Facultad de Comunicaciones

Taller de Introducción a las Comunicaciones

Ciclo 2015-1

Sección UV11

Observación y análisis de evento deportivo

Tarea académica 01

Profesor: Raúl Argandoña

Integrantes:

- Marisol Del Águila (u201423775)- Katherine Moscol (u201516864)

- Hans Otto Van Oordt (u201422590)- Sebastián Espinal (u201313758)

- Sebastián Gabilondo- Ángelo Lancho (u201310486)

23.04.2015

1) Descripción del evento registrado

Lugar: Coliseo Eduardo Dibos

Fecha: 17 de abril

Evento: Liga nacional superior de voleibol femenino semis y final: Encuentro UCV vs. Regatas de Lima

El día acordado de reunión fue el sábado 17 de abril, la hora en que la emoción comenzaba era las 7pm. Llegamos con algunos minutos de retraso, sinceramente con bajas expectativas de lo que presenciaríamos. De uno en uno íbamos llegando, mientras nos encontrábamos a la espera de nuestros demás compañeros podíamos presenciar una gran conmoción tanto fuera como dentro del coliseo. Se podía apreciar una gran multitud de fanáticos ansiosos de ingresar y dar ánimos a su equipo; vendedores caminaban por doquier con cintas en las cuales estaban escritas los nombres de los equipos, ofreciendo diferentes snacks y bebidas; que variaban entre canchita popcorn, panes con pollo, gaseosa y galletas. Padres con sus hijos, grupos de amigos, entre otros iban a toda velocidad para encontrar un buen asiento. Cuando finalmente arribaron todos al punto de encuentro, ingresamos al lugar.

Al instante en que nos adentramos al coliseo no pudimos evitar que una gran mueca de sorpresa se transmitiera en nuestros rostros, todos los sitios llenos a más no poder con apasionados que concentrados miraban jugar a su equipo. Con suerte y gran dificultad pudimos localizar asientos, que aunque estaban muy lejos del “campo de batalla” nos daba una perfecta visión. Si el hallar un lugar para sentarse parece ser misión imposible, el llegar ahí fue lo más complicado. Pudimos experimentar la ira de enardecidos hinchas que gritaban al vernos pasar frente a ellos, bloqueando la vista del juego. Mas por nuestro bienestar que por complacerlos, corrimos.

Ya a salvo y algo incómodos en nuestros lugares comenzamos a identificar los procesos de comunicación; entre los más destacados o importantes a nuestro parecer fueron los vendedores ofreciendo comida a la audiencia, el canal de televisión grabando el evento en vivo, al comentador recordándonos el marcador y cada cambio de jugadoras, las personas gritando a viva voz el nombre del equipo al que apoyaban para darles ánimos y por el contrario a sus rivales “abucheándolos”, entre otros.

Una vez que quedó realizada la tarea principal pudimos empezar a disfrutar del juego. Para entonces ya estaban en el segundo set y estaba UCV con ventaja de un set contra Regatas de Lima.

Las jugadoras se movía con velocidad por la cancha evitando que el balón tocara el suelo en su territorio, caían, gritaban y con una armada de 2 toques hacían el remate final, Regatas de Lima hacía otro punto estando nuevamente a la delantera de UCV. No dejándose intimidar por su rival UCV con increíble sincronización no dejaba que esos mates se convirtieran en puntos. Lamentablemente no fue suficiente su esfuerzo. Regatas de Lima gana el segundo set.

En el tercer y cuarto set se podía apreciar el cansancio en las jugadoras, quienes aun se movían con agilidad. Los fanáticos por otro lado no parecían haber perdido su energía ya que seguían

alentando a sus equipos, con aplausos y el sonido de papeles doblados, algunos gritando el nombre de algunas jugadoras. El resultado fue de una victoria para UCV y otra para Regatas. Dejando así la situación más reñida, y en opinión de los integrantes del grupo, el cuarto set, con victoria de Regatas, fue sin duda el más emocionante.

