En la edad de seis meses los mini-

gimnasios educativos facilitan la capacidad

para alcanzar objetos, centran sus sentidos en todo lo

que les rodea madurando su

desarrollo psicomotor.

En la edad de un año el niño adquiere mayor seguridad y control de su cuerpo ejercitando actividades de trepar, rodar o desplazamiento, además la confianza en la persona que lo esta atendiendo en ese momento.

Las oportunidades que se brindan desde muy

temprana edad es facilitar la maduración y el despertar de los

sentidos que les ayudara en sus etapas

posteriores a ser perceptivos, analíticos

y sociables.

En la edad de año y medio a dos años se promueve el

desarrollo psicomotor a través de ejercitación, movimientos, estabilidad, equilibrio, como

capacidades motrices.Los pequeños transitan de una situación de total dependencia a una progresiva autonomía. Estos cambios tienen relación con los procesos madurativos

del cerebro que se dan en cada individuo y con las

experiencias con los niños viven en los ambientes que se

desenvuelven.

Las capacidades motrices gruesas y finas se

desarrollan rápidamente cuando los niños se hacen

mas consientes de su propio cuerpo y empiezan a darse cuenta de lo que pueden hacer; disfrutan

desplazándose y corriendo de cualquier sitio, se atreven a enfrentar

nuevos desafíos en los que proponen a prueba

sus capacidades.

Cabe destacar que el progreso de las

competencias motrices en los niños no esta ligado a

las actividades de ejercitación por la

ejercitación misma; es decir cuando la educadora considera que requieren actividades para lograr

una mayor coordinación, resulta mejor trabajar en

situaciones en las que pongan en juego el

movimiento.

La intervención educativa en relación

con el desarrollo físico debe propiciar que los niños y las niñas amplíen sus capacidades de

control y conciencia corporal. Proponer

actividades de juego que demanden

centrar la atención donde los pequeños

disfruten.

El estado emocional de las niñas y los niños pequeños

dependen en gran medida del

ambiente familiar en que se

desenvuelven, la maestra puede ser

una figura importante de gran influencia en quien puede confiar en

situaciones difíciles.

En todo los campos formativos hay

posibilidades de realizar actividades que propician el desarrollo físico de los

niños por ejemplo el baile, como lo antes

mencionado la educadora lleva un papel muy

importante al encontrar niños con temores y solo es cuestión de motivarlos.

Programa de Educación Preescolar

se imprimió por encargo de la

Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos,en los talleres decon domicilio en

el mes de agosto de 2004.El tiro fue de 300 000

ejemplaresmás sobrantes de

reposición.El cuidado de la edición

estuvo a cargo de laDirección General de Normatividad de la

Secretaría de Educación Pública.