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Dirección de Educación a Distancia y Virtual – Unidad Uniremington Virtual Manual de uso de la plataforma para estudiantes

Corporación Universitaria Uniremington | Edificio Uniremington, Torre 1, Calle 51 No 51 - 27 Parque Berrío, PBX 511-10-00 Fax 513- 34 – 11 Medellín | Colombia | Suramérica.

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MANUAL DE USO PARA LA PLATAFORMA VIRTUAL EDUCATIVA

ROL DE PROFESOR

UNIREMINGTON VIRTUAL

Este material es propiedad de la Corporación Universitaria Uniremington

(CUR), para los estudiantes de la CUR en todo el país.

2014

http://www.remington.edu.co/



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CRÉDITOS

El manual de uso de la plataforma para profesores es propiedad de la Corporación Universitaria

Uniremington. Las imágenes fueron tomadas de la plataforma institucional que se relacionan en los

derechos de autor y las citas en la bibliografía. El contenido del módulo está protegido por las leyes de

derechos de autor que rigen al país.

Este manual forma parte de los contenidos del diplomado en Ambientes Virtuales de Aprendizaje de la CUR,

unidad IV, elaborado por el profesor Fredy Alonso González y ajustado según la estructura de cursos

virtuales de la institución por la Coordinadora y docente Angélica Ricaurte Avendaño.

Este material tiene fines educativos y no puede usarse con propósitos económicos o comerciales.

Parte del desarrollo de este material está basado en la información obtenida del sitio web InterClases.com

AUTORES

Nelson Jovany Isaza Morales

Administrador de Plataforma Uniremington Virtual

RESPONSABLES

Carlos Alberto Ocampo Quintero Coordinador de Uniremington Virtual

GRUPO DE APOYO

Personal de la Coordinación de Uniremington Virtual EDICIÓN Y MONTAJE Primera versión. Febrero de 2015.

Derechos Reservados

Esta obra es publicada bajo la licencia CreativeCommons. Reconocimiento-No Comercial-Compartir Igual 2.5 Colombia.




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TABLA DE CONTENIDO

1. presentación ...................................................................................... 5

2. INGRESO ............................................................................................. 6

2.1. ¿Cómo hago para salir del curso correctamente? ................................ 14

3. para navegar en el curso ................................................................... 15

3.1. Elementos de la cabecera de la plataforma ......................................... 16

3.1.1. La barra de navegación ..................................................................... 16

3.2. Bloque de Navegación.......................................................................... 17

4. ¿Qué contiene la Columna de Información y Administración? .......... 18

4.1. Bloque de Gente .................................................................................. 18

4.2. Bloque de Actividades .......................................................................... 20

4.3. Bloque Administración ......................................................................... 21

4.3.1. Editar Ajustes .................................................................................... 25

4.3.2. Menú Usuarios .................................................................................. 37

4.3.3. Grupos .............................................................................................. 47

4.3.4. Filtros ................................................................................................ 55

4.3.5. Reportes ........................................................................................... 56

4.3.6. Calificaciones .................................................................................... 61

4.3.7. Insignias ............................................................................................ 74

4.3.8. Copia de Respaldo............................................................................. 75

4.3.9. Restaurar .......................................................................................... 78




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4.3.10. Importar ......................................................................................... 82

4.3.11. Reiniciar ......................................................................................... 85

4.3.12. Banco de Preguntas ....................................................................... 85

4.3.13. Importar ......................................................................................... 87

4.3.14. Exportar ......................................................................................... 88

4.3.15. Archivos Antiguos Heredados del Curso ......................................... 90

4.3.16. Cambiar Rol A… .............................................................................. 90

4.3.17. Ajustes de perfil ............................................................................. 91

4.4. Bloque Buscar Foros ............................................................................. 99

5. Columna central ............................................................................. 101

5.1. Agregar actividades ............................................................................ 102

5.1.1. Actividades...................................................................................... 104

5.1.2. Vinculo de Tarea ............................................................................. 113




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1. PRESENTACIÓN

Presentamos a ustedes el ambiente de Plataforma Virtual Educativa de

Uniremington Virtual dispuesto para el desarrollo de sus programas de

educación a distancia, educación presencial y formación docente, para la

incorporación de las Tecnologías de Información y la Comunicación TIC. En

este documento presentaremos conceptos diferentes de la herramienta LMS1

Moodle y algunos de sus recursos, además realizaremos diversas actividades

dispuestas para su formación.

El LMS, es una posibilidad permanente de acceso las 24 horas durante todo el

tiempo de duración de los cursos específicos de cada programa académico,

para complementar la metodología presencial o a distancia, en la cual se

dispondrá de actividades para el aprendizaje que implican descargue de

documentos de estudio, envío de archivos, participación en foros y en chat,

desarrollo de tareas, visualización de videos, presentaciones, fotografías y

elaboración de talleres, entre otros.

Antes de iniciar, debemos tener en cuenta que este es un ambiente de

interacción muy abierto y requiere de ciertas normas y protocolos de

comportamiento y comunicación, por tanto debemos evitar la publicación de

material o comentarios que puedan ser ofensivos o que atenten contra la

moral en foros, asignaciones, chats o cualesquiera otras secciones del sitio.

1 LMS, es la sigla de "Learning Management System" o Sistema de gestión de aprendizaje, que permite organizar materiales y actividades de formación en cursos virtuales.




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Las contribuciones de los usuarios en estos medios de conversación y

opinión, podrían ser detectadas y verificadas en cualquier momento.

¿Qué es moodle?

Es una plataforma LMS para administrar cursos basados en Internet y páginas

web. Fue diseñado originalmente por el Australiano Martin Dougiamas, bajo

una filosofía de software libre, apoyándose en el marco de la teoría del

constructivismo social, por esto en la literatura de soporte, se dice que la

plataforma trasciende el concepto de LMS y se denomina Ambiente de

Aprendizaje Virtual (Virtual Learning Environment - VLE). Actualmente,

Moodle™, es soportado por Moodle PTY®, con sede en Perth (Australia) y a su

alrededor existe una gran comunidad mundial que la desarrolla no sólo desde

la perspectiva tecnológica, sino también desde el punto de vista educativo de

Aprendizaje con tecnología.

2. INGRESO

Una vez verificado su acceso a internet, mediante la activación de su

navegador de Internet2, proceda así:

1. Escriba en la barra de dirección de su navegador

virtual.uniremington.edu.co/ o también podrá ingresar directamente a la

2 Moodle™, soporta los navegadores Internet Explorer™, Google Chrome™, Mozilla Firefox™, Opera™ y

Apple Safari™




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plataforma por la página institucional www.uniremington.edu.co dando

clic en el icono de Uniremington Virtual.

2. Haga clic en la opción plataforma Uniremington Virtual

3. En la caja de diálogo deberá registrarse, con su usuario y contraseña, esto

permitirá el acceso exclusivo a quienes estén previamente matriculados,

para ello realice los dos siguientes pasos:

Digite su número de documento, sin espacios ni puntos, luego repítalo

de la misma forma en la contraseña, esta es su clave asignada en la

matricula, si usted ya la ha cambiado, deberá digitar su nueva clave.

De clic en el botón Entrar o pulse la tecla enter, para ingresar.


http://www.uniremington.edu.co/



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4. Si al ingresar usuario y contraseña el sistema sugiere cambio de

contraseña, asigne una clave que usted recuerde con facilidad, pero que

no sea de conocimiento público, esto impedirá que usted sea suplantado

en su actividades académicas o acusado de fraudes que puedan ser

cometidos con su usuario.

Tenga en cuenta las recomendaciones de uso de las contraseñas: son

privadas, de uso personal y están bajo su responsabilidad. Se sugiere

asignar a la plataforma la misma contraseña que asignó al correo

institucional de la CUR.

La contraseña estará vigente mientras dure el curso o tenga una relación

laboral o académica con la CUR y deberá usarla cada vez que desee

ingresar a la plataforma.

Asegúrese de descargar los plugins antes de ingresar por primera vez a la plataforma

Usuari

o Contrase

ña




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5. Al ingresar a la página principal de UNIREMINGTON VIRTUAL3, podrá

observar las cuatro áreas más generales que la componen de izquierda a

derecha:

a. Bienvenida y Novedades

b. Información importante

c. Mis cursos

d. Calendario, Usuarios en línea y otros bloques temporales

3 Uniremington virtual es el nombre que la Corporación Universitaria Uniremington le ha dado a este espacio académico




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Haga clic en el nombre del curso al cual quiere acceder.

Áreas de apoyo para estudiantes y profesores. Haga clic en los que requiera.

Novedades e información de interés

Administración del perfil




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El bloque de Novedades cambia de acuerdo a los eventos institucionales

que se consideran de importancia para todos los usuarios de la

plataforma.

El bloque de Información Importante es el espacio de la Administración

de la plataforma que aporta elementos que le permiten al usuario una

navegación más cómoda como plugins que puede instalar en su

computador y los manuales de uso de la plataforma

En el bloque de Mis cursos usted encontrará las asignaturas en las cuales

está matriculado.

Cambie su contraseña de ingreso, Para cambiar la contraseña asignada

por el Administrador de la plataforma, usted debe dirigirse al menú de

administración del perfil ubicado en la parte izquierda debajo del bloque

de navegación.

Se le pedirá la contraseña actual, y luego dos veces la nueva contraseña,

finalice grabando los cambios y trate de alguna forma de no olvidar su

nueva contraseña.

Cambiar contraseña




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Guardado los cambios irá a una caja de diálogo para que visualice su

información personal o ingrese al curso virtual de su asignatura. Para

Editar su información verifique la forma en la página 12, tema Perfil.

6. ¿Qué hago si olvidé la contraseña?:




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Debe ir a la caja de notificación para Entrar al curso normalmente, y desde

allí en la parte inferior haga clic en el botón ¿Olvidó su nombre de usuario

o contraseña?

Desde allí irá a una caja donde se le pedirá que escriba su nombre de

usuario o dirección de correo, con estos datos el sistema confirmará que

usted realmente es quien dice ser, y enviará su contraseña a vuelta de

correo, termine con Ok.




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A su correo

(asignado por la

CUR) le llegará

una nueva

contraseña, que

deberá cambiar

posteriormente.

2.1. ¿Cómo hago para salir del curso correctamente?

Cerrar la sesión, es un proceso que implica tanta seguridad como la

contraseña de ingreso, de tal manera que si deja que otros conozcan su clave

de acceso equivale a dejar la sesión abierta al retirarse del sistema.

Para una salida segura proceda así: en la misma posición donde se registró al

ingresar, encontrará el enlace (salir), haciendo clic sobre su nombre, donde

se desplegará un menú con múltiples opciones siendo la última, la opción de

salida segura.




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Posteriormente el sistema le pide que confirme que desea salir, donde le

mostrará un boton para confirmar que desea salir o uno para cancelar, la

salida.

3. PARA NAVEGAR EN EL CURSO

Para una navegación fácil y directa, es bueno identificar los componentes

más generales que conforman el entorno de operación del curso, los cuales

varían un poco en sus bloques izquierdo y derecho, con respecto a los de la

página principal, observe:

a. La cabecera institucional de Moodle: Contiene nombre del curso, logo

institucional, opción de ingreso o salida.

b. La barra de navegación: Le permite conocer la posición actual y

desplazarse por las diferentes actividades.

c. La columna izquierda es de información y administración: Contiene los

siguientes bloques: navegación, gente, administración, actividades, buscar

foros y mis cursos.

d. La columna central de Diagrama de Temas: Muestra en forma

estructurada las temáticas que se verán en la asignatura.

e. La columna derecha de elementos temporales: Tiene el tablero de

novedades, calendario, eventos próximos, mensajes, usuarios en línea o




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en algunos casos algunos accesos directos u otros bloques, de intereses

específicos.

