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UNIVERSIDAD 2012UNIVERSIDAD 2012VI Taller Internacional de Internacionalización
de la Educación Superior
LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES Y SU VÍNCULO CON EL INCREMENTO DE LA CALIDAD.
Prof. Irma Yolanda Razo AbundisDr. Eduardo Cruz GonzálezDr. Lázaro Salomón Dibut Toledo
DOS PROCESOS CONFLUYEN EN LA DOS PROCESOS CONFLUYEN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR ACTUALMENTEEDUCACIÓN SUPERIOR ACTUALMENTE
La tendencia a la integración y cooperación internacional entre las instituciones
El auge de los procesos de evaluación y acreditación tanto de las instituciones como de los programas.
RAZONES PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN Y RAZONES PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN Y COOPERACIÓNCOOPERACIÓN
La cooperación ínter universitariacooperación ínter universitaria es no solo una tendenciatendencia actual en el desarrollo de la Educación Superior sino también una necesidaduna necesidad para su avance y consolidación, en especial para los países de menos desarrollo y las instituciones más jóvenes.
La enorme diferenciacióndiferenciación entre los sistemas nacionales universitarios y entre estos y los de otros países, obliga a buscar un equilibrio que fortalezca su desarrollo.fortalezca su desarrollo.
ANTECEDENTESANTECEDENTES
Desde el Movimiento de CórdobaMovimiento de Córdoba, en los países de la región se desató un clima político y cultural hacia la integración universitaria.
La creación de redes nacionales primero, como la ANUIES (Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Educación Superior, 1950) en México o AVERU (1958) en Venezuela.
UDUALUDUAL (Unión de Universidades de América Latina,1950), la AUGM (Asociación de Universidades del Grupo de Montevideo, 1991), la OUI (Organización Universitaria Interamericana, 1979) y la AUIP (Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado, 2002).
ANTECEDENTESANTECEDENTES
UNIVERSIAUNIVERSIA, creada en el año 2000, y que en la actualidad agrupa a 1126 universidades de 18 países de Ibero América.
Red de Macro Universidades Públicas de América Latina y el Caribe.
LA INTERNACIONALIZACIÓNINTERNACIONALIZACIÓN HA SIDO CONSIDERADA POR LA UNESCOUNESCO COMO UNA ESTRATEGIA CLAVE EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EDUCACIÓN SUPERIOR EN SUS DOS CONFERENCIAS MUNDIALESCONFERENCIAS MUNDIALES EN 1998 Y 2009.
CONTENIDO DE LA COOPERACIÓNCONTENIDO DE LA COOPERACIÓN
Movilidad y el intercambio de estudiantes y Movilidad y el intercambio de estudiantes y profesores.profesores.
Proyectos conjuntos de investigación.
Programas conjuntos de postgrado.Programas conjuntos de postgrado.
Becas.
Laboratorios compartidos.Laboratorios compartidos.
Publicaciones conjuntas
CONTENIDO DE LA COOPERACIÓNCONTENIDO DE LA COOPERACIÓN
Programas para la actualización curricular y los Programas para la actualización curricular y los métodos de enseñanza.métodos de enseñanza.
Enseñanza de los idiomas.
Programas de intercambio sobre la gestión Programas de intercambio sobre la gestión universitaria en su conjunto.universitaria en su conjunto.
Las TICs se convierten en contenido y herramientas en la internacionalización.
EN EL 2006, MÁS DE 120 MIL ESTUDIANTES MÁS DE 120 MIL ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS PARTICIPABAN EN ESTUDIOS EN PAÍSES DIFERENTES AL SUYO, PROCEDENTES O EN PAÍSES DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBEAMÉRICA LATINA Y EL CARIBE, SEGÚN EL INFORME CINDA 2007, SIN CONTAR LOS INTERCAMBIOS CORTOS Y LAS PASANTÍAS.
