mi escuela se llama: tomar notas de una...
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MI NOMBRE ES:
MI ESCUELA SE LLAMA: _____________________________________________________________
Tomar notas de una exposición - De la exposición que dieron estos alumnos, ¿cuáles de las notas
más importantes tomarías?
- Lee el texto.
- Completa el esquema con las notas más importantes.
Las niñas y los niños tenemos derechos…
y también deberes
En la exposición que realizaron los niños, Raúl la inició, él es
moreno con el cabello rizado, y quien la terminó fue Alondra la
niña que se puso adornos en su cabello.
- Escribe un deber que tienes que
cumplir en:
La escuela____________________________
Tu casa ______________________________
El parque _____________________________
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MARZO – ABRIL 2012-13 2º GRADO
ESPAÑOL
Las niñas y los niños tenemos derechos…
y también deberes
Tener derecho quiere decir que se dé a las personas
lo que les corresponde. Las niñas y los niños de México
y del mundo tienen los mismos derechos, no importa
dónde hayan nacido, cómo sea su familia o cuáles
sean sus creencias. Las autoridades de tu país y tus
familiares tienen la responsabilidad de protegerte.
Todos los niños y las niñas tienen derecho a una
vida feliz con su familia, donde pueden disfrutar de
bienestar y seguridad. Pero así como las leyes y la
Convención sobre los Derechos del Niño señalan
derechos, las niñas y los niños tienen el deber de
aprender a cuidarse y a exigir que se cumplan esos
derechos.
Tener derecho significa:
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Todos los niños del mundo
tienen los mismos derechos,
no importa donde _________
____________________________
____________________________
Las autoridades de tu país y tu
familia son los responsables de
______________________________
______________________________
______________________________
Todos los niños y niñas
tienen derecho a _________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Las leyes de la Convención
de los Derechos de los
Niños tienen el deber de
__________________________
__________________________
__________________________
Dibuja a Raúl Dibuja a
Alondra
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ESPAÑOL
Comentar leyendas
y cuentos mexicanos - Lee el texto.
La dama elegante.
Lo que acabas de leer,
¿Qué tipo de texto es?
______________________
\
2
2
Hace algunos años la gente de este
rumbo cuenta que por las noches ven
vagar a una dama ataviada con un
vestido blanco y vaporoso; camina por la
vía como si buscara algo o a alguien, dicen
que se le ve con claridad y de repente se
pierde como un fantasma en la penumbra.
Una noche transitaba un taxi por la calle,
cuando el chofer vió a una mujer muy bien
vestida, le hacía señas con un pañuelo en
la mano, él se detuvo a recogerla, ella sin
decir palabra, con distinción se acomodó
en el asiento de atrás.
─ ¿A dónde la llevó, señora?
─ Tengo que cumplir una manda,
necesito visitar los siete templos, el
conductor un poco desconcertado, enfiló
el carro hacia el pueblo y procedió a
cumplir el deseo de la elegante dama,
observó por el espejo que no era bella, su
cara no tenía nada que así la hiciera, pero
su atuendo era muy distinguido. Cuando
llegaban a los templos la mujer bajaba y
caminaba por el atrio, el chofer no
comprendía cómo entraba si a esas horas
ya estaban cerrados, ya en el último, el
chofer bajo del coche y la siguió pero se
esfumó a medio templo, el hombre sintió un
escalofrío y se regresó al auto, cuando ella
regresó le pidió que la llevará al Panteón de
Dolores, al llegar el chofer le dijo son $ 100,
ella le respondió olvidé el monedero, le dio
su nombre y dirección, y le dijo ─ vaya
mañana a mi casa y a quien le abra la
puerta explíquele y allí le pagarán. El chofer
la vio perderse en el panteón.
A otro día fue al domicilio indicado, tocó
el timbre, era una familia de la alta
sociedad y les explicó lo sucedido, todos se
pusieron pálidos pues la mujer hacía
muchos años que había fallecido, el taxista
se quedó inmóvil de la impresión. Adaptación
Dibuja a la mujer con su vestido blanco y vaporoso,
al caminar por el atrio.
- Completa lo que falta.
Un cuento enredado Lucho le pidió a su abuelito que le contara un
cuento, el abuelo gustoso comenzó:
─Había una vez una niña que se llamaba
Caperucita Amarilla… ─¡No! _________, le dijo
Lucho, “Ve a la casa de tu tía y llévale esta
bolsa de papas, ─¡No es así, le dijo: “Ve a la
casa de tu ___________________y llévale estas
__________________, ─¡Está bien! ”la niña fue al
bosque y se encontró con una jirafa” ¡Qué
enredo abuelo, se encontró con un ___________ El lobo le preguntó, ─¿a dónde vas?, “Voy al
mercado a comprar salsa de tomate” ─¡No! le
dijo, “Voy a casa de mi ___________________pero
no encuentro el camino”, entonces____________
_______________________________________________
_______________________________________________ Adaptación
Consulta el Libro de
Español p. 127 y completa lo
siguiente.
