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TAREAS A REALIZAR DURANTE LA SEMANA DEL 18 AL 24 DE MAYO
Observaciones
Matemáticas:
A PARTIR DE AHORA OS IRÉ INDICANDO QUÉ FICHAS ES IMPORTANTE QUE ME MANDÉIS, VERÉIS QUE PONGO ENVIAR A FEDE.
EL RESTO DE TAREAS ME LAS PODÉIS ENVIAR SIN NINGÚN PROBLEMA, ESTARÉ ENCANTADO DE RECIBIRLAS Y PODER VER CÓMO VAN TRABAJANDO VUESTROS HIJOS E
HIJAS.
UNA VEZ MÁS GRACIAS POR VUESTRO ESFUERZO Y COLABORACIÓN.
Lunes, 18 de mayo de 2020
LENGUA Lectura de los capítulos 6 y 7 del libro de lectura “Amina quiere ser bruja”. Después, responder a las preguntas que están al final del documento en la ficha
“Amina quiere ser bruja. Capítulo 6 y 7” o en el siguiente enlace:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=Segundo&s=Lengua&t=7n53bytxij&l=kq&i=csxuuz&r=ni
MATES ENVIAR A FEDE
Las tareas de hoy pueden hacerlas de dos formas:
- OPCIÓN 1. A través del enlace.
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=SEGUNDO&s=MATEM%C3%81TICAS&t=kjdogh5t4k&m=d&is=y&ia=y&l=yx&i=cozodo&r=fe
- OPCIÓN 2. Buscar la ficha del libro. FICHA 18 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. (COLOR VERDE OSCURO) Páginas 35 y 36.
LITERACY Observad un par de vídeos (uno lo grabaré yo y otro es uno seleccionado de youtube) para iniciarnos en el uso del presente simple en oraciones
afirmativas.
CATALÁN Taller 4: L’antologia poètica. Leemos los poemas de la página 18 y realizamos los ejercicios 1 y 2 de la página 19.
RELIGIÓN La tarea está al final de este documento y se debe realizar durante las dos próximas semanas.
Fecha de entrega: del 18 al 31 de mayo.
Correo para consultas o entrega de tarea: [email protected]
VALORES 1.- Visiona el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=7LRnJ4vwWp4és
2.- Llegeix / Lee:
Quim és un nen que en el seu dia a dia..., creus actua bé?, al capvespre, s’informa a les noticies de la importància de reciclar al món i es para a pensar...
QUÈ POTS MILLORAR TU EN EL DIA A DIA?
Què penses que pot millor en Quim?, i tu, què és el que fas per cuidar el medi ambient?, què podries fer més?
Quim es un niño que en su día a día..., ¿crees que actúa bien?, al final del día, se informa en las noticies de la importancia de reciclar en el mundo y se para
a pensar... ¿QUÉ PUEDES MEJORAR TU EN EL DIA A DIA?
¿Qué piensas que puede mejorar Quim? ¿y tú, qué es lo que haces para cuidar el medio ambiente?, ¿qué podrías hacer más?
3.- Hazme llegar tus respuestas a través del ClassDojo o a mi correo: [email protected]
Martes, 19 de mayo de 2020
LENGUA Del libro de lengua realizar la FICHA 19 “Escribir un texto informativo” de ESCRITURA (COLOR VERDE).
Observaciones: Son 4 caras. Para la actividad 4, recordarles a los niños que un “pie de foto” es un texto que aparece debajo de las imágenes dándonos
información sobre esa foto.
MATES ENVIAR A FEDE
Las tareas de hoy pueden hacerlas de dos formas:
- OPCIÓN 1. En la ficha está integrado el vídeo explicativo, después de darle al play hay que pinchar sobre TABLA DEL 9 para verlo en grande.
Después hacer la ficha a través del enlace.
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=SEGUNDO&s=MATEM%C3%81TICAS&t=kjdogh5t4k&m=d&is=y&ia=y&l=fu&i=couddn&r=ck
- OPCIÓN 2.
Ver vídeo explicativo y aprender la tabla del 9. https://youtu.be/Rwpxs1Y04Ys
Imprimir o copiar la ficha adjuntada para poder hacerla. (Está al final del documento)
SOCIALS
SCIENCE
La actividad de Social Science & Arts está explicada al final de este documento. Es la misma actividad que la semana pasada.
NATURALES Hacer las actividades 20 y 21 de la página 80 del libro de Naturales.