DOS DIMENSIONES DEL INTERCAMBIO DOS DIMENSIONES DEL INTERCAMBIO UNIVERSITARIOUNIVERSITARIO
1. La que resulta del beneficio de todos beneficio de todos los participantes en el mismo, aun de los de más historial y avance más historial y avance científicocientífico, y
2. Otra, más profunda y abarcadora que es la que tributa tributa al entendimiento mundialal entendimiento mundial, a la construcción de una cultura de respeto cultura de respeto y toleranciatolerancia, que coadyuva a la paz paz mundialmundial como objetivo supremo de la humanidadobjetivo supremo de la humanidad.
EL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDADEL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD: : SU SU INTERACCIÓN CON LA COOPERACIÓN INTERNACIONALINTERACCIÓN CON LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL
El crecimientocrecimiento vertiginoso de la Educación Superior Educación Superior en América Latina y el Caribeen América Latina y el Caribe en los últimos 40 años es uno de los factores que ha determinado con más fuerza la necesidad de crear sistemas nacionales de sistemas nacionales de aseguramiento de la calidad y la acreditación.aseguramiento de la calidad y la acreditación.
En nuestra región en 1960,1960, existían 164 instituciones 164 instituciones de Educación Superiorde Educación Superior, de las cuales el 31% eran 31% eran privadasprivadas. Sin embargo, en el período 2000-2003, esta cifra se incrementó a 7,5147,514, de las cuales el 65% eran privadas.
EL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDADEL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD: : SU SU INTERACCIÓN CON LA COOPERACIÓN INTERNACIONALINTERACCIÓN CON LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL
A finales del siglo XX y comienzo del XXI siglo XX y comienzo del XXI se gestan los sistemas nacionales de evaluación y acreditación.
La influencia de las preocupaciones y ocupaciones
europeas y norteamericanas en el tema.europeas y norteamericanas en el tema. Al principio se “tomaron prestadas” “tomaron prestadas” de la gestión
empresarial las herramientas de control de la calidad hasta avanzar al concepto de “aseguramiento de la “aseguramiento de la calidad”.calidad”.
EL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDADEL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD: : SU SU INTERACCIÓN CON LA COOPERACIÓN INTERNACIONALINTERACCIÓN CON LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL
Sin embargo, en años recientes se produjo una síntesis de las tres escuelas principales de calidad: la la del enfoque normalizadodel enfoque normalizado, la del enfoque de los enfoque de los premiospremios y la de los gurús de la calidadgurús de la calidad, que ha permitido comenzar a construir una teoría y una práctica propia para el aseguramiento de la calidad en aseguramiento de la calidad en la Educación Superior.la Educación Superior.
El incrementoincremento de la internacionalizacióninternacionalización ha presionado por la evaluación y acreditación.evaluación y acreditación.
INFORME: CINDA 2007 CINDA 2007
“También las presiones y demandas presiones y demandas por una mayor internacionalización de la educación superior internacionalización de la educación superior han jugado aquí un rol importante. Efectivamente, en la medida que los sistemas nacionales desean mantener un cierto nivel de reconocimiento internacionalreconocimiento internacional, facilitar la movilidad de estudiantes y académicos movilidad de estudiantes y académicos e integrarse activamente a los procesos de globalización, se ven forzados a demostrar su preocupación por el aseguramiento de calidadaseguramiento de calidad, tanto de sus programas docentes programas docentes como de su gestión institucional.”
INFORME: CINDA 2007 CINDA 2007
Sin evaluación y acreditaciónSin evaluación y acreditación no se podrá lograr la pertinenciapertinencia universitaria y mucho menos la transparenciatransparencia reclamada por la sociedad, a su vez no se podrá conseguir la participación de las agencias agencias internacionalesinternacionales y empresas en el financiamientofinanciamiento de proyectos de investigación y posgrado.proyectos de investigación y posgrado.
INFORME: CINDA 2007 CINDA 2007
El proceso de internacionalización proceso de internacionalización ha tenido su expresión en el de evaluación y acreditaciónevaluación y acreditación, con la aparición de redes y agencias de carácter internacional redes y agencias de carácter internacional con un enfoque multinacional enfoque multinacional que tiende a homogenizar los procesos homogenizar los procesos y acercarlos a su vez a las mejores prácticas donde quiera que estas se realicen.
