uac: matemáticas ii semana: 5 fecha: 25 al 29 de mayo de 2020€¦ · bloque: iv todos somos...

UAC: Matemáticas II

Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de Mayo de 2020

Aprendizaje esperado

Contenido especifico Actividad de aprendizaje

sugerida Evidencia de producto sugerida

Instrumento de

evaluación sugerido

Interpreta y construyen relaciones trigonométricas en el triángulo.

Analiza al círculo trigonométrico y describen a las funciones angulares, realiza mediciones y comparaciones de relaciones espaciales.

El círculo trigonométrico, relaciones e identidades trigonométricas. Tablas de valores de razones trigonométricas fundamentales. ¿De la antigüedad clásica a la geo localización?

Estudiar desde la página 173 hasta la 184 del diario de Matemáticas II. Se comparten los siguientes videos como apoyo para una mejor comprensión de los temas. circunferencia trigonométrica https://www.youtube.com/watch?v=BklouVdnRM0 Identidades trigonométricas https://www.youtube.com/watch?v=PbvKVSWyvpI&list=PLeySRPnY35dHK3mo8UWd3zAnYCG13OgAR https://www.youtube.com/watch?v=ZLaE4cS7oHc, Razones trigonométricas para ángulos de 30º, 45º y 60º https://www.youtube.com/watch?v=rQSuqLrhn7E

Resolver los ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6, de la página 175 del diario de Matemáticas II.

Resolver los ejercicios desde el 4 hasta el 11 de la página 180 del diario de Matemáticas II de acuerdo a las indicaciones dadas.

Resolver los ejercicios 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13 y 15 de la página 184 del diario de Matemáticas II.

Escala Estimativa

https://www.youtube.com/watch?v=BklouVdnRM0

https://www.youtube.com/watch?v=BklouVdnRM0

https://www.youtube.com/watch?v=PbvKVSWyvpI&list=PLeySRPnY35dHK3mo8UWd3zAnYCG13OgAR




https://www.youtube.com/watch?v=ZLaE4cS7oHc

https://www.youtube.com/watch?v=ZLaE4cS7oHc

https://www.youtube.com/watch?v=rQSuqLrhn7E

https://www.youtube.com/watch?v=rQSuqLrhn7E

Escala estimativa

Nombre del Estudiante: ___________________________________________________________________________Fecha:___________

Nombre del Docente: ________________________________________________________________________________________________

Ponderación: 20 %

Instrucciones: Lee detenidamente los indicadores y evalúa la lista de verificación de acuerdo a los criterios que se indican y marca con una

(X) según corresponda

Rango

Indicadores

Inicial Receptivo

10% Valor de los descriptores

1.66%

Básico 14%

Valor de los descriptores

2.33%

Autónomo 17%


5.66%

Estratégico 20%

Valor de los descriptore

s 3.33%


obtenidos por aspecto

A

C

H

1. Emplea la definición de círculo unitario de manera eficiente para resolver todos los ejercicios asignados.

2. Emplea las fórmulas de las identidades trigonométricas de manera eficiente para resolver todos los ejercicios asignados.

3. Emplea el valor de las funciones trigonométrica de 30º, 45º y 60º de manera eficiente para resolver todos los ejercicios asignados.

4. Desarrolla procedimientos claros y ordenados para resolver los ejercicios requeridos, mostrando dominio y comprensión del tema.

5. Muestra limpieza y buena organización, todos los temas están integrados de forma ordenada, clara y entendible.

6. Entrega el producto en el tiempo establecido mostrando compromiso y responsabilidad.

PLAN DE TRABAJO PARA LA ASIGNATURA QUIMICA II

25 al 29 de Mayo del 2020.

Asesor: MTRO. ING. JOSE DOMINGO MORENO MARTINEZ. PLANTEL: 40 SAN MATEO DEL MAR CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEMANA 5

CONTENIDO DISCIPLINAR

ACTIVIDADES EVIDENCIAS % FECHA DE ENTREGA

HIDROCARBURO

ALIFATICO

AROMATICO

Aromáticos

https://www.youtube.com/watch?v=HaYYtCxnNlE

Una característica de los hidrocarburos aromáticos como el benceno, es la coplanaridad del anillo o la también llamada resonancia, debida a la estructura ..

https://www.youtube.com/watch?v=wRxGuLwHF_c alifáticos

Realizar los ejercicios de la

página117, 121, 125,126 del

libro de aprendizaje de

química II

En tu libreta realizar la

activad de ejercicios.

10 30 de mayo 2020

https://www.youtube.com/watch?v=HaYYtCxnNlE

https://www.youtube.com/watch?v=wRxGuLwHF_c

Hidrocarburos Alifáticos Cíclicos y Aromáticos. Son compuestos formados por carbono e hidrógeno que se obtienen a partir del petróleo o del gas natural.

+LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR LA SEGUNDA SEMANA

Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X, Sí o No, según se observe en la

evidencia.

Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 2 puntos.

UAC: QUIMICA II Fecha: ______________

Criterio de evaluación Sí No

1 PRESENTA UNA PORTADA BIEN ESTRUCTURADA

2 PRESENTA EL PROCEDIMIENTO BIEN ESTRUCTURADO

3 RESPETA LAS UNIDADES DE MEDICIÓN DE CADA

EJERCICIO DE FORMA CLARA Y EN EL RESULTADO.

4 REALIZA CÁLCULO DE LAS SOLUCIONES

5 ENTREGA LA EVIDENCIA EN TIEMPO Y FORMA Total

Observaciones o comentarios.

Datos generales

NOMBRE DEL DOCENTE: Flor Itulia Martínez Ruiz

PLANTEL: 40 “San Mateo del Mar” ASIGNATURA: Ética y Valores II

SEMESTRE: Segundo

BLOQUE: IV Todos somos nosotros.

PROPÓSITO DEL BLOQUE: El interés del individuo frente al interés de la colectividad en la toma de decisiones políticas.

Competencias por desarrollar:

Genéricas: 6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Disciplinares: 10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.

Contenido disciplinar:

La participación social en la elección de gobernantes.

La participación social en la legislación.

Fundamentos y alcances del uso de la violencia para la solución de conflictos sociales.

UAC: ÉTICA Y VALORES II


Fecha de entrega del producto: 29 de mayo


Contenido especifico

Actividad de aprendizaje Evidencia de

producto Instrumento de

evaluación

- Identificar

elementos

para la

construcción

de una

ciudadanía

responsable:

diálogo,

información,

participación.

- Valorar el

ejercicio de la

libertad en la

toma de

decisiones

políticas.

2. ¿Todo ciudadano debe participar en el establecimiento de las leyes de su sociedad? La participación social en la legislación.

Revisa el tema Participación social en la legislación (página 98) y consulta en internet, ¿qué es una consulta popular? Escribe en tu libreta la pregunta ¿Todo ciudadano debe participar en el establecimiento de las leyes de su sociedad? (mínimo diez renglones) Puede apoyarse del video https://www.youtube.com/watch?v=Vty1Lmgq7dA&pbjreload=10

Descripción Lista de verificación

https://www.youtube.com/watch?v=Vty1Lmgq7dA&pbjreload=10

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN COLLAGE


evidencia.

Ponderación de la evidencia: 5 puntos (para cada criterio cumplido, corresponde1 punto).


UAC: Ética y Valores II Semestre: Segundo Fecha: ______________


1. Representa gráficamente los valores que se exaltan en el texto.

2. Explica cómo los valores son importantes para regular el comportamiento en sociedad.

3. Utiliza material reciclable en la creación del collage.

4. Se muestra relación entre los elementos gráficos y el sentido que buscan comunicar.

5. Presenta un diseño original al mostrar equilibrio entre las imágenes, los colores y la distribución del espacio.

Total

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UNA DESCRIPCIÓN


evidencia.