Es recomendable ver el vídeo de YouTube titulado “Activitats de repàs 2”, el enlace es el siguiente https://youtu.be/5tyloiFaP5Y
CATALÁN Taller 4: L’antologia poètica. Inventarse un poema o buscar uno y escribirlo en un folio con su dibujo correspondiente. Enviarme foto del poema a mi
correo: [email protected]
Miércoles, 20 de mayo de 2020
MATES PODÉIS ENVIAR LA TAREA, SE AGRADECE RECIBIRLA PARA VER CÓMO VAN TRABAJANDO
Las tareas de hoy pueden hacerlas de dos formas:
- OPCIÓN 1. A través del enlace.
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=SEGUNDO&s=MATEM%C3%81TICAS&t=kjdogh5t4k&m=d&is=y&ia=y&l=ei&i=coufno&r=hq
- OPCIÓN 2. Buscar la ficha del libro. FICHA 12 TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN. (COLOR NARANJA) Páginas 21 y 22.
SOCIALS
SCIENCE
La actividad de Social Science & Arts está explicada al final de este documento. Es la misma actividad que la semana pasada.
NATURALES En la actividad de hoy tenéis que grabaros en vídeo explicando todo lo que hayáis aprendido durante el tema 5 “Cuidem el medi”. Podéis utilizar el libro
para ir recordando las diferentes páginas que hemos trabajado. Después, debéis mandar el vídeo por correo a [email protected], también está la
opción de enviarlo mediante la página web https://wetransfer.com/.
EDUCACIÓN
FÍSICA
SOMBRAS CHINAS. Probar a hacer las que más os gusten, para ello se necesita estar a oscuras, deben poneros luz de linterna contra una pared en blanco y
entre la luz y la pared hacer una forma. En función de cuan cerca o lejos de la luz estéis el tamaño de la sombra cambia.
https://www.youtube.com/watch?v=CysUYEI7I34
https://www.youtube.com/watch?v=FUgcj4sGOfQ
BAILE. https://www.youtube.com/watch?v=JbxDwaGwi2Q
ARTS La actividad de Social Science & Arts está explicada al final de este documento. Es la misma actividad que la semana pasada.
Jueves, 21 de mayo de 2020
LENGUA Del libro de lengua realizar la TAREA 22 titulada “Cajitas frutales” de COMPETENCIA LECTORA (VERDE CLARO).
Observaciones: En la actividad 1 puede preguntar a algún compañero mediante whatsapp o llamada de teléfono. En la actividad 2 donde dice “que suene
igual” se refiere a que sean palabras que rimen.
MATES PODÉIS ENVIAR LA TAREA, SE AGRADECE RECIBIRLA PARA VER CÓMO VAN TRABAJANDO
Las tareas de hoy pueden hacerlas de dos formas:
- OPCIÓN 1. A través del enlace.
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=SEGUNDO&s=MATEM%C3%81TICAS&t=kjdogh5t4k&m=d&is=y&ia=y&l=ep&i=coddff&r=sp
- OPCIÓN 2.
Imprimir o copiar la ficha adjuntada para poder hacerla. (Está al final del documento)
Hacer una cuadrícula de 10 cuadrados de ancho y de alto, completarlo con los números para después poder colorear.
LITERACY Realización de una ficha de uso del presente simple en oraciones afirmativas. Está al final de este documento. También se puede hacer de forma
interactiva siguiendo el enlace https://www.liveworksheets.com/c?a=s&g=2&s=LITERACY&t=3j6om7h69j&l=bv&i=ctsc&r=gf
NATURALES Terminar el vídeo del día anterior.
EDUCACIÓN
FÍSICA
RETOS PAPEL HIGIÉNICO
- Torre central (4-5 rollos)
- Abdominales (4-5 rollos)
- Equilibrio sentado (1 rollo)
Ver video profe e intentar imitarlo
BAILE (mismo que el anterior)
https://www.youtube.com/watch?v=JbxDwaGwi2Q
Mandar fotos o un video de lo que se quiera: sombras, baile, retos o juego libre en la calle al correo: [email protected]
Viernes, 22 de mayo de 2020
LENGUA Del libro de lengua realizar la FICHA 21 “Palabras terminadas en -z o -d” del TALLER DE ORTOGRAFÍA (AZUL).
