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NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________________________________ MI ESCUELA SE LLAMA: ________________________________________________________________________________
Recién diecisiete años antes México había perdido la mitad de su territorio en la Guerra
con Estados Unidos y sus problemas no acababan, la Guerra de Reforma y enseguida la
intervención francesa, que impuso como emperador a Maximiliano de Habsburgo;
curiosamente mientras en nuestro país se desarrollaba la Guerra de Reforma, Charles
Darwin publicaba en Inglaterra su libro más importante. Benito Juárez y la mayor parte
de su gabinete: Guillermo Prieto, José Ma. Iglesias, Miguel Lerdo de Tejada, Ignacio
Mejía y otros huían en busca de refugio y se encaminaban hacia el norte del país, usando
como transporte carruajes tirados por caballos; los alcanzó la noche cuando atravesaban
las arenas de la pequeña zona que se encuentra antes de llegar a Paso del Norte, allí se
detuvieron para descansar y pasar la noche encendiendo una gran hoguera, cuando
recordaron que era aniversario del inicio de la Guerra de Independencia y para
conmemorar el acontecimiento, Guillermo Prieto pronunció en ese lugar un encendido
discurso que les puso a todos el nombre de México en el corazón.
ESCRIBIR UN RELATO HISTÓRICO
Realiza lo que se pide en cada ejercicio para que repases lo importante, que es al momento de redactar un relato histórico, tener claro el uso de: simultaneidad, sucesión, secuencia, verbos en tiempo pasado y copretérito y adverbios o frases adverbiales.
Si México perdió su territorio en 1848, ¿en qué año sucedió lo relatado aquí? _______________
Escribe en esta línea del tiempo los siguientes hechos o etapas históricas.
Escribe al reverso de la hoja un
relato o anécdota de tu familia, que imite al histórico.
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ESPAÑOL
1
Ordena la secuencia de los siguientes acontecimientos del texto.
La llegada de Maximiliano a México.
La salida de Chihuahua rumbo al norte.
La expresión oral de Guillermo Prieto.
La decisión de parar a descansar.
El encendido del fuego.
Anota dos acontecimientos que se dieron simultáneamente.
1. _________________________________
2. _________________________________
Guerra de Reforma Guerra de Independencia Intervención Francesa
Caída de Tenochtitlán Guerra con Estados Unidos
1321 1863
En el texto aparecen 5 verbos en tiempo copretérito,
complétalos… desarrollaba publicaba
¿Qué diferencia hay entre un verbo en tiempo pasado y uno
en tiempo copretérito?
allí, mientras, cuando, en ese
lugar, etc. son auxiliares para
redactar textos y les
llamamos….
_______________________________
De acuerdo con las pistas del relato, ¿en dónde
sucedió este hecho? Ilumínalo.
Las costas de Sinaloa La sierra de Chihuahua Los médanos de Samalayuca
Marca con un punto el lugar donde sucedió el hecho
relatado.
Dibuja una planta y un animalito que pudieran
haber visto allí.
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Entre estas dos figuras aparente- mente iguales hay 6 diferencias, encuéntralas y escríbelas aquí.
_____________ _____________
_____________ _____________
_____________ _____________
¿Qué hiciste para encontrar las diferencias? __________________________________________
______________________________________________________________________________
Contesta las siguientes preguntas.
1. De los siguientes acontecimientos, ¿el tercero en suceder fue?.......................................( )
a) Llegada de los franceses a México. b) La Guerra de Reforma. c) Huida de Juárez y su gabinete al norte. d) Guerra con Estados Unidos.
2. Charles Darwin era............................................................................................................( )
a) un soldado francés. b) un científico inglés. c) un político mexicano. d) un marino español.
3. Antes de llegar a Paso del Norte, Benito Juárez y sus acompañantes descansaron en...( )
a) los pantanos b) una selva c) la sierra d) un desierto
4. La fecha del día en que se detuvieron a descansar era....................................................( )
a) el 15 de septiembre b) el 12 de octubre c) el 20 de noviembre d) el 1 de enero
5. ¿Sobre qué habla el libro de Charles Darwin?..................................................................( )
a) Los viajes de Colón. b) La evolución de las especies.
c) La Conquista de México. d) Las leyes de Reforma.
