Capilla del Monte, Agosto de 2012

ADOLESCENCIA Y EDUCACION

RESUMEN DEL PROYECTO Y FUNDAMENTACION

El proyecto surge sobre el interés de reflexionar acerca de los aportes sobre características y etapas de la Adolescencia, sobretodo apuntando al campo educativo.

Articular los conceptos fundamentales con el proceso de enseñanza-aprendizaje y motivación.

Es de mi interés incorporar TIC´S con el objetivo que los conocimientos sobre Adolescencia se puedan esquematizar, que sean de fácil acceso para el uso del docente en su función, apropiándose de los conceptos básicos sobre adolescencia. Utilizar la computadora, los multimedios e Internet para realizar investigación y resolución de problemas e ir incorporando los mismos dentro del aula. Métodos que pueden expandir la mente de los aprendices. Multimedios que no sólo procesan la información, sino que además utilizan fluidamente símbolos e imágenes para facilitar la construcción.

Este proyecto va dirigido a los alumnos del Trayecto Pedagógico del Instituto Superior Bernardo Houssay de Capilla del Monte, correspondiente a la asignatura de primer año de Psicología y Educación. Indirectamente a los alumnos de los docentes que cursan el Trayecto Pedagógico.

OBJETIVOS

Objetivos Generales:

Que el alumno sea capaz de apropiarse del concepto de Adolescencia.Que el alumno sea capaz de diferenciar las distintas etapas del desarrollo de la adolescencia.Que el alumno pueda utilizar los conceptos de Adolescencia-Motivación y Aprendizaje, para que puedan ser aplicados en su labor cotidiana.Que el alumno sea capaz de ubicarse en el lugar de mediador y/o andamiaje para la utilización de las TIC´S en la apropiación de los conocimientos de sus alumnos adolescentes.

Objetivos Específicos:

Que el alumno comprenda que el Aprendizaje de los conceptos sobre adolescencia son un proceso activo, en el cual la investigación y la resolución de problemas ocupan un lugar central en la toma de decisiones frente al curso.Que el alumno utilice la computadora, los multimedios e internet para aprender e incorporar otros medios al aula.

Justificación:

Es importante que el alumno-docente conozca las características generales de la Adolescencia para poder comprender a sus alumnos y de esta manera planificar la case teniendo en cuenta las motivaciones necesarias para llegar a un “Aprendizaje Significativo” (Ausubel).

Marco Teórico:

El marco teórico sería ubicar las características del Adolescente dentro de la enseñanza-aprendizaje, en un contexto sistematizado como es el de la Institución Escolar. Apuntando específicamente al logro de la motivación del alumno, estimulando con recursos especialmente diseñados, entendiendo sus motivaciones individuales, buscando el Aprendizaje Significativo y siendo mediadores entre la asignatura a desarrollar. El uso de las TIC´S como fundamental herramienta de trabajo.

Fundamentos de la Unidad

Contenidos Conceptuales:1. Definición de Adolescencia.2. Etapas de la Adolescencia.3. Conceptos Generales de Adolescencia.

Contenidos Actitudinales:1. Que el aluno sea consecuente con la lectura del material para poder

debatir en clase sobre el tema a tratar.Contenidos Procedimentales:

1. Que el alumno sea capaz de trabajar en grupos semi-dirigidos de recopilación, análisis, organización y procesamiento de la información; comunicación de los resultados; realización de cuadros comparativos y sinópticos. Powe Point; guías de actividades.

Material y Recursos Utilizados

Recursos Humanos: alumnos, docente, invitados especiales.Material ImpresoTecnología: computadora, cañón, proyectos, internet.Recursos Metodológicos: exposición oral, powe point, blog, wiki.

Ejecución

Tiempo: 12hs. Cátedra distribuidas en 1(un) mes de clase.Lectura: Lectura comprensiva del material, proporcionado por la docente, con apoyatura de Power Point.Blog: Consulta de material de blog, proporcionado por la docente.

Evaluación

Antes de comenzar el proyecto: acercamiento sobre conocimientos previos del alumno sobre Adolescencia.Durante el desarrollo: confección de cuadros comparativos y sinópticos, creación de una Wiki para hacer contribuciones sobre el tema.Evaluación final: realización de una monografía grupal, cooperativa, la entrega no debe ser de más de 10 hojas donde se utilicen Recursos Tecnológicos para su elaboración. Defensa de la misma en forma oral.

Bibliografía

http://i.am/energyment .Organización Mundial de la Salud (OMS).Biología del niño para educadores: por el Dr. José Martínez Costa –Madrid- Tecniban, DL 1977.Los Adolescentes sanos: Retos actuales: de José Martínez Costa –Valencia- Van Libre, DL 2005.Apuntes de la Cátedra de Psicología y Educación de la Universidad del Salvador de: Marquez, Phillippi, Coleman, Delva, Bobadilla, Florenzano, Aberastury, Piage.