LITERACY Realización de una segunda ficha de uso del presente simple en oraciones afirmativas. Está al final de este documento. Se puede hacer de forma
interactiva siguiendo el enlace https://www.liveworksheets.com/c?a=s&g=2&s=LITERACY&t=3j6om7h69j&l=pg&i=utzncc&r=do
EDUCACIÓN
FÍSICA
ACTIVIDAD AL AIRE LIBRE
1 hora de juego libre en un espacio natural cercano a casa. ¿Carreras, saltos, giros, elementos gimnásticos, patines, pelotas?
MÚSICA ACTIVIDAD 1:
Es una clase de Música para trabajar las negras y las corcheas. En algunas partes simplemente deben atender y en las otras hacer los ritmos que se les
indican. Para hacer esos ritmos necesitan dos cucharas normales.
https://www.youtube.com/watch?v=gU1vrhGiWsk
ACTIVIDAD 2:
Se vuelven a trabajar las negras y las corcheas y además el silencio de negra. Son unos ritmos que deben seguir leyendo una partitura y tocando con las
diferentes partes de la cuchara. Para la segunda parte del vídeo necesitarán 3 trozos de folio y una caja pequeña. En el vídeo se ve cómo colocar los
materiales. Pueden practicar todo a velocidad 0.75. (si alguno no sabe ponerlo a esta velocidad que me escriba y le explicaré cómo se hace).
https://www.youtube.com/watch?v=EvtFFHlDOvg
Mandad un vídeo cortito de la actividad que queráis al correo [email protected] .
NOMBRE: ______________________________ FECHA: ________________
CAPÍTULOS 6 Y 7
RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
¿Para qué utilizaba Amina su varita?
_________________________________________________________
¿Quién terminó haciendo la cama?
_________________________________________________________
¿Por qué le gustaban los domingos a Amina?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Cuál era el trabajo de la mamá de Amina?
_________________________________________________________
¿Qué desayuno quería preparar Amina?
_________________________________________________________
¿Cómo consiguió Amina que su hermano saliese de la cama?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Ve el video y aprende la tabla de multiplicar del 9.
Resuelve las restas, presta mucha atención a las que son llevando.
Resuelve las sumas, presta mucha atención a las que son llevando.
19 de mayo de 2020
Continúa las series
Resuelve las multiplicaciones.
135 140 145 165 180
434 437 440 452 461
888 886 884 876 870
6x5= 7x2= 8x3= 9x1=
6x7= 7x10= 8x1= 9x5=
6x2= 7x3= 8x4= 9x3=
6x8= 7x1= 8x5= 9x10=
6x0= 7x5= 8x2= 9x2=
6x1= 7x4= 8x10= 9x4=
Colorea cada casilla según el color de su número.
Nombre:___________________________________ Fecha: 21 de mayo de 2020
El dibujo secreto es
____________________
____________________
Name: _______________________ Year 2.
Name: _______________________ Year 2.
Circle the correct option.
SOCIAL SCIENCE & ARTS & CRAFTS
ACTIVIDAD PARA DOS SEMANAS (DEL 11 AL 22 DE MAYO)
- La actividad de esta semana consiste en hacer un trabajo sobre la FAUNA & FLORA de FRAGA.
➢ Se puede presentar en formato LAPBOOK (forma desplegable, con bolsillos, imágenes) como hicimos
en la unidad “The Air”. A continuación, adjunto una web donde aparecen varios modelos para que el
alumnado decida cómo quiere organizar la información. No es necesario leer toda la información,
guiaros por las imágenes.
https://rosafernandezsalamancaprimaria.blogspot.com/2014/01/lapbook-o-libros-desplegables-
con.html
➢ También se puede hacer por ordenador, con el formato, programa que queráis (Word, power point…)
cada uno como más fácil le resulte.
➢ Se puede realizar en una hoja del cuaderno de Social Science, simplemente poniendo algunas de las
diferentes especies que hay en Fraga (tanto de Fauna como de Flora) y realizando el dibujo con el
correspondiente nombre debajo.
➢ También se puede hacer la parte de flora tipo herbario
como en las imágenes adjuntas.
- En el trabajo deben aparecer mínimo 4 especies de Fauna y 4
especies de Flora del entorno de Fraga o alrededores.