Habrás notado que ninguna de estas respuestas aparece en el texto de la hoja
anterior de manera obvia y que para responderla habrás puesto en práctica tu
capacidad de deducción. Si respondiste las cinco preguntas bien ¡Felicidades! Si ya haz iniciado un
diccionario copia allí estas palabras, si no es así comiénzalo. Escribe que significan.
SIMULTÁNEO ____________
_____________________ PERCATARSE ___________
_____________________
ANÉCDOTA _____________
_____________________
2
A la mejor no te percataste; pero tuviste que observar cuidadosamente y
reflexionar antes de contestar y estar al tanto de todos los detalles. Eso es lo que debes hacer siempre al contestar un cuestionario o un examen.
Muchas veces tienes que ponerte listo porque la respuesta no está en el texto, sino que es producto de tu capacidad de observación y análisis.
Para continuar practicando la buena escritura haz este ejercicio, si utilizan cuaderno de cuadrícula pueden repetir allí los ejercicios, utiliza dos renglones para cada letra.
a a
a
b b c
c c
d d
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Lee el texto de la p. 35 de tu libro de Español lectura 6° grado. Busca y completa la causa o el efecto de cada planteamiento y disfruta el texto. El último invéntalo o dedúcelo por ti mismo.
- La mañana es oscura __________________________________________________
- _________________________________mi corazón palpita como si hubiera un temblor de tierra.
- Desde el instante que percibí su silueta mi boca ______________________________________
- Ve una sombra en los ojos de la maestra ____________________________________________
- __________________________________ Cornelio cree en el amor a primera vista.
Resuelve el Crucigrama.
1
2
3
4
5 6
7
8
9
El siguiente dibujo se cortó en tiras y éstas se revolvieron, ordénalas numéricamente
para armarlo como estaba.
Lee el cuento que aparece en la p. 105 de tu libro de Español. Si tratas de convertirlo en
obra de teatro contesta…
¿Cuáles personajes necesitas? ______________________________________________________
Si lo armas en tres actos, ¿qué evento pondrías en el último acto?__________________________
_______________________________________________________________________________
En el primer acto pondrías el encuentro del muchacho y el rey. ¿Qué tendría que decir el rey como personaje?
____________________________________________________________________________
En el segundo acto se dirían las tres preguntas, ¿en cuál de ellas se habló del tiempo?
____________________________________________________________________________
3
RELACIONES CAUSA-EFECTO
HORIZONTAL 4. Formato que en tu libro te ayuda en la autoevaluación.
6. Que está muy claro, entendible.
7. Conjunto de preguntas abiertas sobre un mismo
tema.
8. Palabras diferentes con igual significado.
9. Planteamiento que relaciona la parte con el todo
o el todo con la parte.
HACER UNA OBRA DE TEATRO BASADA EN UN CUENTO
A B C D E F G 1° ____
2° ____
3° ____
4° ____
5° ____
6° ____
7° ____
VERTICAL 1. Modo o manera de resolver un planteamiento.
2. Posible respuesta o alternativa para contestar.
3. Que se hace al mismo tiempo.
5. Cosas que suceden una después de otra.
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Eduardo y Víctor se entretuvieron de más en el parque vecino jugando fútbol, cuando repentinamente el primero dijo al segundo -¡Órale! ya se nos hizo tarde, te acompaño porque de seguro te van a regañar- Dicho y hecho al abrir la puerta la mamá del niño comenzó a llamarle la atención con reproches y palabras duras, discretamente el otro hizo mutis. Ilumina al niño que hizo esto.
Inventa una pequeña escena de una obra de teatro y completa las siguientes acotaciones
(lo que deben hacer o decir los actores).
Eduardo ________________________________________________________________
________________________________________________________________
Víctor ________________________________________________________________
________________________________________________________________
Los dos chiquillos llegan a la puerta de la casa y tocan de manera conjunta, la mamá dice:
__________________________________________________________________
Dibuja los gestos de las caras que deberán tener los chicos y la mamá al actuar.
4
Escribe aquí el nombre del niño y las razones o causas que te hicieron pensar de
quién se trata.
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Al actuar ¿Cómo debe ser el
tono de voz de los muchachos?
