“TOT PARLANTS’APRÈN A PARLAR ITOT ESCOLTANTS’APRÈN AESCOLTAR”Francesc Torralba

“PARLAR AMBL’ALTRE ÉS ABANSQUE RESESCOLTAR-LO”P. Michel Quoist

“TAMBÉ ENSENRIQUIMPARLANT ENTREIGUALS”

“TOTS ELS NENS INENES TENENCOSES A DIR I TOTSVOLEN SERESCOLTATS”

“CONVERSAR ÉS UNHÀBIT FET DECONFIANÇA, INTERÈS ISENSIBILITAT I NO ESPOT IMPROVITZAR. OS’HA CULTIVATDURANT ANYS O NOS’ACONSEGUIRÀQUAN ES DESITGI”José Antonio Marina

“LA CONVERSA ÉS ELPROCÉS BÀSIC IESSENCIAL QUE DESDE SEMPRE HACOHESIONAT ELSÉSSERS HUMANS.”Peter Senge

LA CONVERSAConcreció del projecte

LA CONVERSA : Concreció del Projecte al Centre ................................... curs .....................

CONTEXT

GESTIÓ DE LA CONVERSA

CONTINGUT

CONSTÀNCIA DEL TREBALL

AVALUACIÓ

· Quan:· On:· Qui:· Durada:

LA CONVERSA : Concreció del Projecte al Centre ................................... curs .....................

CONTEXT

GESTIÓ DE LA CONVERSA

CONTINGUT

CONSTÀNCIA DEL TREBALL

AVALUACIÓ

A quina franja horària

Setmanalment

QUAN

En hora de racons

A la sisena hora

Dins de l’àrea de llengua

Englobat en altres àrees

Quinzenalment

Mensualment

Espai acollidor

ON

Ambient agradable

Lluminós

Espai obert

La meitat del grup El grup sencerGrups reduïts Grups intercicle

Mestre/a tutor/aMestre/a d’Audició i Llenguatge Mestres del cicle Logopedes

QUI

• Flexibilitat horàriasegons lesnecessitats delgrup

DURADA

· Quan:· On:· Qui:· Durada:

LA CONVERSA : Concreció del Projecte al Centre ................................... curs .....................

CONTEXT

GESTIÓ DE LA CONVERSA

CONTINGUT

CONSTÀNCIA DEL TREBALL

AVALUACIÓ

· Acordar conjuntament les normes· Recordar-les i/o adaptar-les a cada tema-sessió ( plafó de normes a l’aula de conversa)· Potenciar el valor implícit del seguiment de les normes (plafó de normes a l’aula ordinària)

LES NORMESGESTIÓ

ACORDARCONJUNTAMENT LES

NORMES

· Quan:· On:· Qui:· Durada:

· Combinar temes lliures i temes proposats· Llista de temes, prioritzar-los, planificar la i nformació que s’ha de buscar· Elegir els temes de conversa conjuntament

LA CONVERSA : Concreció del Projecte al Centre ................................... curs .....................

CONTEXT

GESTIÓ DE LA CONVERSA

CONTINGUT

CONSTÀNCIA DEL TREBALL

AVALUACIÓ

· Acordar conjuntament les normes· Recordar-les i/o adaptar-les a cada tema-sessió ( plafó de normes a l’aula de conversa)· Potenciar el valor implícit del seguiment de les normes (plafó de normes a l’aula ordinària)

CONTINGUT

· Combinar temes lliures i temes proposats

· Llista de temes, prioritzar-los, planificar lainformació que s’ha de buscar

· Elegir els temes de conversa conjuntament

· Temes induïts a partir de materials diversos.

· Quan:· On:· Qui:· Durada:

· Combinar temes lliures i temes proposats· Llista de temes, prioritzar-los, planificar la i nformació que s’ha de buscar· Elegir els temes de conversa conjuntament

LA CONVERSA : Concreció del Projecte al Centre ................................... curs .....................

CONTEXT

GESTIÓ DE LA CONVERSA

CONTINGUT

CONSTÀNCIA DEL TREBALL

AVALUACIÓ

· Acordar conjuntament les normes· Recordar-les i/o adaptar-les a cada tema-sessió ( plafó de normes a l’aula de conversa)· Potenciar el valor implícit del seguiment de les normes (plafó de normes a l’aula ordinària)

CONSTÀNCIA DELTREBALL

Podem deixar constància de cada sessió a través de:

· registre de la conversa

· recull de material que s’ha portat

· dibuix o text col·lectiu o individual

· fotos, enregistrament amb vídeo o àudio

Tot aquest material pot quedar recollit en un diari , àlbumo llibre de la conversa o bé en un espai o racó de laconversa.

· Quan:· On:· Qui:· Durada:

· Combinar temes lliures i temes proposats· Llista de temes, prioritzar-los, planificar la i nformació que s’ha de buscar· Elegir els temes de conversa conjuntament

LA CONVERSA : Concreció del Projecte al Centre ................................... curs .....................

CONTEXT

GESTIÓ DE LA CONVERSA

CONTINGUT

CONSTÀNCIA DEL TREBALL

AVALUACIÓ

· Acordar conjuntament les normes· Recordar-les i/o adaptar-les a cada tema-sessió ( plafó de normes a l’aula de conversa)· Potenciar el valor implícit del seguiment de les normes (plafó de normes a l’aula ordinària)

AVALUACIÓ En acabar cada sessió es recomana fer una valorac ió

amb els alumnes, que pot ser: · A partir d’una graella autoavaluativa· Oralment

La valoració del projecte amb el grup demestres implicats és molt important per poderprogressar.

LA CONVERSA: AVALUACIÓ Nom:__________________________

Data Tema

Demano el torn

Espero el torn

Escolto els

altres

No interromp

o

Participo

Tinc en compte el tema

Pregunto als altres