3.1. Elementos de la cabecera de la plataforma

Llamaremos cabecera a la zona superior de la plataforma, donde

encontramos el logo institucional de la CUR, la imagen de perfil con el

nombre del usuario y el menú desplegable con las diferentes opciones de

usuario incluyendo la opción de salida segura del curso, también se puede

observar el botón de contacto de Skype con el personal de la universidad y la

opción de cambio de idioma.

3.1.1. La barra de navegación

Son de mucha ayuda las barras de navegación, una vez que permiten ir

adelante o atrás secuencialmente en una serie de tareas abordadas, las usan

los navegadores y de igual forma existe una en la plataforma, se sugiere no

utilizar la del navegador, sino navegar con la barra propia del entorno, es más

segura y puntual en su movimiento por las diferentes actividades.

Página Principal(home): Es la página principal de la plataforma

Virtual: es la categoría donde está alojado el curso

IndMed_M1: es el curso en el cual se esta trabajando

Logo Institucional

Imagen de perfil y pestaña de menú

Icono de contacto Skype

Cambio de Idioma




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General: hace referencia al tipo de foro

Foro:integrantes del grupo: Es la actividad que se esta trabajando en el

curso

La barra siempre estará indicando el tipo de recurso o actividad en la que se

está trabajando, por ello podrá ir a la página principal o a la actividad solo

haciendo clic sobre cada palabra, esta barra de navegación va creciendo o

disminuyendo dependiendo de la posición o actividad en la cual se encuentra

el usuario dentro del curso.

3.2. Bloque de Navegación

El bloque de navegación tiene una función parecida la descrita

anteriormente, pero en el bloque de navegación se encuentran los accesos a

todas las actividades disponibles en el curso, de una forma organizada con

opciones plegables.




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4. ¿QUÉ CONTIENE LA COLUMNA DE INFORMACIÓN Y

ADMINISTRACIÓN?

4.1. Bloque de Gente

En este encuentra el vínculo de

Participantes por medio del cual

puede acceder a la lista de los demás participantes del mismo curso, con

posibilidad de observar su perfil con nombre, país, ciudad, ultimo ingreso a la

plataforma, también dispone de una serie de opciones para mostrar la lista

de estudiantes con filtros o agrupados por:




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Mis cursos: Permiten obtener una lista de los estudiantes de cada grupo.

Mostrar usuarios inactivos durante más de: Puede utilizarse cuando

deseo filtrar por diferentes períodos de tiempo los estudiantes no

volvieron a ingresar a la plataforma.

Rol Actual: Para mostrar por separado los participantes correspondientes

a estudiantes o docentes.

Listado de usuarios: Es una opción desde la cual se puede determinar

más detalles de cada estudiante de la lista.

Lista de cursos del usuario

Lista usuarios con más detalles o resumidos

Filtro de usuarios inactivos por x cantidad de tiempo Listado de

participantes según el rol, profesor o estudiante

Opción de búsqueda de un usuario especifico




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Las letras del abecedario: son vínculos que facilitan localizar los nombres

según su letra inicial.

Blogs: Es una opción para definir entradas nuevas a una página de

anuncios o archivos.

4.2. Bloque de Actividades

Este bloque puede variar dependiendo el curso al que se esté accediendo, ya

que el tutor puede programar diversas actividades como apoyo para sus

sesiones presenciales, por lo tanto dichas actividades pueden ser:




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4.3. Bloque Administración

El Bloque administración se encuentra ubicado en la primera columna del

curso, justo después del bloque

Gente, es el bloque de

administración el más importante en

el curso, ya que en este se

encuentran las opciones de

configuración generales del curso,

este se divide en 3 grandes menú,

algunos de los cuales tienen otros

menú internos como es el caso de la

opción administración del curso.

1. Administración del Curso

2. Cambiar Rol A…

3. Ajustes de mi Perfil

1. Administración del Curso

El menú Administración del curso,

contiene varias opciones y a su vez

también contiene otros submenús

como es el de usuarios, reportes,

insignias y banco de preguntas, de

estos sub menú estaremos hablando




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posteriormente, conforme vamos llegando a cada uno.

Como podemos observar en la imagen de la derecha, la primera opción del

menú Administración es la de Activar edición, identificada con un lápiz

amarillo, la cual nos permite activar las herramientas de edición de todo el

curso, además de la opción de agregar nuevas actividades, también podemos

encontrar la opción Activar edición en la parte superior derecha del curso y

se identifica fácilmente porque es un botón denominado Activar edición, que

cambia el nombre si ya ha sido activado previamente.

Cuando se presiona el botón activar edición, el curso automáticamente

habilita las herramientas de edición en todos los lugares editables del curso,

incluyendo, la opción de Añadir actividad o recurso.

El ícono de la flecha verde, agrega un tabulador a la actividad,

moviendo la actividad un poco a la derecha o a la izquierda.




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La cruz, es el icono que permite mover la actividad o el

bloque a diferentes posiciones, si es una actividad, fácilmente

puede moverse haciendo clic sostenido sobre la cruz y

arrastrando la actividad a la posición deseada, si es un

bloque, debe moverse haciendo clic en la cruz,

posteriormente se activaran unos recuadros punteados

señalando las posibles ubicaciones donde puede ser movido

el bloque, lo cual se hace haciendo clic en el recuadro donde

desee poner el bloque.

El icono del lápiz Amarillo, permite editar los ajustes de la

herramienta a la cual está haciendo referencia en el

momento de darle clic, ya sea un foro, vinculo de tareas,

examen, o cualquier otra.

El lápiz Naranjado, permite hacer cambios solo al título de la

actividad a la cual está haciendo referencia.

La herramienta de los dos círculos, se denomina herramienta

de clonación y permite copiar o clonar la actividad a la cual

está haciendo referencia, conservando todos los ajustes y

especificaciones.

El círculo rojo con la “X” Blanca, permite eliminar

definitivamente la actividad a la cual está haciendo

referencia.

El ojo, esta herramienta es utilizada para hacer visible o para

ocultar las actividades o los tópicos completos, nótese que

hay 2 colores, si el ojo está gris, quiere decir que la actividad

esta oculta para el estudiantes, y si está azul, quiere decir que




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está visible para el estudiante.

Este Icono hace referencia a los grupos creados en el curso,

este particularmente indica que esta actividad esta para

grupos separados y que solo un grupo va a visualizarla, por lo

tanto no todos los alumnos del curso la verán, solo los del

grupo al cual se ha hecho referencia.

Este icono, muy parecido al anterior, indica que esta actividad

está visible para todos los grupos, pero que las

participaciones que se hagan por ejemplo en un foro,

quedarán separadas por grupos, así los del grupo A solo

podrán ver los aportes del grupo A y los del grupo B solo

podrán ver los aportes del grupo B.

El icono de 1 solo muñequito, indica que esta actividad está

abierta para todos los participantes por igual sin distinción de

grupo.

El círculo con la cruz blanca, indica la opción de Añadir una

nueva actividad o recurso.

Este Icono, permite agregar un usuario especifico a la

actividad a la cual está haciendo referencia, inicialmente

muestra el rol que deseamos que tenga ese usuario o

usuarios, ya sea profesor con sin permiso de edición o

estudiante.

El icono de bombillo, sirve para hacer énfasis en el tópico o

semana, agregándole un color azul claro al tópico, esto

sucede cuando se activa el bombillo haciendo clic sobre él

como puede observarse el icono pasa a ser amarillo, como un




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bombillo encendido.

Al presionar el botón o la opción Activar

edición, en el bloque administración

aparece una nueva opción llamada

Desconectar selector de actividades, la cual permite volver a la forma clásica

de elección de actividades en el curso o dejar la opción de la nueva versión.

Selector de

Actividades

Conectado

Selector de

Actividades

Desconectado

4.3.1. Editar Ajustes

Esta opción le permite al docente hacer cambios en la estructura del curso, al

hacer clic en este vínculo, La plataforma presenta varias

opciones para los cambios al curso, como: General, Descripción,

Formato del curso, Apariencia, Archivos y subidas, Acceso de

Invitados, Grupos, Renombrar Rol.




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General

Esta opción permite renombrar el curso, Cambiar el nombre corto o

identificador, y en algunos casos dependiendo de los permisos que tenga el

docente en toda la categoría, puede cambiar el curso en la categoría, de lo

contrario el curso solo podrá ser almacenado en la categoría asignada por el

administrador. Posteriormente se puede hacer visible el curso para los

estudiantes o puede hacerse oculto, por defecto el curso siempre está visible,

tenga cuidado al utilizar esta opción ya que puede esconder el curso a los

estudiantes.

A continuación está la opción de cambiar la fecha de inicio del curso, es una

herramienta que debe tenerse en cuenta si se desea dividir el curso por

semanas y no por tópicos, ya que si no se asigna la fecha adecuada, puede

generar confusión a los alumnos.

La opción Número de Identificación del curso, es opcional y sirve como

identificador personal para cada docente.

Descripción

La opción descripción, se divide en 2 campos Resumen del Curso y Archivos

del Resumen del Curso, La primera opción nos permite crear o hacer un

resumen de lo

que se va a tratar

en el curso, los

docentes pueden

agregar videos,

texto, imágenes o

combinarlos

todos.




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La segunda opción (Archivos del Resumen del Curso), permite subir algunos

archivos que pueden servir de introducción para que los estudiantes lean

sobre lo que se va a tratar en el curso.

Nota: El uso de la descripción en general, es conveniente solo cuando los

estudiantes están obligados a ver la lista de sus cursos en la columna

principal, ya que si ellos se mueven en la plataforma usando los vínculos que

encuentran en el bloque de mis cursos, en ningún momento podrán ver la

descripción.

Formato de Curso




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En la parte de Formato de Curso, se encuentran 4 opciones con listas

desplegables las cuales son: Formato, Número de Secciones, Secciones

Ocultas, Aspecto del Curso.

En la lista desplegable Formato, se pueden

encontrar varios formatos de cursos, estos

formatos definirán como se visualizará el

curso, ya sea por semanas, tópicos, Social,

SCORM, u otros. Es importante tener en

cuenta que cada uno de los formatos de curso, tienen sus propias

especificaciones, algunos pueden tener más especificaciones que otro, pero

esto depende de la complejidad de cada uno de los formatos de curso.

La lista Número de Secciones, nos permite

elegir en que cantidad de secciones estará

dividido el curso, algunas veces esto

depende del tipo de formatos que se elijan,

ya que si en algún caso se elige el formato

semanal, seguramente tendrá muchas




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secciones, pues cada sección hará referencia a cada semana. Habitualmente

se utiliza el formato temas / tópicos, y se pone el número de unidades que

tendrá el curso, pues cada sección hace referencia a cada unidad.

Nota: Recuerde que usted tiene la libertad de dividir el curso en las secciones

que considere necesarias, por lo tanto puede modificar este ítem

seleccionando el valor deseado.

Lista Secciones Ocultas, permite definir la forma como el alumno verá las

secciones ocultas, la diferencia radica principalmente es en que si se elige la

opción “Las secciones ocultas se muestran de forma colapsada”, el alumno

puede ver que hay más material para visualizar pero que no está disponible,

técnicamente, verá la opción no disponible. Todo lo contrario si se elige la

otra opción “Las secciones ocultas son totalmente invisibles”, siendo este el

caso el alumno no verá absolutamente nada, simplemente serán invisibles.