Ponderación máxima de la evidencia: 5 puntos (para cada criterio cumplido, corresponde 1 punto).

UAC: Ética y Valores II Semestre: Segundo Fecha: ______________


1. Reconoce los mecanismos de

participación social en la legislación en

México.

2. Muestra una postura personal al responder la pregunta.

3. Responde a la pregunta planteada recuperando el principio de libertad, participación, información y diálogo.

4. Estructura de manera adecuada su respuesta.

5. Muestra una postura del tema a través de las razones expuestas.

Total


UAC: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES UNIDAD: III PLANTEL: 40 SAN MATEO DEL MAR REGION: ISTMO

Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de Mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje

sugerida

Evidencia de producto

sugerida

Forma de evaluación

sugerida

Explica el aporte de las

ciencias sociales

a algunos retos que

plantean las

sociedades del siglo XXI:

La delincuencia y

el narco trafico

Las ciencias sociales

ante algunos de los

grandes retos que

plantean las sociedades

del siglo XXI:

La delincuencia y

el narco trafico

Investiga y explica en un ensayo corto el aporte de las ciencias sociales a algunos retos que plantean las sociedades del siglo XXI:

La delincuencia y

el narco tráfico y

su influencia en

los jóvenes

Ensayo

la lista de verificación

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

NOMBRE DE LA U.A.C: __Introducción a las Ciencias Sociales_____

PLANTEL: 40 SAN MATEO DEL MAR

SEMESTRE: Segundo GRUPO: .

ASESOR ACADEMICO: Lic. Juan Manuel Márquez S. FECHA: 29 DE Mayo del 2020_

Lista de Verificación: ensayo

Valor de cada reactivo

Indicadores Si No Observaciones

Conceptual

2.5 Contiene los datos del estudiante y de la institución educativa

2.5 Incluye los conceptos e información que se solicitó en la actividad

Procedimental

3 Presenta un análisis personal del tema, y es capaz de plasmar sus ideas en forma escrita.

3 Presenta argumentos y fundamentos que previamente han sido leídos en su diario de aprendizaje

Actitudinales

2 El ensayo presenta una limpieza, sin borrones y una buena presentación.

2 Entrega en tiempo y forma su evidencia.

15 Calificación

UAC: Taller de Lectura y Redacción II

Semana: 5 Fecha: 25-29 de mayo de 2020

Fecha de entrega sugerida: 29 de mayo de 2020


sugerida Evidencia de producto

sugerido Criterios de evaluación

sugerida

Reactiva aprendizajes previos de la asignatura TLR II, Informática y Metodología de la investigación. Examina por escrito las limitaciones y aportaciones de un texto. Explora alternativas de ver y valorar el mismo tema. Prepara de manera oral y escrita, la defensa y sustento del ensayo.

Lectura comprensiva del concepto de ensayo, estructura y realización del mismo.

Estudiar el diario de aprendizaje para conocer el concepto del contenido y poner en práctica la estructura de un ensayo.

Resolver los ejercicios de la página 101 a la 103

Utiliza las herramientas suficientes para la comprensión y realiza las actividades del diario de aprendizaje de manera correcta.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LAS ACTIVIDADES DEL DIARIO DE APRENDIZAJE.

U.A.C._TALLER DE LECTURA Y REDACCION II ___ _ FECHA DE APLICACIÓN: 29 DE MAYO DE 2020 PLANTEL: 40 “SAN MATEO DEL MAR”_ C. ESCOLAR: 2020-A GRUPO: 202,203 NOMBRE DEL ASESOR: _MERLE JIMENEZ AVENDAÑO___

Instrucciones: Marque con una X el cumplimiento o no en la columna correspondiente, asimismo es importante que anotes las observaciones pertinentes. TOTAL: 10% CUMPLE

Valor del reactivo

CUADRO DE COLUMNAS si no

2.5 % El estudiante hace uso correcto de los elementos a trabajar.

2.5 % El estudiante carece de errores ortográficos al realizar la actividad.

2.5 % El estudiante emplea ideas propias para la elaboración de sus actividades.

2.5 % El estudiante entrega un trabajo limpio haciendo uso de los elementos abordados.

10 % Calificación:

UAC: Lengua Adicional al Español II

Semana: 5 Fecha: 25-29 de mayo





sugerida

Describe el tiempo futuro en ingles utilizando el auxiliar “will” y el “going to” a través de ejercicios, dinámicas y conversaciones para expresar planes o próximos acontecimientos.

Auxiliares que expresen futuro, futuro cierto y fu}turo incierto, cada una de los dos tipos de futuro tiene su propia estructura gramatical.

Leer y comprender el concepto del futuro en sus dos formas, analizar las oraciones que vienen de ejemplo para un mejor entendimiento.

Elaborar los ejercicios de las páginas 126 y 127.

Emplea correctamente el uso del futuro de manera general en la vida cotidiana.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EJERCICIOS EN EL DIARIO DE APRENDIZAJE

U.A.C._LENGUA ADINAL AL ESPAÑOL II ___ _ FECHA DE APLICACIÓN: 29 DE MAYO DE 2020 PLANTEL: 40 “SAN MATEO DEL MAR”_ C. ESCOLAR: 2020-A GRUPO: 201, 202, 203 NOMBRE DEL ASESOR: _MERLE JIMENEZ AVENDAÑO___

Instrucciones: Marque con una X el cumplimiento o no en la columna correspondiente, asimismo es importante que anotes las observaciones pertinentes. TOTAL: 10 % CUMPLE

Valor del reactivo


2.5 % Emplea el uso correcto del futuro al elaborar sus actividades.

2.5 % Completa correctamente las oraciones y carece de errores ortográficos.

2.5 % Utiliza vocabulario de acuerdo al contexto en el que se está trabajando.

2.5 % Entrega un trabajo limpio respetando los usos del futuro para cada contextl.

10 % Calificación:

PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS

UAC: INFORMATICA II ASESOR: LIC. MAYRA MATUS CASTILLEJOS. PLANTEL: 40 “SAN MATEO DEL MAR”.

Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de Mayo de 2020.

Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo de 2020.

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de producto

sugerido

Instrumento de


*Aprecia, reconoce, comprende

la importancia y deduce las

consecuencias de interactuar

en red, a través de la

valoración de un caso

concreto.

*¿Qué es la huella digital?

*La importancia de la huella

digital.

*Como incrementar la huella

digital de forma positiva.

*Herramienta para calcular la

reputación y la huella digital.

Actividad 1. Diseñar un mapa conceptual

donde el tema principal sea: “La huella

digital”. Considerando los siguientes

puntos:

Concepto de la huella digital.

*La importancia de la huella digital.

*Como incrementar la huella digital en forma

positiva.

Apoyándose de la información contenida en

su diario de aprendizaje de informática II,

de las páginas 134-136.

Actividad 2. Diseñar una tabla que indique

cada uno de las herramientas para calcular

la reputación y la huella digital. Para su

realización deben apoyarse de la

información contenida en el diario de

aprendizaje de informática II, de las páginas

136-137.

Mapa conceptual (en hoja

blanca a mano o en

computadora).

Tabla (en hoja blanca a

mano o en computadora).

Se sugiere utilizar la lista

de verificación.

DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN MAPA CONCEPTUAL


evidencia.

Ponderación de la evidencia: 15 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 2.5 puntos.

