UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

I.E SIMN BOLVAR

- Ciudad Nueva -

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

I. DATOS INFORMATIVOS D.R. DE EDUCACIN: TacnaUGEL: Tacna

I.E. : Simn Bolivar

GRADO: 1er.

NIVEL: Primaria

RESPONSABLE: Prof. Leonor Portugal Paniagua.

II. DENOMINACIN

REGRESAMOS A LA ESCUELA CON ALEGRA Y NOS ENCONTRAMOS CON NUESTROS AMIGOSIII. JUSTIFICACIN

Es importante que el nio se reconozca como una persona importante y se identifique con su I.E. su profesor y sus amigos, adquiera as la confianza y seguridad que le permitan desarrollar todas sus habilidades, en un ambiente democrtico donde se respetan las normas de convivencia.IV. DURACIN

Fecha de inicio: 09 de marzoFecha de trmino: 30 de marzoV. TEMA:

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Expresa sus sentimientos de pertenencia a su comunidad escolar (P.S. 1.1.1.)

Reconoce que en la I.E. y en el aula tienen responsabilidades (P.S. 1.1.1.)

VI. SELECCIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS (competencias)

P.S.11.1.3. Expresa sus intereses, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianasExpresamos nuestros gustos, preferencias, intereses, emociones.Demuestra respeto hacia las otras personas. Manifiesta sus sentimientos con espontaneidad usando la palabra o movimientos corporales.

Expresa sus experiencias de la vida cotidianas usando el dibujo y otros medios.

Manifiesta sus opiniones en forma clara y asertiva. Realizan la dinmica de la Telaraa.

Observan la lmina y comentan Cmo somos?.

Cada nio se mira en el espejo y contestan.

Tiene pelo corto o largo?

Cmo son sus ojos?

Qu color es tu piel?

Pegan o dibujan su foto y la adorna con grafismos.

Completan caritas con los diferentes estados de nimo.

Lana

Lmina

Espejo

FotoLista de cotejos

Juegos de roles

Trabajos manuales

Lista de cotejos

1.1.1. Reconoce y valora sus caractersticas corporalesIdentidad personal Habla con claridad sobre sus caractersticas personales.

Describe brevemente sus caractersticas fsicas.

Respeta las caractersticas corporales de los dems. Descubren un mensaje al reemplazar los smbolos.

Aprenden la poesa Mi bao

Observan una ilustracin y colorean los tiles de aseo, explican su uso diario.

1.1.2. Identifica su derecho a tener un nombre y una nacionalidadDerecho a un nombre Demuestra respeto hacia s mismo y hacia otras personas. Relata ancdotas personales claramente.

Investiga datos de su nacimiento e infancia. Narran una pequea ancdota sobre su nombre.

Elaboran un cuento con un nombre en forma oral.

Conversan el porqu sus padres le pusieron ese nombre.

Escriben el apelativo o nombre que le dieron desde su nacimiento.

Elaboran un pequeo lbum con los diferentes nombres que le dieron o que pronunciaba.Papelgrafos

Cartulina Anecdotario

C.22.5 Identifica la relacin entre grafas y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidianoSignificado de palabras segn el contenido del texto.Se interesa por compartir y discutir los textos que lee. Relaciona grficos y fonemas al leer palabras.

Deduce significados de palabras

Establece relaciones entre palabras segn sonidos iniciales. Aprenden la poesa y realiza la mmica.

Participan en el juego La serpiente cascabel

Forman sus nombres con letras mviles

Escriben su nombre y lo adornan con grafismos

Une palabras de igual escritura

Reconoce su nombre y el de sus compaeros en un pupiletras.

Escriben su nombre.

Encierran las vocales.

Escriben la letra que falta.

Escriben los nombres de sus amigos.

Construyen los nombres con letras mviles.

OSCAR ELENA

Buscan en peridicos o revistas palabras con A, E, I, O, U

Realizan ejercicios de pre escritura.Letras mviles

Poesa Observacin

Lista de cotejos

A.11.3 Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs de dibujos, pinturas, collage, modelado y construccinModelado y construccin Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su autoaprecio Experimenta con plastilina formando vocales.