En los cuentos los
personajes y el lugar donde
se desarrollan son: __________
____________________________
y en las leyendas hay
elementos que son _________
____________________________
y también _________________
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ESPAÑOL
Elaborar una receta de cocina - A continuación se dan los ingredientes para elaborar una receta de
cocina.
- Escríbeles el nombre.
Con los ingredientes anteriores, en tu cuaderno escribe una receta de
cocina, puedes incluir las siguientes acciones llamadas verbos.
En una receta de cocina para su procedimiento se siguen pasos.
-Numera del 1 al 6 los pasos de la receta. Lavar y desinfectar Abrir la lata del atún
las verduras. y escurrir el líquido.
Poner el atún en Picar las verduras
una ensaladera. en cuadritos.
Mezclar las verduras, Poner sal, pimienta
el atún y la mayonesa. y servir. Pide a tus compañeros que lleven recetas de cocina de las que
acostumbran en casa, para formar el recetario del grupo.
- Escribe lo contrario de las siguientes palabras.
fría dulce
_______________ ___________________
abundante cortos
_______________ ___________________
3 3
3
Ingredientes
______________________ ________________ ________________
_____________________ ______________________________
______________________ ________________________
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Investigar un tema para elaborar un álbum El álbum es un libro en blanco se pueden colocar fotografías,
tarjetas postales, etc…menciona los álbumes que tu conoces:
_______________________________________________________________
Aquí te doy ilustraciones e información para que formes un
álbum de animales. Ayuda a completar las palabras y recorta los
cuadros con la información, luego recorta otros del mismo
tamaño para que agregues más.
El álbum lo puedes formar con hojas de cuaderno que puedas
reciclar o bien con cartulina. En la portada escribe los datos e
ilumínalo.
Ahora que ya sabes sobre los baños de los animales, es hora
que tú tomes el tuyo.
¡A ba__ars__!
Al meterte al __gu__, lav__
bien tu cuerp__ hasta dejarlo
limpi__. Y piensa en l__s
animale__, ellos también se
baña__. El elefante se echa
agua sobre el lom__.
Los cerd__ __ se bañ__n en el
lodo espeso y marrón. Se
remo__an, se revuelcan,
g__uñen…y parecen sonreír. El
lodo les refresc__ l__ piel y les
quita la picazón.
Las ave__ se bañan en los charc__s y se
duch__n bajo los chorro__ de agu__ o
cascad__s. Una vez limpi__s se alisan,
esponjan y enderezan las plum__ __.
Como cuando tú te cepillas el pel__.
L__s patos hacen trabajo extr__,
esparcen aceite sobre sus plumas. El
aceite les dej__ las plumas
impermeables. Sin él, los pat__ __
estarían empapad__s y fríos.
Un pein__ puede ser muy útil para
limpi__r el pelo de un chimpancé,
pero no tienen peine__, de modo que
los ded__s les vienen bien. Si
encuentran piojos en la piel de sus
familiare__ y amigos, los mordisque__n
y los sacan, y les quitan hojas secas, y
si no, ¿para qué están los amigos?
4
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ESPAÑOL
Elaborar una descripción a partir de una imagen - Observa la ilustración y haz una descripción, escríbela y no
olvides utilizar mayúsculas, puntos, comas y adjetivos
calificativos.
- Escribe un adjetivo calificativo a cada dibujo.
El caballo es_______________ Los conejos son ________________
La niña es _________________ El camino es ______________
Concordancia género y número
- Une con líneas de diferentes colores el dibujo con el nombre.
5
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
La zanahoria
Los pájaros
El viento
Las rosas
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MATEMÁTICAS
MI NOMBRE ES:______________________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA:_______________________________________________________________
¿Cómo se lee? - Completa el cuadro de números de un mismo dígito.
Si digo
Dígito que
representa a
las centenas
Dígito que
representa a
las decenas
Dígito que
representa a
las unidades
Escribe el
número
Número
de dígitos
de la
cantidad Ciento once 111 3
2 2 2
333
Cuatrocientos
cuarenta y
cuatro
555
6 6 6
Setecientos
setenta y
siete
3
888
9 9 9
- Une con líneas de diferentes colores las unidades con el número
que forman.