INFORME: CINDA 2007 CINDA 2007
El proceso de internacionalización proceso de internacionalización ha tenido su expresión en el de evaluación y acreditaciónevaluación y acreditación, con la aparición de redes y agencias de carácter internacional redes y agencias de carácter internacional con un enfoque multinacional enfoque multinacional que tiende a homogenizar los procesos homogenizar los procesos y acercarlos a su vez a las mejores prácticas donde quiera que estas se realicen.
INFORME CINDA 2007INFORME CINDA 2007
LA EXPERIENCIA DE LA EXPERIENCIA DE LA ULA UNIVERSIDADNIVERSIDAD DELDEL G GOLFOOLFO DEDE C CALIFORNIAALIFORNIA
En 1999 se crea la Universidad UNIVER-Los Cabos Universidad UNIVER-Los Cabos situada en la ciudad de Cabo San LucasCabo San Lucas, Estado de Baja California Sur, MéxicoMéxico.
Desde Diciembre/2009Diciembre/2009 se comienza a forjar una nueva etapa en la educación superior de la Región Noroeste del país con la creación de la Universidad Universidad del Golfo de California (UGC). del Golfo de California (UGC).
En la actualidad tenemos firmados convenios de colaboración con universidades de: Argentina, Cuba, Argentina, Cuba, Puerto Rico, Uruguay, España, Perú y Costa Rica. Puerto Rico, Uruguay, España, Perú y Costa Rica.
LA EXPERIENCIA DE LA EXPERIENCIA DE LA ULA UNIVERSIDADNIVERSIDAD DELDEL G GOLFOOLFO DEDE C CALIFORNIAALIFORNIA
En todos los casos, el propósito fundamental ha sido elevar el nivel científico-técnico elevar el nivel científico-técnico de nuestros facilitadores y estudiantes, para así ir alcanzando las metas trazadas.
Logramos ser certificados con la Norma de Calidad Norma de Calidad ISO 9001-2008ISO 9001-2008 a través de la Empresa ABS Empresa ABS QUALITY EVALUATIONS, INCQUALITY EVALUATIONS, INC., con sede en Texas, Estados UnidosTexas, Estados Unidos; logrando con ello ser la primera Institución privada en todo el Estado de Baja California Sur que obtiene esta certificación.
LA EXPERIENCIA DE LA EXPERIENCIA DE LA ULA UNIVERSIDADNIVERSIDAD DELDEL G GOLFOOLFO DEDE C CALIFORNIAALIFORNIA
De especial importancia ha sido nuestra participación en HACU (Hispanic Association of Colleges and HACU (Hispanic Association of Colleges and Universities) Universities) (por sus siglas en inglés), la cual agrupa a más de 450 universidades de los Estados Unidos, Puerto Rico, América Latina, España y Portugal.
Como parte de nuestra política de internacionalización política de internacionalización varios profesores cubanos han ofrecido cursos en la UGC y han cooperado en la elaboración de nuestro enfoque de calidad y ahora se trabaja en la elaboración de un Sistema de Gestión de la Calidad Sistema de Gestión de la Calidad que tome en cuenta las exigencias de la norma IWA 2.IWA 2.
LA EXPERIENCIA DE LA EXPERIENCIA DE LA ULA UNIVERSIDADNIVERSIDAD DELDEL G GOLFOOLFO DEDE C CALIFORNIAALIFORNIA
A pesar de la historia relativamente reciente de nuestra institución, la labor de internacionalizacióninternacionalización realizada, ha contribuido a la mejora de la calidad y la mejora de la calidad y la visibilidad de nuestra Universidad visibilidad de nuestra Universidad a la vez que ha tenido un impacto positivo en la formación de nuestros estudiantes.
¡¡MMUCHAS UCHAS GGRACIAS!RACIAS!
UNIVERSIDAD 2012UNIVERSIDAD 2012VI Taller Internacional de Internacionalización
de la Educación Superior
LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES Y SU VÍNCULO CON EL INCREMENTO DE LA CALIDAD.
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