Os dejo un recopilatorio de FAUNA y FLORA en el municipio de
Fraga.
http://www.naturaspain.com/naturaleza-flora-y-fauna-en-el-municipio-de-fraga.html
- Propuesta para realizar la actividad:
1. Averiguar qué vegetación (plantas) y qué animales podemos encontrar en Fraga (podemos mirar en
internet, salir a pasear y observar, revisar la web anterior…)
2. Seleccionar las especies (4 de cada mínimo)
3. Clasificarlas:
FLORA
CLASIFICAR SIZE IT HAS/ HASN´T GOT…
IT IS A PLANT. (Es una planta)
It is big / large. (Es de gran tamaño)
Thorns (pinchos, espinas)
IT IS A BUSH. (Es un arbusto)
It is small. (Es pequeño) flowers
IT IS A TREE. (Es un árbol) It is medium sized (tamaño medio)
fruits
FAUNA
(wild animals) Animales salvajes
CLASIFICAR (decir qué animal es, esto solo son ejemplos)
It is a bird. It is a frog. It is a fox.
It is an eagle. It is a rabbit. It is a deer.
Podéis distribuir la actividad: una semana flora y otra semana fauna. Cualquier duda estoy a vuestra disposición.
TAREA RELIGIÓN CATÓLICA SEMANA DEL 18 Y 25 DE MAY0 CEIP MARÍA MOLINER DE FRAGA ACTIVIDADES A REALIZAR: 1.- Lectura de la información de Jesús y después pasar a completar su ficha con los datos personales de Él. 2.-Hacer la misma ficha pero con los datos de vuestro padre o vuestra madre.
Contacto para consultas o envío de tareas:[email protected]
Semana de realización y envío: del 18 al 31de mayo.
INFORMACIÓN DE JESÚS PARA LA LECTURA:
1.-JESÚS TUVO UN NACIMIENTO MUY ESPECIAL, NACIÓ EN UN ESTABLO, EN LAS AFUERAS DE UNA CIUDAD LLAMADA BELÉN.
2.- SUS PADRES SE LLAMABAN MARÍA Y JOSÉ. VIVIERON EN NAZARET. APRENDIÓ EL OFICIO DE SU PADRE CARPINTERO.
3.-CADA DÍA ESTUDIABA EN UN LUGAR LLAMADO SINAGOGA: APRENDÍA A LEER Y ESCRIBIR CON LAS SAGRADAS ESCRITURAS.
4.-LOS ENFERMOS TAMBIÉN ERAN AMIGOS DE JESÚS. NADIE LOS QUERÍA NI SE OCUPABA DE ELLOS. PERO JESÚS ENSEÑÓ QUE
DIOS LOS QUERÍA MUCHO, POR ESO, ÉL SIEMPRE LOS CURABA.
5.-JESÚS ELIGIÓ A DOCE AMIGOS, LOS APÓSTOLES, PARA QUE FUERAN CON ÉL ANUNCIANDO LA BUENA NOTICIA DE QUE DIOS
NOS QUIERE MUCHO A TOD@S. (NIÑ@S Y ANCIAN@S, ENFERMOS Y SANOS, RICOS Y POBRES, BUENOS Y MALOS...)
6.-JESÚS TAMBIÉN ERA AMIGO DE LOS POBRES. SIEMPRE LOS DEFENDÍA, POR ESO, ENSEÑABA QUE ES MUY IMPORTANTE
COMPARTIR, CUANDO LO HACEMOS, HAY PARA TODOS.
7.-TAMBIÉN NOS ENSEÑÓ QUE Y NOSOTROS TAMBIÉN TENEMOS QUE
8.- NOS ENSEÑÓ A AMAR Y AYUDAR Y A CUIDAR EL MUNDO QUE TENEMOS QUE ES UN ESTUPENDO REGALO.
QUÈ SABEM?
VA VIURE A:
VA NÀIXER A:
LLOC ON CADA DIA APRENIA A LLEGIR I ESCRIURE:
QUÈ ENSENYAVA JESÚS:
NOM:
NOM DE LA MARE:
NOM DEL PARE:
QUÈ SABEM?
VA VIURE A:
VA NÀIXER A:
LLOC ON CADA DIA APRENIA A LLEGIR I ESCRIURE:
QUÈ ENSENYAVA JESÚS:
NOM:
NOM DE LA MARE:
NOM DEL PARE:
VA VIURE:
VA NÀIXER:
LLOC ON VA APRENDRE A LLEGIR I ESCRIURE:
QUÈ HE APRÈS AMB ELL/ELLA?