técnicas de redacción (repaso)
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Repaso
+ Técnicas de redacción
Estilo: El estilo son los rasgos que caracterizan e individualizan la obra de un autor. Todos
nosotros, en cualquier redacción que realicemos, tenemos un estilo propio. Se podría definir
como un equilibrio entre el orden y el movimiento. Por una parte el estilo depende de la
organización y jerarquía de las ideas en el texto, de la coherencia que se desprende del mismo;
pero también de la capacidad de interesar, agradar y dar vida a las ideas, dar un ritmo adecuado
al tipo de mensaje. Esta apreciación lleva a revisar las mínimas recomendaciones para presentar
el resultado final del trabajo, las cuales son:
Limitarse al asunto, no divagar.
Ser claro, sobrio. La comprensión del texto no tiene ninguna dificultad para ser entendido.
Omitir frases innecesarias.
Lenguaje propio y preciso. Que no deforme las ideas que en forma original se desea
expresar.
Colocarse en el punto de vista del autor.
Exponerse con pulcritud.
Evitar errores ortográficos (puntuación, acentuación, palabras dudosas, evitar abreviaturas,
siglas).
Utilizar la forma impersonal al redactar. Evitar “yo pienso”, “mi criterio”.
Evitar generalizar en exceso.
Evadir repeticiones, utilice sinónimos.
Combinar enunciados simples y compuestos.
+ Técnicas de redacción
Brevedad: Corresponde al mensaje. Intentar dar la máxima información en un
mínimo de palabras.
Precisión: Corresponde al contexto: El texto debe focalizarse en lo que interesa
sin rodeos ni añadidos.
Concreción: Exposición de ideas fundamentales.
Claridad: Corresponde al código. Hay que escribir con un máximo de sencillez
para que el código no haga de filtro, sino que permita el paso del mensaje. La
claridad en un escrito se da cuando el autor logra una fácil comprensión, emplea un
lenguaje entendible al lector.
Sencillez: El escrito es sencillo cuando su vocabulario es natural, sin frases
rebuscadas, redundantes.
Corrección: Corresponde al canal. Se debe escribir correctamente, cumpliendo
las normas gramaticales y estructurales y presentar el texto formalmente digno.
+ Técnicas de redacción
Propiedad: Expresión de ideas con el lenguaje preciso en lo que se desea
expresar.
Monotonía: Falta de variedad en el vocabulario.
Unidad: Significa que todo el escrito debe relacionarse con el tema de
investigación. El autor del documento no debe caer en contradicciones.
Totalidad: Corresponde al receptor. No se debe dar la impresión de que
transmite un mensaje incompleto.
Originalidad: Corresponde al emisor. Se debe tratar de no copiar las
formas.
+ Técnicas de redacción
Ritmo: El ritmo de un texto le confiere movimiento, vida, debe ser
motivador y sugerente. Varía mucho según el tipo de escrito, pero en
principio suele ser muy homogéneo en un mismo texto (excepto casos
surrealistas). De este modo el lector crea sus propias expectativas sobre lo
que va a leer a continuación y las confirma o rechaza a medida que avanza en
la lectura. Los cambios bruscos, si no son intencionados, dificultan la creación
de expectativas y reducen el interés por la lectura.
La primera frase de un texto suele dar la pauta sobre la velocidad y el ritmo que
daremos al mismo. La falta de subordinación da, en principio, un ritmo más
rápido al texto. Cuando además no hay apenas nexos y se omiten algunos
verbos, tenemos el ritmo más veloz y espontáneo, como el caso del texto
radiofónico.
Por el contrario, la subordinación abundante hace el texto más complejo y su
ritmo se vuelve lento y pausado.
+ Técnicas de redacción
Anacoluto o solecismo: se trata de una inconsecuencia en la
construcción sintáctica de una frase. Dicho de otra manera, se comienza escribiendo
la frase con una idea en mente, la cual cambia a mitad de camino y deja por
resultado una frase incoherente.
Pleonasmo: consiste en el empleo, en una oración, de vocablos
innecesarios para el sentido de la misma. Uno ejemplos clásicos de este error son:
subió arriba; lo vieron con sus propios ojos.