UAC: Informática II Semestre: Segundo Fecha: ______________


1. Contiene el tema principal, y se ubica en el centro del mapa conceptual.

2. Incluye los temas señalados por el asesor y presenta creatividad en color, símbolos, flechas, formas.

3. Presenta los temas ordenados correctamente de manera jerárquica.

4. Presenta el mapa conceptual limpio y hace uso correcto de la

ortografía.

5. Incluye conectores que permiten una relación entre conceptos principales y secundarios y pueden formar preposiciones.

6. Elabora su mapa en hoja blanca a mano o en computadora y muestra el nombre y grupo del alumno(a) que lo elaboro.

Total


DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UNA TABLA.


evidencia.

Ponderación de la evidencia: 15 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 3 puntos.

Observaciones o comentarios

UAC: Informática II Semestre: Segundo Fecha: ______________


1. Presenta las diferentes herramientas para calcular la reputación y la huella digital (aplicaciones) con su respectiva descripción.

2. Presenta la información organizada lógicamente.

3. Presenta limpieza y cuidado de la ortografía.

4. Es creativo y utiliza colores para dibujar su tabla.

5. Elabora su trabajo en hoja blanca a mano y muestra el nombre y grupo del alumno(a) que lo elaboro.

Total

UAC: Matemáticas IV


Fecha de entrega: 29 de mayo de 2020

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Instrumento de

evaluación

Localiza los máximos, mínimos y las inflexiones de una gráfica para funciones polinomiales y trigonométricas.

Determinar el máximo o el mínimo de una función mediante los criterios de la derivada ¿Dónde se crece más rápido?

Leer y analizar el

siguiente link: https://thales.cica.es/rd/Recursos/rd97/UnidadesDidacticas/58-Capitulo2.html.

Ver y analizar el video del siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=6KDWAR2TxqQ.

Ver y analizar el video

del siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=C90dSI-j5E8.

Ver analizar el video del

siguiente Link: https://www.youtube.com/watch?v=eI3xFJsRlVQ.

Elaborar un organizador

gráfico que contenga la definición de continuidad y discontinuidad, sus condiciones y un ejemplo de cada una de ellas.

Deriva las siguientes funciones implícitas.

1. 2𝑥3 + 𝑥2 + 2𝑦2 = 8

2. 5𝑥2 + 3𝑥𝑦 − 4𝑦2 = 3

3. 𝑒2𝑥 = 4𝑥 + 3𝑥𝑦 Mediante dos gráficas

explica cuando una función es creciente y decreciente (puedes apoyarte de un organizador gráfico).

Lista de cotejo.

https://thales.cica.es/rd/Recursos/rd97/UnidadesDidacticas/58-Capitulo2.html




https://www.youtube.com/watch?v=6KDWAR2TxqQ



https://www.youtube.com/watch?v=C90dSI-j5E8

https://www.youtube.com/watch?v=C90dSI-j5E8

https://www.youtube.com/watch?v=eI3xFJsRlVQ

https://www.youtube.com/watch?v=eI3xFJsRlVQ

ÁREA: MATEMÁTICAS

Evidencia: Organizador gráfico Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: 10%

Nombre del estudiante: __________________________________Fecha de entrega: 29 de mayo

Nombre y núm. de plantel: Pl. 40 “San Mateo del Mar” Semestre: Cuarto Grupos: 401, 402 y 403

INSTRUCCIONES: Marca con una “X” en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.

Criterio a evaluar

Ponderación si no Observación

1. Entrelaza las ideas mediante palabras

conectoras. 1.6%

2. El contenido esta ordenado y tiene una

secuencia. 1.6%

3. Innova en su diseño. 1.8%

4. Integra la definición de continuidad y

discontinuidad, sus condiciones y un ejemplo de

cada una de ellas.

1.8%

5. Cuida presentación y ortografía. 1.6%

6. Se entrega en la fecha indicada. 1.6%

Total

ÁREA: MATEMÁTICAS

Evidencia: Problemario Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: 15%


Nombre y núm. de plantel: Pl. 40 “San Mateo del Mar” Semestre: Sexto Grupos: 401, 402 y 403


Elaboró: Ing. Alfonso Desales Villalobos

Pl. 40 “San Mateo del Mar

Criterio a evaluar


1. Entrega el número solicitados de ejercicios. 3.5%

2. No se aprecia borrones. 2.5%

3. Los ejercicios fueron entregados en la fecha

acordada. 2.5%

4. Desarrolla de manera correcta el procedimiento. 3.5%

5. Expresa adecuadamente el resultado. 3%

Total

UAC: Física II


Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de Mayo de 2020



Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de

producto sugerida

Instrumento de


• Inferir que el campo magnético se origina por un imán o por el movimiento de cargas eléctricas. • Contrastar semejanzas y diferencias entre los campos eléctrico y magnético.

• ¿Cómo se orientan las especies animales que migran de un lugar a otro? • ¿Se pueden mover cosas sin tocarlas

Leer la información que aparece en la pág.148 a la 152 del diario de aprendizaje, y los archivos Física- M y CM, y Física- CE. Leer la información que aparece en la página 157 a la 159 del diario de aprendizaje. Se comparten los siguientes videos para aportar más información sobre los temas abordados Ley de la gravitación universal https://www.youtube.com/watch?v=wg-wU9UucsQ Leyes de keppler https://www.youtube.com/watch?v=wVYlOmBh6KM https://www.youtube.com/watch?v=r3HzE5kOca4&t=22s

Resolver la actividad 7 que aparece en las páginas 155 y 156 del diario de Física II Resolver la actividad 9 que aparece en las páginas 159 y 160 del diario de Física II Resolver los ejercicios del 10.45 hasta el 10.49 del archivo Física-LG y LK-T6.

Lista de verificación

https://www.youtube.com/watch?v=wg-wU9UucsQ

https://www.youtube.com/watch?v=wVYlOmBh6KM

https://www.youtube.com/watch?v=r3HzE5kOca4&t=22s


LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR LA QUINTA SEMANA


evidencia.


UAC: Física II Semestre: 4° Fecha: ______________


6. Utilizó las leyes de Kepler para la

resolución de problemas.

7. Comprendió el principio de la inducción electromagnética.

8. Utilizó la ley de Faraday para el cálculo de la fuerza electromotriz.

9. Entregó en tiempo y forma las actividades y problemas

10. Resolvió en su totalidad los ejercicios y problemas.

Total

PLAN DE TRABAJO PARA LA ASIGNATURA BIOLOGIA II

DEL 25 DE MAYO AL 29 DE MAYO del 2020.

Asesor: MTRO. ING. JOSE DOMINGO MORENO MARTINEZ. PLANTEL: 40 SAN MATEO DEL MAR CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEMANA 5

CONTENIDO DISCIPLINAR

ACTIVIDADES EVIDENCIAS % FECHA DE ENTREGA

FACTORES QUE LIMITAN

EL CRECIMIENTO POBLACIONAL.

¿Cuáles son los factores que limitan el crecimiento de las poblaciones? Los factores limitantes son recursos u otros factores del entorno que pueden disminuir la tasa de crecimiento de una población. Los factores limitantes incluyen un bajo suministro de alimento y falta de espacio. ¿Cuáles son los factores intrínsecos y extrínsecos que limitan el tamaño de una población?

Los factores intrínsecos se refieren a los que afectan a una población en su aspecto interno, estos pueden ser:

REALIZAR UN ESQUEMA DONDE REPRESENTE LOS

FACTORES QUE LIMITAN EL CRECIMIENTO

POBLACIONAL COMO EJEMPLO SE ENCUENTRA LA

FUGURA DE ABAJO.

PODRAS REALIZARLO EN UN PAPEL RECICLAVE DE

HOJAS BLANCAS, PAPEL BONS, CARTULINA, O PAPEL

CASCARON

PODRAS TOMAR ENCUENTA IMÁGENES ALUCIVAS AL

TEMA ASI COMO HACER PARTE DE ESCRITURAS DE

LA MISMA.