Segundos después de que el descanso ha terminado, se empieza a sentir la tensión en la cancha. Con dos victorias para ambos equipo es que comienza el quinto set.

El árbitro hace sonar su silbato anunciando el inicio del último set, los nervios están a flor de piel y los hinchas no pueden estar más emocionados. Gritos por todas partes del coliseo resuenan.

Es el momento en que se decide quien se acerca a la medalla de bronce de la Liga de Vóley. El marcador tiene un muy reñido inicio, pero lentamente Regatas hizo su camino hacia el triunfo. No fueron necesarios más de un par de minutos para que la número 18 destacara e hiciera sus más potentes mates.

Fueron estas jugadas las que dieron la victoria a Regatas, y cuando el marcador dio un resultado de 15-10 los fanáticos saltaron cargados de felicidad y con grandes sonrisas en sus rostros. En nuestro grupo se pudo notar el favoritismo cuando unos se pusieron de pie celebrando la victoria.

Terminada nuestra labor en el coliseo, salimos bastantes satisfechos con destino hacia nuestras casas luego de un gran juego y una tarea realizada.

2) Trabajo nivel individual

Identificación y análisis del proceso principal: El partido de Vóley

Como emisor están las jugadoras de vóley, los receptores intencionales son el público asistente, locutor, suplente, entrenadores, televidentes, árbitros; mientras que los no intencionales son los camarógrafos, fotógrafos, vendedores, personas de seguridad, también se encuentra a las personas que veían el evento por televisión pero se darán detalles en uno de los sub-procesos. El mensaje que transmiten es entretener a la audiencia y el canal que usan son las ondas luminosas y sonoras. El medio por otro lado es el cuerpo y la palabra, este último es entre las jugadoras y aquellos receptores que estuvieron cercanos a ellas.

Se identifica a este proceso como un tipo de comunicación explicita al estar siendo expresado claramente y kinésic por realizar una comunicación con movimientos corporales y gestos no orales. Y es también grupal porque se dirige a un grupo de personas que es posible contabilizar. En este proceso los patrones de significación que encontramos son gestos emblemáticos realizados por las jugadoras al anotar un punto a su favor, gestos ilustratorios por parte de los árbitros que acompañan su comunicación no verbal. El propósito de este proceso es consumatorio al buscar una reacción inmediata de parte del público y tiene como objetivo entretener.

Ambiente o contexto: Coliseo Dibos

Ruido: Vendedores ambulantes, niños,

fanáticos que hacían ruido

Código: Español

Medio: Cuerpo, la palabra

Mensaje: Entretener a la

audiencia

Canal: Ondas luminosas, ondas

sonoras

Receptor: Público asistente, locutor, suplente, entrenadores, televidentes, árbitros

Emisor: Las jugadoras

A) Hans Otto van Oordt

Subproceso de comunicación: Personas hablando sobre el partido

Me encontraba viendo el gran partido de vóley entre dos grandes equipos peleándose el tercer lugar de la liga nacional de vóley. Estas dos grandes escuadras fueron Regatas Lima y la Universidad Cesar Vallejo .Recuerdo estar en un coliseo completamente lleno de hinchas. Luego en la mitad del primer set pude encontrar un gran proceso de comunicación entre dos espectadores amigos hablando sobre cuál puede ser el resultado del encuentro al finalizarse .Yo fui uno de los que vio como llego el final del partido y ellos nunca dejaron de hablar sobre las jugadores, sobre el nivel de las jugadoras y sobre una en especial que mataba increíble. Hablo de la número 18 de Regatas Lima y luego hablaron de como remonto al final el equipo de Regatas Lima sorpresivamente terminando el partido con un resultado 3-2 a favor de Regatas.

ESQUEMA DE JAKOBSON

Barra del equipo de la Cesar Vallejo

IDIOMA ESPAÑOL

PARTIDO DE VOLEY

MENSAJE:¿CUANTO VA EL PARTIDO?

