TOMA DE NOTAS O

APUNTES

¿Qué es tomar nota?

• Es el acto de anotar los puntos sobresalientes de una clase o conferencia.

• Una actividad que apoya el estudio y el aprendizaje.

Ventajas

1. Facilitan el aprendizaje y el estudio.

2. Mayor concentración en la clase.

3. Facilita el proceso de memorización.

4. Ponen en juego varios procesos mentales: relacionar, clasificar, etc.

5. Nos mantiene activos en clases

6. Facilitan la comprensión del tema.

Desventajas

• Deformación de la letra

• Cansancio físico • Cansancio de los ojos

• Ansiedad por querer copiar todo lo que se dice o está escrito.

Escuchar Comprender Anotar

Proceso de Aprendizaje

Apuntes en Clase

• Usar el mismo cuaderno

• Letra legible

• Usar abreviaturas

• No copiar todo

Importante:

No se recomienda estudiar para un examen con los apuntes de otro compañero, ya que para lo que uno es importante puede no serlo para el otro.

Al comenzar la clase• Evita las distracciones. • Adopta una postura adecuada.

 Organización• Fecha • Tema • Legibilidad • Orden • Limpieza

Maneras de tomar apuntes

a)Sistema Cornell

b)Mapa conceptual

c)Esquema Formal

d)Esquema Informal

a)Sistema Cornell:

• Consiste en una hoja segmentada en tres partes, en las cuales, anotamos

los apuntes en la sección principal.

• Luego de la clase armamos un punteo en la columna de la izquierda y en la sección final ponemos un resumen corto sobre el tema.

Apuntes

Resumen

Dudas o interrogantes

Sistema Cornwell

http://www.google.co.ve/url?sa=i&rct=j&q=tecnicas+de+tomar+apunte&source=images&cd=&cad=rja&docid=f75RCkMIiKDkHM&tbnid=j84bQbtM8Cje6M:&ved=0CAUQjRw&url=http://profesoraerikaflores.blogspot.com/&ei=Cw5LUYD_KeO30gGvkIDwBg&bvm=bv.44158598,d.dmQ&psig=AFQjCNEiMFWX6o9RM_p8uCG0FxMAVeIdew&ust=1363959455838507

b) Mapa conceptual

Es una técnica de estudio utilizada para la representación gráfica del conocimiento.

c) Esquema Formal:

d) Esquema Informal:

• ONTORIA A. (1995) Mapas Conceptuales.Una técnica para aprender. Narcea Ediciones

• NOVAK , Joseph D. The Theory Underlying Concept Maps and how to costruct them. Cornell University.

• SERAFINI, M. Teresa (2006) “Cómo se estudia: la organización del trabajo intelectual. Paidos, Bs. As.

• www.slideshare.com

Bibliografía