Incorrecto Correcto Incorrecto Correcto
1. Luego después
2. En serio, de verdad
3. Café negro
4. Mas mayor
5. Previsto de antemano
6. Obsequio gratuito
7. Testigo presencial
8. Vuelvo a reiterar
1. Sólo una de las dos.
2. Sólo una de las dos.
3. Café
4. Mayor
5. Previsto
6. Obsequio
7. Testigo
8. Reitero
9. Volar por aire
10. Colaborar juntos
11. Idiosincrasia particular
12. Muy perfecto
13. Olvido involuntario
14. Vigente en la actualidad
15. Totalmente gratis
9. Volar
10. Colaborar
11. Idiosincrasia
12. Perfecto
13. Olvido
14. Vigente
15. Gratuito
+ Técnicas de redacción
Barbarismos: Son palabras mal utilizadas, con un significado diferente al
real, anglicismos.
1.-Las faltas ortográficas (escribir y pronunciar mal las palabras)
INCORRECTO CORRECTO INCORRECTO CORRECTO
1. Zanaoria/zanoria
2. Conciente
3. Escusa
4. Almuada
5. Mounstro
6. Baul
7. Roido
8. Méndigo
9. Haiga
1. Zanahoria
2. Consciente
3. Excusa
4. Almohada
5. Monstruo
6. Baúl
7. Roído
8. Mendigo
9. Haya
10. Doitor
11. Desgoesar
12. Las vesitas
13. Eligir
14. Cotidaneidad
15. Diabetis
16. Polvadera
17. Garage
18. Humadera
10. Doctor
11. Deshuesar
12. Las visitas
13. Elegir
14. Cotidianidad
15. Diabetes
16. Polvareda
17. Garaje
18. Humareda
2.- Emplear inútilmente palabras de otros idiomas, si es que tenemos en español una palabra que
signifique exactamente lo mismo. Al igual que los neologismos, los barbarismos se dividen, por su
procedencia, en latinismos (del latín), galicismos (del francés), germanismos (del alemán),
anglicismos (del inglés), italianismos (del italiano) y americanismos (de Hispanoamérica).
1. Amateur
2. Bouquet
3. Chance
4. Chic
5. Debut
1. Aficionado
2. Ramillete
3. Oportunidad
4. Elegante
5. Estreno
6. Confort
7. Shock
8. Sport
9. Status
10. Test
6. Comodidad
7. Choque, conmoción
8. Deporte
9. Posición, nivel social
10. Examen
+ Técnicas de redacción
Concordancia: Se entiende como “la conformidad de accidentes entre dos o más
palabras variables” (Academia), o “la armonía que deben guardar entre si el adjetivo
con el sustantivo y el verbo con el sujeto” (Andrés Bello). La base fundamental de una
buena sintaxis radica en la concordancia.
Aparentemente el tema de la concordancia es sencillo, y poco nos preocupamos de él
durante el habla cotidiana; pero cuando se trata de escribir, aparecen casos dudosos y
dificultades que detienen la marcha de la redacción; las frases largas y enredadas suelen
facilitar los errores de concordancia.
1. Concordancia del sujeto con el verbo.
Con un solo sujeto, el verbo concuerda en número y persona.
o El niño juega; las niñas estudian
Cuando el verbo se refiere a varios sujetos, debe ir en plural.
o Carlos y Luis han subido de peso.
o El ejército desplegó… el grupo musical actuó…
Ahora bien, cuando dos o más sustantivos forman una unidad, se recomienda el verbo
en singular.
o La soledad e incomunicación que conlleva la vida en las grandes ciudades hace…
o La llegada y salida del avión ha sido suspendida
+ Técnicas de redacción
Si disociamos los sustantivos mediante artículos o demostrativos, se impone el plural.
o La entrada y la salida han sido canceladas
Si los sujetos están unidos por o, el verbo puede ir en singular o plural.
o El rector o su asistente se dirigirá(n) al estudiantado
Cuando hay sujetos en singular y en plural predomina el verbo en plural; es aconsejable
escribirlo cerca del sujeto correspondiente.
o El desorden y las basuras eran insoportables
El sujeto formado por varias oraciones singulares recomienda verbo en singular.