La lista Aspecto del Curso, brinda la opción de mostrar todas las secciones en

una página o la otra opción es mostrar cada sección en una página diferente.

Nota: Esta opción solo funciona en algunos formatos de tema, en otros no se

puede apreciar el cambio.

Apariencia




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El segmento de Apariencia, nos presenta 4 opciones, Forzar Idioma, Items de

Noticias a Mostrar, Mostrar libro de Calificaciones a los estudiantes y Mostrar

reporte de actividades.

Forzar Idioma, la lista desplegable de forzar idioma, le permite al docente

forzar el idioma en que el estudiante visualizará el curso, en este momento

solo hay 2 opciones, inglés y español, posteriormente se podrán elegir otros

idiomas, pero por ahora solo hay 2 disponibles.

Lista desplegable Items de Noticias a Mostrar, El valor que se elija en este

campo solo podrá ser visible si se está utilizando el Foro Novedades junto con

el bloque Ultimas Noticias, pues el valor que se indique en este campo

aplicará solo para esas herramientas y será en esas en las cuales se vea

reflejado.




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Mostrar libro de Calificaciones a los estudiantes, En esta opción solo hay

una pequeña lista desplegable con 2 items, los cuales permiten elegir si o no,

y como su nombre lo indica, sirve para que los estudiantes puedan ver la

planilla de calificaciones y así consultar como ha sido su avance en el curso.

El ítem Mostrar reporte de actividad, igual que el anterior, también es una

opción con una lista desplegable muy corta, ya que solo posee 2 opciones Si y

No, En esta opción, los estudiantes podrán ver todos los registros de su

propia actividad en las diferentes actividades y elementos de curso,

originalmente está desactivada ya que puede causar que el servidor funcione

más lento, por la carga que se habilita para cada estudiante, pero el docente

no tiene que preocuparse ya que la opción siempre estará activa para el

docente, el cual puede visualizar la actividad de cada estudiante en su curso,

aunque esta opción este inhabilitada.

Archivos y Subidas




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La opción Archivos y Subidas, presenta solo 2 opciones de listas desplegables

las cuales son: Archivos antiguos heredados del curso y Tamaño máximo para

archivos cargados por usuario.

Archivos antiguos heredados del curso presenta la opción de visualizar una

carpeta en el panel de administración, denominada Archivos antiguos

heredados del curso, esta carpeta es creada en el momento de restaurar un

curso, que ha sido importado desde otra plataforma Moodle, ya sea de una

versión anterior o de la misma, al habilitar esta carpeta, se hace visible para

el estudiante, una carpeta con todos los archivos antiguos, subidos por el

docente en la plataforma de la cual se exportaron los archivos.

Tamaño máximo para archivos cargados por usuario, en esta opción el

docente puede restringir el tamaño máximo de los archivos que puede subir

el estudiante a las diferentes actividades, en este caso se modificaría el valor

por defectos para todas las actividades que permitan la subida de archivos.

Recordemos que también puede modificarse en la configuración de cada




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actividad, pero el valor máximo que se encontrará en la configuración de

cada actividad, será el definido aquí por el docente.

Acceso de Invitados

El acceso de invitados, presenta 2 items, en donde el cual el segundo

depende del primero, ya que posibilita el acceso a invitados con o sin

contraseña.

Se permite el acceso de invitados, en esta opción es posible permitir el

acceso a invitados, por defecto esta opción está marcada con el valor “No”,

pero cada docente puede activarla si así lo desea.




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Contraseña, esta opción solo será posible usarla cuando anteriormente se

eligió la opción “Si”, para permitir el acceso a invitados, se abrirá la

posibilidad de ingresar una contraseña, así cualquier invitado que tenga la

contraseña, podrá visitar el curso, es de tener en cuenta que si no se asigna

una contraseña, el sistema por defecto dejará ingresar a todos los usuarios

invitados que deseen ingresar al curso.

Nota: Los usuarios Invitados no tienen permisos para participar activamente

en todas las actividades.

Grupos

La opción grupos, permite que en las diferentes actividades del curso se haga

una división de actividades para que únicamente un grupo específico mire las

actividades, cabe recordar que estos son los valores por defecto para cada

nueva actividad que se agregue al curso después de hacer estos cambios. La

opción grupos tiene 3 opciones configurables, las cuales son: Modo grupo,

Forzar el modo grupo, Agrupamiento por defecto.

Modo Grupos, permite que los grupos de estudiantes en los cuales se ha

dividido el curso, sean manejados de 3 formas diferentes, la opción No Hay




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Grupos, y de este modo todos los estudiantes pueden ver todas las

actividades, y se comportaría el curso como si solo hubiera un grupo de

estudiantes, actualmente es la opción por defecto de los cursos en la CUR.

También está la opción de Grupos Separados, que permite trabajar todas las

actividades como individuales para cada grupo, permitiendo que de 2 o más

grupos en los cuales estén divididos los estudiantes del curso, vean

actividades diferentes o las mismas al mismo tiempo pero sin visualizar los

trabajos de los otros grupos, por ejemplo: en un foro de un curso que tiene 3

grupos, identificados Grupo A, Grupo B, Grupo C, los alumnos del grupo A

solo verán y podrán participar en los aportes de los estudiantes del grupo A,

de igual forma el docente a la hora de calificar un vínculo de tareas, puede

hacer un filtrado y solo visualizar los alumnos del grupo A, B o C, aunque por

defecto le aparecen todos. La opción grupos visibles, permite que las

actividades estén visibles para todos los grupos, pero que conserven la

separación de grupo asignadas por el docente.

Forzar modo de grupo, obliga que todas las actividades aparezcan por

defecto con el modo de grupo elegido en la opción anterior.




Pág.36

Agrupamiento por defecto, en esta opción, por defecto esta como ninguno,

en el caso en que hubiera un agrupamiento especifico, esto indica que los

estudiantes nuevos y las actividades nuevas que se realicen en el curso,

quedan automáticamente asignadas al agrupamiento que haya elegido por

defecto.

Nota: Recordemos que por cada grupo se debe crear un agrupamiento, para

que el sistema pueda asignar las actividades, de lo contrario solo será de

utilidad para el docente en el momento de filtrar la calificación, pero para el

alumno será como si no hubiera grupos y no será posible asignar actividades

exclusivas para un grupo en concreto.

Renombrar Rol

La opción Renombrar Rol, permite al docente agregar un alias a cada uno de

los roles que existen en la plataforma, de modo que cada que ingresen al

curso puedan ser identificados con el alias asignado por el profesor.




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4.3.2. Menú Usuarios

El menú usuarios del bloque administración contiene 4 opciones y un

submenú.

4.3.2.1 Usuarios Inscritos

Haciendo clic en esta opción, los docentes tienen la posibilidad de mirar los

participantes que hay inscritos en el curso además de poder matricular o

agregar alumnos a sus respectivos cursos y asignar roles.




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El docente tambien puede asignar roles a algunos usuario, en este caso roles

que estan por debajo de su rol, como sería el docente con permiso sin

permisos de edicion y estudiante. Algun usario puede tener varios roles, pero

el sistema hará visible el rol de mayor rango.

Esta opción, ademas de permitir visualizar todos los participantes del curso,

brinda igualmente una herramienta de filtrado, para llevar a cabo busquedas

mas exactas cuando en el curso hay muchos paticipantes.

Como puede observarse en la imagen anterior, se pueden hacer filtrados por

el método de inscripcion o por el tipo de rol, como veremos en la imagen a

continuación.




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En esta imagen se puede observar la opcion de filtrado por rol, la cual

presenta un cantidad de opciones equivalente a el numero de roles que

actualmente hay disponibles en plataforma. Para llevar a cabo el filtrado,

solo basta con seleccionar la opción deseada y hacer clic en el boton filtro, el

boton a contiguo, permite eliminar el filtro volviendo a traer el listado

completo de usuarios del curso.

Como se mencionó antes, la opcion de usuarios inscritos no solo sirve para

visualizar los participantes tambien sirve para matricular estudiantes y

eliminar estudiantes o docentes sin permiso de edición.

¿Cómo Matricular estudiantes?

Para llevar a cabo la acción de matricular estudiantes simplemente usted

debe hacer clic en el botón Inscribir usuario que encontrará en la parte

superior derecha del listado de estudiantes en la opción Usuarios Inscritos.




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Despues de hacer clic allá, el sistema le presentará el siguiente cuadro, en el

cual podra buscar al usuario que usted desea agreagar al curso

En la parte superior, se puede visualizar la opción Asignar Roles este es el rol

que vamos a signarle al usuario que se pretende agregar. Por defecto se

encuentra el rol de estudiante, pero el sistema presentará varias opciones

como podemos ver en la siguiente imagen.




Pág.41

A un profesor el sistema, le presenta la posibilidad de agregar usuarios con el

rol de estudiante, Profesor sin permiso de edición, ninguno o cualquier otro

rol que tenga menos permisos que el mismo docente.

Opciones de Inscripción, permite al docente matricular usuarios con

opciones especiales, como el comienzo del curso o la fecha en la cual se

activará el curso para el estudiante incluso un periodo de vigencia del curso.

Finalmente la plataforma presenta un listado de usuarios, del cual se pueden

elegir los usuarios que deseamos agregar al curso, en la parte de abajo, existe

la opción buscar en la cual permite buscar un usuario especifico.

Nota: Se recomienda hacer búsquedas por apellidos o por dirección de correo

electrónico, ya que algunas combinaciones de nombres son muy comunes por

lo que en el momento de hacer el filtrado, el sistema traerá muchas

coincidencias, haciendo un poco más compleja la búsqueda de un usuario

especifico.




Pág.42

Después de ubicar al usuario, simplemente se hace clic en el botón inscribir

que aparece justo a la derecha del nombre del participante.

Al hacer clic en la opción inscribir, este boton desaparecerá del nombre del

usuario y se desplazará un poco a la derecha, lo que indica que el usuario ha

sido inscrito. Cuando ya se haya terminado de agregar todos los

participantes, se debe hacer clic en el boton terminar, y el sistema

automaticamente agregará o cargará el listado de los estudiantes,

permitiendole al docente visualizarlos.




Pág.43

Después de haber agregado todos los participantes, el docente tiene la

posibilidad de quitar el rol del usuario o agregar un rol mayor o menor (se

aclara que el sistema le dará la libertad al participante del rol más alto que

tenga).

Al hacer clic en la opción agregar rol, el sistema le traerá un cuadro como el

siguiente:

Permitiendo elegir el rol que se desea asignar al usuario elegido. Aquí

apareceran todos los roles que esten disponibles en el sistema y que sean de

menor rango que el del docente. En este caso está Profesor sin permiso de

edición y Estudiante.

En usuarios Inscritos tambien se tiene la posibilidad asignar un grupo o

cambiar de grupo a un usuario, esto solo si el curso está dividido en grupos,

en cuyo caso encontraremos un cuadro como el siguiente

Eliminar Rol Agregar Rol

Asignar

grupo




Pág.44

Despues de hacer clic donde en el icono se muestra en la imagen anterior, el

sistema presentará el iguiente cuadro.

Donde se puede elegir el grupo al cual se quiere asignar el usuario

previamente selecionado y mencionado en la parte de arriba.

Eliminar usuarios del curso

Ademas de Agregar usuarios, el docente tambien tiene la posibilidad de

eliminarlos de su curso, esto se hace desde el mismo lugar de Usuarios

Inscritos, como se ve en la siguiente imagen a continuación, simplemente

haciendo clic en el boton rojo.

