textos: la comunicación · el género poético 1. es subjetiva: expresa sentimientos íntimos del...
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Textos: La
comunicación
Castellano
2ndo B
Identifiquemos los elementos de
la comunicación
¿Y mientras yo estoy explicando?
¿Qué elementos de la comunicación
podemos identificar?
Las funciones del lenguaje
• Referencial o representativa Informar sobre la realidad.
• Emotiva o expresiva Expresar sentimientos y emociones de lapersona que emite el mensaje.
• Conativa o apelativa Influir en la persona que recibe elmensaje.
• Fática o de contacto Abrir, cerrar o mantener abierto el canalde comunicación
• Metalingüística Hacer referencia a las unidades decomunicación que se están utilizando, en este caso las palabras.
• Poética Embellecer la forma del mensaje.
¿Qué función desempeña el
lenguaje en cada caso?
Si no estudias lo suficiente te voy a suspender.
Volverán las oscuras golondrinas de tu balcón susnidos a colgar, y otra vez con el ala a tus cristales,jugando, llamarán.
La Porciúncula está en el Arenal, cerca de Palma.
La palabra “orca”, que se refiere a un animalmamífero marino, se escribe sin “h”.
¿Me oyes? ¿Sigues ahí?
¡Estoy locamente enamorado de esta chica!
¡ Eres insoportable!
Son las nueve y media, una hora menos en Canarias.
¿A si?
No todas las palabras agudas se acentúan.
No creo que te convenga salir tanto de noche.
¿Qué es poesía? ¿Y tu me lo preguntas? ¡Poesía eres tú!
ACTIVIDADES
Página 13, actividades 4, 5 y 6
La comunicación escrita
• No exige la presencia del emisor y del receptor.
• Permite la corrección ortográfica y gramatical.
• Se aprende en los centros de enseñanza, más tarde que la
comunicación oral.
• Usa los signos de puntuación para expresar sentimientos
(signos de exclamación, comillas, puntos suspensivos…).
• Es necesario describir los gestos y los tonos de voz de las
personas que hablan.
Los textos literarios
Características
1. Originalidad. El lenguaje literario es un acto de creaciónconsciente de un emisor con voluntad de originalidad. Ellenguaje común está gastado, es repetitivo; el literariodebe ser inédito, extraño, siempre original.
2. Voluntad artística. Se usa el lenguaje con una voluntadartística, es decir, intentando crear una obra de arte. Noexiste, pues, una finalidad práctica, sino estética.
3. Especial intención comunicativa. Este lenguaje tieneuna singular intención comunicativa, y nunca unafinalidad práctica sino estética.
Los géneros literarios
• El género lírico
• El género narrativo
• El género teatral o dramático
• Los géneros didácticos
El género poético
1. Es subjetiva: expresa sentimientos íntimos del yo poético o hablante
básico.
2. Comunica de la manera más íntima y personal el mundo interior del
yo poético.
3. Comunica por medio de imágenes o figuras literarias.
4. Se expresa en el plano de las sensaciones y del juego imaginativo.
5. Incita en el receptor la creación de imágenes auditivas, táctiles,
olfativas y emotivas
6. Generalmente se escribe en verso.
7. Es breve.
8. La forma (métrica, rima, ritmo, acentos) le otorga equilibrio y
armonía.
Ejemplos de géneros didácticos
• Fábula: La fábula es una composición literaria breveen la que los personajes son animales o cosasinanimadas que presentan características humanas.En el Diccionario de uso del español de María Moliner seindica que “se trata de un género didáctico medianteel cual suele hacerse crítica de las costumbres y de losvicios locales o nacionales, pero también de lascaracterísticas universales de la naturaleza humana engeneral”. Una de sus principales características es sucontenido moralizante y didáctico.
Ejemplos de géneros didácticos
• Ensayo: Un ensayo es una obra literaria
relativamente breve, de reflexión subjetiva, en la que
el autor trata de una manera personal, no exhaustiva,
un tema determinado. Puede tratar sobre temas de
literatura, filosofía, arte, ciencias, sociales y política,
entre otros.
El género narrativo
• Hay un narrador (narrador protagonista, testigo, omnisciente, etc.).
• La historia puede ser real o ficticia.
• El texto está escrito en prosa.
• En todo género narrativo se pueden identificar unos personajes (principales, secundarios, antagonistas, protagonistas, etc.).
• Toda narración se desarrolla en un tiempo y espacio determinado.
• Ejemplos de géneros narrativos son el cuento, la novela, el mito, la fábula y la crónica, entre otros.
El género dramático
• Este género pertenece a la literatura porque busca alcanzar una bellezaestética.
• Es un texto pensado para representarse delante de un público.
• A quienes escriben este tipo de obras se los llama dramaturgos.
• El género dramático no posee narradores en tercera persona. En un dramason exclusivamente los personajes, mediante sus diálogos y monólogos,quienes se encargan de llevar adelante toda la obra.
