Usos y Gratificaciones1973

Katz, Gurevitch & Haas

Angie Morales

Suri Arreguin

Daniel Flores

HISTORIA

● En 1930 la tendencia de los estudios sobre

comunicación de masas era estudiar lo generado por

los medios en las audiencias.

● La audiencia se veía como inerte, y los medios les

transmitían la información.

○ Por ejemplo: Teoría de la bala mágica o aguja

hipodérmica.

Referencia: Montesinos, 2005: cap.3

los medioslas personasQué hacen

a las personascon los medios ?¿

Elihu Katz● Sociólogo de la comunicación nacido en

Estados Unidos en 1926.

● Publicó su primer libro, como coautor con

Paul Lazarsfeld, Personal influence: The

part played by people in the flow of mass

communications.

● Estudia el espacio público como ámbito

de interacción entre medios, individuos y

sociedad, así como los procesos de

formación de la opinión y la acción

Referencia: Infoamérica: Elihu Katz

Michael Gurevitch

● Sociólogo estadounidense nacido en 1931

● Su obra más destacada: Mass Media and

Society (1995), antología de académicos

mundiales editada junto a James Curran.

● Asimismo, autor de The Crisis of Public

Communication (1995), colección de ensayos

escrita junto a Jay G. Blumler.

Referencia: Infoamérica: Michael Gurevitch

Jay Blumler

Referencia: Infoamérica: Jay Blumler

● Sociólogo especializado en el ámbito

político nacido en 1924

● Defensor de los medios públicos y de la

protección cívica del espacio de debate,

propone desplegar iniciativas de servicio

público en el internet.

● Entre sus publicaciones más destacadas

Television in Politics: Its Uses and

Influence, The Uses of Mass

Communications.

○ Herzog: análisis de programas de

preguntas y respuestas al escuchar series

radiofónicas

○ Wolfe: desarrollo del interés de los niños

por las historietas

○ Berelson: análisis de la lectura de

periódicos

○ Wright y Kapper: aplicación de

paradigmas como el de Laswell

ANTECEDENTES

Referencia: Montesinos, 2005: cap.2

Pirámide de Maslow

ANTECEDENTES

● Explica el comportamiento de individuosrespecto al consumo de medios

● Categoriza los medios de acuerdo a las necesidadesque generan para el consumidor

● Nos dice que el público tiene la iniciativa de vincular la

gratificación de la necesidad y la elección de

los medios de comunicación

TEORÍA

Referencia: Alsina, 2001: 131

Postu

lados d

e

Katz

, Gure

vitc

h &

Haas1. La audiencia es activa

2. La iniciativa es de la audiencia

3. Los medios compiten para satisfacer

necesidades

4. Los objetivos de los medios se derivan de individuos

5. La orientación de la audiencia toma precedencia a

la cultura de la comunicación de masas

Referencia: Westerick et al., 2009: 10-

11

TEORÍA

Necesidades cognitivas: información, conocimiento, comprensión del medio

ambiente, curiosidad y exploración del mundo

Necesidades afectivas: experiencias emocionales y placenteras

Necesidades integrativas en lo

personal:

autoestima, confianza y estabilidad del individuo

Necesidades integrativas en lo social: afiliación, pertenencia a unidades mayores

Necesidades escapistas: alivio de tensiones y diversión

NecesidadesTEORÍA

Referencia: Otero, 1997: 128

A. Montar estudios directos sobre las atracciones del

público

A. Examinar los orígenes de las necesidades desde la

psicología y papeles sociales

A. La plena comprensión de la conducta neutraliza la

crítica

Elementos para explicar y predecir

fenómenos en la comunicación

TEORÍA

Referencia: Alsina, 2001: 131

EJEMPLOS

EJEMPLOS

EJEMPLOS

Alsina, R. (2001). Teorías de la comunicación: ámbitos, métodos y perspectivas. Recuperado

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ource=bl&ots=1Lm_BU-_1h&sig=d_tpFUlN15gAVbhOQTJ9rdnfDIQ&hl=es-

419&sa=X&ei=02UCVN3bMNDAggS6p4HoBw&redir_esc=y#v=onepage&q=usos%20y%20gratificaciones%20heur%C3%ADstico&f=false

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BIBLIOGRAFÍA

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gratificaciones que los niños en edad escolar, obtienen actualmente de los contenidos de ambas

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gratificaciones que los niños en edad escolar, obtienen actualmente de los contenidos de ambas

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BIBLIOGRAFÍA