unidad ii la colonia final

8/12/2019 Unidad II La Colonia FINAL

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Colegio Teresiano Enrique de OssóDepartamento de Historia y FilosofíaAsignatura Historia

UNIDAD 2: El legado español delos siglos Coloniales



Objetivos de la Unidad:

• Comprender la organización política, administrativa yeconómica del Imperio español en América y en Chile.

• Identificar el sistema económico colonial.

• Analizar la sociedad y vida cotidiana durante la Colonia.

• Reconocer el legado cultural español a América.

• Comprender las condiciones que forjan el malestar

criollo debido a las reformas borbónicas.



Chile Imperio Español

1. Proceso de unificación de los reinos deAragón y Castilla en 1469 por ReyesCatólicos (Fernando II de Aragón e Isabel Ide Castilla)

2. Expulsión de musulmanes en 1492.

3. Viajes de Colón y posterior conquista deterritorios americanos.



Unificación de los Reinos de Castilla y Aragón.



Administración de nuevos territorios

Se crean los Consejos como organismosasesores de la Monarquía.

Se otorgan poderes judiciales a las Audiencias.

Se encarga la administración de la ciudad a losCorregidores.



I. Imperio Español bajo los Habsburgos

• Dinastía que se mantuvo en España de 1516 a 1700.

• Organizaron la administración de América (crearon lasinstituciones peninsulares y las americanas)

• Llevaron a cabo la colonización del continente.

• Carlos V del Imperio Germano, llamado en España Carlos I su

y hijo Felipe II:1) Herederos del Imperio Germano.

2) Poseedores de colonias americanas.

3) Países bajos e Italia.

Fines siglo XVII Crisisdel Imperio (pordesintegración)



Sistema Administrativo

REY

InstitucionesEspañolas oPeninsulares

InstitucionesAmericanas

Casa deContratación

Consejo deIndias

RealAudiencia

Cabildo

Virrey

Gobernador

Corregidor



Instituciones Peninsulares

Casa de Contratación (1503)

- Funcionó en el Puerto de Cádiz (España)

- Encargada de regular el comercio de tipo marítimo entreEspaña y América:

1. Autoriza el transporte de mercancía y de personas.

2. Cobro de impuestos.3. Vigilar y mantener el Monopolio comercial.



Instituciones Peninsulares

Consejo de Indias (1524)

- Funcionó en Madrid.

- Encargado de asesorar al Rey en asuntos de

administración del gobierno de América:1. Redacta leyes para América.

2. Nombra candidatos a cargos y autoridades políticas.

3. Ejerce como tribunal de Justicia civil y penal.

4. Supervisa las autoridades americanas Juicio deResidencia y visitas.



Instituciones Americanas

Real Audiencia:

- Funcionó en cada Colonia de América.

- Ejercía como tribunal superior de justicia en las colonias

americanas:- Formado por 4 magistrados Oidores (jueces)

- Sus fallos tenían fuerza de ley (debían cumplirse).

1. Vigila el cumplimiento de la ley del Patronato real yprotección indígena.

2. Asesora y vigila a Virreyes y Gobernadores.

3. Realiza Juicios de Residencia.



Instituciones Americanas

Cabildo:

- Representaba a los habitantes (vecinos) de la ciudad.

- Miembros elegidos por sus propios vecinos (Corregidor

y Regidores)- Se encargaba de aspectos administrativos de la ciudad:

1. Aseo y ornato 2. Obras Públicas

3. Plano urbanístico 4. Mantención del orden público

5. Fijación de precios y sistema de medidas

*Temas de interés se tratan en Cabildo Abierto.



II. El Absolutismo bajo los Borbones

•

En 1700, Muerte de Carlos II sin descendencia (últimoHabsburgo).

• Conflicto “Guerra de sucesión por el trono” entre Francia,Austria, España e Inglaterra.

¿Quién reclama el Trono?

Felipe D´Anjou

Felipe V (familia de

los Borbones, Francia)

Leopoldo I (SacroImperio Romano

Germánico)

Luis XIV (familia delos Borbones

Francia)

Testamentode Carlos II

Matrimonio conEspañolas (hijas deFelipe IV y Felipe III)

Termino del Conflicto con el Tratado de Utrecht.



