1. ¿Qué es currículo?

Conjunto de competencias, básicas, objetivos, contenidos, criterios

metodológicos y de evaluación, que orienta la actividad económica.

2. ¿A qué personas les corresponde atender el nivel macro y meso

curricular y en qué consiste?

El nivel macro les corresponde a las autoridades nacionales (Ministerio de

Educación), consiste en que todos los egresados cuenten con la misma

destreza.

El nivel meso le s corresponde a las autoridades institucionales, este nivel

es el instrumento evaluador de las practicas educativas.

3. ¿Qué información provee al currículo la fuente psicológica y

pedagógica?

Psicológica: proceso de aprendizaje de los estudiantes y características de

los docentes.

Pedagógica: práctica educativa en la actualidad, tipo de persona que se

quiere formar, finalidad de la educación.

4. ¿Nombre por lo menos 5 lineamientos pedagógicos básicos del

modelo actualizado de la reforma?

Valores, realidad nacional, práctica pedagógica, socio-antropológica,

epistemológica, psicopedagógica.

5. ¿Por qué se dice que el currículo propuesto debe orientar a la

pedagogía crítica?

Porque es el estudiante quien debe ser el protagonista y constructor de

conocimiento.

6. ¿Cuáles son los componentes curriculares de la reforma,

enumérelos?

La reforma curricular contiene las siguientes partes fundamentales: Perfil,

Características, Objetivos De Área, Mapa De Conocimiento, Objetivo Del

Año, Eje Integrador De Aprendizaje De Área, Eje De Aprendizaje, Bloques

Curriculares, Destrezas Con Criterio De Desempeño, Indicadores

Esénciales De Evaluación.

7. ¿Qué significa el término destrezas con criterio de desempeño?

Normas que debe saber hacer el estudiante con el conocimiento teórico y

en que grado de profundidad.

8. ¿Por qué son importantes para el maestro las precisiones para la

enseñanza aprendizaje?

Porque permiten que los maestros puedan generar en los estudiantes un

verdadero aprendizaje, ya que el rol del docente es ser un guía.

9. ¿Para qué sirve los indicadores esenciales de evaluación, cómo se

articula con los objetivos del año?

10.

Para que en docente pueda saber si lo que está enseñando sus alumnos si

lo están asimilando, si la estrategia que usa es la correcto, si su

conocimiento esta actualizado es bueno, si su calidad de docente es

excelente.

A parir de los objetivos del año. Son evidencias concretas de los resultados

de aprendizaje que debe demostrar el estudiante.

Se articula con los objetivos del año porque desde estos parte lo que se

quiere lograr, cual es la meta que se quiere alcanzar con los alumnos en su

aprendizaje.