SI DECEAS DARLE UNA MEJOR VISION A TU

10 30 MAYO 2020

Los factores extrinsecos, son aquellos que afectan a la población desde el exterior, algunos son:

¿Cuáles son los factores que afectan directamente a una poblacion? Factores que afectan el desarrollo de poblaciones. 2. DISTRIBUCION ESPACIAL: Es toda aquella distribución interna de una población en un área determinada, donde las causas más comunes para determinar la distribución espacial son: la búsqueda de alimento, agua, mejores condiciones, entre otras

ACTIVIDAD PODRAS HACER USO DE COLORES Y

ALGUNOS ACCESORIOS DE PLASTILINA ASI COMO

PINTURA BINCI

LA ACTIVIDAD SERA DE MANERA INDIVIDUAL.

DIVIERTETE UTILIZANDO TU IMAGINACION Y

CREATIVIDAD

LA CTIVIDAD SE ENTREGARÁ LA FECHA 30

DE MAYO.

AL FINALIZAR CONTESTAR EL

CUESTIONARIO

SUERTE.



evidencia.


UAC: biología II Fecha: ______________


1. LA ACTIVIDAD TIENE ORIGINALIDAD Y CREATIVIDAD

2. EL ESTUDIANTE ENVÍA LAS FOTOGRAFÍAS AL

DOCENTE

3.- UTILIZA TODOS LOS RECURSO DE INFORMACION ,

LIOBRO Y DEL INTERNET

4.- EL ESTUDIANTE REALIZA EL CUESTIONARIO

5.-ENTREGA EN TIEMPO Y FORMA LAS ACTIVIDADES QUE

SE LE SOLICITAN.

Total


Datos generales


PLANTEL: 40 “San Mateo del Mar” ASIGNATURA: Literatura II

SEMESTRE: Cuarto

BLOQUE: IV Hombre: productor o producto literario

PROPÓSITO DEL BLOQUE: Reconocer en los textos clásicos, imágenes actuales, y relacionados a partir del género de la comedia y la tragedia de la Grecia antigua.

Competencias por desarrollar: Genéricas: 2 Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Disciplinares: 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

Contenido disciplinar:

¿Has actuado alguna vez como un héroe? La Ilíada y La Odisea como ejemplos de la epopeya.

¿Has experimentado amor o celos de la forma que dice Safo en “Que es a los dioses, me parece símil”, “Eros me sacudió el alma”, y “Tú, la de hermoso rostro”?

¿Cuándo la vida es una tragedia? “Edipo rey”, de Sófocles.

¿Cuándo la vida es una comedia? La sátira como recurso fundamental de la comedia clásica griega: “Las nubes”, de Aristófanes.

¿Los personajes mitológicos tiene algo en común con los hombres de hoy? “El mito de Pandora”, “Prometeo”, y las “Metamorfosis” de Ovidio.

UAC: LITERATURA II


Fecha de entrega del producto: 27 y 29 de mayo


Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de


evaluación

Reconocer en los textos clásicos, imágenes actuales, y relacionados a partir del género de la comedia y la tragedia de la Grecia antigua.

1. ¿Has actuado alguna vez como un héroe? La Ilíada y La Odisea como ejemplos de la epopeya. 2. ¿Has experimentado amor o celos de la forma que dice Safo en “Que es a los dioses, me parece símil”, “Eros me sacudió el alma”, y “Tú, la de hermoso rostro”?

- Escribe en tu libreta, una sinopsis de La Ilíada y La odisea como ejemplos de la epopeya (páginas 185-190) también puede apoyarse en el video https://www.youtube.com/watch?v=k4tSs7S8sUg - Comenta sobre la pregunta ¿Has actuado alguna vez como un héroe?, a modo de reflexión. - Elije alguno de los poemas de Safo (páginas 193-195), léelo en voz alta. - Elabora una reflexión personal con las emociones que te provoca, así como de la vigencia de los temas que aborda. - Para mayor comprensión del tema se sugiere ver la biografía de Safo https://www.youtube.com/watch?v=SMZMUKxuq5w

- Sinopsis (27 de mayo)

- Reflexión personal.

(29 de mayo)



https://www.youtube.com/watch?v=k4tSs7S8sUg

https://www.youtube.com/watch?v=SMZMUKxuq5w

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UNA SINOPSIS


evidencia.


UAC: Literatura II Semestre: Cuarto Fecha: ______________


1. Identifica el protagonista (héroe) de cada

epopeya.

2. Señala el o los temas que abordan.

3. Comenta si alguna vez ha actuado como

un héroe.

4. Resume de manera global y atractiva cada obra.

5. Una cuartilla como mínimo.

Total


LISTA DE VERIFICACIÓN PARA UNA REFLEXIÓN PERSONAL


evidencia.

Ponderación de la evidencia: 5 puntos (para cada criterio cumplido, corresponde 1 punto).


UAC: Literatura II Semestre: Cuarto Fecha: ______________


1. Identifica a Safo como una poetisa de la

literatura griega.

2. Distingue el tema del poema.

3. Expresa las emociones que le provocan

leer el poema.

4. Muestra la vigencia de dichos temas en la

actualidad.

5. Utiliza sus propias palabras al escribir la reflexión.

Total

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO SEMESTRE

ANTEL 40. SAN MATEO DEL MAR. REGION ISTMO GRUPOS: 401. 402 ASESOR. ADRIAN REYES CARREÑO.

UAC: HISTORIA DE MEXICO I SEMANA 5 FECHA: 25 DE MAYO AL 29 DE MAYO

FECHA DE ENTREGA: 29 MAYO-2020. APRENDIZAJE ESPERADO

CONTENIDO ESPECIFICO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DEL PRODUCTO

CRITERIO DE EVALUACION

Conocer las acciones y hechos históricos donde participaron los héroes de la lucha de Independencia de México.

Personajes históricos de la La independencia de México.

Consulta de manera virtual o apóyate en tu diario de aprendizaje de la historia de los personajes de lucha de la independencia de México. (José María Morelos y Pavon, Vicente Guerrrero y Miguel Hidalgo)

Miguel Hidalgo

Jose Maria y Pavon

Vicente Guerrrero

Elabora en una cartulina u hojas tamaño carta u oficio. Un Cuadro comparativo con la información consultada.

Insertar una imagen en la evidencia, relacionada con el tema. Objetividad de la información. Creatividad Lineamientos del cuadro comparativo Limpieza de la evidencia. Responsabilidad

Instrucciones: Marque con una x, en la columna que corresponda, según cumpla con los criterios o aspectos procurando hacerlo con ética, mostrando en

todo momento una actitud respetuosa hacia el trabajo a evaluar.

Nombre de la evidencia o trabajo: Organizador grafico

UAC: Historia de México I

Fecha de aplicación:______________ __________________________ Reviso: LIC. ADRIAN REYES CARREÑO

Nombre de los integrantes del equipo evaluado:__________________________________ _____________ Valor de la evidencia: 30 %

ASPECTOS A EVALUAR SI NO Puntuación

1 ENTREGA SU EVIDENCIA EN TIEMPO Y FORMA

2 UTILIZA DE FORMA CORRECTA LAS REGLAS ORTOGRAFICAS

3 HACE USO DE LAS TICS PARA ELABORAR EL CUADRO COMPARATIVO

4 ELABORA DE FORMA CREATIVA EL CUADRO COMPARATIVO

5 SEÑALA LAS FECHAS y personajes MAS IMPORTANTE DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO

6 SEÑALA EN EL CUADRO COMPARATIVO LOS HECHOS RELEVANTE DE LA INDEPENDENCIA.

7 INSERTA MANIMO UNA IMAGEN EN SU EVIDENCIA. RELACIONADA CON EL TEMA

8 ENTREGA SU EVIDENCIA CON LIMPIEZA Y COHERENCIA EN LA REDACCION.

UAC: Lengua Adicional al Español IV

Semana: 5 Fecha: 25 -29 de mayo de 2020





sugerida

Utiliza los pronombres y clausulas relativas para describir objetos, personas y actividades, solicitando y compartiendo información de forma oral y escrita, mediante la interacción cordial con sus pares.