Aprecia las diversas tcnicas que observa en el trabajo de sus compaeros.

Crea usando materiales temas de su inters.

Manifiesta agrado al usar diversas tcnicas grfico plsticas. Moldean las vocales con plastilina

Hacen bolitas de papel sedita y rellena las vocales.

Sienten alegra al observar el trabajo realizado.

Plastilina

Papel sedita Observacin

Lista de cotejos

Trabajos manuales

M.22.2.2 Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de objetos en el planoPosiciones Disfruta de su logros al resolver problemas Distingue entre izquierda y derecha el tomar un punto de referencia

Seala la ubicacin de su cuerpo usando expresiones como izquierda, derecha, arriba, abajo, delante, detrs, dentro, fuera, encima, debajo, entre.

Reproduce en el plano la posicin de objetos y personas. Observan la imagen y se coloca en la posicin de cada nio.

* Pintan de rojo el brazo derecho.

* Pintan con azul el brazo izquierdo.

Dibujan a la derecha de Ana 3 globos rojos y a la izquierda 2 globos azules.

Pintan siguiendo las indicaciones.Siluetas

Sellos

P. objetiva

P. grfica

2.2.3 establece relaciones lgicas a partir de datos de ubicacin atributos, rasgos, caractersticas de objetos Ubicacin de un objeto en relacin con otros.Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas y comunicarlos Ubica objetos usando arriba, abajo.

Desplaza su cuerpo con seguridad siguiendo indicaciones.

Expresa verbalmente ubicacin de objetos en el espacio. Observan ilustraciones con objetos en distintas ubicaciones.

Seala de acuerdo a la posicin de su cuerpo en objeto, su derecha, izquierda, arriba, abajo.

Realizan prcticas individuales y en grupo reconociendo la ubicacin de un objeto en el plano.Objetos del aula P. objetiva

F.R.11.2 Reconoce que todo lo que existe la naturaleza, los seres y todo el universo han sido creados por Dios.La creacin

Dios se manifiesta en todo lo creadoValora y respeta la naturaleza Seala los seres creados por Dios oralmente y las grficas.

Reconoce que la vida y la naturaleza han sido creados por amor de Dios.

Distingue en grficos los seres creados por Dios y en los que el hombre a intervenido.

Manifiesta gratitud a Dios por su obra creadora a travs de canciones. Observan la lmina y describen.

Dialogan sobre lo que Dios a creado.

Escuchan la cita bblica.

Pintan todo lo creado por Dios.

Completan el crucigrama.

Cantan El arca de NoLmina de la creacin

Biblia

Sello

Papelgrafo Lista de cotejo

P. objetiva

C.A22.1 Identifica plantas animales de su interno en sus hbitosCiclo de los seres vivosReconoce las importancia de los seres vivos y propone como cuidados Seala las caractersticas de seres u objetos de su entorno.

Menciona en forma oral caractersticas de seres u objetos de su entorno.

Encuentra caractersticas de seres vivos en relacin de funciones vitales.

Explica la diferencia entre seres biticos y abiticos.

Explica en forma sencilla el ciclo de vida del ser humano. Observan la lmina y indican lo que tiene vida y lo que no tiene vida.

Buscan figuras y pega en los recuadros.

Observan la lmina y describen los seres vivos.

Nacen ( crecen ( se reproducen ( mueren.Lmina

Revistas Lista de cotejos

E.F.11.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de actividades ldicasNocin del cuerpo como totalidadCuida su cuerpo y el de otros Adopta diferentes posiciones corporales con seguridad

Ejecuta movimientos corporales coordinadamente.

Realiza ejercicios de orientacin con relacin a s mismo.

Ejecuta ejercicios identificando nociones de lateralidad Realizan calentamiento.

* Trotan libremente.

* Dibujan en el patio 4 crculos y siguen las indicaciones del profesor.

Crcu-los Lista de cotejos

C.22.7 Reconoce los personajes e ideas principales de un texto al leerlo.Identificacin de personajesElige libremente los textos de su inters y disfruta de ellos. Selecciona textos para leer segn necesidades e intereses.

Seala tipo de textos al observar el esquema.

Analiza el mensaje del emisor al escuchar la poesa.