Dinastía de los Habsburgos

(Felipe

D´Anjou)

Leopoldo I



Los BorbonesDinastía que se mantiene en España desde 1700 hasta

la actualidad (Juan Carlos I)

IlustraciónAbsolutismo

Despotismo Ilustrado“Todo para el pueblo,

pero sin el pueblo”



Ilustración:

Movimiento Intelectual que se desarrollo enEuropa (Especialmente en Francia e Inglaterra)

Énfasis en el uso de la razón

Se opone a dogmas religiosos

Ideal de Progreso



Absolutismo:

AdministraciónCentralizada

Control de la Iglesia

Sometimiento de laNobleza.

Exaltación delRey



Las reformas borbónicas

Administrativo:

•

Creación de Virreinatos• Creación de Intendencias 1786 (Permite un grado de

autonomía respecto al Virreinato)

• Económico:• Modifica el sistema comercial con las colonias Decreta

Libre Comercio.

• Mayor control económico a América

Mejorar la eficiencia del sistema administrativo yeconómico del Imperio Español.



Los Gobernadores en La Colonia.Gobernador (principal autoridad en las colonias)

Gobernadores durante el siglo XVII

• Principal preocupación: La Guerra de Arauco. (Conflictobélico entre españoles e indígenas) Gobernadores sonmilitares expertos.

Gobernadores durante el siglo XVIII

• Principal preocupación : Aplicar su Despotismo Ilustrado:Administración centralizada, representantes de la Ilustración.

• Desarrollo de Obras Públicas y Fundación de Ciudades.

Administra (EntregaEncomiendas y tierras)

Capitanea el EjércitoAtiende asuntos de

Justicia



Etapas de la Guerra de Arauco

Guerra Defensiva(1612 – 1625)

Contener líneafronteriza Misiones Jesuitas a

Evangelizar : Padre Luis

de Valdivia

Legalización de laesclavitud (1608)

Ejército permanente

1625: vuelta deOfensiva

Y Parlamentos

Reuniones entreGobernadores y

Caciques mapuche

Acuerdos denegociación

Guerra Ofensiva(1601 – 1612)

Avance y

Enfrentamientoabierto y declarado Someter y capturar

indígenas (Malocas)

Malones (contraparteindígena)

Incorporar

pacíficamente aindígenas



Los Parlamentos

• Encuentro de diálogo ynegociación en tiempos decrisis.

• Finalidad: Lograr acuerdos y

convivencia pacífica.• Celebrada por Gobernadores y

Caciques.

• Legado Indígena

• Permitió intercambiocomercial y cultural.

• Debilidad: facilidad paratransgredir acuerdos.



Parlamento de Quilín (1614)

• Primer Tratado de Paz entre españoles e indígenas.

Parlamento de Negrete (1726)

• Fin a la sublevación indígena

• Realización de ferias anuales de comercio

•

Indígenas considerarían enemigos a enemigos de España(extranjeros)

Parlamento de Tapihue (1774)

• Parlamentos son acuerdos diplomáticos

•

Reconocimiento de la frontera en el Bio Bio

Parlamento de Negrete (1793)

• Reafirma frontera e el Bio Bio



Resistencia Indígena: ¿Por qué los

Mapuche resistieron?

Resistencia en ascenso de norte a sur delpaís (hasta el Bio-Bío)

•

Indígenas del norte chileno con evidenteinfluencia incásica: llegaron a colaboraren expediciones hispanas.

• Los Picunche luego de un primeralzamiento (1541) fueron apaciguados eincorporados al sistema de encomienda.

• Resistencia de los Mapuche: Permanente. Inédita y costosa.



Factores que explican la resistencia y prolongación

1. La desorganización social de los Mapuches:

• Carencia de una autoridad central.

• Sin una disciplina colectiva de obediencia• Múltiples frentes de lucha

• Ausencia de una autoridad indígena con quien estableceracuerdos

• “Cuanto más compleja fue la cultura elaborada por los nativosmás fácilmente se aceptó la dominación”

• “El resto de sociedades indígenas existió suplantación deautoridades centrales”

¿Por qué los Mapuches pudieron enfrentar y vencer a los españolesen circunstancias que otros pueblos radicados en Chile (y América)

fueron vencidos con rapidez?



