. (21 de julio de 2020). Youtube. Obtenido de https://www.youtube.com/c/magnumtyc/videos

ALTERNATIVA:

• Curso básico de Topografía. Fernando García Marques Árbol editorial Tercera impresión 1994

• Elementary Surveying Charles B. Breed y

George L. Hosher Hohn Wiley. 8/6 edición

ANEXOS

2.- Recursos educativos digitales

Fase 1

Fase 2

Fase 3

Fase 4

Fase 5

Fase 6

• Selección de uso libre en sitios web/repositorios

Fase1 Medina, M. Z. (2010). Apuntes de Topografía. Mexico : Estudios Superiores de Acatlán.


Fase 2




Fase 3




Fase 4






Fase 5






Fase 6




3.- Diseño de evidencias de aprendizaje

Evidencia de aprendizaje: 1

Presentación de equipo de topografía que hay en el mercado

Instrucciones:

• Elabora una presentación en PowerPoint de los equipos de topografía que hay en el mercado. • Describe un mínimo de 5 equipos topográficos • Anota un ejemplo de la aplicación de cada uno de los equipos. • Describe el funcionamiento de una estación total topográfica.

Valor: 3% de la calificación final

Criterios de evaluación:

La presentación en PowerPoint debe:

• Contener mínimo 5 equipos • Tener un mínimo de una diapositiva por equipo • Describir las partes de cada uno de los equipos y su funcionamiento • Anotar ejemplo de aplicación de cada equipo.

Forma de trabajo: En Grupo

Medio de entrega: Plataforma MS Teams

Evidencia de aprendizaje: 2 Levantamiento planimétrico de poligonal de control con estación total.

Instrucciones:

• Elabora una presentación en PowerPoint de un levantamiento planimétrico de poligonal de control. • Incluye el procedimiento de campo

• Realizar los cálculos necesarios aplicando el procedimiento expuesto en la plataforma MS. TEAMS.

• Incluir aplicaciones y conclusiones.

• Elaboración de plano topográfico según la asignación del facilitador.




• Contener mínimo 10 equipos • Tener un mínimo de una diapositiva por sección. • Es obligatorio el plano del levantamiento en campo.




Investigación sobre levantamiento planimétrico y altimétrico de poligonal con estación total topográfica

Instrucciones:


2. Incluye el procedimiento de campo

3. Realiza los cálculos necesarios aplicando el procedimiento expuesto en la plataforma MS Teams.

4. La presentación Incluye aplicaciones y conclusiones

Valor: 4 %



• Contener mínimo 10 diapositivas • Tener un mínimo de una diapositiva por sección • Describir los cálculos aplicados y el procedimiento empleado • Incluir aplicaciones y conclusiones

Forma de trabajo: En equipo



Elabora un plano a partir de la base de datos generada en la fase 3

Instrucciones:

• Elabora una presentación en PowerPoint de los requisitos que debe tener un plano topográfico.

• Incluir conclusiones.





• Contener mínimo 10 equipos • Tener un mínimo de una diapositiva por sección. • Es obligatorio el plano.




Elaboración de plano a partir del modelo digital generado en la fase 4.

Instrucciones:

• Elabora una presentación en PowerPoint de los requisitos que debe tener un plano topográfico.

• Incluir conclusiones.





• Contener mínimo 10 diapositivas. • Tener un mínimo de una diapositiva por sección. • Es obligatorio el plano.




Trazo o replanteo de proyectos

Instrucciones:

1. Elabora una presentación en archivo electrónico PowerPoint

2. Incluye el procedimiento de campo

3. Realiza los cálculos necesarios aplicando el procedimiento expuesto en la plataforma MS Teams.

4. La presentación Incluye aplicaciones y conclusiones

Valor: 4 %



• Contener mínimo 10 diapositivas • Tener un mínimo de una diapositiva por sección • Describir los cálculos aplicados y el procedimiento empleado • Incluir aplicaciones y conclusiones

Forma de trabajo: En equipo


4.- Instrumentos de evaluación Formatos instrumentos de evaluación. Rúbrica Actividad 1: Presentación de equipo de topografía que hay en el mercado

Competencia: Conocimiento del equipo topográfico y su aplicación para realizar levantamientos.

Niveles de

dominio

Criterios de

Desempeño

Excelente Satisfactorio Débil Sin evidencia

Elabora una presentación en formato digital, en el software PowerPoint con un mínimo de una diapositiva por equipo. (25 puntos)

Elabora la presentación en formato digital respetando todos los criterios solicitados para su elaboración y entrega.