Relaciona el texto que lee con acciones de su vida cotidiana.MI FAMILIA ESCOLAR Observan e identifican la Institucin Educativa.

Escuchan la poesa Mi primer da de clases.

Realizan la comprensin lectora.

Qu tipo de texto es?

Cul es el ttulo?

Quin es la autora?

Extraen palabras motoras.

Mochila - lpiz - cuaderno

Construyen estas palabras con letras mviles.

M O C H I L A

Resuelven crucigrama.

Relacionan la figura con el nombre.

Lmina

Letras mviles

Revistas

Peridicos Lista de cortejos

P. objetiva

33.3 Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura nombres, cuentos, rimas y textos cortos.Escritura de textos de acuerdo al nivel en que se encuentran los nios y niasSe interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de textos. Construye palabras y frases usando letras mviles.

Lee textos cortos a travs de tarjetas lxicas.

Ordena textos sencillos con secuencia lgica. Escriben palabras que empiezan con m.

MaletaMoto

Mesa

Mueca

Completan palabras con la slaba que falta.

___ riposa

Ordenan y escriben la oracin mami Mi ama. Me ___________________Lminas

Sellos Lista de cotejos

P.S.11.2.3 Describe las funciones de las personas que elaboran en la escuela.Escuela:

* Funciones

* Ambientes Demuestra respeto hacia s mismo y hacia las otras personas. Recolecta datos de la vida cotidiana en la I.E.

Expresa el nombre de la escuela con seguridad.

Descubre los roles que desempean los nombres de la escuela.

Seala los ambientes de la I.E. correctamente.

Establece normas para el cuidado de los ambientes de su I.E. Observan la lmina y comenta Quines trabajan en mi colegio?

Se motivan a los nios a realizar un paseo por su I.E. identificando a los miembros de su familia escolar.

Escriben el nombre de su I.E.

Dialogan sobre las actividades que realizan en su I.E.

Realizan un recorrido por las instalaciones de la I.E.

Nombran los ambientes observados: direccin, aulas, servicios higinicos, jardines, etc.

Aprenden a utilizar los servicios higinicos adecuadamente

Establecen normas sencillas para el cuidado de su I.E.

Identifican los tiles escolares.

Lmina

Sellos Lista de cotejos

P. de desarrollo

C.A11.6 Registra las enfermedades mas comunes de la localidad y practica formas para prevenirlas.Cuidados y conservacin de la saludSe cuida de afecciones y accidentes Reconoce la importancia del aseo personal.

Grafica los tiles de aseo personal.

Aplica normas de higiene para el cuidado de la salud al cepillarse los dientes.

Lavan sus manos oportunamente. Reconocen los tiles de aseo.

Observan ilustraciones las normas de higiene personal, las describen

Colorean normas de higiene personal.

Aprenden a cepillarse bien los dientes.

Lmina de tiles de aseo Lista de cotejos

F.R.11.1. Identifica el gran amor de Dios Padre, a travs del cario de todos quienes lo rodean.Dios es nuestro padreNuestra confianza y agradecimien-to a Dios. Distingue las manifestaciones del amor de Dios en su diario vivir.

Identifica a Dios como su padre y creador.

Crea oraciones de agradecimiento a Dios Padre.

Demuestra amor a Dios respetando a sus compaeros. Entonan la cancin Yo tengo un amigo

Observan la lmina y describe.

Dialogan

Con quin habla Jess?

Qu nos ense ese da?

Un da Jess nos ense que Dios es nuestro padre. Oran: Gracias padre por tu gran amor.

Cantan Dios mi padre.

Pintan una imagen de Jess y la decoran con grafismos.Lmina P. oral

M.22.2.2 Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de objetos en el plano.Desplazamiento en una cuadrcula.Es creativo al representar figuras y formas geomtricas. Realiza desplazamientos siguiendo trayectorias.

Grafica los recorridos que realiza al desplazarse.

Utiliza cdigos para describir posiciones en un plano.

Reproduce figuras en relacin a un modelo. Observan y pasan con tu dedo por las:

Realizan desplazamiento siguiendo consignas:

Trazan caminos ms cortos desde la nia al colegio.

