unidad 10 - académie en ligne · carmen y la familia de pablo se van dentro de 3 días. la carta...

fichierd’activités espagnol cycle3–niveau1 213

Unidad 10

s é q u e n c e 10

© Cned - Académie en ligne

Tuvasapprendre:•àchoisirdescadeauxavecnosamis;•àdécouvrirdespetitsobjetstypiquementmexicains;•àfairequelquesexercicesdetranspositionssimples:

¿ qué quieres ? / quiero / dentro de.

214 cycle3–niveau1 espagnol fichierd’activités

1

s é q u e n c e 10 Unidad10 Lección1

Observa y escucha . Repite .

Actividad 1CD4

54

Actividad 2

Pablo, ¿ qué quieres

comprar a tu abuelo ?

Y tú María¿ qué quieres comprar

para tu abuela ?

Y tú, Carmen,¿ qué quieresllevar a tus

padres ?

Quiero comprarun sombrero.

Para mamá

hepensado en un par

de pendientes yquiero comprar

huaraches a papáy una tortuga

mascota a

Siempre tiene frío.

¿ Por qué no le compramosun poncho ?

¡ Sí, sí unponcho para

abuelita !

Es una buena idea.

Bueno ...pues tenemos que

ir de compras hoy mismoporque nos vamos dentro

de 3 días.

Pablo, mira este sombrero, ¿ lo quieres ?

Observa y escribe .


Carmen y la familia de Pablo se van dentro de 3 días.

La carta llegará _________________________________________

El barco llegará ________________________________________

Tuvasapprendre:•àchoisirdescadeauxavecnosamis;•àdécouvrirdespetitsobjetstypiquementmexicains;•àfairequelquesexercicesdetranspositionssimples:

¿ qué quieres ? / quiero / dentro de.


1s é q u e n c e 10 Unidad10 Lección1

Observa , escucha y repite .

Actividad 4CD4

56

Observa y completa .

Actividad 3

Observa y completa . Pronuncia tus frases.

Actividad 5

Escucha , corrige y pronuncia .CD4

55


57

Siempre tiene frío.

¿ Por qué no le compramosun poncho ?

Pablo, mira este sombrero, ¿ lo quieres ?

María,¿ quieres comprar

este poncho ?

Carmen ¿ quieres comprar esta

tortuga ?No, no quiero _________,

quiero _______________.

No, no quiero _________,

quiero _______________.

No, no quiero éste, quiero aquél.

No, no quiero éstos,

quiero aquéllos.

Carmen, ¿ quieres comprar estas sandalias ?

No, no quiero éstas, quiero aquéllas.

¿ Quieres comprarestos pendientes ?

Observa y escribe .


Tuvasfabriquerunetortueféticheenjouantaveclescouleurs!Tuvasapprendre:•àformulerdesvœuxpourquelqu’unquetuaimesbien;•àjoueràtrouverdesdifférencesenutilisantdesexpressionscomme:

mientras que / y / pero.

Observa y completa . Ayúdate con las letras propuestas.

Actividad 1

Escucha y completa la « Actividad 1 » si es necesario.

Actividad 2CD4

58



Pronuncia cada frase.

El _ _ _ _ representa el _ _ _ _. OJOR-RMAO

El colo_ _ _ _ _ _ _ representa la _ _ _ _ _ _ _ _. LOIVTAE-LIDAFCIDE

El _ _ _ _ _ representa la _ _ _ _ _ _ _ _. DREVE-PERESZANA

El color _ _ _ _ _ _ _ _ representa el_ _ _ _ _ _ _ . JARANAN-BOTARJA

El _ _ _ _ representa la _ _ _ _ _. RIMALAOL-UNAFOTUR

El _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ representa la _ _ _ _ _ _ _ . ZUAL-DULSA

El _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ representa la _ _ _ _ _ _ _ _. UZALRAMINO–TIDAMSA

El _ _ _ _ representa la _ _ _ _. RAMONR-UESTRE


Tuvasfabriquerunetortueféticheenjouantaveclescouleurs!Tuvasapprendre:•àformulerdesvœuxpourquelqu’unquetuaimesbien;•àjoueràtrouverdesdifférencesenutilisantdesexpressionscomme:

mientras que / y / pero.



Escucha y fabrica tu tortuga. ¡ Podrás regalarla ! – Cartón 9.

Actividad 3CD4

59


60

1. En el primer dibujo la pared es _______________________________________________.

En el segundo _______________________________________________________________.

2. En el primer dibujo la tortuga ________________________________________________.

mientras que ________________________________________________________________.

3. El poncho en el dibujo de la izquierda tiene ____________________________________.

____________________________________________________________________________.

4. El coyote del segundo dibujo _________________________________________________.

y __________________________________________________________________________.