o Ha sido comprobado que ejercía la presidencia y que cometió el fraude
2. Concordancia del adjetivo con el sustantivo.
Si son de ambos géneros, predomina el adjetivo masculino en plural.
o El caballo y la ballena son mamíferos
Aunque es de mejor estilo colocar el verbo junto al adjetivo correspondiente:
o Asistieron mujeres y hombres interesados en el evento
Si el adjetivo va después de varios sustantivos, concierta con ellos en plural.
o Tiene talento y juicio encantadores
Si el adjetivo precede a los sustantivos, concuerda en género y número con el más próximo.
o Su asombrosa inteligencia y valor
o Su asombroso vigor y constancia
+ Técnicas de redacción
Los sustantivos pueden ejercer el papel del adjetivo, pero en este caso no adaptan su
plural al del nombre que acompañan: los hombres rana, los puestos clave, aviones
espía, y no hombres ranas, puestos claves.
3. Concordancia del relativo.
La concordancia de relativos (palabras que se refieren a otras ya mencionadas)
es sencilla, pues que carece de accidentes gramaticales, cual y quien carecen de
género y sólo cuyo tiene los dos accidentes.
Que y cual concuerdan en género y número con el antecedente.
o Mi madre es la que más me quiere
o Mis padres son los que más trabajan
o Mi hermana es la que más llora
o Los jóvenes a los cuales te diriges
o Llegó un mensajero, el cual informó…
Quien concuerda en número con su antecedente (los pobres a quienes diste la
limosna) y cuyo concuerda en género y número con el nombre que le sigue (el sol
cuyos rayos iluminan; el sol cuya luz enceguece…).
+ Técnicas de redacción
Silepsis: consiste en la ruptura de las leyes de concordancia en el género o el
número de las palabras. Por ejemplo, la gente enloqueció durante el partido, pero
luego se retiraron con calma. Es fácil ver por qué ocurrió el error en esta oración, al
tener el sustantivo "gente" en la mente, que evoca a una multitud de personas,
automáticamente se utilizó el verbo en plural.
Cacofonía: Repetición continúa de palabras o sílabas dentro de un texto. Se trata
de un efecto sonoro desagradable que se da por la cercanía de sílabas o sonidos con
igual pronunciación. Este error puede resultar desagradable cuando se realiza la
lectura, en voz alta, de un escrito; sin embargo, es posible utilizarlo como un recurso,
sin abusar de él. Por ejemplo, se podría recurrir a una frase con repetición del
sonido "s" para utilizarla con un personaje que esté susurrando.
Cuando la explosión terminó no hubo más que confusión.
Mauricio escribió la canción, con todo su corazón, porque es su pasión.
+ Técnicas de redacción
Ambigüedad: Expresiones confusas o con doble significado.
El juez Morris condenó a Humberto Pierce por estafar a su hermana Carol.
¿Carol es hermana de Humberto o del Juez?
Mi hermano se enfadó conmigo al ver que el gato no estaba en el coche.
¿ ó ?
-¿Sabes?, conozco a un tipo con una pata de palo que se llama Smith...
-¿Y la otra pata cómo se llama?
+ Técnicas de redacción
Redundancia: Repetición innecesaria de una misma palabra. Lo
redundante no aporta nuevos datos, sino que repite algo que ya se sabe, o que
se desprende de otras partes de los contenidos mencionados. Ejemplos:
Dile a Enrique que suba arriba
(Es imposible “subir abajo”, por lo que “Dile a Enrique que suba” ya aportaría
todo el sentido).
Los científicos han descubierto cuatro especies diferentes
(No hay dos especies iguales, por lo que si hablamos de cuatro especies, no tiene
sentido aclarar que son diferentes).
La editorial publicó tres obras póstumas del autor tras su muerte
(Todo lo “póstumo” tiene lugar después de un fallecimiento).