____________________ ¿y el
de la mamá? _____________
_________________________
Eduardo Víctor
EXPRESAR OPINIÓN PERSONAL SOBRE NOTICIAS
Busca un periódico en tu casa, escoge una noticia, escribe aquí: de qué se trata, el nombre del diario, la fecha de publicación y la sección en que apareció la noticia. Enseguida escribe tu opinión sobre lo leído. Por último resuelve el acertijo. LA NOTICIA MI OPINIÓN
_______________________ ________________________
_________________________ ________________________
_________________________ ________________________
_________________________ ________________________
_________________________ ________________________
_________________________ ________________________
_________________________ ________________________
_______________________ ________________________
_______________________ ________________________
_______________________ ________________________
Lola Gómez de Ruiz es
hermana de mi mamá, ¿sabías
que yo me llamo Lourdes y mi
prima es mi tocaya?, hace poco
me envió una carta. ¿Cómo
aparecía en el sobre el nombre
completo del remitente?
________________________
________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________________________________
De los siguientes casos ¿Cuál puede utilizar de manera práctica el uso de múltiplos para la
resolución de su problema? y ¿Por qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
ESTIMACIÓN DE COCIENTES
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MATEMÁTICAS
5
Don Antonio tiene un billete de $100.00 dólares y desea convertirlo a moneda mexicana, ¿cuánto
obtendrá si el tipo de cambio está en $13.20 por dólar?
________________________________________________________________________________
A la mamá de Dora le ofrecen un vestido que cuesta $257.00 con un descuento de 15% si lo paga
al contado y en otra tienda el mismo vestido que cuesta $187.00 a crédito en tres pagos, cargándole un 15% de interés al saldo que le vaya quedando. ¿Cuál compra le conviene más?
________________________________________________________________________________
Arturo le ayuda a su papá en la tortillería y como despacha a la gente y atiende la caja quiere hacer
un listado para cobrar por 1,2,3,4,5 kg etc. hasta llegar a 20 kg, sabiendo que cada kg cuesta $10.00
________________________________________________________________________________
Un granjero tiene 36 vacas, cada vaca
consume 9 kg de forraje diariamente, y
en la última entrega de forraje le
dejaron 200 pacas de 47 kg de
alimento cada una.
¿Cuántos kilos de pastura le dejaron?
_______________________________
¿Para cuántos días le alcanzará el
forraje?
_______________________________
Resolviste el reto de las ranas en la p. 86
de tu libro de Matemáticas. Encontraste
que son en total 9 ranas: una que canta y
8 que no cantan. Resuélvelo ahora con
grillitos.
En un grupo de grillitos uno de ellos
está cantando, la cantidad de grillos
que no está cantando es múltiplo de
8. Hay más de 7 grillos y menos de
26. El número total de grillos es
múltiplo de 5. ¿Cuántos grillos son?
__________
En la p. 90 de tu libro te dicen que…
¿Por qué se puede afirmar esto?
_________________________
_________________________
Entre cualquier par de números decimales o fraccionarios
siempre va a existir otro número en medio.
Para encontrar un número entre dos números decimales, se
suman los dos números y se dividen entre dos.
Si los ubicas en la recta numérica te resulta más fácil, por
ejemplo si tratas de encontrar el número decimal entre 0.4
y 0.7 los sumas (0.4+0.7=1.1), enseguida lo divides entre 2
(1.1÷2=0.55), 0.55 es el número ubicado en la recta
numérica.
Los números decimales y los fraccionarios no tienen sucesor ni antecesor.
0 0.4 0.55 0.7
DIVIDENDO DIVISOR
2038 159
685 25
10000 500
39876 1200
COCIENTE
ESTIMADO EXACTO
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ENE.-FEB. 2012-13 MATEMÁTICAS 6° GRADO
Escribe las palabras: dividendo,
divisor, cociente y residuo
En este juego hay una batalla de dos potencias enemigas; el convoy de barcos viaja para llegar a su base que está en el par ordenado (11,11), ubícalo con una crucecita.
* ¿En qué par de ordenadas se encuentra el barco que está más cercano a la base? __________ * ¿Cuáles pares de ordenadas ocupan los barcos que sin variar su curso llegarán directamente a
la base y cuáles son sus nombres? ______________ ______________ ______________ * Hay un submarino oculto en el par de ordenadas (7,6), ¿cuál barco está en peligro? ____________ * El portaviones tiene 4 naves listas para despegar y proteger a cada uno de los barcos, ¿cuáles
son los pares ordenados a los que deben dirigirse? ________ , ________ , ________ , ________
* Anota donde corresponda las palabras abscisas y ordenadas.