Eliminar

el usuario

Modificar

Inscripción




Pág.45

Despues de hacer clic en el boton rojo, el sistema le hará una advertencia

donde le pregunta si desea continuar con la eliminación del usuario

permitiendole continuar con la acción o cancelar la misma.

Ademas de eliminar estudiantes tambien es posible modificar la inscripción,

haciendo clic en el lapiz que aparece al lado derecho del boton eliminar. Al

hacer clic en la opcion modificar inscripción, el sistema precenta el siguiente

cuadro.

Donde el docente tiene la opcion de cambiar la fecha de la inscripción, de

modo que el usuario solo podra participar en el curso en la fecha que el

docente asigne, y tambien puede activarse o desactivarse el acceso al

estudiante sin eliminarlo del curso, ademas de ello el docente puede

establecer una fecha de finalziación del curso, recuerde siempre hacer clic en

guardar cambios.

Nota: Por defecto la fecha de finalziación esta desactivada pero el docente

tiene la facultad de activarla cuando desee, de igual forma la incripcion por




Pág.46

defecto se da el día que se agrega el estudiante al curso y siempre aparece

activo, pero como se explica anteriormente el docente puede modificar estos

criterios si lo considera necesario.

4.3.2.2 Metodos de Inscripción

En la plataforma virtual.uniremington, podemos encontrar varios métodos de

matriculación y en este caso hay solo 1 activado y es el de matriculación

manual, como puede observarse se aplica a 3 roles.

El rol de acceso a invitados puede activarse de otra forma como hemos visto

anteriormente, por medio de una clave asignada por el docente u otros.

Nota: En el momento de eliminar uno de estos métodos de inscripción, se

eliminaran también del curso todos los usuarios que fueron agregados por

medio del método que se pretende borrar.

Métodos de

inscripción

disponibles.

Roles

disponibles para

hacer

inscripciones.

Iconos para

generar

prioridad.

Iconos para Editar,

eliminar ocultar o

agregar usuarios

específicos.




Pág.47

4.3.3. Grupos

La opción grupos, permite al docente dividir su curso en varios grupos,

especialmente se utiliza para cursos que tienen muchos participantes. La

opción grupos permite que un docente trabaje en un mismo curso con

horarios diferentes aunque esté utilizando las mismas actividades. En el

ejemplo que veremos utilizaremos 3 grupos.

Grupo_A = Semana Mañana

Grupo_B = Semana Tarde

Grupo_C = Fin de Semana

Lo primero es crear los grupos. (Se asume que los estudiantes ya están

matriculados en el curso, si no es así debe remitirse a sección de usuarios

inscritos).

Para crear los cursos usted debe hacer clic en la opción Grupos del menú

Usuarios, ubicado en el Bloque Administración, donde encontrará el

siguiente cuadro.




Pág.48

En este cuadro puede encontrar diferentes formas de crear los Grupos.

Crear Grupo: En esta opción el usuario puede crear un grupo de forma

manual, haciendo clic en este boton aparecerá el siguiente formulario.




Pág.49

Donde se debe digitar el nombre del curso (campo obligatorio), se sugiere

una descripción, una clave de inscripción(no es necesaria a menos que el

docente desee que cada estudiante pueda matricularse en algun curso

autonomamente), Ocultar imagen y Nueva Imagen, donde permite asignar

una imagen para identificar el grupo.

Después de crear los grupos necesarios, en la opción grupo, ya se abran

activado dos botones más, que son Editar ajustes de grupo y Eliminar grupo

seleccionado

La opción Eliminar Grupo Seleccionado, como

su nombre lo dice permite eliminar el grupo

seleccionado, para lo cual el sistema antes de

llevar a cabo la acción de eliminar, preguntará




Pág.50

si se está completamente seguro de llevar a cabo esa acción.

El botón Editar Ajustes de Grupo, permite cambiar algo del grupo, en este

caso hace referencia espacialmente al nombre, al número ID del grupo, si se

utilizó aunque recordemos que no es necesario, a la imagen que identifica el

grupo si se hizo uso de esta opción, a la descripción del grupo y a agregar una

clave de inscripción al grupo o cambiar la misma si previamente se había

asignado una.

Nota: Recuerde hacer clic en el botón guardar cambios después de hacer

alguna edición en los ajustes del grupo.

Otra forma de crear grupos es haciendo que el sistema los cree

automáticamente, para ello existe el botón Crear grupos automáticamente,

ubicado debajo del botón Crear grupo.

Esta opción permite que el sistema cree

varios grupos dependiendo el número de

estudiantes en el que el docente decida

dividir el curso, dividiéndolo al azar,

Alfabéticamente por nombre y apellido o

Alfabéticamente por apellido y nombre,

estas dos últimas hacen que el sistema en

orden alfabético agrupe los participantes

tomando como primera opción el nombre o el apellido.

Importar Grupos

La última opción presentada dentro de las opciones de grupos es la de

Importar Grupos donde al hacer clic, el sistema abre una ventana en la cual




Pág.51

nos proporciona un espacio para subir un archivo CSV, desde el cual se

crearan los grupos, de acuerdo a la organización que se tenga en el archivo.

Obtenga información más detallada en este vínculo

4.3.3.1 Agrupamientos

Para crear los agrupamientos, es necesario entrar a la opción grupos del sub

menú usuarios como se ve en la siguiente imagen.

Despues de hacer clic en esta opción, es necesario crear un nuevo

agrupamiento, debe haber un agrupamiento por cada grupo a menos que se

desee que varios grupos pertenezcan al mismo.

Para crear un nuevo agrupamiento debe hacerce clic en la opcion Crear

agrupamiento

Posteriormente deben llenarse los datos solicitados de los cuales es

obligatorio el nombre.


https://docs.moodle.org/all/es/Importar_grupos



Pág.52

Despues de haber agregado el nombre, si lo considera necesario un ID y una

descripción del agrupamiento, se procede hacer clic en el boton Guardar

cambios, posteriormente podemos encontrar un aventana como la siguiente

Donde en la parte derecha podremos ver 3 iconos que representan editar

(lapiz), Eliminar (X) y Asignar un grupo, en donde debemos hacer clic para

poder asignar un grupo a este agrupamiento, de esta forma podremos

asignar una actividad a un agrupamiento especifico. Al hace clic en el icono

mencionado el sistema nos abrirá una ventana en la cual encontraremos lo

siguiente:

Nombre del

agrupamiento




Pág.53

Para asignar grupos a los agrupamientos simplemente se selecciona un grupo

o los grupos que se deseen agregar y se hace clic en la opcion agregar,

cuando ya se haya terminado de agregar grupos, se hace clic en el boton

inferior (Regresar a agrupamientos).

4.3.3.2 Permisos

Haciendo clic en la opción permisos, se desplegará un pequeño menú pero

adicional a eso se cargará una página en la cual usted como docentes y con

rol superior a otros, puede modificar los permisos que los roles de rango más

bajito participan en su curso, para el caso de docente en particular, podrá

regular los permisos de los roles de profesor sin permiso de edición,

estudiante e invitado.

Grupos

existentes

en el curso

Grupos que han

sido asignados al

agrupamiento




Pág.54

Teniendo en cuenta que hay muchos permisos por agregar o quitar, el

sistema contiene justo debajo de la opción elegir rol (lista de roles), un filtro,

el cual permite buscar un permiso específico dentro de la enorme lista

presentada al usuario.

La opción Compruebe los Permisos,

le permite al docente revisar los

permisos que tiene cada usuario.

Para ello se debe elegir el usuario de

una lista que el sistema le presenta al

Lista de roles a los cuales

usted puede editarle los

permisos en su curso. Permisos Roles con

permisos

Opción para

agregar permiso o

prohibir el mismo.

Lista de roles a los cuales

usted puede editarle los

permisos en su curso.

Filtro para encontrar

permisos a habilitar o

quitar.




Pág.55

docente posteriormente se hace clic en el nombre del usuario, si son

demasiados existe también la posibilidad de filtrarlos para encontrar un

nombre especifico, para ello se puede utilizar el campo de búsqueda que está

en la parte inferior.

La opción de búsqueda permite

adicionar ciertos criterios que se

pueden observar haciendo clic en

opciones de búsqueda esto con el fin

de tener un filtro más exacto.

Finalmente despues de elegir el usuario al cual se desean comprobar los

permisos simplemente se hace clic en

el boton inferior, mostrar los permisis

de este usuario.

4.3.3.3 Otros usuarios

En la opción otros usuarios se pueden visualizar usuarios que tienen acceso al

curso, y que poseen permisos heredados o asignados por el administrador de

plataforma, estos usuarios regularmente son personal de apoyo.

4.3.4. Filtros

Los filtros permiten la transformación automática de un texto en vínculo a

una actividad o herramienta específica, por ejemplo cuando nombramos

alguna actividad dentro de una descripción, el sistema automáticamente crea




Pág.56

un vínculo a esa actividad que hemos nombrado, para que se mas fácil

acceder a ella.

En la plataforma actualmente hay 2 filtros activados

Auto-enlazado de nombres de actividades

Plugins de Multimedia

El primero Auto-enlazado de nombre de actividades, es el que se explica en

el ejemplo.

El segundo Plugins de Multimedia, el cual permite que al agregar el enlace

de un video o cualquier contenido multimedia, este se reproduzca

directamente en el navegador sin tener que ir a la página de origen del

contenido.

4.3.5. Reportes

La opción reportes es un menú desplegable que nos presenta varias

opciones:

Bitácoras

Bitácoras en vivo

Reporte de Actividad

Participación Curso

Estadísticas

Desde las cuales podremos observar diferentes informes que pueden

arrojarnos diferente información del desarrollo del curso y la participación de

sus usuarios.




Pág.57

4.3.5.1 Bitácoras

La opción bitácoras permite al docente extraer del sistema un informe sobre

el uso general de la plataforma, con varios criterios como se puede observar

en la siguiente imagen.

Para obtener el informe basta con elegir las preferencia que deseamos y que

el sistema presenta, en el primer menú se elige el curso al cual deseamos

obtenerle el informe, luego permite elegir si se desea obtener el informe de

un usuario especifico o de todos los participantes, luego se puede elegir el

día en el cual se quieren sacar el informe o si se desea de todos los días.

Luego en la siguiente fila podemos elegir a que actividad específica se le

quieren sacar esos informes o si a todas las actividades del curso,

posteriormente podemos elegir específicamente que acciones y finalmente

se puede elegir como se desea obtener el informe, si obtener en la página,

archivo de Excel u otras posibilidades, Finalmente se hace clic en el botón

Conseguir estas bitácoras, para recibir el informe con las especificaciones

elegidas anteriormente.

Al final el sistema nos arrojará un resultado como este




Pág.58

4.3.5.2 Bitácoras en vivo

La opción bitácoras en vivo le permiten al docente obtener una bitácora del

uso del curso en la última hora, que usuarios han participado y que acciones

han realizado incluso desde que dirección ip se han conectado y a la hora

exacta en al cual se hizo alguna actividad.




Pág.59

4.3.5.3 Reporte de Actividad

El reporte de actividad tiene como objetivo traer un informe sobre el uso de

las diferentes actividades que hay en el curso, en este reporte tiene como

encabezados Actividad (nombre de la actividad), Vistas (visitas a la actividad),

entradas de blog relacionadas, Ultimo acceso de cualquier usuario a la

actividad.