Uso de los adjetivos descriptivos teniendo en cuenta que existen dos formas de uso para ellos.

Lectura de la tabla de adjetivos descriptivos abordados en el diario de aprendizaje para un mejor entendimiento del contenido.

Realizar las actividades del diario de aprendizaje de la página 130 a la 132 apoyándose del contenido de las páginas anteriores.

El estudiante realiza sus actividades usando cada uno de los adjetivos descriptivos apoyándose del diario de aprendizaje en todo momento.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ORACIONES EN EL CUADERNO DE TRABAJO.

U.A.C._LENGUA ADINAL AL ESPAÑOL IV ___ _ FECHA DE APLICACIÓN: 29 DE MAYO DE 2020 PLANTEL: 40 “SAN MATEO DEL MAR”_ C. ESCOLAR: 2020-A GRUPO: 401, 402,403 NOMBRE DEL ASESOR: _MERLE JIMENEZ AVENDAÑO___

Instrucciones: Marque con una X el cumplimiento o no en la columna correspondiente, asimismo es importante que anotes las observaciones pertinentes. TOTAL: 10% CUMPLE

Valor del reactivo


2.5 % El estudiante hace uso correcto de los dos tipos de adjetivos descriptivos abordados en el diario de aprendizaje.

2.5 % El estudiante hace uso de una estructura gramatical correcta.

2.5 % El estudiante utiliza el vocabulario visto en el diario de aprendizaje.

2.5 % El estudiante entrega un trabajo limpio y muy bien estructurado.

10 % Calificación:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO SEMESTRE

ANTEL 40. SAN MATEO DEL MAR. REGION ISTMO GRUPOS: 401 Y 402. ASESOR. ADRIAN REYES CARREÑO.

UAC: Planeación del Desarrollo Municipal SEMANA 5 FECHA: 25 DE MAYO AL 29 DE MAYO

FECHA DE ENTREGA: 29 DE MAYO-2020. APRENDIZAJE ESPERADO

CONTENIDO ESPECIFICO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DEL PRODUCTO

CRITERIO DE EVALUACION

Organizar las etapas de la formulación del plan de desarrollo municipal.

Plan de desarrollo municipal.

Realiza una lectura e identifica las etapas del plan de desarrollo municipal. Para ello puedes apoyarte en tu diario de aprendizaje en el bloque 4. O Consultarlo de forma virtual

Elabora un organizador gráfico de tu preferencia en hojas blanca tamaño carta o de colores, con la información consultada. Lo puedes hacer de manera tradicional o con el programa Word.

utiliza las tics, para elaborar El organizador grafico. Elabora de forma creativa su organizador gráfico. Es creativo al utilizar las tics, para elaborar su evidencia. Inserta una imagen en tu evidencia.



Nombre de la evidencia o trabajo: Cuadro comparativo

UAC: Proyecto de inversión


Nombre de los integrantes del equipo evaluado:__________________________________ _____________ Valor de la evidencia: 30 %


1 ELABORA EL CUADRO SINÓPTICO DE FORMA TRADICIONAL Y CREATIVA.

2 REDACTA CON ORTOGRAFIA LA INFORMACION

3 HACE USO DE LAS TICS PARA ELABORAR EL ORGANIZADOR GRAFICO

4 COMPLETA LA INFORMACION EN LA EVIDENCIA, ACERCA DE LA INFORMACION CONSULTADA.

5 PRESENTA SU ORGANIZADOR CON LIMPIEZA

6 PRESENTA DE FORMA ESTETICA Y CREATIVA SU ORGANIZADOR GRAFICO.

7 INSERTA MINIMO UNA IMAGEN EN SU EVIDENCIA

8 ENTREGA SU EVIDENCIA EN TIEMPO Y FORMA


UAC: DISEÑO INTERACTIVO ASESOR: LIC. MAYRA MATUS CASTILLEJOS. PLANTEL: 40 “SAN MATEO DEL MAR”.




sugerida


sugerido

Instrumento de


* Desarrolla respuestas a

eventos de usuario

utilizando el lenguaje

Action

Script para crear

animaciones interactivas.

* Identifica la sintaxis del

lenguaje ActionScript

para generar e interpretar

eventos provocados por

el usuario.

*Utilizando etiquetas en

la línea del tiempo.

* Iniciar y detener un clip

de película con un botón.

Actividad 1. Realizar un collage

donde a través de imágenes

muestre los pasos para realizar

una presentación utilizando

etiquetas en la línea de tiempo.

Apoyándose de su diario de

aprendizaje de la página 242.

Actividad 2. Realizar un dibujo

sobre un ejercicio donde se

refleje los pasos para iniciar y

detener un clip de película con

un botón. Apoyándose de su

diario de aprendizaje de las

páginas 243-244 para su

realización.

Collage (En una hoja

blanca a mano o en

computadora).

Dibujo (En una hoja

blanca a mano o

computadora).

Se sugiere utilizar la

lista de verificación.


LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN COLLAGE.


evidencia.



UAC: Diseño Interactivo Semestre: Cuarto Fecha: ______________


1. Parte de la idea principal, se conectan nuevas ideas hasta completar la información.

6. Tiene imágenes visuales fuertes que lo asocian con el tema.

7. Utiliza palabras claves al realizar su collage.

8. Muestra limpieza y creatividad y presenta un diseño original al mostrar equilibrio entre las imágenes, los colores, la distribución del espacio y el texto.

9. Elabora su collage en hoja blanca a mano y muestra el nombre y grupo del alumno(a) que lo elaboro.

Total


LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN DIBUJO.


evidencia.


UAC: Diseño Interactivo Semestre: Cuarto Fecha: ______________


1. Es dibujo es atractivo y está relacionado con el contenido del texto.

2. El dibujo refleja cada uno de los pasos del ejercicio para iniciar y detener un clip de película con un botón.

3. El dibujo muestra una gran creatividad e imaginación en su presentación y además una excelente aplicación de colores en su elaboración y contenido.

4. El dibujo presenta limpieza.

5. Elabora su dibujo en hoja blanca a mano y muestra el nombre y grupo del alumno(a) que lo elaboro.

Total


UAC: Ecología y Medio Ambiente BLOQUE: IV RECURSO SUSTENTABLE PLANTEL: 040 “SAN MATEO DEL MAR”

GRUPO:602-3 CICLO ESCOLAR: 2020-A FECHA DE ELABORACIÓN: MAYO 2020 ASESOR: Mtro. René Hernández Gopar

PROPOSITO DEL BLOQUE: Argumenta la importancia de los recursos y la áreas protegidas para su cuidado en el marco del desarrollo sustentable a través del estudio de sus objetivos y fundamentos legales asumiendo una postura de conservación.