- Reproducen figuras

Papel cuadri-culado

Figuras P. objetiva

Lista de cotejos

E.F.22.1. Reconoce la lateralidad en su cuerpo experimentando con diferentes actividadesLateralidad lado derecho e izquierdo Participa activamente en las tareas de movimiento Realiza ejercicios de calentamiento en forma ordenada.

Ejecuta ejercicios identificando nociones de lateralidad.

Realiza ejercicios de orientacin siguiendo consignas. En el patio realizan ejercicios de calentamiento.

* Trotan

* Levantan la mano derecha.

* Levantan la mano izquierda.

* Levantan la mano hacia arriba.

* Levantan la mano hacia abajo.Patio Lista de cotejos

A.11.3. Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs del dibujo.Dibujo Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Prepara el material para expresar sus vivencias

Utiliza diversos materiales para expresar la creacin.

Utiliza la plastilina para plasmar la creacin. Dibujan el paisaje de la creacin y moldea en plastilina.PlastilinaTrabajos manuales

Lista de cotejos

P.S.11.1.3 Expresa sus intereses, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianasRespeto hacia los dems Demuestra respeto hacia s mismo y hacia otras personas. Reconoce a sus compaeros, Por su nombre, edad y otras caractersticas.

Respeta las diferencias entre compaeros.

Dialoga respetando las opiniones de los dems.

Habla con claridad sobre sus mejores amigos.

Describe las caractersticas fsicas de sus compaeros.CONOZCO Y CUIDO MI CUERPO Dibujan a sus amigos.

Dialogan: Cuntos son?

Quines son?

Cmo se llaman?

Pintan ilustraciones de un grupo de amigos.

Escriben el nombre de su mejor amigo y lo dibujan:

......................................................

Indican las caractersticas fsicas de sus compaeros.

Escriben el nombre de sus amigos.

__________ ___________

Colorean la frase

Es bueno tener muchos amigos.Cartulina

Colorea Observacin

Lista de cotejos

C.11.2. Narra hechos personales o cercanos utilizando expresiones sencillas La conservacin: mantener una conversacin espontnea.Expresa espontaneidad demostrando seguridad y confianza Participa en conversaciones en forma espontnea.

Utiliza un lenguaje clave, cuando expresa sus ideas.

Conversa con seguridad. Entonan la cancin Mi amigo Jess

Interrogan el texto.

Qu tipo de texto es?

Cul es el ttulo?

Quin es el amigo?

Escriben el nombre de sus amigos y las construyen con letras mviles.

PAOLO PATY JESSCancin en papelotes

Letras mviles Comprobacin

Intervenciones orales

22.5 Identifica la relacin entre grafas y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial final.Significado de palabras segn el contenido del texto. Relaciona grafas y fonemas al leer palabras.

Relaciona dibujos con palabras correctamente.

Ordena slabas para formar palabras adecuadamente. Aprenden el trabalenguas.

Escriben el trabalenguas.

Encierran las slabas con P.

Identifican su nombre.

Unen la figura con su nombre.

Ordenan y escribe

pa pe ----> pepa

Identifican el, conector y

Lee

Siluetas

Carteles con palabras Pruebas grficas

F.R.22.1 Agradece el cario que recibe con gestos, palabras, oraciones, canciones y expresiones de amorOrar es comunicarnos con Dios.Muestra inters por comunicarse con Dios y las personas Se santigua correctamente.

Se persigna correctamente

Reconoce la oracin como una comunicacin con Dios. Aprenden a Santiguarse correctamente.

Observan ilustraciones de como santiguarse y persignarse en forma correcta

Se santiguan y persignan correctamente

Asumen compromisos para hacer correctamente la seal de la cruz al levantarse y acostarse.

Ilustraciones Observacin

Lista de cotejos

A.11.1. Explora y experimenta con materiales de expresin grfico plsticas; con objetos sonoros del entorno; con su voz, gestos posturas y movimientos corporalesTcnicas grfico plsticasSe interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su autoaprecio. Utiliza tcnicas grfico plsticas con seguridad: cortado pegado.

Disfruta el uso de tcnicas grfico plsticas.