6
Conocer los múltiplos de un número es prácticamente
multiplicar un número por otro y te resulta muy útil cuando
vas a dividir un número entre otro. Realiza estos ejercicios.
49 3662 40 2703 25 4859
112 150 16800 180 300 0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Escolta
Crucero
Tanque Portaviones
Veloz
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Parece no tener lógica pero así como las lenguas e idiomas son diferentes para la
comunicación de las personas y la escritura varía también, hay en la actualidad dos sistemas principales de medición aunque en los países se usan indistintamente.
Busca información en tu libro o en otras fuentes y completa el cuadro.
Resuelve los siguientes problemas.
7
Medidas del Sistema Internacional (SI) y sus equivalencias del Sistema Inglés
Para medir longitudes Sistema Internacional Sistema Inglés
Para medir volúmenes Sistema Internacional Sistema Inglés
Para medir masa (peso) Sistema Internacional Sistema Inglés
Para pintar una habitación grande se
requieren alrededor de 9.5 litros de
pintura, Jaime compró 3 galones. La
situación que se le presentará es que
terminará de pintar y le sobran 2 litros
y un poco más. ¿Por qué?
Para cocinar un pastel, la receta dice que se requieren ¼ lb de nueces, Norma quiere preparar 5 pasteles y compró 1 ½ kg de nueces, ¿cuál es la situación?
Comprando los siguientes perfumes
gasté $26.50 cada uno en moneda
americana. Si traigo $70.00 pesos y
el tipo de cambio está en $13.30.
¿Cuánto dinero me sobró?
Necesito una tabla que mida 1.35 m,
pero tengo una que mide 5 pies,
¿necesito cortarle o así la dejo?
Investiga cuál es tu peso en kg y libras.
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Escribe a qué nos referimos cuando hablamos de un porciento o un porcentaje de algo.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
El dinero que gasta Juan en un día que va a la escuela se representa en la siguiente gráfica: Responde las siguientes preguntas usando los datos de la gráfica.
1. ¿En qué gasta Juan la mayoría de su dinero? a) En el desayuno escolar. b) En pasajes. c) En golosinas. d) En material.
2. ¿Cuánto gasta Juan en material escolar en un día de clases? a) $2 b) $3 c) $7 d) $1
3. ¿Cuál es el total de gastos que tiene Juan en un día de clases? a) $20 b) $15 c) $10 d) $5
4. ¿Cuánto gasta entre golosinas y el desayuno? a) $18 b) $15 c) $12 d) $10 5. ¿Cuánto dinero necesita Juan para pagar 5 días de material escolar? a) $15 b) $50 c) $150 d) $100
En la clase de matemáticas Toño hizo una encuesta a su grupo. A cada compañero le preguntó cuál es la asignatura que más le gusta. Los resultados se expresaron en la siguiente gráfica. Usa los datos para responder las siguientes preguntas.
1. ¿Cuántos de los alumnos prefieren la clase de geografía? a) 8 b) 10 c) 9 d) 3
2. ¿Qué asignatura es la que más prefieren los niños? a) Español b) Matemáticas c) Otras d) Geografía
3. ¿Cuántos niños en total son los que participaron en la encuesta en el salón de clases? a) 38 b) 10 c) 32 d) 39
4. Si sumamos la cantidad de niños que les gusta Historia y a los que les gusta la Geografía, ¿Cuántos niños son? a) 8 b) 12 c) 16 d) 10
5. ¿A cuántos niños más les debe gustar Historia para igualar al número de niños que les gusta Matemáticas? a) 3 b) 2 c) 4 d) 6
8
Con tu lápiz sombra el 75% del círculo.
En el canasto están
puestas el 20% de las
manzanas que tenía el
árbol (originalmente
eran 25). Dibuja las
que quedan en ambas
partes.
Material escolar $3
Golosinas $2
Pasajes $5
Desayuno $10
0
2
4
6
8
10
NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________________________________
En este tema encontraste que los materiales de la naturaleza y que nosotros usamos tienen características o propiedades que los hacen especiales. Escribe cómo entendiste cada una de estas propiedades.
