teoria curricular 1

NUEVAS TECNOLOGÍASY DISEÑO CURRICULAR

Prof. Saulius Rosales Statkus

[email protected]

CAP 2008-09

Universidad de Alicante

Nuevas tecnologías y diseño curricular - CAP 2008/09

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INTRODUCCIÓN AL CURSO

• OBJETIVOS– Utilizar y aplicar las posibilidades didácticas

de diversos programas y aplicaciones informáticas.

– Utilizar y aplicar las posibilidades didácticas de Internet.

– Desarrollar las habilidades y competencias didácticas necesarias para la utilización curricular y profesional de los recursos que nos ofrecen las Tecnologías de la Información y la Comunicación.


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• CONTENIDOS

– Creación de Blogs y sus recursos asociados.

– Recursos informativos y comunicativos (webs

educativas, ejemplos de wikis y webquest).

– Estudio de aplicaciones como googledocs,

slideshare y otros programas de software

libre.


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• EVALUACIÓN

– Asistencia a clase (80%) y participación activa

en ella.

– Realización de las prácticas planteadas en

clase. (Al finalizar la asignatura se dará al

profesor la dirección del blog creado, para su

evaluación).


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• DOCUMENTOS Y PRÁCTICAS:

http://www.artic.ua.es/sites/u85/sitio417

• CONTACTO:

– e-mail: [email protected]

– Telf. Móvil: 659.18.32.80

http://www.artic.ua.es/sites/u85/sitio417


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INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)

• (una) DEFINICIÓN (http://en.wikipedia.org/wiki/Information_technology)– Cuando se combinan la informática y las tecnologías

de comunicación, el resultado es la tecnología de la información (TIC).

– La TIC es generalmente un término que describe cualquier tecnología que ayuda a producir, manipular, almacenar, comunicar y/o diseminar información.

– Presumiblemente, cuando se habla de tecnología de la información, como un todo, se entiende el uso de ordenadores asociado a la información y la comunicación.


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http://dewey.uab.es/pmarques/temas2/esquemticsi.html


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http://www.rawsthorne.org/images/CKMS4DConceptMap.jpg

http://www.rawsthorne.org/images/CKMS4DConceptMap.jpg


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• CARACTERÍSTICAS

– Inmaterialidad/deslocalización

– Interactividad

– Instantaneidad

– Interconexión y flexibilidad

– Multiformato (texto, imagen, sonido)


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TECNOLOGÍAS Y EDUCACIÓN

• AÑOS 60:textos, fotografía, diapositivas, cine, música

(discos)...

• AÑOS 80:textos multicopiados, vídeo, fotografía, música

(casetes)

• ACTUALIDAD:vídeo digital, audio e imagen digital, edición

electrónica, realidad virtual, telecomunicaciones, Internet...


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USOS EDUCATIVOS DE LAS TIC

• Gestión del centro• Herramienta de trabajo para el

profesorado• Servicios de apoyo a la escuela• Medio didáctico• Contenido curricular• Actividad extraescolar• Herramienta de comunicación y

acceso a la información


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COMPONENTES CURRICULARES

• ¿QUÉ ENSEÑAR?

objetivos y contenidos

• ¿CÓMO ENSEÑAR?

metodología y actividades

• ¿QUÉ, CÓMO Y CUÁNDO EVALUAR?

evaluación


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INTERNET

• SOPORTE COMUNICATIVO Y

COLABORATIVO

• SOPORTE INFORMATIVO

• SOPORTE DIDÁCTICO PARA EL

APRENDIZAJE


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MULTIMEDIA

• PRODUCTOS ELABORADOS

• PRODUCTOS PROPIOS


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PROPUESTA DE TRABAJO

MULTIMEDIAPRESENTACIONES MULTIMEDIA

INTERNETCOMUNICACIÓN:

• BLOGS

INFORMACIÓN:

• SITIOS WEB EDUCATIVOS

APRENDIZAJE:

• WEBQUEST


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PARA SABER MÁS SOBRE TIC Y EDUCACIÓN

• http://dewey.uab.es/pmarques

• http://ntaeua.blogspot.com/

http://dewey.uab.es/pmarques

http://ntaeua.blogspot.com/

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