• Los textos dramáticos contienen acotaciones. Las acotaciones se escribenentre paréntesis y son indicaciones dirigidas a los actores y al director conel objeto de darles instrucciones precisas sobre, por ejemplo, cómo debedecirse tal o cual parlamento, cuándo deben entrar los personajes a escena,de qué modo deben estar vestidos, dónde ocurren los hechos, etc.
• Las obras dramáticas suelen dividirse en ACTOS y éstos, a su vez, sesubdividen en ESCENAS.
Identifica las características de
cada género literario
• https://www.youtube.com/watch?v=WperPtIFO9M
• https://www.youtube.com/watch?v=UBbpGSszXtU
• https://www.youtube.com/watch?v=Mw4gO6ILG9
4
Actividades
Pág. 17: Ejercicio 2
Pág 18: Esquema importante (para estudiar)
Actividades 1, 2, 3, 4, 5.
Texto, enunciado, oración y
sintagma
● El texto es la unidad máxima de comunicación.
● Un buen texto debe ser coherente y adecuado.
● Los textos se componen por unidades más pequeñas a las
que llamamos enunciados.
● Los enunciados, a su vez, están compuestos por unidades
menores, que conocemos como sintagmas.
Identificamos las unidades que
componen un texto
Pág. 20 Ejercicio 1
Una noche, mi madre había salido a cenar y la asistenta estaba
con una jaqueca que la postraba en cama una vez al mes. Vi la
ocasión: decidí probar aquellas llaves en la puerta de la
buhardilla. […]
Comprobé que María había tomado su calmante y que estaba
dormida como un tronco. Para ello me puse unos zapatos de
tacón de mamá y bailé un zapateado delante de la cama de la
enferma. Ni se inmutó, ni dejó de roncar un solo segundo.
¡Aquella era mi gran oportunidad!
El enunciado
El enunciado es la unidad mínima de comunicación. Puede
estar formado por una palabra o un conjunto de palabras
que constituyen un mensaje completo, tienen entonación
propia y acaban
una pausa larga que, en la escritura, se representa con un
punto o signo de exclamación o interrogación.
Los enunciados se clasifican en frases y oraciones.
Clases de enunciados según la
actitud del hablante o su modalidad
Enunciativos: El hablante afirma o niega algo.
Interrogativos: El hablante quiere preguntar algo.
Exclamativos: El emisor del enunciado tiene la intención
de dar más intensidad a sus mensajes.
Desiderativos: El hablante manifiesta el deseo de que se
cumpla algo.
Imperativos: El emisor del enunciado quiere dar una
orden o un consejo al receptor.
Dubitativos: El hablante expresa duda o indecisión.
¿Qué clases de enunciados
distinguimos a continuación?
- A lo mejor no viene porque le da vergüenza.
- ¡Pero qué guapa estás!
- Yo nunca he dicho eso.
- ¡Ojalá saque un diez del examen de castellano!
- Te he dicho que te calles.
- Si estudias un poco cada día el examen te irá mejor.
- En invierno hace mucho frío en este edificio.
- ¿Quieres una galleta?
- Puede que venga al cine mañana.
- Espero que tengas mucha suerte en esta nueva etapa.
- ¡Qué fuerte!
Ahora TÚ pones los ejemplos
- Enunciativo:
- Interrogativo:
- Exclamativo:
- Desiderativo:
- Imperativo:
- Dubitativo:
Sintagmas
● Los sintagmas son grupos de palabras
relacionadas gramaticalmente entre sí en torno a
un núcleo.
● Dependiendo del núcleo el sintagma será de un
tipo u otro.
Sintagma nominalSintagma verbal
Sintagma adjetivalSintagma adverbial
Sintagma preposicional
Recuerda…● Nombre: Es aquel tipo de palabras cuyo significado determina la realidad.
Esto es, los sustantivos nombran todas las cosas: personas, objetos,sensaciones, sentimientos, ideas, etc
● Verbo: Parte de la oración que se conjuga y expresa acción y estado.Ejemplos: estudiar, vivir, atender, mascar, escuchar...
● Adjetivo: Es la palabra que acompaña al nombre para determinarlo ocalificarlo: Ej.: el coche rojo / esa casa está lejos.
● Adverbio: Es una parte invariable de la oración que puede modificar,matizar o determinar a un verbo o a otro adverbio. Los adverbios respondena la pregunta cómo, cuándo, cuánto, dónde.
● Preposición: Es una categoría gramatical invariable, que no tienesignificado propio y que sirve para relacionar términos.
Ejercicio 6 pág. 22
Busca el núcleo de los siguientes sintagmas y determina
la clase a la que pertenece cada uno de ellos:
- El rascacielos de Nueva York.
- Amable con los niños.
- Viven con nosotros.
- La novelista inglesa.
- Lejos de mi casa.
- Compré un cuaderno.
- Después de comer.
Haz un esquema con todos los
conceptos aprendidos
● Pág. 24 Texto, enunciado, oración y sintagma.
● Añade ejemplos en tu esquema.
Las reglas de
acentuación