Fecha de entrega del Producto : 01 de junio de 2020 , Por vÍa WhatsApp. Grupo 602 - 3



Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de

producto sugerido

Forma de evaluación sugerida

Analiza la

importancia de

los recursos

renovables para

la vida del ser

humano

* Clasificación de los

recursos naturales

* Recursos renovables

* Recursos no renovables * Manejo de recursos

1.- Elabora un álbum que ilustre los recursos naturales que se encuentran en tu comunidad. Características del álbum ilustrado:

a) Incluye fotografías, dibujos o recortes de los recursos naturales b) Debajo de cada fotografía, dibujo o recorte incluya una descripción de lo que trata. c) El álbum debe ser creativo y que ilustre los recursos con que se cuenta en la

comunidad d) Incluya al final una reflexión de una cuartilla sobre la importancia de los recursos

naturales y propuestas de acciones para su conservación y mejora. Ejemplo (de una página del álbum ilustrado)

2.- Elabora un mapa radial sobre la clasificación de los recursos naturales, sus características y problemática más recurrente, además debes incluir 5 ejemplos cada uno de los tipos de recursos naturales. Ejemplo

Álbum y reflexión de una cuartilla Mapa radial

Lista de cotejo

Lista de cotejo

3.- Visita la pagina de gobierno del estado de Oaxaca sobre conservación de recursos naturales en el siguiente link:

https://www.oaxaca.gob.mx/semaedeso/informacion-estatal-ambiental-y-recursos-naturales/

Selecciona el apartado que para ti sea el más interesante

Realiza la lectura del apartado

Enrique el apartado con una propuesta que sea viable para tu comunidad

La propuesta debe incluir objetivo, imágenes, acciones a corto, mediano y largo plazo, de ser posible incluye los costos y beneficios de tu propuesta.

Si no puedes accesar a la página los apartados son los siguientes y para realiza tu propuesta puedes utilizar el contenido del diario de aprendizaje y material que encuentres a tu disposición.

Propuesta por escrito

Lista de cotejo



INSTRUMENTOS DE EVALUACION.

Evidencia: MAPA CONCEPTUAL Instrumento de evaluación: Lista de Cotejo Valor: 10 %

Nombre del estudiante: ____________________________ Fecha de entrega: 01 de Junio 2020

Nombre y número de plantel: 049 “San Mateo del Mar” Semestre: Sexto Grupo: _602 -3

INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.

PONDERACIÓN SI NO OBSERVACIÓN

1.- Aparece la idea principal en el centro, encerrada en un círculo. 2.0%

2.- Incluye varias líneas que enlazan la idea principal con otras ideas e información suplementaria, encerradas cada una encerrada en un círculo.

2.0%

3.- Contiene información del contenido trabajado. 1.0%

4.- Presenta una idea clara y organizada del contenido. 1.0%

5.- Utiliza diferentes colores para separa los bloques de ideas principales y secundarias 1.0%

6.- Presenta limpieza y orden 1.0%

7.- Respeta la fecha establecida para la entrega. 2.0%

Total 10

Evidencia: ESCRITO Instrumento de evaluación: Lista de Cotejo Valor: 10%

Nombre del estudiante: ____________________________ Fecha de entrega: 01 de Junio 2020

Nombre y número de plantel: 040 “San Mateo del Mar” Semestre: Sexto Grupo: _602 – 3

INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.

Criterio a evaluar PONDERACIÓN SI NO OBSERVACIÓN

1.- El escrito está bien redactado que al leerlo fluye fácilmente logrando captar la atención del lector.

2.0%

2.- La escritura es clara, todas oraciones tienen una idea central y se enriquecen con detalles relevantes formando párrafos coherentes.

1.0%

3.- El escrito se centra en la lectura o lecturas recomendadas 2.0%

4.- El escrito carece de faltas ortográficas y errores de puntuación. 1.0%

5.- El escrito comprende número de cuartillas solicitadas. 1.0%

6.- El escrito utiliza mayúsculas y minúsculas, respetando las reglas correspondientes.

1.0%

7.- Presenta el escrito ordenado y limpio. 1.0%

8.- Presenta el escrito en la fecha establecida 1.0%

Total 10

UAC: FILOSOFÍA UNIDAD: III PLANTEL: 40 SAN MATEO DEL MAR REGION: ISTMO


Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo


sugerido Evidencia de producto

sugerido Criterio de evaluación

sugerido

Describe la postura filosófica de Nietzsche como precursor del pensamiento posmoderno.

Friedrich Nietzsche - El nihilismo - La

transmutación de los valores

- El eterno retorno

- El superhombre

Elabora un dibujo de un súper hombre, describiendo que valor y poder poseería (virtudes, valor, breve descripción de su actividad en pro de la sociedad) los planteamientos filosóficos de Nietzsche.

elabora un dibujo de su súper hombre


NOMBRE DE LA U.A.C: __FILOSOFIA_____

PLANTEL: 40 SAN MATEO DEL MAR

SEMESTRE: Sexto GRUPO:_______

ASESOR ACADEMICO: Lic. Juan Manuel Márquez S. FECHA: 29 de Mayo del 2020_

Lista de Verificación: dibujo

Valor de cada reactivo

Indicadores Si No Observaciones

Conceptual

2.5 El dibujo representa un súper hombre, bien dibujado, coloreado, con

nombre.

2.5 Dio a conocer por medio del dibujo, las características de la filosofía de

Nietzsche (trasmutación del valor, nihilismo)

Procedimental

3 Argumento el poder y el valor de su súper hombre, en una breve descripción

3 Diseño su dibujo, fundamentando el porqué de su actividad en pro de la sociedad

Actitudinales

2 Muestro disposición de horario antes y durante en proceso de

elaboración de la evidencia en línea.

2 Envió su dibujo en tiempo y forma como lo indicó el asesor.

15% Calificación

UAC: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN


Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo de 2020

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerido

Evidencia de producto sugerido

Instrumento de evaluación sugerido

* Identifica los elementos que integran un reporte de investigación. * Diferencia las formas de análisis e interpretación de la información, dependiendo de la metodología de investigación.

* Unidades de análisis * Análisis de datos * Interpretación de datos * Ordenamiento de datos

Diario de Aprendizaje, realizar cuestionario de la página 137. Estructura: Redactar un índice del informe de investigación, integrando los elementos que constituyen la estructura del trabajo que reportará al término de este bloque. Realizar un cuadro comparativo de los enfoques de investigación: Cualitativo, cuantitativo y mixto, en donde se mencionen sus principales características.

Cuestionario en el Diario de Aprendizaje Índice de su informe de investigación. Cuadro comparativo de los enfoques de investigación

Se sugiere utilizar una lista de verificación .


Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de

los criterios de evaluación y marca con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.


UAC: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Fecha: ______________


El alumno realiza de manera correcta las actividades del Diario de Aprendizaje

El alumno entrega en tiempo y forma el índice de su informe de investigación

Incluye los conceptos principales del tema

El alumno hace la entrega de las actividades con una buena presentación

El alumno distribuye de manera adecuada los contenidos en el cuadro comparativo

Total


PLAN DE TRABAJO PARA LA ASIGNATURA DE TEMAS SELECTOS DE LA SALUD II

PROPOSITO DE LA UA: Valora la importancia del derecho a la salud, a través del conocimiento de las instituciones que brindan atención médica, para la mejora continua de

la salud individual y familiar en su comunidad.

PROPÓSITO ESPECÍFICO: Reconoce la atención médica como un derecho constitucional para mejorar el estado de salud participando en equipos colaborativos APRENDIZAJE ESPERADO: Video sobre una consulta médica o asistencia de primeros auxilios.

SEMANA 5

CONTENIDO DISCIPLINAR CONTENIDO ESPECÍFICO Actividad de aprendizaje sugerido


Instrumento de evaluación sugerido

La salud en México

* Atención a la salud. * El derecho a la salud. * La práctica médica..