Ahora explica, ¿cuál de esas características es propia de cada uno de los siguientes objetos?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Encuentra las diferencias entre estos dos dibujos.
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CIENCIAS NATURALES
9
DUREZA _____________________________________
_________________________________
______________________________
RESISTENCIA ______________________________
________________________________
__________________________________
ELASTICIDAD ___________________________________
___________________________________
___________________________________
TENACIDAD __________________________________
_______________________________
___________________________
PERMEABILIDAD _____________________________
_______________________________
___________________________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Dibuja la Cinta de Moebius y explica qué significa. __________________________
__________________________
__________________________
Escribe lo que significa:
Reducir: ___________________
__________________________
Reciclar: ___________________
__________________________
Reusar: ___________________
__________________________
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Todos los materiales sufren un proceso de reintegración a la naturaleza llamada DEGRADACIÓN
Nosotros al usar o consumir productos creamos cantidad de desechos, dibuja donde corresponda todos los que puedas.
Lee detenidamente el texto de la p. 94 de tu libro de Ciencias Naturales y escribe aquí en qué consisten los cambios anotados.
Dibuja dos recipientes: uno que ilustre el porcentaje de agua de mares y océanos y que nosotros no podemos aprovechar y otro que nos muestre el porcentaje de agua potable
de que disponemos.
10
Copia aquí la manzana de la p. 90 de tu libro de Ciencias Naturales.
Si puedes, deja una manzana en tu
casa para que compruebes el proceso.
RESIDUOS ORGÁNICOS RESIDUOS INORGÁNICOS
RESIDUOS QUE DEBEN COLOCARSE EN BOLSAS DE
PLÁSTICO
RESIDUOS ESPECIALES DE MANEJO PELIGROSO
Si tiraste irresponsablemente los siguientes desechos, anota cuánto tiempo pasará para degradarse.
una pila un chicle
__________ __________ Una botella de plástico vaso de unicel
_______________ _____________
CAMBIOS TEMPORALES (FÍSICOS)
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
CAMBIOS PERMANENTES (QUÍMICOS)
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
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Explica…
¿Qué es cambio permanente? _________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ ¿Qué es cambio temporal? ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Enlista otro aparato o prenda útil fabricada con nitinol que tú desearías y explica por qué sería útil.
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Consulta tu libro y dibuja la máquina simple que recordarás cada vez que digas la frase o el refrán. Escribe brevemente para qué puedes emplear cada una; anótale su nombre.
11
Desde luego hay cambios permanentes
y cambios temporales. ¿De qué tipo será
el ciclo del agua?
_____________________________
¿De cuál tipo será una combustión?
_____________________________
Dibuja aquí el aparato
fabricado con Nitinol descrito
en la p. 95 de tu libro (según
tu imaginación)
Dadme una palanca y moveré al mundo
___________________
_________________
_________________ Arquímides
¿Qué tiene que ver el
griego Arquímides con
la frase anterior?
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
“Saber es poder”
_______________________
_______________________
_______________________
“Cómo hacer fácil lo difícil”
___________________________
___________________________
___________________________
“Sube y sube…”
___________________________
___________________________
___________________________
Estándar curricular Identificar el
aprovechamiento de máquinas
simples
Los cambios permanentes son estos, también se llaman cambios químicos:
Los cambios temporales son como éstos, también se llaman cambios físicos:
NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________________________________ Observa el mapa, con la información que te proporcionan las gráficas de la p. 80 de tu
libro de Geografía señala con colores diferentes:
La región más poblada del mundo (rojo)
La región con un mayor índice de natalidad (amarillo)
La región donde el índice de natalidad es el menor (verde)
Si nos ubican por
lugares, ¿qué posición
ocupa América Latina
en cuanto a la cantidad
de población?
_______________
¿Cuál es la diferencia entre tasa y taza? ______________________________________
____________________________________________________________________
Si la noticia publicada en “EL PERIODICO” de la p. 90 de tu libro de Geografía fuera
totalmente cierta y la tendencia que muestra la población no cambiara, ¿qué sucederá en
Europa dentro de 100 años?