4.3.5.4 Participación Curso

En esta opción el docente puede visualizar la participación de usuarios en su

curso, claro está a partir de varios filtros como es: módulo de actividad, ver

hacia atrás (elegir un día o varios días atrás el uso de una actividad




Pág.60

específica), Sólo (permite elegir el rol al cual se le quiere hacer seguimiento) y

finalmente permite elegir las acciones de las cuales se espera recibir informe.

Despues de hacer clic en la opcion Ir, el sistema nos presentará un informe

como el que puede observarse en la imgane anterior, permitiendo

seleccionar los participantes y de esta forma poder enviarles un mensaje, la

opcion del mensaje está ubicada en la parte de abajo, al desplegar la opcion

elegir, en este pequeño menú aparecerá la opcion enviar mensaje a los

usuarios selecionados.




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4.3.5.5 Estadísticas

La opción estadísticas permite al docente obtener un informe estadístico del

uso del curso, con un gráfico y un informe de uso.

Antes de obtener el grafico, el docente debe elegir los filtros que desea

recibir en el informe estadístico.

DEspues de elegir las especificaciones deseadas, se procede a hacer clic en el

boton vista y posteriormente la plataforma presentará un informe como se

ve en la siguiente imagen.

4.3.6. Calificaciones

Al hacer clic en la opción calificaciones, el sistema abre el informe de

calificaciones de los usuarios que participan en el curso, en este caso de los

alumnos.

Inicialmente se puede ver en nombre del curso, y en la primera columna se

puede apreciar el nombre de los usuarios, el correo electrónico y seguido de




Pág.62

este, una columna de las diferentes actividades calificable al final de estas, se

encuentra una columna llamada Total, en donde se está calculando la nota

definitiva de cada estudiante de acuerdo a los valores diligenciados en cada

una de las columnas de las actividades calificables.

El reporte Calificador es una

herramienta muy extensa, que se

compone de muchas opciones a las

cuales se puede acceder por el

panel administración, el cual se

actualiza o cambia las opciones una

vez hemos hecho clic en la opción

calificaciones.

Cuando en moodle se crea una

actividad evaluable,

automaticamente se agrega al libro

y se abre el espacio para la nota de

cada participante.

Inicialmente las calificaciones se añaden "en bruto" (no en porcentajes),

según el criterio de calificación especificado en cada actividad en concreto,

pero desde el libro de calificaciones podremos realizar cálculos y

ponderaciones con las notas, con el fin de seguir los criterios de evaluación de

la asignatura. (Tomado del sitio web Interclases)

El docente puede obtener varias vistas del reporte de calificación y sus demás

opciones, las cuales están organizadas de la siguiente forma:

Vista

Reporte Calificador


http://www.interclase.com/tutorial-moodle-online/calificaciones/calificaciones.html



Pág.63

Reporte de Resultados (competencias)

Reporte de usuario

Categoría e Ítems

Vista Simple

Vista Completa

Escalas

Vista

Letras

Vista

Editar

Importar

Archivo CSV

Archivo XML

Exportar

Hoja de Cálculo OpenDocument

Archivo de Texto Simple

Hoja de Cálculo de Excel

Archivo XML

Configuración

Curso (tambien se puede encontrar en el panel de administración

como Ajustes de la calificiación del curso)

Mis preferencias

Reporte Calificador

Estas opciones se pueden elegir del menú que desplegable que está en la

aprte superior izquierda del

reporte calificador o en el bloque

Menú desplegable del

reporte calificador




Pág.64

administración una vez se haya accedido al reporte calificador.

Entre el nombre: Reporte Calificador y el listado de los estudiantes podemos

ver el nombre del curso y un pequeño triangulo apuntando hacia arriba en el

cual si hacemos clic , podremos obtener solo el listado de estudiantes y el

calculo final, ocultando todas las demas actividades.

Como se mencionó antes, La herramienta Calificaciones o reporte calificador

es muy grande, por lo tanto comenzaremos a analizarlo desde el panel de

administración, eligiendo cada una de las opciones que se presentan en este,

vale la pena recordar que estas opciones se encuentran también en el menú

desplegable ubicado en la parte superior izquierda del reporte.

La primera opción que encontramos

en el reporte de calificaciones, es

Reporte Calificador, el cual aparece

por defecto y es la primera vista que

tenemos cuando hacemos clic en la

opción Calificaciones.




Pág.65

A continuación encontramos el Reporte de Resultados (Competencias),

Las competencias son descripciones específicas de lo que el alumno ha

demostrado y entendido al término de una actividad o curso. Cada

competencia es valorada por medio de algún tipo de escala. Otros términos

para competencias son resultados y metas. En términos simples las

competencias son similares a sub componentes de una calificación. Una

calificación es una evaluación del desempeño general que puede incluir

exámenes, participación, asistencia y proyectos. Las competencias evalúan

aspectos específicos del conocimiento mediante una serie de enunciados, que

pueden estar codificados con números o letras. Así pues, una calificación

general puede darse para un curso, junto con enunciados acerca de

competencias específicas en la forma de competencias. (Tomado de

Documentación Moodle) Este reporte solo mostrará información cuando se

ha habilitado a calificación por competencias o se ha habilitado este espacio

a la hora de crear cada actividad.

Reporte de Usuarios, esta opción le permite al docente poder ver el reporte

de notas para cada alumno de todas las actividades, esta opción muestra

alumno por alumno con mucho más detalle.


https://docs.moodle.org/all/es/Competencias



Pág.66

Importar:

En el submenú importar del panel de administración del libro de

calificaciones, el docente puede elegir entre 2 opciones, para llevar a cabo la

acción de importar notas, estas dos opciones le permiten subir 2 tipos de

archivo, como es el archivo CSV, el cual es un formato que puede ser creado

en Excel, y la otra opción es importar un archivo XML, este es un tipo de

documento web entregado por la plataforma en exportaciones de notas.

Exportar:

La acción exportar, permite exportar o sacar una copia de seguridad de las

notas, el sistema presenta varios formatos para hacer la exportación como

es:

Hoja de Cálculo OpenDocument, Al hacer clic en esta opción, se el docente

puede obtener un archivo con el formato de OpenDocument, perfectamente

legible en Microsoft Excel.

Archivo de Texto Simple, el archivo de texto simple le permite al usuario

igual que el formato anterior, elegir una serie de especificaciones de como

quiere el reporte, y posteriormente el sistema crea el archivo, como su

Lista de

usuarios

Reporte de

notas de

actividades

.

Vinculo

para cada

actividad




Pág.67

nombre lo dice es un archivo de texto simple que viene en un formato de

block de notas con las variables separadas por “comas”, “tabulador” u otro

tipo de separador que el usuario haya elegido.

Hoja de Cálculo Excel, Al igual que el primer archivo de exportación al que

hicimos referencia, este es un archivo de Microsoft Excel, muy parecido a la

hoja de cálculo OpenDocument, con la misma información solo que esté sería

nativo y tendría mayor compatibilidad con la hoja de cálculo de Excel.

Archivo XML, El archivo XML, es un archivo generado de lenguaje un poco

más complejo pues las notas estarían exportadas con el código web que

puede entender la plataforma y los programadores o personas con algún

conocimiento en programación web, este es un formato muy seguro y

adecuado para manejarlo como copia de seguridad de las notas, pues

cualquier plataforma moodle puede leer el formato, pero no es el formato

más adecuado para que el docente revise las notas.

Ajustes de la Calificación del Curso:

Al hacer clic en esta opción, el sistema le permite al docente hacer los ajustes

que él desea a la hora de presentar la tabla de calificaciones a los

estudiantes, y puede elegir entre submenús desplegables como:

Que asu vez tienen otros menú desplegable que permiten elegir la mejor

configuración para el curso.

Menú Mostrar/Ocultar Conmutadores




Pág.68




Pág.69

Filas Especiales

General




Pág.70

Finalmente despues de hacer la elección de las preferencias que el docente

desea, recuerde hacer clic en el boton guardar para que el sistema tome los

cambios y puedan verse reflejados en la plataforma posteriormente.

Letra:

Hacer clic en la opción Letra, permite al docente editar las letras de

calificiación, lo que sería util en el momento en que él decida utlizar una

escala alfabetica en vez de una escala numerica, la plataforma contiene por

defecto la siguiente.




Pág.71

Esta puede ser modificada de acuerdo a las preferencia del docente, y para

ello debe hacer clic en el texto Editar letras de calificación, donde posterior

mente se abrirá un cuadro donde se puede ver la escala calificativa con

mayor detalle pero desactivada, en este caso para poder hacer cambios

primero que todo debe hacerse clic

en pasar por alto los valores por

defecto del del sitio.

Después de hacer clic en ese cuadrito, se habilitarán los campos de las letras

y entonces el docente podrá proceder a cambiar los valores y porcentajes

pertinentes.

Escalas:

Escalas es la parte donde el docente puede crear sus propias escalas de

calificación, o editar alguna ya existente, solo pueden editarse las escalas

creadas por el mismo docente.

Al hacer clic en la opción escala, el docente puede visualizar las escalas

disponibles incluyendo las escalas globales.

También como se mencionó anteriormente cada docente puede crear sus

propias escalas de calificación, para ello debe hacer clic en el botón Agregar

una nueva escala, ubicado en la parte inferior. Posteriormente el sistema

abrirá un formulario en el cual se deben nombrar la escala y definirla, para

ello hay que digitar los diversos valores de la escala separados por comas con

orden ascendente (los más negativos primero), luego sugiere una breve

descripción de la escala.

Finalmente haga clic en la opción guardar cambios para terminar con la

creación de la escala.




Pág.72

Después de haber sido creada esta escala, por lo regular quedará ubicada en

la parte superior y tendrá la opción de ser editada, si el docente así lo

considera.

Categorías e ítems

En este pequeño menú, podremos encontrar dos tipos de vista para el libro

de calificaciones, Vista simple consiste en tener una vista más sencilla de las

actividades respecto a las calificaciones, en esta, se pueden hacer cambios de

valor para cada actividad, técnicamente asignarle un porcentaje sobre el

valor de todas las actividades.

Además de ello se puede añadir una categoría o agregar un ítem de

calificación.

Categoría de Calificación:

Las calificaciones se pueden organizar dentro de categorías de calificación.

Una categoría de calificación tiene su propia calificación agregada que se

calcula a partir de sus elementos de calificación. No hay límite en el nivel de

anidamiento de las categorías (una categoría puede pertenecer a otra

categoría). Aun así, cada elemento de calificación puede pertenecer sólo a

Editar, ocultar, Bloquear,

Eliminar y Mover.




Pág.73

una única categoría. Además, todos los elementos de calificación y categorías

pertenecen al menos a una categoría permanente: la categoría de curso.

Ítem de Calificación:

Un ítem de calificación es una unidad (típicamente una actividad) en donde

los participantes del curso son evaluados mediante una calificación o

puntaje. Como tal, un ítem de calificación es un contenedor para las

calificaciones y a éstas calificaciones se les aplican un conjunto de

configuraciones. Las configuraciones afectan los cálculos y cómo se muestran

las calificaciones en los reportes del libro de calificaciones y en la exportación

de calificaciones.

Los ítems de calificación pueden referirse a actividades del curso (por

ejemplo, un examen o una tarea, etc.) Competencias o calificaciones

manuales.

La Vista Completa tiene las misma opciones que la vista simple, pero

adicional a esas posee unas columnas que le permiten al docente hacer los

cambios sin dar clic en el botón editar como es el de la columna multiplicador

y la columna compensar, para otros cambios es necesario hacer clic en la

opción editar.