Atención a la salud

ACTIVIDAD 1.1

Solicitar a los alumnos elaborar un croquis de la comunidad o de la región identificando los centros de atención médica (pública y privada) con los que cuenta, y en caso de una emergencia trazar la ruta más conveniente para no sufrir consecuencias graves. ACTIVIDAD 3.1

El alumno investigará el organigrama de la institución o instituciones públicas de salud que operan en la comunidad mostrando los cargos y funciones que realiza cada personal.

CROQUIS

ORGANIGRAMA

LISTA DE VERIFICACIÓN

LISTA DE VERIFICACIÓN

UAC: TEMAS SELECTOS DE LA SALUD

Evidencia: croquis Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor:

Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________

Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UN COLLAGE


evidencia.



El alumno distribuye de manera adecuada los contenidos en el croquis

Contienen anotaciones al margen o con señalizaciones que aclaren sentidos o aspectos incompletos o necesario

Un dibujo hecho a mano alzada.

Debe ser limpio, claro, preciso y dar una imagen completa de lo buscado.

Debe respetar las proporciones de la realidad copiada o imaginada.

El alumno hace la entrega de las actividades con una buena presentación

Total


UAC: Cálculo Integral


Fecha de entrega: 29 de mayo de 2020

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Instrumento de

evaluación

Comprende los pasos

para hallar el área entre 2 curvas.

Área entre dos curvas

Ver y analizar el video del siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=pW0kTRA6DdI.

Ver y analizar el video

del siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=kx4x2ki2bsY.

Resolver los

siguientes ejercicios:

1. Calcula el área

entre las funciones:

f(x)= 3-2x, g(x)= x2.

2. Calcula al área

entre las funciones

f(x)= 2x, g(x) = x2-

5x+6.

Nota: Elabora la gráfica de cada ejercicio.

Lista de cotejo.

https://www.youtube.com/watch?v=pW0kTRA6DdI



https://www.youtube.com/watch?v=kx4x2ki2bsY



ÁREA: MATEMÁTICAS

Evidencia: Problemario Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: 30%


Nombre y núm. de plantel: Pl. 40 “San Mateo del Mar” Semestre: Sexto Grupos: 601, 602 y 603


Elaboró: Ing. Alfonso Desales Villalobos

Pl. 40 “San Mateo del Mar”

Criterio a evaluar


7. Entrega el número solicitados de ejercicios. 4%

8. No se aprecia borrones. 4%

9. Sus graficas están bien elaborados. 6%

10. Desarrolla correctamente el procedimiento. 6%

11. Expresa adecuadamente sus resultados. 6%

12. Se entrega en la fecha indicada. 4%

Total

PLAN DE ACTIVIDADES PARA LA RECUPERACION DE CONTENIDOS

U.A.C.: ADMINISTRACION II

SEMANA: 5

FECHA: 25 al 29 de Mayo de 2020.

Fecha de entrega sugerida: 29 de Mayo de 2020. Aprendizaje esperado

Contenido Especifico

Actividad de Aprendizaje sugerida


Criterios de evaluación sugerida

--Conoce los elementos que estructuran los planes de negocios, para obtener información clara y concisa que servirá de apoyo en la toma de decisiones. --Determina que al utilizar una buena estructura, se obtiene un buen negocio planeado. Analiza a través de una lectura la formación de una Empresa, para lograr sus objetivos propuestos; a través de sus actividades que desarrolla.

--Elementos que estructuran los planes de negocios. Viabilidad del negocio planeado, para un mejor proyecto.

--Se solicita leer en voz baja las páginas del 120 al 128 de su diario de Administración II. --Leer en voz baja las páginas 129 a la 131 de su diario de Administración II. El Asesor realiza una lectura en voz alta: “Publicidad Focus”

.

--Elaborar un cuadro sinóptico de los elementos que estructuran los planes de negocios. --Elaborar un figura en forma de cubo, en cada cara o lado, tendrá una imagen de las estructuras que contempla un negocio, considerando la viabilidad Atención y respeto durante la lectura. Rescate de dudas.

--Empleo los elementos básicos para obtener una buena estructura para elaborar un plan de negocio. --Identifico características básicas para la viabilidad de un negocio. Rescata el aprendizaje del tema sugerido, a través de la lectura.

AREA: HUMANIDADES

Instituto de Estudios de Bachillerato del Estado de Oaxaca Plantel 40 “San Mateo del Mar”

Clave: 20ETH0041P Mtra. Andrea Guadalupe Espinosa Robledo

Propósito Específico: Determina un plan de negocios; a través de una buena estructura, que garantice ser viable al elaborar una figura geométrica.

Evidencia: Cuadro Sinóptico Instrumento de evaluación: Lista de Cotejo____ Valor: _5___

Nombre del estudiante: _________________________________ Fecha de entrega: __29 de Mayo de 2020

Nombre y número de plantel: _40 SAN MATEO DEL MAR___Semestre: _SEXTO_ Grupo: ___601 – 2 – 3

Indicadores Cumplimiento Ejecución Observacio

nes Si No Ponderación Calificación

Unifico ideas ordenadas y jerarquizadas.

1

Utilizo palabras claves o palabras conceptos.

1

Uso líneas que unen los conceptos.

1

Guarda relación con el tema.

1

Está hecho con buena letra,

limpieza y creatividad.

1

Total 5

AREA: HUMANIDADES

Instituto de Estudios de Bachillerato del Estado de Oaxaca Plantel 40 “San Mateo del Mar”

Clave: 20ETH0041 Mtra. Andrea Guadalupe Espinosa Robledo.

Propósito Específico: Determina un plan de negocios; a través de una buena estructura, que garantice ser viable al elaborar una figura geométrica.

Evidencia: Cubo Instrumento de evaluación: Lista de Cotejo____ Valor: _10___

Nombre del estudiante: ______________________________Fecha de entrega: __29 de Mayo de 2020___________________

Nombre y número de plantel: _40 SAN MATEO DEL MAR__Semestre: _SEXTO______ Grupo: ___601 – 2 -3 Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X, Sí o No, según se observe en la

evidencia.


1. Identifica la figura que elabora como un elemento básico para dar a conocer el tema. (2)

2. Reconoce a la figura en el campo de la geometría; además importante para el desarrollo del tema. (2)

3. Explora y reproduce la figura como apoyo para la actividad a realizar (2)

4. Utiliza la imaginación para la elaboración de la figura. (2)

5. Emplea el tiempo adecuado para su entrega. (2)

Total (10)

PUBLICIDAD FOCUS

Es una agencia de publicidad, orientada a prestar una plataforma comunicacional y publicitaria a las fundaciones sin fines de lucro,

dedicadas a la captación, atención e inclusión de las personas con discapacidad cognitiva, en especial a las personas con

Síndrome de Down.

Brazo derecho de la productora Capacity, Publicaciones Focus fue creada en el año de 1981, abriendo sus puertas

específicamente el 24 de julio de este año, con el fin de reinvertir el dinero obtenido de los documentales y películas educativas,

sobre discapacidad, obtenidas por la Capacity, a fin de sumar su gramo de arena en la promoción, educación y normalización de

las personas con algún tipo de condición especial.

Desde entonces, Publicaciones Focus se ha insertado en el mercado audiovisual, logrando conquistar espacios en los principales

medos de comunicación, nacional e internacional: periódicos, revistas, televisión, radio y más recientemente en la publicidad

cinematográfica, en donde además de promocionar las películas y piezas producida por Capacity, crea y difunde campañas

educativas sobre los derechos y habilidades de las personas con condiciones especiales.

En la actualidad, Publicidades Focus ha ampliado sus metas, encontrando un gran nicho en el ámbito editorial, para la publicación

de libros, que con un lenguaje sencillo y humano, puedan informar tanto a familiares como público general en qué consisten

algunas de las capacidades especiales más comunes, como son los seres humanos. Fundador y guía Armando Torres.