6
300 unidades cien
100 unidades
500 unidades
800 unidades
200 unidades
600 unidades
Doscientos
Trescientos
Seiscientos
Quinientos
Ochocientos
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MARZO – ABRIL 2012 – 13 2º GRADO
MATEMÁTICAS
¡A sumar y restar! - Resuelve cada operación y observa el resultado.
- Pinta del color que se indica según sea el resultado.
Resuelve… - Martín compró una laptop y un robot,
¿cuánto dinero le sobró si pagó con un
billete de $ 200 ?
R = __________
Adriana quiere comprar la muñeca, pero sólo tiene
un billete de $ 50, ¿cuánto dinero le falta?
R = ______________
7
verde
anaranjado
café
rojo
azul
amarillo
$ 99 $ 78
$ 85
115
125
21
62
121
85
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MATEMÁTICAS
Multiplicando las compras - Observa los precios y completa la tabla.
Combinaciones Ayuda a Andrés a hacer combinaciones.
- Con los colores que se indican en la tabla, pinta los pantalones
y las camisetas que están en la parte inferior de la hoja.
- Recórtalos y pégalos en la tabla.
¿Cuántas combinaciones hizo? ____________
8
1 2 3 4 5
$ 12.00
$ 5.00
$ 1.00
$ 10.00
café
azul
gris
anaranjada
verde
amarilla
cafés
gris
azul
verdes
amarillas anaranjadas
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MARZO – ABRIL 2012 – 13 2º GRADO
MATEMÁTICAS
Los mosaicos Cuenta los mosaicos.
¿Cuántos eran en total?____
Sumo o multiplico
- Resuelve los siguientes problemas.
Daniel compró un kilo de duraznos a $ 32 y tres trozos de caña
a $ 2 cada uno, ¿cuánto dinero pagó? ______________________
¿Cómo se llama el aparato que utilizan para pesar?__________
- Escribe una breve receta de ensalada o
coctel de frutas. ____________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
9
¿Cuántos mosaicos
hay? _______
Se borraron unos
mosaicos, ¿Cuántos
había?_______
Valeria compró naranjas y las
acomodó en 6 bolsas con 10 cada
una, ¿cuántas naranjas compró?
____________________________________
Los racimos de plátanos tienen 3
cada uno, cada racimo lo venden a
$ 4, Leonel compró 6 racimos.
¿Cuántos plátanos le dieron?_______
¿Cuánto dinero pagó? ____________
El kilo de fresas cuesta $ 23, Sofía
compró 2 kilos, ¿cuánto dinero
pagó? __________________________
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MARZO – ABRIL 2012 – 13 2º GRADO
MATEMÁTICAS
A la derecha o a la izquierda… - Observa la ilustración y contesta lo que se indica.
Obtengo información
- Observa el cartel y de acuerdo a la información que se da
contesta lo que se pide.
10
- Rellena el círculo de la
respuesta correcta.
La lámpara está al lado____
de la cama.
derecho izquierdo
La ropa está__________ de
la cama.
abajo encima
Los tenis están ___________
de la cama.
atrás enfrente
El libro abierto esta _______
de la mesa.
abajo a la derecha
En la pared arriba de la cama,
dibuja un cuadro.
Al lado izquierdo de la cama
dibuja una silla.
Dibuja una laptop encima de
la mesa.
Vámonos de viaje a Creel
en camión.
Recorrido por el Lago de
Arareco y la Cascada de
Cusarare.
Hospedaje en cabaña
3 noches 4 días
Salida: el 3 de mayo
Costo $ 900 por persona
Informes: Tel. 2 01 13
¿A qué lugar será el viaje? _________
¿Cuáles lugares visitarán? __________
____________________________________
____________________________________
¿En qué van a viajar?_______________
____________________________________
¿Dónde dormirán? _________________
La salida es el 3 de mayo, ¿cuándo
regresaran? ________________________
Si se van el viernes, entonces
regresan el _________________________
¿Qué precio tiene el viaje? _________
¿Cuánto pagaran 2 adultos? _______
____________________________________
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EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA: ______________________________________________________________
Los recursos naturales Los recursos naturales los utilizamos para que ayuden a
mejorar nuestra vida diaria.
- Lee la información que se da acerca del cocotero, complétalo
escribiendo la palabra según el dibujo que se muestra.
11
El cocotero. Del cocotero se obtienen varios productos que son
útiles para las personas como el _______________,
______________, ______________y __________________
También _________________ y _________________
La madera del troco del cocotero es muy resistente,
se usa para fabricar _______________, _______________
Ha
ri
na
La madera del tronco del cocotero es muy resistente, se usa para
fabricar _______________, _______________ y recipientes de cocina.