Pág.74

4.3.7. Insignias

Las insignias son pequeñas medallas que permiten exaltar el buen

desempeño de algún estudiante en el desarrollo del curso.

En este pequeño menú desplegable se pueden

ver 2 opciones, como son: Gestionar Insignias

y Añadir una insignia nueva.

Haciendo clic en la primera opción, encontraremos las insignias que se hayan

hecho previamente, pero si no es así, solo encontraremos el botón para

añadir una insignia nueva (la segunda opción del menú), haciendo clic en el

botón Añadir una insignia nueva, la plataforma no abre un formulario en el

cual, es necesario llenar unos campos para crear un sistema de insignias

como es: Nombre, Descripción y muy importante la imagen de la insignia,

detalles de emisor y la caducidad de la insignia (ver imagen siguiente).




Pág.75

4.3.8. Copia de Respaldo

Copia de respaldo hace permite hacer una copia de seguridad del curso. Esta

copia queda guardada en la plataforma pero también permite ser descargada

en su computador, esta copia de respaldo será creada en un archivo XML, o

un formato nativo de moodle.

Para hacer una copia de seguridad solo debe hacerse clic en la opción copia

de seguridad ubicada en el menú administración, el sistema le mostrará un

formulario en el cual usted puede elegir las diferentes opciones que




Pág.76

considera deberían ir o simplemente deja seleccionada las que hay por

defecto.

Luego haga clic en la opcion siguiente.

Al hacer clic en la opción siguiente el sistema le traerá un informe en el cual

le muestra todas las actividades y secciones del curso con un chulo que indica

que estas actividades van a ser guardadas en la copia de seguridad, usted

puede seleccionar solo las actividades que desea respaldar o puede dejarlas

todas pues el sistema por defecto selecciona todas.




Pág.77

Luego en la parte inferior debe hacer clic en la opcion siguiente cuando esté

seguro de que ya selecionó las actividades que deseaba respaldar.

Posteriormente la plataforma le mostrará un informe en el cual podrá ver

todas las actividades que se van a respaldar y las que no, tambien permite

hace un cambio al nombre del archivo que se va a general con el respaldo,

pero no es aconsejable hacer el cambio de este nombre aquí ya que pueden

presentarse problemas en el momento de hacer una restauración, mas bien

si se desea cambiar el nombre, este debe hacerse cuando se vaya a descargar

el archivo en su equipo personal.

Despues de ver el resumen de respaldo, haga clic en el boton Realizar

respaldo.

A continuación el sistema le mostrará un mensaje donde le informa que el

archivo de respaldo se creó exitosamente.




Pág.78

Haga clic en continuar, esta opción le llevará al gestor de restauración del

curso, donde debemos ubicarnos en la zona de respaldos privados de

usuario, allí se puede descargar la copia de seguridad hecha, simplemente

haciendo clic en el vinculo descargar.

4.3.9. Restaurar

Restaurar, como su nombre lo dice es para hacer restauraciones, en este caso

de cursos o de actividades, estas se hacen a partir de un archivo de respaldo

como el creado anteriormente.

En este caso una vez hacemos clic en la opción restaurar, el sistema nos lleva

al área de Restaurar cursos, la cual está dividida por secciones, la primera

Haga clic aquí para

descargar la copia de

seguridad




Pág.79

hace referencia a importar un archivo de respaldo, la segunda es el área de

respaldos de curso, estos respaldos son hechos por el administrador y

algunas veces no están visibles para los docentes, la tercera sección es la

zona de respaldos privados del usuario, donde encontraremos una copia de

cada uno de los respaldo que tengamos de nuestro curso y la última sección

es la de Respaldos Automatizados, en esta podemos ver algunas copias de

seguridad hechas por el sistema.

En este caso explicaremos el funcionamiento de ellas, Zona de Respaldos

privados del usuario e Importar un archivo de respaldo, ambas terminan de

forma igual pero inician de forma diferente.

4.3.9.1 Importar un archivo de respaldo:

Para importar un archivo de respaldo simplemente debe hacerse clic en la

opción restaurar y luego arrastrar hasta el campo punteado el archivo de

respaldo sacado previamente.

Tambien se puede hacer clic en la flecha azul y el sistema automaticamente

le abrira una ventana en la cual puede buscar el archivo de respaldo ubicado

en su memoria o en su computador.




Pág.80

Despues de arrastrar o invocar el archivo de extension .mbz (extension por

defecto de moodle), se procede a hacer clic en el boton restaurar ubicado en

la parte inferior del cuadro donde se arrastró o invocó el archivo.

Posteriormente el sistema mostrará un resumen de las actividades y

herramientas que se van a restaurar, a continuación se debe hacer clic en la

opción continuar, ubicada en la parte inferior derecha.

Luego la plataforma preguntará al docente si desea fusionar el curso de

respaldo con el existente o si desea borrar los contenidos del curso y luego

restaurar, (vale la pena aclarar que si se fusionan los contenidos, el curso

quedará con copia de todas las actividades que sean parecidas).

Haciendo clic en la opción fusionar el curso de respaldo con el

existente, el sistema mostrará un resumen de lo que va a restaurarse.

Acontinuación se hace clic en la opción Siguiente ubicada en la parte

inferior derecha, y la plataforma le mostrará un abreve configuración

del curso permitiendole cambiar el nombre al curso y tambien el

nombre corto(el nombre corto del curso es un identificador para la

plataforma, por esta razon el nombre corto no debe ser igual al de otro

curso, se aconseja usar el codigo de la materia y si es necesario,

separarlo con un guion y agregarle el código del curso), ademas le

proporciona la posibilidad de elegir las actividades y etiquetas que el

docente desea que aparezcan.

Despues de hacer clic en el boton siguiente, el sistema le muestra un

resumen para que usted revise todo lo que va a restaurarse, para que

en caso de no estar seguro pueda devolverse mediante el boton

previo, de lo contrario haga clic en Realizar Restauración, finalmente

la paltaforma abrirá el curso con todo el material restaurado.




Pág.81

Por otro lado si se hace clic en la opción Desea borrar los contenidos

del curso y luego restaurar la plataforma eliminará todas las

actividades y etiquetas que hayan en el curso y luego escribirá las que

hay en el archivo de respaldo, igual que en la opcion anterior el sistema

nos dará un resumen de las configuraciones, y posteriormente despues

de hacer clic en el boton siguiente, la plataforma nos permitirá hacer

una pequeña configuración del curso, donde se puede cambiar el

nombre, tanto el nombre largo (puede ser igual al de otro curso

existente en plataforma) y el nombre corto (no puede ser igual al de

otro curso creado en plataforma), ademas de elegir las etiquetas,

actividades y preferencias del docente, depues de haber hecho la

configuracion deseada, se procede hacer clic en el boton siguiente,

para visualizar el resumen de las diferentes configuraciones y

finalmente se hace clic en el boton Realizar restauración, si todo fue

exitoso, el sistema mostrará un mensaje de restauración exitosa y

finalmente haciendo clic en el boton continuar podremos ver nuestro

curso restaurado.

4.3.9.2 Zona de Resapaldos Privados del Usuario

En la zona de respaldo como se había mencionado anteriormente, quedan

guardadas las copias de seguridad hechas por el docente, desde las cuales se

puede hacer una restauración de un curso, para ello se debe proceder de la

siguiente forma:

Haga clic en el vínculo restaurar ubicado en la parte derecha del archivo de

respaldo, justo al lado del vínculo descargar.




Pág.82

Al hacer clic en el vinculo restaurar, el sistema cargará los detalles de

respaldo, donde usted podrá revisar las especificiaciones que habian

respaldadas en el archivo.

Posteriormente el sistema le preguntara gual que en la opción de importar

un archivo de respaldo, si desea fusionar el curso de respaldo con este o si

desea borrar los contenidos de este curso y despues restaurar, despues de

hacer la elección, solo debes hacer clic en sigueinte y continuará como ha

sido explicado en el punto anterior.

4.3.10. Importar

La opción de importar permite hacer la importación de contenido en general

de otro curso, en el cual el docente ya esté inscrito, la importación incluye

etiquetas, material de aprendizaje y actividades, vale aclarar que antes de

todo eso el sistema le preguntará que desea importar.

Al hacer clic en la opción importar, el sistema le llevará a un cuadro como el

siguiente:

Restaurar

Curso del cual se importará

la información.




Pág.83

El sistema traerá un pequeña lista de los cursos en los cuales usted tiene el

rol de docente además de ello también tiene un botón de búsqueda, si usted

está escrito en muchos curso y estos no aparecen en la pequeña lista, en el

espacio de búsqueda usted puede buscar el curso del cual desea importar la

información, esta búsqueda se hace con el nombre corto o con el nombre

largo del curso, después de encontrar el curso del cual se desea importar el

contenido, se selecciona haciendo clic en el botón de radio ubicado al lado

del nombre del curso, posteriormente se hace clic en el botón continuar.

Después de hacer clic en continuar, el sistema una breve configuración del

respaldo y donde seleccionaremos que tipo de cosas deseamos importar esté

sería el caso de seleccionar el grupo es decir las actividades, los bloques y los

filtros.

Posteriormente hacemos clic en siguiente, donde el sistema mostrará un

listado de todas las actividades que podemos importar, las cuales estan

divididas por unidades y que podemos dejar con un chulito las que deseamos

En este caso en

particular solo vamos a

importar actividades.




Pág.84

importar y claro está quitar la seleccion de la actividad que no deseamos

importar.

Después de seleccionar lo que deseamos importar hacemos clic en la opción

Siguiente y la plataforma nos mostrará un resumen de las actividades que se

importaran en caso de que haya faltado alguna o por el contrario que sobre

una, usted puede hacer clic en el boton Previo, y regresar al formulario de

selección de actividad, de lo contrario haga clic en Realizar importación,

luego el sistema mostrará un mensaje que dice: Importación completada. Pulse




Pág.85

continuar para volver al curso. Luego haga clic en continuar, para llegar al curso y

verlo con el material importado.

4.3.11. Reiniciar

La opción Reiniciar, permite al docente reiniciar el curso y sus actividades.

Tenga mucho cuidado al reiniciar el curso, se sugiere sacar copias de

seguridad del mismo antes de reiniciarlo, ya que al reiniciar el curso, se

eliminan los alumnos, sus trabajos y sus notas.

Para reiniciar el curso solo debe hacer clic en la opción reiniciar ubicada en el

menú administración, luego debe hacer clic en el botón seleccionar por

defecto, el sistema cargará la misma página pero con la selección por

defecto, luego simplemente se hace clic en el botón azul Reiniciar curso, y

posteriormente el sistema nos enseñará un resumen de todo lo que se

eliminará y luego simplemente hacemos clic en la opción siguiente,

posteriormente el sistema nos llevará al curso solo que ya sin estudiantes y

con todas las actividades reiniciadas.

4.3.12. Banco de Preguntas

En la opción banco de preguntas, se puede tener acceso al repositorio de

preguntas, el que aparece inicialmente es el repositorio principal del curso,

aquí se pueden guardar las preguntas y pero con el inconveniente que

quedarían mezcladas lo que no sería conveniente si dentro de las

necesidades del curso está evaluar un tema en concreto, pero sería por el

contrario muy conveniente si se utilizaran para una evaluación general de

todos los conocimiento adquiridos durante el desarrollo del curso, cuando se

esté explicando el funcionamiento de la actividad Quiz o Evaluación

estaremos explicando con más detalle la creación de preguntas y su




Pág.86

organización en las diferentes categorías que se generan al crear una vinculo

de Examen (Evaluación o Quiz).

