“Taller de formación presencial de formadoras en tecnologías Web 2.0. y

herramientas ofimáticas para procesos de enseñanza aprendizaje”

JUAN H. ALVAREZ SANTOYO

ENERO 2 – 6 2012

OBJETIVOOBJETIVO

• Ofrecer e implementar el Taller de Formación presencial de formadoras en tecnologías Web 2.0 y herramientas ofimáticas para procesos de enseñanza-aprendizaje, dirigido a las hermanas de la Congregación de Santa Catalina de Sena, con el fin de ampliar y fortalecer su comprensión y aplicación educativas de recursos web 2.0 y herramientas ofimáticas

• Diseñen un escenario formativo con TIC, específicamente integrando herramientas ofimáticas y recursos de la web 2.0

ALCANCEALCANCE

Esta capacitación permitirá que las hermanas de la

congregación:

COMPETENCIASCOMPETENCIAS

Competencia Pedagógica:

• Comprender el uso pedagógico de las TIC: Tecnologías web 2.0 y herramientas ofimáticas para su aplicación en el diseño de escenarios formativos innovadores.

COMPETENCIASCOMPETENCIAS

Criterios de evaluación:

• Identifica las problemáticas educativas en los proceso de capacitación para lo vocacional, y las oportunidades que las TIC brindan para atenderlas.

• Evalúa con criterios pedagógicos, tecnológicos, éticos y estéticos predefinidos, las posibilidades de uso educativo que ofrecen las TIC para apoyar el mejoramiento en sus procesos de capacitación para lo vocacional.

COMPETENCIASCOMPETENCIAS

Competencia Técnica y tecnológica: • Aplicar conceptos y funciones básicas que permitan usar TIC

(Tecnologías web 2.0 y/o herramientas ofimáticas) con sentido pedagógico.

Criterios de evaluación:

• Selecciona actividades y recursos educativos que integran las TIC, de acuerdo a su calidad y pertinencia.

Competencia Comunicativa y colaborativa: • Reconocer las oportunidades que brindan las TIC para desarrollar

estrategias de trabajo colaborativo en procesos de capacitación.

COMPETENCIASCOMPETENCIAS

Criterios de evaluación:

• Promueve comunicaciones efectivas que aporten a los procesos de capacitación para lo vocacional mediante el uso de TIC.

• Relaciona tecnologías web 2.0 y herramientas ofimáticas con acciones formativas que propenden por el aprendizaje.

COMPETENCIASCOMPETENCIAS

COMPETENCIASCOMPETENCIAS

Competencia Ética:

• Comprende las implicaciones, oportunidades y riesgos de la utilización de TIC en los proceso de capacitación para lo vocacional y desarrollo humano.

Taller de Formación presencial

Se estructura en 40 horas, que se desarrollarán en proceso evolutivo:

• Sensibilización en torno a la incorporación de TIC• Desarrollo de ejercicio prácticos• Proyecto individual de construcción de un escenario formativo• Socialización

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA

Durante las etapas se realizarán diversas actividades para fines de seguimiento, evaluación y certificación

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA

PLAN DE TRABAJOPLAN DE TRABAJO

Día Temas Subtemas Tiempo Modalidad

1

Sensibilización sobre el uso de las TIC como apoyo a los procesos de educación

Contexto de la incorporación de Tecnología en procesos de educación presencial. 2 horas

PresencialUso Pedagógico de las TIC

Herramientas para el trabajo colaborativo

Google Doc 2 horasWiki 2 horasWeb Quest 2 horas

2 Herramientas para el manejo de la imagen en la web 2.0

Técnicas de animación 1 hora

Presencial

Guión de video 1 horaFotografía 2 horasCreación de Películas 2 horasYoutube 1 horaFlicker 1 hora

3 Herramientas para la comunicación en la web 2.0

Spreaker 2 horasAudio foro (Voxopop) 2 horasPresent me 3 horasVuvox 2 horas

PLAN DE TRABAJOPLAN DE TRABAJO

Etapa Temas Subtemas Tiempo Modalidad

4

Herramientas de presentación y evaluación en la web 2.0

Time toast 2 horas

Presencial

Almacenamiento en la nube (dropbox) 2 horas

Prezi 2 horas

Hot potatoes 2 horas

Ustream 2 horas

5Uso educativo de herramientas multimediales

Web Quest 2 horas

Proyecto Individual: diseño de un escenario formativo con TIC

4 horas

Socialización del proyecto elaborado por cada participante

2 horas

¡Para tener en cuenta!¡Para tener en cuenta!

• Diálogo y construcción colectiva.

• Análisis y reflexión a partir de las situaciones típicas.

La jornada de trabajo se ha estructurado a partir de una estrategia metodológica caracterizada por los siguientes

principios:

¡Para tener en cuenta!¡Para tener en cuenta!

Para el desarrollo del proceso se requiere el rol del participante como actor copartícipe del proceso de trabajo.