2. Temporadas de guerra según las estaciones:

• Características de la región temporada estival con un largoperiodo de lluvias. 4 meses de beligerancia y 8 de tranquilidad.

• Indígenas tienen tiempo de restablecer sus medios desobrevivencia y de combate.

3. El escenario natural facilitó el despliegue.

• La naturaleza rebaja la superioridad de armas españolas.

• La caballería inútil en la selva, los pantanos y la montaña.

• La artillería sólo en los fuertes, difícil traslado.

• Pólvora se deterioraba con la humedad y las mechas para darfuego a los cañones y arcabuces se apagaban con la lluvia.



Sistema Económico Colonial

Monopolio

RelacionesComerciales

Explotación demetales preciosos

A través de

Estricto control en lanavegación, los puertos ymercancías

Supervisión de personas queingresan a América

Existe cuando una persona en particular o unaempresa tiene suficiente control sobre unproducto o servicio en particular para determinarde manera significativa las condiciones en queotras personas tendrán acceso a ella.

Casa de Contratación




Funcionamiento del sistema económico colonial

Centralizar

Cobro deimpuestos y el

control de tráfico

UN SOLO PUERTO





Sistema deFlotas y

Galeones

Barcos anuales, acompañadosde galeones de guerra

abastecían a América

Nueva España

Panamá Rutas de comercio interamericano





Sistema de Navíosde Registro

s. XVIII

Los comerciantes POR INICIATIVAPROPIA solicitaban permiso paraarmar una flota mercante quecomercializaba sin itinerario fijohacia puertos Americanos





1778

Reglamento deLibre comercio

Autoriza a lospuertos españoles acomercializar convarios puertosamericanos.

Continúaimpidiendo

comercializarentre puertosamericanos sí.




RESUMEN Funcionamiento del sistema económicocolonial

Siglos XVI - XVII Siglo XVIII




Impuestos coloniales

La administraciónmonárquica se

financiaba con losrecursosprovenientes delos impuestos

aplicados sobrelas actividadeseconómicas




Recordemos los sistemas de Trabajos y la regulación

La Encomienda, consistía enun grupo de indígenasentregados por el

gobernador a unencomendero, para quetrabajasen a cambio delcuidado y cultivo en la fecristiana.

La Tasas, eran especies deleyes que regulaban eltrabajo indígena y evitaban elabuso de los encomenderos.




La Hacienda como unidad productivaS. XVII la hacienda se convierteen la unidad productivafundamental para la economíachilena

Fue una propiedad de granextensión, en la que sedesarrollaban actividadesagrícolas, ganaderas, artesanales

e incluso mineras

Eran trabajadas por indígenas deencomiendas, esclavizados y unnúmero reducido de esclavosafricanos




La Hacienda como unidad Productiva

S. XVIII Terremoto en Perú

Impulsó a las haciendas chilenasa producir trigo para exportarlo alvirreinato.

Se hace necesario ampliar latierra cultivable las que fueronentregadas a los inquilinos.



Mestizaje es el encuentro biológico y cultural deetnias diferentes, en el que éstas se mezclan,dando origen a nuevos grupos humanos.

Mestizaje preferente entre hombres españoles ymujeres indígenas.

El proceso histórico sucedido en América la llevó asu estado racial y cultural actual.

Representación del mestizaje

La sociedad Colonial: Una sociedad

mestiza…



Estaba dividida en estamentossociales que se organizaron enfunción de dos elementosdistintivos:

LA POSESIÓN DE RIQUEZA Y LARAZA.

Habitaban zonas diferenciadas.

En general, estos elementos erandirectamente proporcionales:

Mientras más blanco (europeo)fuera un individuo, más rico

resultaba.

¿Qué características tuvo la sociedad colonial?

Tertulia aristocrática

Mestizos

La sociedad Colonial. Una sociedadmestiza

La sociedad colonial:



La sociedad colonial: una sociedad jerarquizada



¿Qué características tuvo la sociedadcolonial?