ONDAS SONORAS

RECEPTOR: AmigosEMISOR :Publico

espectador

Análisis

En el partido pude identificar que la comunicación entre el espectador y sus amigos era explicito porque el mensaje fue claro y fácil de entender. Este fue completamente verbal e intrapersonal porque todo el proceso fue una conversación entre dos personas que hablaban el mismo idioma.

El código fue el idioma español y no se utilizó ningún otro en el proceso de comunicación.

Este proceso tenía como receptores intencionales a los amigos que presenciaban del encuentro y tenía como receptores no intencionales a las personas encargadas de la seguridad, revendedores de entradas y también, los vendedores de canchita y otros productos. Aquel dialogo poseía como propósito consumatorio el comunicar a los amigos sobre lo ocurrido en el partido y presentaba como propósito instrumental que ellos también opinen.

En mi opinión, fue efectivo el proceso de comunicación porque se logró que las personas hablen sobre lo ocurrido en el partido y luego del partido.

B) Sebastián Gabilondo

Subproceso de comunicación: Comentador por el micrófono recordando el puntaje actual

Mientras estaba sentado observando el emocionante partido de vóley, entre los equipos de Regatas Lima y la UCV (Universidad Cesar Vallejo), dos grandes equipos de la liga nacional luchando por obtener el tercer puesto de la liga, escuchaba la voz del comentador. Pese a la gran bulla que había dentro del coliseo, originada por una eufórica barra que apoyaba a su equipo, la voz del narrador siempre se hacía presente a lo largo del encuentro. Narrando el partido con lujo de detalles y tomando en cuenta el marcador de este. Este ayudaba a un mejor entendimiento del juego y a que el público pueda tener el conteo del puntaje a lo largo de los sets. En mi opinión, el trabajador que ejercía dicha labor, cumplió efectivamente su trabajo, dejando a un público satisfecho.

ESQUEMA DE JAKOBSON

Barra del equipo deRegatas Lima

Barra del equipo de UCV

IDIOMA ESPAÑOL

PARTIDO DE VOLEY

Se narra el partido por un micrófono

SONORO

EspectadoresComentarista

Análisis

Durante el desarrollo del partido, lo que pude observar e identificar fue una comunicación entre el narrador y los espectadores del mismo. Esta comunicación era explicita, ya que se expresaba un mensaje claro y sencillo de procesar. Además, existió una conversación verbal y grupal, ya que en todo momento se dirigía en todo momento se dirigía a un gran grupo de persona que observaban atentamente el espectáculo.

El código utilizado fue el español, idioma oficial de Perú, dejando de lado cualquier otro proceso de comunicación.

El proceso mencionado tenía como receptores intencionales al público que apreciaba de este bello espectáculo. Además, tenía como receptores no intencionales a las jugadoras y demás miembros del equipo en general. El narrador, el cual brindaba el score del juego y ciertas jugadas clave, tenía un propósito consumatorio, con un fin de brindar a los espectadores ciertos datos esenciales para una mejor comprensión del juego.

En síntesis, cabe mencionar que el proceso de comunicación fue correcto y bien utilizado, brindado al público información esencial durante el encuentro y cumpliendo bien con su labor.

C) Katherine Moscol Sánchez

Subproceso de comunicación: Canal de televisión transmitiendo el evento en vivo

Dentro de todo el evento se pudieron observar diversos camarógrafos y cámaras instaladas alrededor de la cancha de vóley, todos dedicándose a transmitir el evento; el cual pudo ser televisado en el canal 3. Lo cual fue causa de que este proceso incrementara su cantidad de espectadores.