Trabaja con orden y limpieza.

Rellenan la Santa Cruz con lana picada.

Lana

Cartulina Lista de cotejos

1.6. Entona y acompaa canciones rondas y cuentos sonoros percibiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros de su entorno. Canciones Entonan canciones usando movimientos coordinadamente.

Canta para expresar sus sentimientos. Entonan la cancin AleluyaCancin Lista de cotejos

C.A11.5 identifica sentimientos y diferencia en las partes del cuerpo y rasgos fisonmicos entre las personas de igual o de diferente sexo y entre miembros de una familia o familias diferentes.Cuerpo humano: partes gruesas y finas.

Diferencias de gnero: nios y nias.Tolera y acepta las diferencias. Nombra y seala las partes gruesas de su cuerpo.

Menciona diferencias entre nios y nias.

Se identifica con su gnero. Entonan la cancin Vamos a movernos

Observan la lmina y pintan con el que se identifica.

Diferencian a las personas segn su sexo.

Menciona diferencias entre varn y mujer.

Colorea la frase.

Cuidar y respetar el cuerpo es nuestro deber

Observan el esquema y nombra las partes gruesas del cuerpo: * Cabeza

* Troncos y

* Extremidades Cancin en papelote

Ilustraciones

Comprobacin

Prueba grfica

E.F.22.3 Explora su coordinacin motora fina y gruesa en actividades motricesEl esquema corporalParticipa activamente en las tareas de movimientos. Seala las partes gruesas de su cuerpo con seguridad.

Seala las partes de su cuerpo que usa al realizar actividades motrices.

Nombra partes del cuerpo. Realizan diversos juegos con las partes de su cuerpo.

Tocan su cuerpo

Echarse pararse sentarse.

Juegan a conocer su cuerpo.Observacin

Lista de cotejos

M.11.1 Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a todos algunos, ninguno de ellos.Cuantificado-res Muestra curiosidad por buscar patrones Grafican colecciones de objetos segn los cuantificadores.

Emplea cuantificadores al agrupar objetos por sus caractersticas.

Interpreta cuantificadores todos algunos ninguno en agrupaciones de objetos Observan la ilustracin y dialogan.

hay muchos o pocos nios?

Unen las etiquetas con el conjunto que corresponde.

Dibujan papas.

Dibujan mas pelotas que patos

Continan la serie

Siluetas

Material concreto Comprobacin

Pruebas grficas

Criterios de clasificacin de objetos Agrupa objetos segn tamao, color y forma.

Grafica agrupaciones de objetos segn sus propiedades.

Indica criterios de clasificacin en seguridad. Identifican grande mediano pequeo.Objetos del aulaLista de cotejos

P. grfica

P.S.11.2.4 Identifica y cumple las normas de convivencia en el aula y participa en su elaboracinNormas de convivencia en el aula.Demuestra respeto hacia si mismo y hacia las otras personas. Elabora normas para una mejor convivencia en el aula.

Respeta a sus compaeros y otras personas de su entorno.

Utiliza las palabras mgicas en todo momento

Cumple las normas del aula con responsabilidad.TRABAJAMOS EN ARMONA RESPETANDO LAS NORMAS DE CONVIVENCIA Observan la ilustracin y describe.

Dialogan.

Qu hacen los nios en el aula?

Qu te gusta a ti hacer en el aula?

Indican como te gusta colaborar en el aula.

Utilizan palabras mgicas en el aula.

Permiso perdn por favor gracias

Elaboran normas para una convivencia armoniosa.

* Levantan la mano para hablar.Ilustracin Observacin

Escala de estimacin

C.11.6 Formula y responde preguntas sencillas y comenta en turno a la informacin bsica de s mismo.Formulacin de preguntas Practica un dialogo abierto y respetuoso. Formula preguntas sencillas para aclarar dudas.

Responde preguntas oralmente con coherencia.

Manifiesta inquietudes usando un lenguaje claro. Observan la imagen y describe lo que hacen las hormigas.

Sealan lo que hacen las hormigas.

Dialogan sobre la importancia de trabajar en grupo, formulan preguntas segn sus intereses.

Organizan sus grupos de trabajo.