4.3.12.1 Preguntas

Al hacer clic en la opción preguntas, el sistema nos llevará al banco de

preguntas que hay actualmente en el curso, donde se puede ver en primera

instancia la categoría: “Valor por defecto para Curso-maestro” la cual es

basicamente la categoría raiz donde se guardarían todas las preguntas que se

han hecho o se harán en el curso, si no se ha generado una actividad de

examen, la cual permite agrupar las preguntas por actividad o en otras

categorías.

4.3.12.2 Categorías

Como se mencionó anteriormente, las preguntas de un examen pueden

dividirse por categorías, las cuales se crean automáticamente cuando se crea

una actividad de examen (quiz o evaluación), pero también pueden crearse

las categorías, de forma manual, para ello después de hacer clic en la opción

categorías, el sistema nos mostrará un formulario como el que vemos a

continuación.




Pág.87

Posteriormente se procede a digitar un nombre para la nueva categoría y si lo

considera adecuado elije una categoría padre, para ello simplemente se hace

clic en al menú desplegable que aparece en la aprte superior del campo

nombre, ademas de ello usted puede hacer una descripcion de la categoría,

se aclara que esta descripcion es con fines informativos unicamente para los

usuarios con rol de profesor, finalmente se hace clic en el boton Añadir

Categoría. Posteriormente podremos ver esta nueva categoría en el menú

desplegable de Categoría padre.

4.3.13. Importar

Importar como su nombre lo dice, permite importar preguntas a nuestro

banco, estas son preguntas tienen como origen un archivo externo

Categoría padre




Pág.88

desarrollado por usted o extraído de otro banco de preguntas, el sistema

soporta varios formatos:

Blackboard

Examview

Formato Aiken

Formato de palabra faltante

Formato GIFT

Formarto Learnwise

Formato MOODLE XML

Formato WebCT

Respuestas incrustadas (CLOZE)

Para importar un paquete de preguntas es necesario elegir el formato de

archivo desde el cual se van a importar las preguntas, también se debe elegir

la categoría en la cual se van a agrupar las mismas o si se utilizará algún tipo

de archivo que no sea Aiken, podemos dejar “Obtener categoría de archivo”

y “Obtener contexto de archivo” esto permitirá que se cree una categoría a

partir del documento, para agrupar las preguntas, posteriormente pasamos a

elegir o arrastrar el archivo en el cual están las preguntas y hacemos clic en

importar.

4.3.14. Exportar

Esta opción es la que la que permite exportar nuestros bancos de preguntas a

otras plataformas o también a otro curso de moodle, para ello es necesario

hacer clic en la opción exportar ubicada en el menú banco de preguntas del

panel de administración, después de hacer clic en esta opción, el sistema

cargará un formulario en el cual nos pide elegir el formato de archivo en el




Pág.89

que deseamos que el sistema nos entregue las preguntas, para ello elegimos

entre 3 opciones:

Formato GIFT

Formato MOODLE XML

Formato XTML

Posteriormente debemos elegir la categoría en la cual están las preguntas

que deseamos exportar, se recomienda dejar seleccionadas las opciones

“Escribir categoría a archivo” “Escribir contexto a archivo”, ya que permite

escribir en el archivo la ruta en al cual se va a restaurar las preguntas en el

nuevo curso incluyendo la construcción de la categoría, finalmente haga clic

en Exportar preguntas a un archivo.




Pág.90

4.3.15. Archivos Antiguos Heredados del Curso

En archivos Antiguos Heredados del curso se puede encontrar un arreglo de

capetas en las cuales se lleva a cabo el almacenamiento de la información

que el docente ha subido a la plataforma. Este arreglo de carpetas ha sido

heredado de la versión anterior de moodle, por lo tanto si alguno de sus

cursos fue migrado desde la versión anterior ahí puede encontrar todos los

archivos que en aquel entonces tenía en el curso.

Este arreglo de carpetas está dividido en 2, archivos del curso y archivos del

profesor, algunos archivos del curso son las imágenes y los objetos virtuales

que se están invocando en el curso, no es recomendable hacer cambios o

eliminar algo de esa carpeta por que podría des configurar algunos archivos

del curso, por otro lado la carpeta de archivos del profesor, posee los

archivos que como se mencionó antes pudieron ser subidos por el docente,

en caso contrario solo habrá una estructura de carpetas y algunos archivos

de ejemplo que efectivamente pueden ser eliminados.

4.3.16. Cambiar Rol A…

Esta opción permite al docente tener la vista de un usuario con menores

permisos en este caso en particular son:

Profesor sin permisos de edición

Estudiante

Invitado

Para ello solo debemos hacer clic en el rol que deseamos revisar o emular.




Pág.91

Después de hacer clic en el rol que deseamos emular veremos el curso como

un usuario con ese rol estaría viéndolo, para volver a nuestro rol por defecto

(profesor) simplemente hacemos clic en la opción Volver a mi rol normal,

ubicada en la misma parte donde

encontramos la opción de cambiar rol a…

Esta opción es muy útil para saber si un estudiante si puede visualizar una

actividad o un documento especifico.

4.3.17. Ajustes de perfil

Al dar clic sobre el vínculo desplegable

ajustes de mi perfil, podrá cambiar información referida a sus datos

personales y de identificación en la plataforma como se ve en el siguiente

cuadro.

Ademas de encontrar botones como

Un botón para ver sus mensajes recibidos (mensajería)

Vinculo

Desplegable




Pág.92

Insignias

Blogs relacionados

Reportes de Actividad

4.3.17.1 Cambiar de contraseña

Es un botón que en una caja de dialogo solicita la clave actual y pide una

nueva contraseña para el ingreso a los cursos, luego deberá repetirse o

confirmarla para estar seguro de ella, al final deberá guardar los cambios, y

tratar de alguna forma de no olvidar su nueva contraseña.




Pág.93

4.3.17.2 Editar perfil

Desde esta ficha en la caja de perfil, se modificarán los datos que sean

necesarios adicionar o cambiar de su información particular.

Hay dos formas de ingresar a editar el perfil. La primera es por el bloque

administración y la segunda es por el menú al lado del nombre de usuario.

Modificar los contenidos de los campo, si considera que son necesario,

especialmente el de correo, se sugiere que ingrese la dirección de correo que

más utiliza, ya que en esa dirección se enviaran las notificaciones de la

plataforma.




Pág.94

Que es lo que debe cambiar en Editar Información para distinguir fácilmente

cuando se suben nuevos archivos al curso de la plataforma.

Pueden modificarse: de las opciones que aparecen o desaparecen al dar clic

en el botón Ocultar Avanzadas.

Correo Activado: La dirección de correo está habilitada

Tipo de resumen de correo: Completo (correo diario con mensajes

completos)




Pág.95

Auto – Subscripción al foro: Sí (cuando envíe un mensaje subscríbame

al foro

Rastreo de Foro: Sí (resaltar los mensajes nuevos)

Ciudad: escriba acá la ciudad donde se encuentra

Descripción: Describa su perfil profesional y académico en palabras

concretas y suficientes.

Imagen Nueva para foto: debe dar clic en el botón Examinar y

localizando el archivo, con su foto subirla desde su computador a la

plataforma.

Aquí se escribe su presentación formal, académica y profesional




Pág.96

Las demás estas opciones no requieren configuración particular, pueden

dejarse con los valores por defecto o en blanco si lo desea.

Una vez configurados o verificados todos los datos y cargado la foto al

sistema, debe localizarse en la parte inferior de la página el botón para

grabar los cambios.

Importante: si no escribe en el marco de Descripción alguna información

académica o profesional no le permitirá guardar los otros cambios que

realizó.

4.3.17.3 Mensajería

Al hacer clic en esta opción, el estudiante puede hacer ciertas modificación es

a su sistema de mensajería, entre ellas se incluye que la plataforma nos envíe

Arrastre aquí la imagen de perfil o haga clic en el espacio y agregue la imagen

Agregue aquí sus intereses y datos específicos como Skype y redes sociales. Recuerde que los datos agregados aquí, pueden ser visibles por todos los usuarios de la plataforma, por lo tanto tenga cuidado con lo que pública.




Pág.97

una notificación al correo o que me muestre algunos mensajes en ventanas

emergente, incluso que me pueda deshabilitar los mensaje o que haya un

sonido de alarma cuando estos lleguen y aun estemos en la plataforma.

4.3.17.4 Blogs

Blogs es un pequeño menú que posee 3 opciones:

Preferencias

Blogs externos

Registrar un blog externo

En el cual se pueden administrar los vínculos a varios blog externos, en la

primera (preferencias), nos permite modificar o asignar el número de blogs

por página que deseamos que se muestre

Nota: Recuerde leer cuidadosamente los cambios que desee hacer y no

olvide hacer clic en el boton Actualziar información personal, cuando haya

terminado de elegir las configuraciones deseadas.




Pág.98

En la segunda (Blogs externos), nos permite visualizar los blog externos que

hay actualmente y modificarlos, haciendo clic en el icono del lápiz, además

de ello nos permite eliminarlos haciendo clic en el icono de la “x” roja.

En la tercera opción (Registrar un blog externo) permite agregar la dirección

RSS de un blog del cual deseemos adquirí información o que debemos

consultar, al hacer clic en la opción Registrar un blog externo, el sistema nos

presentará un formulario el cual hay que diligenciar poniendo atención a los

campos, en este caso el único campo obligatorio es el de la URL de canal RSS.




Pág.99

4.3.17.5 Insignias

Esta opción de insignias es diferente a la que se trató anteriormente ya que

en esta parte se podrán ver las insignias que se han recibido técnicamente

deben aparecer las insignias que se ha ganado el usuario (profesor)

Este pequeño menú tiene 2 opciones

Preferencias

Configuraciones de mochila

Preferencias nos permite decirle al sistema si deseamos que las insignias

logradas se vean cuando alguien revisa nuestro perfil, de lo contrario

simplemente se deshabilita la opción y ya.

Configuración de mochila, permite guardar todas las insignias en el sistema

de Mozilla Backpack para las insignias, las cuales pueden ser verificadas

desde cualquier lugar del mundo.

4.4. Bloque Buscar Foros

La opción Buscar foros, como su nombre lo dice permite buscar en los foros

del curso, esto se hace muy útil cuando se necesita buscar un aporte en un

foro, de esta forma llegaremos más fácil al foro en el cual se ha hecho el

aporte o los aportes que contienen las palabras o frases buscadas.

Para utilizar esta herramienta simplemente se digita el texto o una palabra

que se recuerde, luego se presiona el botón ir, en ese momento el sistema

carga un formulario con una cantidad de opciones de filtro que nos permitirá

encontrar más fácilmente el aporte y de igual forma el foro.

Como se puede observar dentro de los filtros hay umbrales de fechas para

buscar en unos rangos de tiempo en los cuales puede haberse puesto el

mensaje o participación en el foro.




Pág.100




Pág.101

5. COLUMNA CENTRAL

En la columna central se presenta el desarrollo del curso, y es donde se

agregaran las actividades y material de aprendizaje para los alumnos, la

plataforma Virtual Uniremington, cuenta con una gran variedad de

herramientas para utilizar como actividades evaluativas o simplemente

recreativas pero todas enfocadas al aprendizaje, a continuación

comenzaremos a explicar el uso de estas herramientas.

A cada docente que le es asignado un curso en la plataforma, éste en la

sección “0” o inicio tiene una estructura como la vista a continuación.

Banner de la

facultad.

Nombre de la asignatura

descripción y banner que

indica las herramientas

de comunicación.