_________________________________________________________________
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GEOGRAFÍA
12
PROBLEMAS QUE OCASIONA LA
VARIABILIDAD EN EL CRECIMIENTO Y
DECRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN
NIGER Y ANGOLA
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
ALEMANIA E ITALIA
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Entre los muchos problemas que la huma- nidad enfrenta están: hambre, guerras, falta de servicios, analfabetismo, enfermedades, etc. A ésto le puedes agregar el problema planteado en la parte superior de la p. 82 donde aparece un dato interesante. Dibuja un cartel alusivo para evitar ese problema.
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ENE.-FEB. 2012-13 GEOGRAFÍA 6° GRADO
Lee y resuelve lo que se pide en cada caso.
Calca, dibuja o pega un mapa similar al que viste en la hoja anterior de Geografía.
Ilumina los 4 países que tienen un mayor índice de inmigración.
Señala con rayas de lápiz los dos países que presentan un mayor índice de
emigración de su población.
Enlista una consecuencia de cada uno de los tipos que se piden para el país al que
llegan emigrantes y para el país que los deja ir.
Social _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Económica____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
13
La presentación del bloque III de tu libro de Geografía está en las pp. 76 y 77, ¿qué piensas al ver la enorme cantidad de fotografías que allí aparecen? ___________________________ ___________________________ Observa detenidamente las fotos, hay un niño en la fila de arriba y una niña en la fila de abajo, pudiéramos pensar pertenecen a la misma escuela, ¿por qué? _______________________________________________________
De las respuestas que diste acerca del continente con mayor índice de mortalidad, ¿cuáles serán las causas de esto?
________________________________________________________________________________________________________________________________
Imagina una comunidad que generalmente
está compuesta por 3500 habitantes, de los
cuales, en promedio fallecen 16 cada mes.
¿Cuál es su índice de mortalidad anual?
________________
En la p. 80 busca cuál continente tiene el
mayor índice de mortalidad.
_____________________
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Estos son algunos de los niños y niñas que en tu libro de Geografía se envían correos y se mantienen en contacto a través de la red. Dibújalos donde corresponda, sigue las pistas.
Tomando en cuenta lo anterior sabrás también que a lo largo y ancho del mundo existen
infinidad de sitios de interés mundial que han sido reconocidos y decretados Patrimonio
Cultural de la humanidad. En México tenemos muchos y en Chihuahua tenemos uno
muy importante; dibújalo en el mapa en la región donde se encuentra, busca
información en el libro de Historia de tercer grado y redacta un breve reportaje.
____________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
_____________________________________
14
Aunque él
habla
español, si
sigue
practicando
aprenderá
el
portugués.
Recibió
fotos de
California,
que es un
lugar de
Estados
Unidos. Su
amiga y
familia
emigraron
a otro país.
No los
conoce
pero ahora
tiene
ganas de
comer
paella, cus
cus y sopa
solianka.
Sabes que el intercambio de pobladores de unos países a otros ha
favorecido la difusión de culturas diversas y esto de alguna manera
comienza a erradicar la discriminación y a favorecer la convivencia y
la tolerancia.
Actualmente
vive en
España y
tiene
amigos de
diferentes
países
Es
brasileño,
habla
portugués y
aunque no
es pobre
conoce
bien las
favelas.
A pesar de
ser
emigrante
se ve que
está
contenta;
tendrá que
aprender
inglés.
Santiago Valeria Iván Javier Elizabeth Carlo
NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________________________________ Sin realizar ninguna consulta ilumina con color verde las regiones conocidas como:
Mesoamérica y la de las culturas andinas. Dibuja la cadena montañosa de los Andes y escribe los nombres: Océano Pacífico, Océano Atlántico y Mar Caribe.
En las pp. 84 y 85 de tu libro de Historia aparecen ilustraciones y palabras que quizá tu
no habías visto y escuchado; continua creando tu diccionario y anota el significado de cada palabra como la entiendes.
Muchos edificios construidos por los pueblos mesoamericanos se adornaban con “grecas”.
Siguiendo el patrón del diseño dibuja la parte que falta de la greca.
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HISTORIA
15
nicho:
____________
____________
____________
____________
pectoral:
____________
____________
____________
____________
trípode:
____________
____________
____________
____________
polícroma:
____________
____________
____________
____________
códices:
____________
____________
____________
____________
¡Gracias por
ayudarme!
Enlista las culturas que florecieron
en cada periodo.