5. El sombrero de la derecha es ________________________________________________.

pero __________________________________________________________________________.

Corta la tortuga con tijeras.

Da la vuelta a tu tortuga y

escribe tu texto.

Al final, ¡ regala tu tortuga !

Colorea la tortuga. Puedes utilizar varios

colores y sus símbolos.

Ejemplo

Hola, me llamo ...............

Soy tu .........................

Te deseo ........................

¡ Besi tos !

Actividad 4

Observa las diferencias y completa .


Tuvasapprendre:•àcompléterundialoguepourdécouvrircequefontlespersonnages;•àexprimercequitefaitmal,teplaîtoupas:me duele(n) / me apetece(n)…Tuvasdécouvriruneœuvred’uncélèbrepeintremexicainetdirecequetuenpenses.



Escucha , completa y repite .

Actividad 1CD4

61

Observa atentamente y completa .

Actividad 2


62

Me duele un diente.Me duelen los dientes.

Me gusta el pastel de chocolate. Me gustan _________________________________________.

______________

______________

esta naranja.

Me apetecen las frutas.

Me molesta el ruido.

__________________________________________.

Bueno, _______ _______

de ver una obra de Diego Rivera.

Es un __________ que pintaba en

los muros.

Sí, ahora me acuerdo. Ya hemos visto cosas

en la ___________. ¡ Es un « muralista » !

Tranquilita, cariño. El Palacio

Nacional está _________. Allá _____ __ ___ un mural que te explicará cómo se hizo

la Conquista.

¿ Quién es ?

¿ Está__Estoy________… Me duelen

las piernas…


Tuvasapprendre:•àcompléterundialoguepourdécouvrircequefontlespersonnages;•àexprimercequitefaitmal,teplaîtoupas:me duele(n) / me apetece(n)…Tuvasdécouvriruneœuvred’uncélèbrepeintremexicainetdirecequetuenpenses.



Observa . Escucha

Actividad 3CD4

63

Escucha y prepara tus « cartones-máscaras ». Cartones 10a, 10b, 10c.

Actividad 4CD4

64

Escucha y rodea las palabras que describen el ambiente de este mural.

Actividad 6CD4

68

Reúne .

Actividad 5

Cartón 10a .CD4

65

Cartón 10b .

CD4

66

Cartón 10c .CD4

67

LA FELICIDAD EL HORROR EL AMOR LA PAZ LA AMISTAD LA TRISTEZA LA ESCLAVITUD

estemuraldeDiegoRiverarepresentaunosepisodiosdelaConquista_____________________________________________________________

Recorta los tres cartones.

Vacía las zonas.

Pon, uno tras otro, los cartones sobre este mural.

• ofrece regalos a los españoles. El indio arrodillado • • es pobre. • lleva un vestido rojo.

• trabajan como los animales. Los indios • • van a la playa.

• médicos que cuidan a un indio. Los hombres que están a la izquierda son • • dentistas. • soldados que maltratan a un indio.

• parecen simpáticos. Los hombres que están a la derecha • • quieren comprar pan. • venden y compran indios.

atentamente y construye la frase propuesta.

© Photo Nathalie Hubert


Tuvasassisterauxdernierspréparatifsdespersonnages…Ettuvasapprendre-:•àpréparerlesaffairesaveceux-!•àchoisirdesaffairesetdesobjetsenfonctiondel’endroitoùtutetrouves-;•àdécrirelaphoto-souvenirdetoutelafamilledePabloetMaría.

Escucha y completa . Repite .

Actividad 1CD4

69



__ _____________

María. Tenemos que volver a España.

_Nos escribiremos,

verdad _

Con la visita al Palacio

Nacional, hemos visto cosas______... Pero, os vais _________ y

¡ vamos a hacer la _______ !

Me quiero quedarcon Carla...

Niños, tenemos quepreparar las cosas.

Sí, ¡ ha sido

_______________ !

__ Hemos pasado unas

__________ maravillosas __

Yo no me quiero ir...

A preparar las maletas...

____ ____________ ___

__ __________ __

_____ _____________ ...


En la casa se pueden encontrar… Cuando salgo a dar un paseo, puedo llevar…

Ordena las palabras en el cuadro.

Actividad 3

fichier d’activités espagnol cycle 3 – niveau 1 221

4s é q u e n c e 10

Lección 4

Pronuncia cada frase con las palabras elegidas.

Palabras masculinas Palabras femeninas ____ ____________ ___

________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________

la silla los calcetines los zapatos las sandalias

el pantalón el jabón la falda las gafas

el jersey la mesa la toalla el cinturón

la gorra los platos la corbata el sombrero

el sofá los guantes los vasos el peine

Escucha y completa .

Actividad 2CD4

70

Escribe las palabras en las casillas que les corresponden.

© Hemera Technologies Inc. 1997-2001, TDR




Encuentra y escribe el nombre de los vestidos.