INCORRECTO CORRECTO
Vuelva usted a empezar de nuevo Vuelva y de nuevo son ideas
repetidas
Vuelva a empezar o Empiece
nuevamente
Mi único amor, mi soporte, mi
consuelo
El posesivo "mi" es innecesario,
porque se refiere a la misma persona
Mi único amor, soporte y consuelo
El día de hoy se inició Mistura 2012 La palabra "día" es innecesario Hoy se inició Mistura 2012
+ Técnicas de redacción Voz y tiempo de los verbos: Se recomienda a lo largo del escrito la voz
impersonal: Se elaboró en lugar de elaboré. Respecto al tiempo es lógico que si se trata de un informe debe ir en pasado sobre todo al describir los procedimientos seguidos y si se trata de un anteproyecto se emplean los verbos en tiempo futuro o en infinitivo.
Tiempo: El tiempo nos indica el momento en que se realiza la acción, o el estado o situación a que se refiere el verbo.
El modo indicativo y el modo subjuntivo del verbo contienen a su vez, una serie de tiempos verbales. Aunque el modo indicativo del verbo lo conforman cinco tiempos simples; tres de ellos son fundamentales en la conjugación de los verbos ( presente, pretérito, y futuro).
Tiempos simples. Están formados por un solo verbo.
Ejemplos: yo canto, tú comes, él corre.
Tiempos compuestos. Los tiempos compuestos están formados por dos verbos; uno de ellos el verbo auxiliar y el otro, un verbo en participio (los verbos auxiliares pueden ser: haber, ser y estar; las terminaciones del participio son: -ado, -ido, - to, - so, - cho.).
Ejemplos: Yo he amado; Luisa está cantando; Tú habías cantado; Toña es aplicada.
+ Técnicas de redacción
+ Técnicas de redacción
Voz y tiempo de los verbos
Voz
La voz nos indica si los sujetos o personas de un verbo ejercitan o reciben la
acción. Puede ser activa o pasiva
El verbo está en voz activa, cuando el sujeto realiza la acción del verbo.
Ejemplos:
- Pedro escribe un poema - La acción de escribir la realiza Pedro
- María ama a su esposo - La acción de amar la realiza María.
Un verbo está en voz pasiva, cuando el sujeto recibe la acción del verbo.
Ejemplos:
- El poema es escrito por Pedro - La acción de escribir es recibida por el
sujeto, que es poema.
- El esposo es amado por María - La acción de amar la recibe el sujeto, que es
esposo
+ Técnicas de redacción
Apocope: supresión de uno o más sonidos al final de un vocablo. Estas
supresiones se producen en algunos adjetivos o adverbios cuando van delante de un
nombre, de un numeral, de un adjetivo o de un adverbio. Por ejemplo, bueno se
convierte en buen delante de un nombre masculino singular.
Ejemplo: Juan es un buen amigo.
Sin embargo, este fenómeno sólo se produce cuando se reúnen estas condiciones de
posición delante del nombre.
Ejemplos: Juan es un chico (muy) bueno; Juan es bueno en matemáticas.
Forma acopada Ejemplo
Cualquiera Cualquier Miguel aparecerá en cualquier momento.
Grande Gran Es una gran oportunidad para él.
Tercero Tercer Está en el tercer año de Medicina.
Uno Un Llegó con un abrigo nuevo.
Alguno Algún Me pareció prudente darle algún consejo.
Santo San San Pedro, San Juan, San Miguel, etc...
Veintiuno Veintiún Mi hermano cumplió veintiún años la semana pasada
Recientemente Recién El pan está recién hecho.
+ Técnicas de redacción
Cohesión: Para que un texto sea cohesivo es necesario vincular entre sí
las oraciones mediante los elementos que marcan las relaciones semánticas.
La cohesión permite apreciar en conjunto las oraciones, por eso, se dice que
es una relación interoracional que permite que las oraciones se organicen
en un texto.
En la cohesión se debe considerar lo siguiente:
Referencia: es el mecanismo de alusión a algún elemento mencionado en
el texto o algún elemento de la situación comunicativa.
Conectores: son las palabras o expresiones que tienen ciertos significados
que presuponen la presencia de otros elementos en el texto. son partículas o
expresiones que ayudan a lograr la continuidad en el enlace de ideas dentro
de los párrafos, o para relacionar unos con otros. Como conectores pueden
funcionar: las conjunciones, los adverbios o las locuciones adverbiales.
+ Técnicas de redacción (conectores)
Relación Conectores
Adición Y, también, además, más, aún, por otra parte, sobre todo, otro aspecto.