PRECLÁSICO _______________
_____________________________
_______________________________
CLÁSICO ________________________
___________________________________
___________________________________
POSTCLÁSICO _____________________
____________________________________
____________________________________
Antes de que surgiera la cultura de
los incas hubo otras que poblaron
estas regiones. Anota sus nombres
__________ , _________ , _________
__________ , _________ , _________
DIBUJA…
*Vehículo que necesitas para
observar las figuras de nazca
*Animal andino del que obtienes
carne, leche y lana.
*Vegetales que eran
base de la alimentación
en Mesoamérica.
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ENE.-FEB. 2012-13 HISTORIA 6° GRADO
Completa el texto.
Mexicas o __________
Quizá el reino más importante que hubo entre los mesoamericanos fue el de los
______________ cuya capital era la ciudad de ______________. Esta ciudad
tuvo la particularidad de que se fundó en un _____________ donde se rellenaron
algunas partes, se construyeron diques, calzadas y guardas templos y monumentos.
Los aztecas se alimentaban básicamente con: ________ , ________ , _______ y
_________ ; para vestirse usaban principalmente ropas de ___________ y se
adornaban los cabellos con __________.
Eran un pueblo guerrero ya que en las batallas conseguían, no sólo tributo sino
también prisioneros para arrancarles el _____________ y ofrecerlo como
tributo a sus ____________.
Encuentra las seis diferencias entre los dos dibujos.
Describe al personaje de arriba señalando a qué se dedicaba, con qué adornaba sus cabellos, qué materiales usaba para fabricar sus adornos y sus armas, por qué su vestidura era escasa, etc.
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
Esta es otra representación del Dios que aparece en
la p. 82 de tu libro. ¿Cómo se llama? __________
¿cuáles fuerzas representaba? _________________
¿cuál cultura le rendía culto? _________________
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Hablando de algo menos trágico, resuelve este acertijo.
Un indígena comerciante se dirige al mercado de la ciudad, llevando una bolsa con
maíz, un guajolote y un coyote. Al tratar de cruzar un puente colgante se da cuenta
de que el puente solo aguanta su peso y el de un animal o la bolsa de maíz. ¿Cómo
hará para poder cruzar sin perder ni dejar nada atrás?
1. ________________
2. ________________
3. ________________
4. ________________
5. ________________
6. ________________
Dibuja un Quipú.
¿Para qué lo utilizaban?
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.-FEB. 2012-13 HISTORIA 6° GRADO
LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS Y ANDINAS
(CARACTERÍSTICAS COMUNES)
Completa el cuadro, guíate por el ejemplo.
MESOAMÉRICANAS ANDINAS
Tipo de religión
Politeísta Politeísta
Alimentación
Educación
Joyas y vestimenta
Manifestaciones culturales
Estos son los periodos en que se dividen la aparición y desarrollo de las culturas
mesoamericanas.
¿Qué significa la partícula PRE ? ___________________________________________________
¿Qué significa la partícula POS ? ___________________________________________________
Los mexicas fundaron su ciudad en un lago; como no tenían tierras para cultivar
inventaron las chinampas. Los incas y los pueblos que vivieron antes que ellos se
desarrollaron en un relieve montañoso y crearon el cultivo en terrazas.
17
Preclásico Clásico Posclásico
Si el periodo Preclásico inició alrededor del 1500 a.C. y termina más o menos en 1500 d.C.
¿Cuántos milenios duró?
_______
¿Cuántos siglos? ____________
¿Cuántas décadas?
____________
¿Cuál era la causa de que los
mayas tuvieran el cráneo
aplanado?
_____________________
_____________________
_____________________
Observa en la p. 89 de tu libro de Historia “La Puerta del Sol”. Calcula, ¿cuál será la superficie aproximada de la edificación y de la puerta de entrada?
Dibuja una chinampa. ¿Cómo se construían? __________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Dibuja un cultivo incaico. ¿Por qué seguían esta técnica? ___________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________
Las siguientes definiciones corresponden a conceptos que tú conoces y cuyos nombres aparecen abajo con sus letras revueltas, acomódalas y escribe en cada línea la forma correcta.