Actividad 4

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________





71

Ejemplo: A la izquierda de Pablo está Carmen.

1. Carla está __________________ ____ su padre y su madre.

2. ____ ____ __________________ ____ Pablo ____ María.

3. Carmen __________________ __________________ Carla y Pablo.

4. La madre de Carla __________________ __________________ ____

Carmen.

5. El padre de Pablo y María __________________ ____ ____ ____________

______ ____ su mujer.

A la izquierda de... Entre... Delante de....

A la derecha de...Detrás de...

Actividad 5

Observa y completa las frases.


TuvasassisteràlasurprisequeCarlaaréservéeàsesamisetdécouvrirdesmotscachésderrièredesnotesdemusique.Tuvasapprendre:•àpréparer2recettesdecuisineenteservantdecequetuasappristoutaulong

del’année:la receta de las tortillas de maíz y la receta de la crema de mango;•àcompléterledialogued’adieuentrenosamis.

Escucha y completa . Lee el diálogo.

Actividad 1

CD4

72

Escucha y después utiliza cada nota de música para formar palabras.

Actividad 2CD4

73



Escucha y escribe lo que dice Carla. Pronuncia .

Actividad 3CD4

74

“vamosarealizardosrecetas:larecetadelastortillasdemaízyunacremademango”

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_

__ __ LENCio

__ __ LSo

SoL

__ __ GARTo

__ __ NUTo__ __ S__ __ CETAS

Si

DoRE

Mi FA SoL LA

Do

Son los últimos

____________...

Venga,¡ a jugar!

¿ Qué tenemos que __________ ?

Chuttt.. Escucha…

¿ Por qué te pones ________ María... ?

Nos volveremos a ver el ________ que viene. Nosotros iremos a ________.

Bueno, de momento, os propongo un

pequeño ________ para descubrir la última ___________ que os queremos hacer...

La verdad, ¡ __ __________

__ !¡ Descubriremos juntos miles de cosas !

y así, también conocerás a toda mi _______ .


TuvasassisteràlasurprisequeCarlaaréservéeàsesamisetdécouvrirdesmotscachésderrièredesnotesdemusique.Tuvasapprendre:•àpréparer2recettesdecuisineenteservantdecequetuasappristoutaulong

del’année:la receta de las tortillas de maíz y la receta de la crema de mango;•àcompléterledialogued’adieuentrenosamis.

Escucha las indicaciones y completa . Luego lee la receta.

Actividad 4CD4

75



¡ Pide a un adulto que la prepare contigo !

20 minutos 16 porciones Principiante

TORTILLAS DE MAÍZLas tortillas de maíz son el pan de los mexicanos. Aquí te explicamos cómo hacerlas sin necesidad de contar con cacharros específicos.IngredIentes : • 2 tazas de harina de maíz especial para tortillas.

• 1 taza de agua tibia (y algo más si hace falta).

Preparación:________ la harina con el agua y trabajar hasta conseguir una masa que no quede muy seca, pero tampoco pegajosa.

_________ la masa en dos, luego cada mitad a su vez en dos, y así sucesivamente hasta conseguir 16 porciones.

Colocar sobre la porción la base de un plato y _________ con fuerza, de manera que la tortilla quede lo más fina posible.

_________ una sartén de fondo grueso, y poner encima la tortilla.

____ ___ ___________ con una espátula.

En el momento en que empieza a hincharse ligeramente sacar a un plato y __________ con otro para mantener caliente mientras hacemos el resto de las tortillas.




Escucha las indicaciones y completa . Luego lee la receta.

Actividad 5CD4

76

25 minutos para 4 personas Principiante

Y ahora, ¡ a comer y a aprovechar !

LA CREMA DE MANGOUn postre típico mexicano, con la ventaja de que se prepara con ingredientes « de lata » y se puede dejar hecho con antelación.

IngredIentes : • 1 lata de mango en almíbar

(peso total unos 400 gramos, puede ser en trozos o en rajas)

• 1 sobre de gelatina de naranja • 1 vasito de leche condensada

Preparación:

_________ un litro de agua (4 vasos) sin que llegue a hervir.

_________ la gelatina y _________ bien para que se disuelva.

__________ la leche condensada y el mango con el almíbar.

_________ por la trituradora.

_________ en 4 moldes individuales


______________ ______________ ______________ ____________________________ ______________ ______________ ____________________________ ______________ ______________ ______________



Escucha y completa . Repite .

Actividad 7CD4

77

simpático / gracioso / antipático /

Escribe los verbos que has encontrado. Pronuncia .

Actividad 6

¿ Qué personajes te han gustado ?

Actividad 8

________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

__ ____ ____________ esta estancia en México.

____________

___________

_______ que lo hayáis pasado muy bien.

Si


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