Oposición/
limitación
Pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante.
Causa-Efecto Porque, por consiguiente, por esta razón, puesto que, por lo tanto, de modo que, por eso, en
consecuencia, esto indica.
Tiempo Después, más tarde, antes, seguidamente, entre tanto, posteriormente, ahora, luego.
Ampliación Por ejemplo, en otras palabras, es decir.
Comparación Tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera, así mismo, de igual modo.
Énfasis Sobre todo, ciertamente, lo que es peor.
Resumen o
Finalización
Finalmente, en suma, en conclusión, para terminar, para concluir, etc.
Orden
Primero, segundo, siguiente, luego, a continuación, seguidamente, en primer lugar, por último,
aún, al final, al principio, al inicio, pronto.
Preafirmación
Con todo, decididamente, en efecto, en realidad, decisivamente, a pesar de todo, de todos
modos, justamente.
Contraste/
exclusión
Por otra parte, en cambio, por el contrario, de otra manera, por otro lado, antes bien.
Condición Si, supongamos, supuesto que, siempre que, dado que.
Ejemplos Tal como, como caso típico, en representación de, como muestra, verbigracia, por ejemplo.
concesión
(derecho a)
Aunque, si bien, es cierto que.
Continuidad Pues bien, ahora bien, además, por otra parte, como decíamos.
+ Ortografía
+ Ortografía
+ Ortografía
+ Ortografía
+ Acentuación
La sílaba tónica.
Se llama sílaba tónica a aquella que carga la mayor fuerza de voz, en una palabra.
Este acento prosódico que tienen todas las palabras es imprescindible aprender a
captarlo, para luego poder seguir las reglas del acento ortográfico.
Según la sílaba tónica, las palabras se denominan:
Agudas, si la fuerza de voz cae en la última sílaba. Ejemplos: huracán, caridad,
compás.
Llanas o graves, si la fuerza de voz cae en la penúltima sílaba. Ejemplos: lápiz,
mampara, loma, enano.
Esdrújulas, si el acento prosódico, o fuerza de voz, lleva el énfasis en la
antepenúltima sílaba. Ejemplos: relámpago, música, cántaro.
Sobresdrújulas, son las palabras que llevan el acento fonético o prosódico en la
sílaba anterior a la antepenúltima sílaba. Ejemplos: mándamelo, diciéndoselo,
cuéntamelo, dígaselo.
Reglas de acentuación
Con la base de distinguir bien el acento prosódico, podemos pasar a conocer las
reglas para el acento ortográfico.
Acento ortográfico es una rayita que se coloca sobre la vocal de la sílaba tónica,
atendiendo a las llamadas Reglas de Acentuación Ortográfica.
Veamos el cuadro siguiente:
+ Acentuación
Clasificación Sobresdrújulas Esdrújulas Graves Agudas
Se acentúan Todas Todas Excepto cuando
terminan en n, s o
vocal
Las palabras que
terminan en n, s o
vocal
Ejemplo cálculo calculo calculó
Las palabras compuestas conservan el acento donde lo llevaban antes: inútilmente,
cándidamente, plácidamente.
Las palabras monosílabas no se acentúan ortográficamente: mar, los, fiel.
Cálculo: Cómputo, cuenta o investigación que se hace de algo por medio de operaciones matemáticas.
Calculo: conjugación del verbo calcular (considerar, reflexionar algo con atención y cuidado) en primera persona del tiempo presente: “yo calculo”.
Calculó: conjugación del verbo calcular en tercera persona del tiempo pasado: “él calculó…”.
+ Referencias electrónicas
http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20101108123013AAzatEL
http://www.reglasdeortografia.com/errores.htm
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/lexico/ambiguedad/ambiguedad.htm
http://www.deperu.com/abc/gramatica/3803/uso-excesivo-de-la-redundancia-en-nuestro-lenguaje
http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/BV/L0402/Unidad%202/sem2/Errores_hab_en_el_uso_del_leng/cacofonas.html
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Apocope.htm
http://redaccionpararedactores.blogspot.mx/2011/12/solecismos-i-silepsis.html
http://df.inea.gob.mx/manuales/folletos/ACCIDENTES%20DEL%20VERBO.pdf