Procedenciaracial

Importancia política Funciones, profesiones uoficios

Presencia cuantitativa

Españoles openínsulares

(vascos,

castellanos,gallegos).

Altos cargos de laadministración

colonial. Muchos

respondían a laconfianza directa

del rey.

Aristocracia terrateniente,comerciantes, oficiales,

abogados, médicos,

altos oficiales del ejército,Sacerdotes.

Fueron un grupominoritario.

CriollosCargos medios y

menores. Adquierenconciencia de clase

y se transformaranen el futuro en ungrupo de presión.

Aristocracia terrateniente,abogados, médicos,oficiales de ejército,

sacerdotes.

Fueron aumentandoen número

progresivamente,

superando a losespañoles.



42

Procedenciaracial

Importanciapolítica

Funciones, profesiones uoficios

Presencia cuantitativa

Mestizos Ninguna Inquilinos, pequeñoscomerciantes, capataces,

artesanos, labradores,pirquineros y peones

asalariados.

La intensidad del mestizaje lostransformo rápidamente en el grupo

más numeroso de la sociedadcolonial.

Indígenas Ninguna Labradores, inquilinos yservicio doméstico. Algunos

pocos servían enencomiendas.

Las enfermedades, el trabajoobligatorio y la guerra diezmaron su

número.

Negros Ninguna Servicio doméstico. Escasa presencia. Esto se explica porel desarrollo de actividades

económicas que no requeríangrandes contingentes de

trabajadores.

¿Qué características tuvo la sociedadcolonial?



La población negraen Chile

La población negra no eraabundante, ya que su precio eraelevado y las actividadesagropecuarias no requerían tantamano de obra.

Principalmente, estaban dedicados a los trabajos de confianza y a losservicios dentro del hogar.Por lo general, se les trataba bien,ya que eran considerados un bien

de lujo.A pesar de su condición jurídica,eran más apreciados que losindígenas.



Los personajes populares

• Los vendedores ambulantes eran muy pintorescos.

• Entre ellos el Aguatero, el Heladero, el Panadero, el

Motero.

• El Sereno cantaba las horas y el tiempo en sus rondasnocturnas



La Iglesia durante la colonia

Desde el tiempo de la Conquista y en especial durante la Colonia, laIglesia Católica, planteó, fijó y vigiló con fuerza las pautas de lo correctoen las esferas de lo público, privado y educacional.Además tenía un estrecho vínculo con la corona a través del Patronato

Cristianizar a los indígenas

Atender las necesidadesespirituales de los españoles.

Educar a los indígenas yespañoles

Prestar asistencia social.



Llevada a cabo por

Sacerdotes Monjes

Órdenes religiosas

Franciscanos Jesuitas Dominicos Agustinos

Destacó por

su defensa alos indígenasdel áreaandina.

Bartolomé de lasCasas

Difusión del

catolicismo.Trabajo enregionesselváticas(inhospitas).

- Administración

de haciendas yfundos.- Construcciónde escuelas.- Influenciaron elámbito político,económico ysocial.

Difusión delcatolicismoen el áreasur andina.

Evangelización durante la colonia



Se preocupó de

Evangelizar Proteger a los

indígenas

por ejemplo

MISIONES


Fortalecer la

evangelización,

expandirla, y lograr la

conversión al

catolicismo, en especial

del orbe al sur del Biobío.

Preservar la moral y las

buenas costumbres de

toda la población .

Bartolomé de las Casas

Los Jesuitas




Adoctrinamiento

Protección

Labores productivasy artesanales

LA MISIÓN

Los Jesuitas



¿ Cuál fue el rol de laIglesia en la Colonia?

Económico SocialPolítico

Diezmo

Donaciones dela Monarquía y

creyentes

Ejerce algunoscargos de laCorona

Acumulaciónde

propiedades

Orfanatos

Asilos

Escuelas

Hospitales

Patronato

Leyes mejoradel tratoindígena



El legado Español en Chile

Legado

Patrimonio

intangible

Patrimoniotangible

Identidad de unpueblo

“Aquello que se deja o

transmite a los sucesores”



El Legado Colonial

Socio – cultural Político Económico

unidad ii la colonia final

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