Herramientas básicas de

comunicación general y

archivos de iniciación del

desarrollo del curso.




Pág.102

Esta tiene unas actividades basicas y unos documentos escenciales ademas

de ello tiene el banner el cual identifica la facultad a la que pertenece la

asignatura y un espacio para escribir el nombre de la asignatura ademas de

hacer una pequeña introducción.

Recordemos que para hacer todos estos cambios (poner un nombre, agregar

una introducción o una imagen, debe hacerse clic en el boton activar

edicción) cuando se activa la edicción se activan tambien los icons que

permiten hacer los cambios.

5.1. Agregar actividades

Para agregar una actividad es necesario hacer clic en activar edición, ya que

como se menciona anteriormente, es de esta forma que se activan los

controles para agregar la actividad.

El control para agregar la actividad lo podemos encontrar ubicado en la parte

inferior derecha de cada sección.

Al hacer clic en éste, el sistema nos abrirá un cuadro en el cual ofrece todas

las actividades y recursos que pueden adicionarse al curso, estos los

encontramos en orden alfabético incluso en algunas ocasiones cambia la

posición dependiendo el idioma y si es español a veces varía dependiendo de

la región, pues a algunas de las actividades en español México le llaman de

Icono que

permite mover

la sección.

Nombre de la

Sección.

Icono para

hacer énfasis

en la sección.

Icono para editar el

encabezado de la sección.

Agregar Actividad

o recurso.




Pág.103

una forma pero en español España le llaman de otra forma, por eso es bueno

recordar los iconos para saber ubicarlos más fácilmente a la hora de

agregarlos al curso.

Como se puede observar el sistema presenta un cuadro indicando las

actividades y recursos a la izquierda y a la derecha existe un espacio en el

cual aparecerá una descripción de la actividad o recurso seleccionada en la

parte izquierda.




Pág.104

5.1.1. Actividades

5.1.1.1 Bases de Datos

Una base de datos permite a los profesores y alumnos Construir mostrar y

buscar en un banco de registros sobre diferentes temas, las diferentes

entradas son casi ilimitados, incluyendo archivos, url, imágenes, textos y

números entre otros.

La herramienta de base de datos también se puede utilizar para construir

espacios para compartir archivos y recopilar conceptos acompañados de

imágenes.

Para agregar una actividad

de base de datos

simplemente se hace clic en

la opción agregar actividad y

se debe elegir la opción base

de datos, que en el caso de

nuestra plataforma es la

primera (verificar que el

idioma sea español, delo

contrario no aparecerá

como primera opción)

Dentro de las configuraciones primero es necesario proporcionar un nombre

a la base de datos, posteriormente una descripción.

A continuación en la opción “Entradas”, se pueden limitar los aportes a la

base de datos por parte del profesor hacia los alumnos. Estas opciones son:




Pág.105

Se requiere aprobación: la cual permite que el docente verifique la entrada y

apruebe la misma, de lo contrario no será pública.

Permitir comentar las entradas: esta opción permite hacer comentarios

sobre cada uno de los aportes a la base de datos, comentarios.

Entradas requeridas para finalización: Esta opción hace referencia al número

de entradas que se requieren de cada alumno para dar por completada una

actividad, para este caso, los estudiantes podrán ver un mensaje de

recordatorio si no han realizado el número de entradas requerido.

Entradas requeridas antes de verse: aquí se pueden regular el número de

entradas que cada alumno debe hacer para poder ver los aportes de los

demás, en caso contrario de que el estudiante no haya hecho ninguna

entrada, entonces solo podrá ver la página de inicio.

Número máximo de entradas: Como su nombre lo dice hace referencia el

número máximo de entradas que puede hacer cada alumno, en el momento




Pág.106

de hacer el número máximo de entradas, entonces el sistema bloqueará la

opción de que siga enviando información a la base de datos.

Posteriormente encontramos el cuadro de Disponibilidad, el cual hace

referencia a las fechas en que estará disponible la actividad de Base de Datos,

las 2 primeras hace referencia al tiempo en que estará disponible para que

los alumnos participen ingresando información en la base de datos, las otras

2 opciones (Solo lectura desde y Solo lectura para) hace referencia al tiempo

en el que los participantes pueden acceder a visializar la información

integrada en la base de datos.




Pág.107

La opción Valuaciones, permite configurar la forma como va a evaluarse la

actividad, en este caso nos muestra los roles dentro de la plataforma que

pueden evaluar la actividad, seguido del Tipo agregado, en el cual se puede

elegir la calificación que se desea tener encuenta, esto puede elegirse

haciendo clic en el menú desplegable que se ve a continuación.

Al momento de elegir una de las opciones anteriores que no sea (Sin

valuaciones (ratings)), se activaran las diferentes escalas de calificaciones de

las cuales el docente debe elegir una la cual tomará como base para evaluar

los aportes de los alumnos.

Posteriormente se observa la opción Limitar las valuaciones (ratings) a los

elementos con fechas en este rango en la cual se limitan las fechas de

calificación de la actividad, vale la pena aclarar que esta fecha limite solo lima

el trabajo de calificación del docente mas no al estudiante, al cumplirse esta

fecha si deciden activarla, el estudiantes pude participar en la actividad aun

cuando esta ya se haya cumplido.




Pág.108

Configuraciones comunes del módulo, en esta opción se pueden hacer

modificaciones muy generales, de hecho estas configuraciones aparecerán en

la mayoría de las actividades que agreguemos al curso.

En la opción Visible, podemos hacer que la actividad esté visible para el

estudiantes o por el contrario que esté oculta hasta que cada docente desee

hacerla visible para el estudiante.

Posteriomente está la opción Número ID, en la cual se puede asignar un

numero de identificación de la actividad, el cual permite identificarlo mas

facilmente en el libro de calificaciones.

Opcion Modo de grupo, en esta opción se puede elegir si esta actividad solo

va a ser visible para un grupo especifico, de esta forma el sistema hará que

solo los miembros de el grupo elegido en la opción Agrupamiento, puedan

visualizarla.

Para que estas ultimas 2 opciones tengan una corecta aplicación, el curso

debe estar configurado con grupos separados y deben haberse creado los

grupos con anterioridad, tambien es importante recordar que no solo basta

con crear los grupos, tambien hay que crear los agrupamientos y asignar los




Pág.109

grupos a los agrupamientos, esto se explica el puto 4.3.3 Grupos, donde se

explica como se hace a creación de grupos y agrupamientos.

Despues de haber elegido el agrupamiento al cual va dirigido o simplemente

si e suna actividad para todos y no hay grupos, entonces se hace clic en el

boton Guardar cambios y regresar al curso.

5.1.1.2 Foro

La actividad Foro, permite al docente, crear espacios de discusiones y debate

sobre los temas que desee, además de ello también se pueden hacer entrega

de archivos como imágenes, documentos de texto, calculo, pdf incluso

archivos comprimidos, solo hay restricciones en la entrega de archivos

ejecutables o con extensión EXE, esto con el fin de evitar la propagación de

virus o archivos potencialmente peligrosos.

Crear un foro es muy sencillo, debe estar activada la edición del curso,

posteriormente se hace clic en la opción foro.

Despues de elegir la opcion foto se procede haciendo clic en el boton

Agregar, ubicado en la parte inferior.

En la primera parte se encuetra las opciones generales, como:

Nombre del foro, Descripción, muestra de la descripción en la pagina delc

urso y tipo de foro.


https://www.youtube.com/watch?v=iPpjIz1Mvxw&feature=youtu.be



Pág.110

Como puede observarse en la imagen anterior el nombre del foro y la

descripción son obligatorios ya que uno sirve para identificarlo y el otro para

saber que se va a debatir en el foro o cual es el tema a tratar.

La opción muestra la descripción en la pagina del curso, permite como su

nombre lo dice, ver la descripción del foro en la pagina principal del curso, no

es recomendable activarla a menos que sea necesario, ya que va a llenar la

pagina principal del curso con toda la información contenida en la

descripción y esto haría que se viera muy saturado el curso.

Tipo de foro, permite elegir en una lista desplegable entre varios temas como

son:

Cada persona platea un tema, esta opción que es la primera de la lista,

permite que cada persona plantee un nuevo tema de debate y todos pueden

responder, esta opción es muy conveniente cuando el docente desea que

cada estudiante plantee un tema sobre por ejemplo reflexión sobre el tema

de la semana y que los demas puedan responderle y debatir.




Pág.111

Debate sencillo, permite el intercambio de ideas sobre un tema puesto

inicialmente( un unico tema), este tipo de foro está diseñado para debates

cortos y sencillos.

Foro P y R (preguntas y respuestas), permite que los estudiantes fijen

primero sus puntos ed vista antes de poder ver los mensajes y opiniones de

los demas participantes.

Foro estandar que aparece en un formato de blog, es un tipo de foro abieto

en el que todos pueden iniciar un tema nuevo, y en el que los temas de

discusión apaeceran en una pagina con enlaces “discute este tema”.

Foro para uso general, es un tipo de foro en el que todos los participantes

pueden crear un nuevo tema cuando quiera, como su nombre lo dice es para

uso general.

En esta parte se pueden regular ciertas cosas como es el tamaño de los

archivos que podrá cargar cada alumno y la cantidad de archivos que puede

cargar o anular esto haciendo clic en la lista desplegable Tamaño maximo de

archivo y selecionando la opción “ no se permiten archivos adjuntos” para

este caso los participantes solo podran escribir o responder en un espacio

que les brinda el foro y no podran cargar ningun archivo. Ademas de ello




Pág.112

tambien se pueden mostrar el numero de palabras que escribe cada

participane en su aporte.

Cuando un participante se subscribe al foro recibirá un mensaje a su correo

electronico con la copia de cada mensaje enviado.

Pero existen varios tipos de susbcripción.

Subscripción opcional, que le permite acada participante elegir si se

subscribe o no.

Subscripción forsoza, en esta opción, todos los participantes quedan

susbcritos y no pueden darse de baja.

Subscripción automática, en este caso todos los participantes estan

susbscritos en el momento que inicia el foro, pero cada uno puede darse de

baja cuando lo desee.

Subscripción deshabilitada, esta opción no permite subscripciones al foro.

Leer Seguimiento: esta configuración posee una lista desplegable con 3

opciones que permiten al usuario realizar cierto tipo de seguimiento en el

foro sobre mensajes leidos y los no leidos. Para ello se tienen 3 opciones que

son:

Opcional, donde los alumnos pueden activa y desactivar el seguimiento

cuando lo deseen.

Desconectado, el seguimiento siempre permanece inactivo.

Conectado, el seguimiento siempre permanece activo.




Pág.113

El umbral de mensajes para bloqueo, permite que algunos alumnos puedan

puedan ser bloqueados para enviar más mensajes de un número

determinado en un tiempo dado, para ello el sistema presenta 3 opciones.

Periodo de tiempo para bloqueo, su función es impedir que los participantes

puedan publicar más aportes después de un periodo de tiempo, este puede

ser hasta 1 semana o menos

Umbral de mensaje para bloqueo, este campo solo se activará si se elige un

periodo de tiempo para bloqueo, siendo este el caso, en este campo el

docente podrá escribir un número determinado de aportes que un usuario

puede crear durante el desarrollo del foro.

Umbral de mensajes para advertencia, campo que permite escribir un

número determinado de mensajes desde el cual el sistema le avisará al

participante cuantos mensajes le restan antes del umbral.

5.1.2. Vinculo de Tarea


https://www.youtube.com/watch?v=UUYdL-OLDUM&feature=youtu.be

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