Con sus hojas hacen techos para las casas, _____________, ___________,
__________________, con las cáscaras se elaboran ___________________
El anterior es sólo recurso natural de los muchos que hay, ¿ya
observaste que de él se pueden obtener muchos productos?, por eso es
necesario que todos cuidemos nuestros recursos.
- Investiga y escribe que se puede obtener de:
______________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
___________________
_________________
____________________
____________________
____________________
____________________
________
______________
_______________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
petróleo
oil
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EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Productos del campo y de las industrias Hay recursos naturales que pueden consumirse así como se
obtienen de la naturaleza, pero hay otros que son transformados
por las personas en fábricas e industrias.
Une con líneas de diferentes colores de dónde se obtiene el
producto que se muestra.
- Haz una lista de recursos naturales que se consumen tal como
vienen del campo y otra de los que son transformados en
fábricas e industrias.
- Numera del 1 al 4 los pasos que se siguen para elaborar jugo
de naranja.
12
Alimentos naturales
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
___
Alimentos transformados o
industrializados
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
___
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EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
El comercio y los transportes - Consulta el libro Exploración de la Naturaleza y la Sociedad p.89
y contesta lo siguiente:
- Adivina.
13
¿Qué es el comercio? ______
____________________________
____________________________
____________________________
Los productos que se
consumen en tu localidad,
¿en qué los transportan?
____________________________
____________________________
____________________________
Oki vive en un lugar de la
Sierra, no hay caminos ni
carreteras, ¿en qué llevaran
los productos a su
comunidad? __________
____________________________
En muchas comunidades hay
tianguis, ¿qué podemos
encontrar ahí? ___________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
_ -Recorta los dibujos de los medios de transporte y según su clasificación pégalos donde corresponde.
Terrestre
Aéreo Marítimo
Sale un avión
desde el norte y
otro desde el sur,
¿cómo se llaman
los pilotos?
Caballito de ciudad,
que por cuatro tristes
ruedas,
con lujo y
comodidad,
te lleva a donde
quieras.
Anda con el viento y
labra sin riegos.
Po
r
ra
dio
Au
to
Ve
le
ro
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA: ______________________________________________________________
Normas para vivir armónicamente en sociedad
- Lee la información y une los caminitos con líneas de diferentes
colores.
14
Una norma
es…
Una regla que se
debe seguir o la
que ajusta las
conductas de
todos.
Las normas
nos
indican…
Lo que se puede
hacer y lo que no
se puede hacer.
La vida en
sociedad se
facilita
cuando…
Todos se ponen de
acuerdo sobre las
normas que
seguirán.
Si todos
participamos y
cumplimos las
reglas y vigilamos
que éstas se
cumplan…
Lograremos el
bienestar general.
Las personas tenemos necesidades que son
básicas como: alimento, casa, educación, etc.,
para satisfacerlas elegimos entre distintas
formas de vida que nos ayudaran a progresar.
Al relacionarnos en grupo para satisfacer
necesidades individuales debemos apegarnos
a normas de conducta.
- Pinta el círculo de las acciones que llevas a cabo para vivir en
armonía.
Respeto a mis compañeros……………
Respeto a las personas y los objetos
que hay en la casa, la escuela y la
comunidad……………………………......
Acepto que se cause daño
a los demás………………………………..
Tengo derechos,
pero no obligaciones………………………
Para elegir algo en el grupo, me pongo
de acuerdo con los demás…………….
En casa practicamos
la democracia……………………………
.
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Vivir en armonía En la escuela y en la casa se puede practicar la democracia,
por ejemplo; al hacer normas nuevas o mejorarlas, o al ponernos
de acuerdo con los demás.
-Contesta:
Al estar platicando con mis compañeros
yo ____________________________________
_______________________________________
Respeto el turno de cada uno porque
_______________________________________
_______________________________________
He aprendido a decir lo que siento con seguridad y libertad
porque _______________________________________________________
_______________________________________________________________
- Subraya las frases correctas.
.
Es común que al escuchar diferentes opiniones no todos
piensen igual, siempre hay personas que piensan diferente,
cuando esto sucede, ¿Qué se debe hacer para encontrar
una solución justa o para llegar a un acuerdo?_________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Para aplicar y hacer cumplir las normas de la sociedad están
las autoridades. Escribe una norma que se aplique en:
15
Al votar por algo
que queremos se
elige lo que la
mayoría prefiere.
lo que la mayoría
prefiere.
Al dialogar nos
ponemos de
acuerdo.
Con el diálogo
democrático se
escuchan las
opiniones de todos.
Con el diálogo se
pueden encontrar
soluciones para
todos.
El diálogo
ocasiona
puros
problemas.