(25 puntos)

Elabora el documento en formato digital, pero no respeta los criterios solicitados para su elaboración y entrega. (15 puntos)

Elabora el documento en un formato distinto al solicitado. (5 puntos)

No entregó la evidencia

(0 puntos)

La presentación debe contener un mínimo de 5 equipos topográficos y por lo menos una imagen de cada uno de ellos.

(25 puntos)

La presentación abarca 1 diapositiva por sección y contiene 1 imagen.

(25 puntos)

La presentación no contiene alguna sección o no tiene la imagen. (15 puntos)

La presentación tiene más de 2 secciones faltantes y/o alguno de ellas no contienen la imagen. (5 puntos)


(0 puntos)

La presentación debe contener un ejemplo del método de levantamiento y el procedimiento.

(25 puntos)

La presentación explica un ejemplo del método de levantamiento y el procedimiento.

(25 puntos)

La presentación explica brevemente el ejemplo del método de levantamiento y procedimiento.

(15 puntos)

La presentación no explica el método ni el procedimiento del levantamiento.

(5 puntos)


(0 puntos)

El documento incluye la bibliografía de donde se obtuvo la información.

(25 puntos)

El documento incluye la bibliografía de donde se obtuvo la información de cada una de las secciones.

(25 puntos)

El documento incluye la bibliografía de donde se obtuvo la información solamente de algunas secciones (15 puntos)

El documento no incluye la bibliografía de donde se obtuvo la información de cada sección.

(5 puntos)


(0 puntos)

Actividad 2: Realizar levantamiento Topográfico planimétrico de alta precisión de una poligonal de control hasta precisión, con estación total Topográfica.

Competencia: Conocimiento de los métodos y procedimientos para realizar levantamiento topográfico planimétrico altimétrico de una poligonal con Estación Total Topográfica.

Niveles de

dominio

Criterios de

Desempeño


Elabora una presentación en formato digital, en el software PowerPoint. (25 puntos)


(25 puntos)




(0 puntos)

La presentación debe contener un mínimo de 1 diapositiva por sección y por lo menos una imagen.

(25 puntos)


(25 puntos)




(0 puntos)


(25 puntos)


(25 puntos)


(15 puntos)


(5 puntos)


(0 puntos)


(25 puntos)




(5 puntos)


(0 puntos)

Actividad 3: Presentación de un levantamiento topográfico planimétrico altimétrico de una poligonal con Estación Total Topográfica.

Competencia: Conocimiento de los métodos y procedimientos para realizar levantamiento topográfico planimétrico altimétrico de una poligonal con Estación Total Topográfica.

Niveles de

dominio

Criterios de

Desempeño


Elabora una presentación en formato digital, en el software PowerPoint. (25 puntos)


(25 puntos)




(0 puntos)

La presentación debe contener un mínimo de 1 diapositiva por sección y por lo menos una imagen.

(25 puntos)


(25 puntos)




(0 puntos)


(25 puntos)


(25 puntos)


(15 puntos)


(5 puntos)


(0 puntos)


(25 puntos)




(5 puntos)


(0 puntos)

Actividad 4: Procesamiento de datos para generar modelo digital obtenidos con equipo de medición.

Competencia: Adquirir conocimiento para exportar base de datos desde la Estación Total Topográfica y/o GPS en formatos compatibles con software de topografía.

Niveles de

dominio

Criterios de

Desempeño


Elabora una presentación en formato digital, en el software PowerPoint procedimiento de gabinete para exportar la información de la estación total topográfica o del equipo GPS a una PC. Elabora un plano topográfico en una PC. Utiliza la plataforma CAD usando software de topografía. Incluye aplicaciones y conclusiones (25 puntos)


Elabora un plano topográfico en una PC. Utilizando la plataforma CAD y usando software de topografía con el formato y los datos solicitados por el facilitador.

(25 puntos)

Elabora el documento en formato digital, pero no respeta los criterios solicitados para su elaboración y entrega. (15 puntos) Elabora un plano topográfico con formato solicitado por el facilitador. (15 puntos)

Elabora la presentación en un formato distinto al solicitado. Elabora un plano topográfico con un formato distinto al solicitado por el facilitador. (5 puntos)


(0 puntos)

La presentación debe contener un mínimo de 1 diapositiva para el formato y 1 diapositiva para los datos.

(25 puntos) El plano debe contener todos los datos que lo conforman

La presentación abarca 1 diapositiva para ejemplificar el formato y datos que conforman un plano.