Datos generales


PLANTEL: 40 “San Mateo del Mar” ASIGNATURA: Estética

SEMESTRE: Sexto

BLOQUE: IV Experiencia y apreciación estética

PROPÓSITO DEL BLOQUE: Participa de la experiencia estética a partir de la interacción sensible con las distintas manifestaciones del arte para apreciar la importancia que tiene en su vida.

Competencias por desarrollar: Genéricas: 6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Disciplinares: 1 Comparte expresiones artísticas para reconstruir su identidad en un contexto de diversidad cultural.

Contenido disciplinar: El ser humano como creador de experiencias estéticas

La sensibilidad

La percepción

Los sentimientos

El asombro

La contemplación

La intuición

La emoción estética


Fecha de entrega del producto: 27 y 29 de mayo

Aprendizaje esperado Contenido especifico

Actividad de aprendizaje Evidencia de


evaluación

Participa de la experiencia estética a partir de la interacción sensible con las distintas manifestaciones del arte para apreciar la importancia que tiene en su vida.

El ser humano como creador de experiencias estéticas.

- Lee el tema “el ser humano como creador de experiencias estéticas” de su libro, en las páginas 133-134. - Redacta una anécdota de una experiencia estética (una puesta de sol, la playa, las estrellas, etc.) con la intención de comunicar las emociones que provocan y la actitud mostrada en la experiencia. - Puede apoyarse del siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=oP8MQfK3SMk - Elabora un collage con imágenes relacionadas con la experiencia estética y sus diferentes formas de percepción en los sujetos (sensibilidad, percepción, sentimientos, asombro, contemplación, intuición) apoyándose de su libro de las páginas 141-147.

- Anécdota (27 de mayo)

- Collage (29 de mayo)

Lista de verificación Lista de verificación

https://www.youtube.com/watch?v=oP8MQfK3SMk

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UNA ANÉCDOTA


evidencia.


UAC: Estética Semestre: Sexto Fecha: ______________


Identifica qué es una experiencia estética.

Reconoce las fases de una experiencia estética.

Utiliza un lenguaje claro y comprensible en la redacción del texto.

Comunica las emociones que le provocaron.

Redacta como mínimo cinco renglones.

Total


LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN COLLAGE


evidencia.

Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 2 puntos).

UAC: Estética Semestre: Sexto Fecha: ______________


Presenta su collage con imágenes relacionadas con la experiencia estética.

Representa gráficamente las diferentes emociones estéticas.

Muestra relación entre los elementos gráficos con el sentido que buscan comunicar.

Presenta equilibrio entre las imágenes y la distribución del espacio.

Utiliza materiales reciclables e imágenes disponibles en casa.

Total


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA LOS ESTUDIANTES DEL SEXTO SEMESTRE

PLANTEL 40. SAN MATEO DEL MAR. REGION ISTMO GRUPOS: 601, 602. 603 ASESOR. ADRIAN REYES

CARREÑO.

UAC: Proyecto de Inversión SEMANA 5 FECHA: 25 DE MAYO AL 29 DE MAYO

FECHA DE ENTREGA: 29 DE MAYO-2020.

APRENDIZAJE

ESPERADO

CONTENIDO ESPECIFICO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DEL

PRODUCTO

CRITERIO DE

EVALUACION

Definir e identificar los conceptos de los costos de produccion.

Costo de producción

Consulta de manera virtual o diario de aprendizaje, lo siguientes concepto: Gasto de venta Costo de Administración Gasto de operación

De manera individual. Elabora un Cuadro sinóptico En un papel bond u hojas blancas. en relación a los

Conceptos básicos de finanzas.

Inserta Imágenes relacionado con el tema. Claridad Limpieza Coherencia Responsabilidad Ortografía Creatividad Orden



Nombre de la evidencia o trabajo: ANALISIS FODA

UAC: Planeación de desarrollo local


Nombre del Estudiante evaluado:__________________________________ _____________ Valor de la evidencia: 25 %

l


1 El trabajo integra imágenes relacionadas con el tema

2 El cuadro sinóptico Refleja elementos o símbolos financiero

3 Refleja limpieza y orden en su evidencia.

4 Presenta su evidencia de manera creativa

5 Utiliza las tics para elaborar el organizador grafico o de manera tradicional

6 En su evidencia muestra limpieza

7 Presenta en tiempo y forma su evidencia que le indico el docente

8 La evidencia presenta coherencia en cada una de las partes del cuadro sinoptico

Comentarios: ¡Sugerencias para mejorar!


UAC: DISEÑO WEB ASESOR: LIC. MAYRA MATUS CASTILLEJOS PLANTEL: 40 “SAN MATEO DEL MAR”.



Aprendizaje esperado Contenido

especifico Actividad de aprendizaje sugerida


sugerido

Instrumento de


* Emplea métodos de

acceso en las variables

globales para la asignación

y obtención de datos.

* Aplica instrucciones

MySQL para el acceso a

bases de datos para el

almacenamiento y

recuperación de registros.

* Mostrar registros

* Instrucciones

my_sql.

Actividad 1. Realizar un cuestionario

contestando las siguientes preguntas en

relación al tema: Mostrar registros.

1. ¿Cuál es la ventaja de utilizar paginas

dinámicas?

2. ¿Para qué se utiliza la función mysql-fetch-

array?

3. ¿En qué variable se almacena el registro

obtenido en una consulta?

4. ¿Para qué se utiliza el ciclo while en una

consulta de registro?

5. ¿Cuál es la sintaxis para hacer una

consulta y obtener todos los registros de la

tabla preregistro?

Apoyarse de su diario de aprendizaje en la

página 178. Para la búsqueda de la

información y la realización del mismo.

Cuestionario (En una

hoja blanca a mano o

computadora).

Se sugiere utilizar la

lista de verificación.

Actividad 2. Redactar un resumen acerca del

tema “Como mostrar registros utilizando

instrucciones my_sql, al hacer una

consulta en una página dinámica”. Mostrar

ejemplo. Apoyarse de su diario de aprendizaje

de las páginas 178-179. Para la obtención de

la información.

Resumen

(En una hoja blanca a

mano o en Word).


LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN CUESTIONARIO.


evidencia.


UAC: Diseño Web. Semestre: Sexto Fecha: ______________


1. Responde de manera correcta y coherente a la pregunta planteada.

2. Las respuestas deben ser elaboradas cuidando la redacción de manera que sea clara.

3. No tiene errores ortográficos ni gramaticales.

4. Elabora su trabajo en hoja blanca tamaño carta a mano o en Word y muestra el nombre y grupo del alumno(a) que lo elaboro.

5. Presenta su trabajo en la fecha indicada.

Total


DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN RESUMEN


evidencia.



UAC: Diseño Web Semestre: Sexto Fecha: ______________


1.- Contiene el título indicado por el asesor en mayúscula y en negritas.

2.- Incluye ideas y conceptos más importantes y se centra en el título del tema.

3.- Presenta coherencia, orden y claridad en su redacción.

4.- Respeta las reglas de acentuación, puntuación así como la ortografía correcta.

5.- El labora su resumen en una hoja blanca a mano o en Word y muestra el nombre y grupo del alumno(a) que lo elaboro.

Total

San Mateo del Mar, Tehuantepec, Oaxaca, a 25 de Mayo del 2020

Atentamente

__________________

Mtro. René Hernández Gopar DIRECTOR

uac: matemáticas ii semana: 5 fecha: 25 al 29 de mayo de 2020€¦ · bloque: iv todos somos...

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