Actitud negativa de excluir o no aceptar a alguien por su raza, color, religión, etc. ____________
Otorgar igualdad de derechos, valores y oportunidades a todos, se conoce como: _____________
Elemento que es la base de la vida en nuestro planeta y debe cuidarse con esmero. _____________
Se refiere a la población o grupos con rasgos culturales iguales. _____________
Forma de discriminación debida al origen étnico, color de piel o lenguaje. _____________
Principal energético usado en la actualidad altamente contaminante. _____________
La emigración es un gran problema para México porque muchísimos
hombres y mujeres se van a Estados Unidos en busca de mejores
oportunidades, de hecho nuestro país es el que produce mayor
número de migrantes en el mundo.
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Las chinampas todavía existen y se utilizan en algunos lugares de nuestro país.
• Describe el procedimiento para construir una chinampa:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.-FEB. 2012-13 6° GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
rotoeple daquied gaua ioentc masrcoi incnadimoirisc
Si tú pudieras resolverlo ¿qué harías para evitar la
emigración de mexicanos?
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________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
¿Qué problemas enfrentan los mexicanos que se van a
Estados Unidos?
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
¿Cuáles problemas sociales o familiares se sufren en México
por causa de la discriminación?
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____________________________
____________________________
____________________________
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Las chinampas son una prueba de la diversidad cultural y sin embargo nuestra historia, idiosincrasia, tradiciones y costumbres nos hacen ser y sentirnos mexicanos. Loca- liza tu estado y la región donde aún se usan las chinampas. Ilumina esas regiones.
• Como técnica de cultivo, la chinampa tiene muchas ventajas. ¿Por qué se dice esto?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
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MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.-FEB. 2012-13 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 6° GRADO
LA IMPORTANCIA DE SER POLÍGLOTA En nuestro país todavía existen numerosos grupos étnicos que tienen su propia
lengua, que pena que no las conozcamos porque es muy útil ser “políglota”. Pero nuestra lengua el español tiene muchas palabras derivadas sobre todo del náhuatl.
• Escribe seis de esas palabras:
___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________
• ¿Qué significa políglota? __________________________________________________
________________________________________________________________________
EL PERIÓDICO MURAL
Si a tu grupo escolar le tocara realizar el periódico mural del mes de marzo escribe tres noticias que te gustaría compartir con tus compañeros de escuela en las siguientes secciones:
RECURSOS NATURALES
El petróleo es uno de nuestros recursos naturales, lamentablemente parece que comienza a acabarse el que está en nuestro subsuelo.
• Relata como se cree que se formó el petróleo __________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
• Enlista cinco productos que son derivados del petróleo:
_____________ _____________ _____________ _____________ _____________
Esta es una fotografía del presidente Lázaro Cárdenas, escribe sobre las líneas cuál fue la obra más importante de su gobierno (p. 41 libro de Formación Cívica y Ética).
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
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CAMPAÑAS ESCOLARES EFEMÉRIDES DEPORTES
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.-FEB. 2012-13 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 6° GRADO
México nuestro país, ha dado al mundo la aportación de
hombres y mujeres muy valiosos sobre todo porque aportan
ideas para promover la paz, la igualdad y las buenas
relaciones en la sociedad.
Consulta tu libro de texto en las pp. 63 – 66 y escribe brevemente que cosas distinguieron a cada uno de los siguientes mexicanos ilustres:
Octavio Paz _________________________________________________________
En su discurso que dio al aceptar el premio Nobel dijo cosas muy importantes y
esenciales para la vida del hombre sobre el planeta Tierra, escribe tres:
1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
Mario J. Molina ______________________________________________________
____________________________________________________________
Genaro Estrada Félix _________________________________________________
____________________________________________________________
Alfonso García Robles _________________________________________________
____________________________________________________________
Jaime Torres Bodet __________________________________________________
____________________________________________________________
Lee en grupo la p. 71 de tu libro de texto, escribe tu idea del significado de cada una
de las siguientes palabras, coméntalas y anota conclusiones.
alternativas_________________________________________________________
propiciar___________________________________________________________
adicciones__________________________________________________________
concordancia________________________________________________________
propósitos__________________________________________________________
reflexionar_________________________________________________________
coherente _________________________________________________________
Para que la situación de inseguridad y crimen que se vive en nuestro país y especialmente en ciudades como Juárez, ¿qué debes hacer desde ahora?, escribe todo lo que pienses y comprométete a hacerlo.
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