El plano contiene todos los datos que lo conforman.

(25 puntos)

La presentación no contiene alguna sección del formato o los datos que conforman un plano. (15 puntos) El plano elaborado no cuenta con alguno de los datos que lo conforman.

La presentación no contiene la información del formato y los datos que conforman un plano. El plano elaborado no cuenta con todos los datos que lo conforman. (5 puntos)


(0 puntos)

La presentación debe contener un ejemplo del formato utilizado y de los datos que conforman un plano.

(25 puntos)

La presentación explica de manera amplia un ejemplo del formato utilizado y de los datos que conforman un plano.

(25 puntos)

La presentación explica de manera breve un ejemplo del formato utilizado y/o de los datos que conforman un plano.

(15 puntos)

La presentación no explica un ejemplo del formato utilizado y/o de los datos que conforman un plano.

(5 puntos)


(0 puntos)


(25 puntos)


(25 puntos)



(5 puntos)


(0 puntos)

Actividad 5: Elaboración de plano a partir del modelo digital generado en la fase 4.

Competencia: Adquirir conocimiento para la elaboración de plano topográfico en una PC utilizando la plataforma CAD y usando un software de topografía.

Niveles de

dominio

Criterios de

Desempeño


Elabora una presentación en formato digital, en el software PowerPoint con el formato y los datos que conforman un plano. Elaborar un plano topográfico en una PC. Utilizando la plataforma CAD y usando software de topografía (25 puntos)


Elabora un plano topográfico en una PC. Utilizando la plataforma CAD y usando software de topografía con el formato y los datos solicitados por el facilitador. (25 puntos)

Elabora el documento en formato digital, pero no respeta los criterios solicitados para su elaboración y entrega. (15 puntos) Elabora un plano topográfico con formato solicitado por el facilitador. (15 puntos)

Elabora la presentación en un formato distinto al solicitado. Elabora un plano topográfico con un formato distinto al solicitado por el facilitador. (5 puntos)


(0 puntos)

La presentación debe contener un mínimo de 1 diapositiva para el formato y 1 diapositiva para los datos.

(25 puntos) El plano debe contener todos los datos que lo conforman

La presentación abarca 1 diapositiva para ejemplificar el formato y datos que conforman un plano.

El plano contiene todos los datos que lo conforman.

(25 puntos)

La presentación no contiene alguna sección del formato o los datos que conforman un plano. (15 puntos) El plano elaborado no cuenta con alguno de los datos que lo conforman.

La presentación no contiene la información del formato y los datos que conforman un plano. El plano elaborado no cuenta con todos los datos que lo conforman. (5 puntos)


(0 puntos)

La presentación debe contener un ejemplo del formato utilizado y de los datos que conforman un plano.

(25 puntos)

La presentación explica de manera amplia un ejemplo del formato utilizado y de los datos que conforman un plano.

(25 puntos)

La presentación explica de manera breve un ejemplo del formato utilizado y/o de los datos que conforman un plano.

(15 puntos)

La presentación no explica un ejemplo del formato utilizado y/o de los datos que conforman un plano.

(5 puntos)


(0 puntos)


(25 puntos)


(25 puntos)



(5 puntos)


(0 puntos)

Actividad 6: Presentación del proceso para realizar el trazo o replanteo de un proyecto.

Competencia: Conocimiento para realizar el trazo o replanteo de un proyecto.

Niveles de

dominio

Criterios de

Desempeño


Elabora una presentación en formato digital, en el software PowerPoint explicando el proceso para realizar un trazo. (25 puntos)


(25 puntos)

Elabora el documento en formato digital, pero no respeto los criterios solicitados para su elaboración y entrega. (15 puntos)



(0 puntos)

La presentación debe contener un mínimo de 10 diapositivas e incluye el procedimiento de campo.

(25 puntos).

La presentación contiene 10 diapositivas e incluye el procedimiento detallado de campo.

(25 puntos)

La presentación contiene (15 puntos)

La presentación contiene menos de 5 diapositivas y no incluye el procedimiento de campo. (5 puntos)


(0 puntos)

La presentación contiene los cálculos necesarios aplicando el procedimiento expuesto en clase

La presentación Incluye aplicaciones y conclusiones

(25 puntos)

La presentación contiene los cálculos necesarios aplicando el procedimiento expuesto en clase

La presentación Incluye aplicaciones y conclusiones

(25 puntos)

La presentación explica brevemente los cálculos necesarios aplicando el procedimiento expuesto en clase

La presentación no incluye las aplicaciones o conclusiones

(15 puntos)

La presentación no contiene los cálculos necesarios aplicando el procedimiento expuesto en clase.