ESQUEMA DE JAKOBSON

Emisor: Canal de televisión

Receptor: Televidente (Intencional) y Productores, camarógrafo (No intencional)

Medio: Camarógrafo

Mensaje: Entretener a la

audiencia

Código: Español

Ruido: Fanaticos Ambiente o contexto: Coliseo Dibos

Análisis

El emisor de este proceso son las jugadoras de vóley, los receptores intencionales los televidentes y los no intencionales serían los productores, camarógrafos, personas que escuchan o ven el partido por casualidad. Además el mensaje es entretener a la audiencia. Para este subproceso no se puede identificar canal dado que cuando una comunicación es realizada por medio de artefactos o instancias electrónicas se les denomina medio, por lo tanto el medio de este proceso es el camarógrafo.

Identificamos a este subproceso como comunicación explicita, verbal; oral debido a que al ser transmitido por televisión, hay un narrador que comenta el partido a detalle. Es también masiva porque se dirige a cierto número de personas que es imposible de contabilizar. Y el propósito consumatorio al buscar una reacción inmediata de parte del público y tiene cuyo objetivo es entretener.

D) Sebastian Espinal Calmet

Subproceso de comunicación: Vendedores dentro del coliseo

Al momento de entrar al coliseo nos pudimos dar cuenta que vendían sándwiches y popcorn. En la parte de adentro del coliseo, los vendedores también ofrecían alimentos o bebidas como, canchita, gaseosa y dulces. Las vendedoras, algunos vestidos correctamente y otros como si fueran espectadores, se paseaban con sus bandejas de popcorn o de sándwiches por todo el Dibos ofreciendo sus productos a los asistentes del emocionante espectáculo.

ESQUEMA DE JAKOBSON

Barra del equipo deRegatas Lima

Barra del equipo de Ucv

IDIOMA ESPAÑOL

PARTIDO DE VOLEY

“Canchita, gaseosa, pan con pollo”

Ondas sonoras

ConsumidoresVendedoras

Análisis

El emisor en este proceso son las vendedoras, los receptores intencionales son los compradores o clientes y los no intencionales son las personas de seguridad y otros vendedores. Esta comunicación era explicita, ya que se expresaba un mensaje claro y sencillo de procesar.

Identificamos a este subproceso como una comunicación verbal oral, ya que se utilizaba la palabra pero también no verbal, porque utilizaron gestos al momento de cobrar por lo consumido. La comunicación también fue grupal, por el simple hecho que se podía saber cuántas personas habían asistido al partido de Vóley. Las vendedoras tenían un propósito consumatorio, dar a conocer que vendían y el costo, y el propósito instrumental fue que le compraran su producto.

E) Angelo Lancho

Sub proceso de comunicación: Sonido del silbato luego de que se haga punto y antes del “saque”

Me encontraba viendo el partido de vóley analizando con mi grupo una cantidad innumerable de procesos de comunicación y subprocesos cuando me percate de uno muy importante que mucho no habían notado .El árbitro cada vez que había que sacar y cada vez que uno de los equipos en este caso UCV Y Regatas emitía un silbato lo que es un fuerte proceso ya que les indica a las jugadoras cuando debían proseguir con el partido y cuando debían volver a sacar.

ESQUEMA DE JAKOBSON

Coliseo Eduardo Dibos

Voces de personas, Aplausos

Partido de Vóley

Silbato indicador de saque o punto

Ondas Sonoras

Voleibolistas Arbitro

Análisis

Como se puede apreciar el emisor en este caso es el árbitro quien al emitir el silbato que es una comunicación no verbal transmite un mensaje de saque o de punto hacia las jugadoras y también al resto del público que lo interpreta, es transmitido mediante las ondas sonoras y tiene como contexto el coliseo Eduardo Dibos asimismo el ruido es generado por los aplausos de la gente, sus conversaciones y de más que de alguna manera puede obstruir el mensaje u opacar su fuerza. El código fue efectivamente el sonido y los receptores intencionales fueron las voleibolistas los no intencionales el público aunque el mensaje llego con la misma intención para ambos.