Escriben los nombres de los miembros de su grupo.

Marcos Patricia

Escriben los nombres de tus amigos que empiecen con P y M.Imgenes Observacin

Lista de cotejos

33.3 Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura: nombres, cuentos, rimas y textos cortos, para describir caractersticas de personas, animales y objetos a partir de situaciones de vida cotidiana.Escritura de textos de acuerdo al nivel en que se encuentran nios y nias.Se interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de textos. Escribe los nombres de sus compaeros de grupo en tarjetas.

Usa las maysculas al escribir los nombres de sus compaeros.

Crea palabras a partir de conos.

Completa oraciones reemplazando los conos en forma adecuada. Los nombres de las personas empiezan con mayscula. A E I O U Observan y leen su nombre.

Completan las oraciones reemplazando el dibujo por la palabra. _______ viaja en ________

Al inicio se escribe con mayscula y la final debo colocar el punto.Ilustraciones

Siluetas Comprobacin

Pruebas grficas

E.R.11.1. Identifica el gran amor de Dios padre, a travs del cario de todos quienes los rodean.El amor de Dios Muestra confianza y agradecimiento a Dios. Distingue las manifestaciones del amor de Dios al darnos a su hijo Jess.

Identifica a Jess como su hermano y amigo.

Demuestra su amor a Jess respetando a sus compaeros.

Entona cantos de alabanza a Dios. Escuchan al profesor.

Colorean la imagen de Jess.

Completan la siguiente oracin.

Jos

Jess Pedro

Mi mejor amigo es ...................

Dibujan a Jess y decoran con grafismos.

Colorean la imagen de Jess.

Escriben en su cuaderno.

SOY AMIGO DE JESS Entonan la cancin Hagamos amigos.Imagen de Jess

Papelo-

te con cancin Comprobacin

Intervenciones orales

C.A11.5 Identifica similitudes y diferencias en las partes del cuerpo y rasgo fisonmicos entre las personas de igual o de diferente sexo, y entre miembros de una familia o familiares diferentes.Cuerpo su mano partes gruesas y finasTolera y acepta las diferencias Seala las partes finas de su cuerpo

Establece normas para el cuidado de su cuerpo

Cuida su cuerpo responsablemente. Observan ilustraciones e identifican que parte del cuerpo se mueve

Observa ilustraciones y nombra las partes del cuerpo

Une cada accin con la parte del cuerpo que utiliza.

Dialogan sobre como debemos cuidar nuestra salud.

Observan ilustraciones y las describen.Ilustraciones Comprobacin

Prueba grfica

E.F.11.5. Reconoce las partes de su cuerpo en actividades motrices sencillas.Movimientos corporalesDisfruta la practica de actividades fsicas. Ejecuta ejercicios de calentamiento para cuidar su cuerpo.

Mueve las partes finas de su cuerpo con seguridad.

Diferencia partes de su cuerpo en actividades motrices. Realizan ejercicios de calentamiento.

* Trotan

* Realizan ejercicios identificando y utilizando sus articulaciones: codos, muecas, cuello, rodillas, etc.Patio Observacin

Lista de cotejos

A.11.3 Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs del dibujo y pintura, collage modelado y construccinColores Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su autoaprecio. Identifica los colores primarios.

Combina los colores primarios para obtener los secundarios.

Colorea dibujos combinando los colores creativamente. Identifican los colores primarios: rojo, amarillo, azul.

Pintan la lmina utilizando colores primarios.Cartuli-na

Colores Comprobacin

Traba-jos

M.11.1. Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a todos algunos ninguno de ellosNocin de conjunto Indica criterios de agrupacin de elementos con seguridad.

Forma conjuntos de objetos segn caractersticas en comn.

representa agrupaciones grficamente. Observan la imagen y comentan con los nios.

Clasifican segn su color de short, forma del polo sexo.

Clasifican de acuerdo al tamao.

Encierra con una lnea azul los tiles de aseo y con una lnea roja tiles de aseo y con una lnea roja tiles escolares.

Mate-rial concre-to

Lana

Siluetas Comprobacin

Pruebas

Grficas

Marzo, 2015. Leonor Portugal Paniagua

Docente de Aula

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