La presentación Incluye no aplicaciones y conclusiones

(5 puntos)


(0 puntos)


(25 puntos)


(25 puntos)

El documento incluye la bibliografía de donde se obtuvo la información solamente de algunos procesos. (15 puntos)

El documento no incluye la bibliografía de donde se obtuvo la información.

(5 puntos)


(0 puntos)

Formatos instrumentos de evaluación. Lista de Cotejo LISTA DE COTEJO PARA LA VALORACIÓN DEL DISEÑO DE UNIDADES DE APRENDIZAJE EN LA

MODALIDAD NO ESCOLARIZADA

Este instrumento será utilizado para la adaptación de las unidades de aprendizaje a la modalidad no escolarizada, específicamente para el contexto de la estrategia digital fase 2.

Nombre de la Dependencia: Facultad de Ingeniería Civil

Nombre del Programa Educativo: Ingeniería Civil

Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Certificación en Competencias de Topografía

Criterio a verificar Cumple

Observaciones Sí No N/A

PROGRAMA ANALÍTICO

Datos de identificación

Cumple con los datos de identificación del programa escolarizado.

x

Fecha de última actualización: dd/mm/aa (agregar la fecha de adaptación a la modalidad no escolarizada)

x

Responsable (s) del diseño

Incluir responsable(s) de la adecuación a la modalidad no escolarizado

x

Presentación

Igual que escolarizado

x

Propósito

Competencias del perfil de egreso

Representación gráfica

Producto integrador de aprendizaje

Es pertinente a la metodología de la modalidad no escolarizada. x

Demuestra la integración de los elementos de competencia. x

Incorpora un anexo** que describe detalladamente las indicaciones específicas para su elaboración.

x

Es complejo, contextualizado, busca la transferencia de conocimiento, se vincula con prácticas reales.

x

Evaluación Se integran los siguientes momentos del proceso de evaluación:

Diagnóstica

Se incluye una actividad para identificar conocimientos previos al inicio de la UA.

x

Formativa

Describe las evidencias de aprendizaje y el PIA como parte del proceso de evaluación

x

Sumativa

Incluye el desglose de la ponderación por cada evidencia de aprendizaje.

x

Fuentes de apoyo y consulta (biblio-hemerografía, páginas web)

Incorpora bibliografía básica y complementaria, acorde a los contenidos de la unidad de aprendizaje.

x

Bibliografía vigente o actual (no mayor a cinco años) x

Incluye textos nacionales e internacionales x

Incluye páginas web actualizadas, a través de la cuales el estudiante puede complementar la información, de fuentes válidas y confiables

x

Se presenta de acuerdo con el formato APA x

Estructuración en etapas o fases de la unidad de aprendizaje

A) Elementos de competencia

Igual que escolarizado x

(B) Evidencias de aprendizaje

Precisa los productos y/o desempeños parciales de aprendizaje

x

Son pertinentes a la metodología de la modalidad no escolarizada.

x

Cada evidencia incluye una guía instruccional (formato) con los elementos requeridos e indicaciones precisas para su elaboración.

x

(C) Criterios de desempeño

Sustentan los criterios de evaluación de cada evidencia de aprendizaje.

x

Se incluyen los instrumentos que desglosan los criterios de evaluación específicos para cada evidencia de aprendizaje

x

(D) Actividades de aprendizaje

Siguen una adecuada secuencia didáctica para el desarrollo de los elementos de competencia.

x

Son diversificadas en tipo (técnica) y forma (en equipo e individual)

x

Establecer solo las actividades esenciales para el aprendizaje del contenido.

x

Promueven el aprendizaje activo y el desempeño del estudiante en situaciones reales y relevantes.

x

Se establece el uso de foros en línea (foros de discusión y foros de dudas académicas)

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Se establece el uso de sesiones de aula virtual, considerando al menos un 50% de la carga académica de la UA.

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(E) Contenidos Igual que escolarizado x

(F) Recursos Se establecen los materiales de apoyo educativo.

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DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS

Materiales didácticos

Incluye la información necesaria y suficiente (no contenidos excesivos o limitantes).

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Facilita el aprendizaje autónomo x

Lenguaje adecuado, diseño armonioso y atractivo. x

Se incluye una diversidad de materiales digitales multimedia

Se consideran los lineamientos vigentes de derechos de autor para el uso de los materiales

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