F) Marisol del Águila

Subproceso de comunicación: Queja de los fanáticos a personas que interrumpen la vista

El partido ya había empezado, todo andaba bien, el score iba 6 contra 4, los fanáticos estaban súper emocionados alentando a sus equipos, probablemente habían familiares y amigos de las jugadoras ya que gritaban sus nombres alentándolas desde las primeras filas de las bancas. En eso noto un proceso de comunicación entre un grupo de fanáticos discutiendo con otros ya que uno de los grupos había recién llegado y estaban buscando sitio para sentarse y el otro grupo les recriminaba porque estaban obstruyendo su vista.

ESQUEMA DE JAKOBSON

Emisor: fanáticos incómodos por

obstrucción de vista

Mensaje: ¡muévanse, no nos dejan ver!

Receptor: fanáticos que llegaron tarde al evento

Medio: ondas sonoras

Código: idioma español

Contexto: asientos del coliseo

Análisis

En este proceso pude identificar que el emisor eran los fanáticos que gritaban molestos porque no podían ver el partidos y los receptores intencionales fueron los otros fanáticos que obstruían la vista de los demás y los receptores no intencionales éramos el resto de público asistente que no tenía nada que ver con esa discusión y que solo estábamos alrededor de las personas involucradas. El mensaje fue explícito ya que claramente los fanáticos molestos gritaron “muévanse, no nos dejan ver” y el medio fueron las ondas sonoras. El código fue el idioma español. No encontré ruido en esta comunicación ya que se escuchaba claramente el mensaje que quería transmitir los fanáticos molestos, es por eso que este proceso de comunicación si se dio de manera correcta.

3) Conclusiones

Al inicio del partido todo está bien, no habíamos empezado todavía con el trabajo de observación. Por otro lado, tampoco sabíamos a qué equipo íbamos alentar, porque estábamos más preocupados por el trabajo que por estar alentando a un equipo o disfrutar del partido, además, ese no era el objetivo de la visita al coliseo. Mientras trascurrían los minutos ya estábamos en el segundo set del partido comenzamos a preguntarnos a que equipo íbamos alentar, ya que el partido estaba súper emocionante y queríamos participar de las barras o abucheos. Luego en el tercer set, comenzamos a participar del partido apoyando al CRL por diferentes motivos. Cuando llego el quinto set, pensamos que igual que los demás set tenían 25 puntos pero no fue así y nos sorprendimos, pensando que el partido duraría más tiempo, por ello no pudimos celebrar el triunfo del CRL a tiempo.

Anexos

Otros sub procesos identificados:

a) Personas grabando el evento con sus celularesb) Entrenadora hablando con el equipoc) Celebración por puntos (aplausos y silbidos) d) Revendedores ofreciendo tickets fuera del coliseo e) Vendedores ofreciendo mercancía para apoyar a equipos f) Carteles de auspicio (Movistar, Walom) g) El tópico, señalizado por una cruz roja h) Árbitros con banderas rojas i) Sonido del silbato luego de que se haga punto y antes del “saque” j) Seguridad afuera del coliseo pidiendo entradas k) Personas comentando sobre el partido en las redes sociales por medio de sus celulares l) Publico reclamando por puntos m) Cambio de jugadores se anuncia por el comentadorn) Señales con la mano para llamar a los vendedores ambulantes dentro del coliseo o) Discusiones para quedarse con un asiento p) Abucheo para los rivales q) Papeles con los que se hace ruido para la barra r) Personas “pasando la voz” a sus amigos s) Señal de no fumar (aunque no hay un cartel que lo identifique, se sabe que está prohibido)

t) Gestos informando que hay un lugar libre u) Auspiciadores dando agua a las jugadoras v) Puestos de comida dentro del coliseo w) Niños llorando, madres tratando de calmarlos x) Comentador por el micrófono recordando el puntaje actual y) Abrazo de las jugadoras luego de cada punto

Fotos