taller 1 14 geometria analitica en el espacio

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ANÁLISIS MATEMÁTICO II 2014 Unidad Temática I - Campos Escalares y Vectoriales TALLER Nº 1 GEOMETRÍA ANALÍTICA EN EL ESPACIO Recta, plano, superficies cilí ndricas, cuá dricas, coordenadas cilí ndricas y esfé ricas. OBJETIVOS Y METODOLOGÍA El presente taller tiene por objetivo comenzar la materia aprendiendo conceptos útiles y necesarios para el Análisis Matemático II que corresponden a Geometría Analítica en el Espacio. Concretamente el primer desafío consiste en migrar del plano al espacio, pensar en conjuntos de puntos de tres componentes; relacionar gráficas, ecuaciones y sus nombres para rectas, planos y otras superficies típicas; conocer otros sistemas de coordenadas, que permiten expresar esos conjuntos de puntos en función de nuevas variables. Es necesario adquirir habilidad en las representaciones mentales asociadas y entrenarse para saber, no sólo resolver, sino también argumentar y enunciar los conceptos en lenguaje coloquial. Para ello es útil rescatar de la bibliografía disponible definiciones destacadas, sobre todo a modo de ayuda memoria personal, para estudiar y repasar, teniendo presente que, en matemática, el orden y la prolijidad aportan claridad al pensamiento. Más allá de la formalidad de los informes, lo significativo es aprender, y hacerlo a tiempo, como sustento para el abordaje de los temas siguientes. A- Investiga, sobre los temas propuestos, deja constancia de tu trabajo, asocia graficas con ecuaciones; analiza el efecto de la variación de los parámetros en dichas ecuaciones. B- Aplica los conceptos investigados para resolver las siguientes propuestas: I - Rectas y segmentos de rectas I.1) a) Encuentra las ecuaciones paramé tricas para la recta que pasa por el punto P(-2,0,4) y es paralela al vector v = 2 i + 4 j - 2 k . b) Expresa la recta por ecuación simétrica (tambié n llamadas ecuaciones canónicas). c) Informa la dirección de la recta a travé s de los cosenos directores del vector y de sus ángulos directores. d) Grafica en un sistema de coordenadas rectangulares xyz. e) Obtiene otro punto de la recta (por ejemplo, si t=1) y comprueba gráficamente que le pertenece, si es necesario grafica nuevamente. Rta : la parametrización estándar de la recta es : x = -2 + 2 t, y = 4 t, z = 4 - 2 t I.2) a) Encuentra las ecuaciones paramé tricas para la recta que pasa por los puntos P(-2,0,3) y Q(3,5,-2). b) Da la ecuación simétrica. c) Grafica. d) Idem 1.1.e) para t= -1. Rta: a) la parametrizació n estándar de la recta es: x=-2+5t, y=5t, z=3-5t; d) R(-7,-5,8) I.3) Parametriza el segmento de recta que une los puntos a) P (-3, 2, -3) y Q (1, -1, 4) b) P (2,0,2) y Q( 0,2,0);

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  • ANLISIS MATEMTICO II 2014

    Unidad Temtica I - Campos Escalares y Vectoriales

    TALLER N 1 GEOMETRA ANALTICA EN EL ESPACIO

    Recta, plano, superficies cilndricas, cudricas, coordenadas cilndricas y esfricas.

    OBJETIVOS Y METODOLOGA

    El presente taller tiene por objetivo comenzar la materia aprendiendo conceptos tiles y necesarios para el Anlisis Matemtico II

    que corresponden a Geometra Analtica en el Espacio. Concretamente el primer desafo consiste en migrar del plano al espacio,

    pensar en conjuntos de puntos de tres componentes; relacionar grficas, ecuaciones y sus nombres para rectas, planos y otras

    superficies tpicas; conocer otros sistemas de coordenadas, que permiten expresar esos conjuntos de puntos en funcin de

    nuevas variables. Es necesario adquirir habilidad en las representaciones mentales asociadas y entrenarse para saber, no slo

    resolver, sino tambin argumentar y enunciar los conceptos en lenguaje coloquial.

    Para ello es til rescatar de la bibliografa disponible definiciones destacadas, sobre todo a modo de ayuda memoria personal, para

    estudiar y repasar, teniendo presente que, en matemtica, el orden y la prolijidad aportan claridad al pensamiento.

    Ms all de la formalidad de los informes, lo significativo es aprender, y hacerlo a tiempo, como sustento para el abordaje de los

    temas siguientes.

    A- Investiga, sobre los temas propuestos, deja

    constancia de tu trabajo, asocia graficas con

    ecuaciones; analiza el efecto de la variacin de los

    parmetros en dichas ecuaciones.

    B- Aplica los conceptos investigados para resolver

    las siguientes propuestas:

    I - Rectas y segmentos de rectas

    I.1) a) Encuentra las ecuaciones paramtricas para la recta que pasa por el punto P(-2,0,4) y es

    paralela al vector v = 2 i + 4 j - 2 k . b) Expresa la recta por ecuacin simtrica (tambin llamadas

    ecuaciones cannicas). c) Informa la direccin de la recta a trav s de los cosenos directores del

    vector y de sus ngulos directores. d) Grafica en un sistema de coordenadas rectangulares xyz. e)

    Obtiene otro punto de la recta (por ejemplo, si t=1) y comprueba grficamente que le pertenece, si

    es necesario grafica nuevamente.

    Rta : la parametrizaci n estndar de la recta es : x = -2 + 2 t, y = 4 t, z = 4 - 2 t

    I.2) a) Encuentra las ecuaciones paramtricas para la recta que pasa por los puntos P(-2,0,3) y

    Q(3,5,-2). b) Da la ecuacin simtrica. c) Grafica. d) Idem 1.1.e) para t= -1.

    Rta: a) la parametrizaci n estndar de la recta es: x=-2+5t, y=5t, z=3-5t; d) R(-7,-5,8)

    I.3) Parametriza el segmento de recta que une los puntos

    a) P (-3, 2, -3) y Q (1, -1, 4)

    b) P (2,0,2) y Q( 0,2,0);

    dibuja los ejes coordenados , traza el segmento e indica la direccin de t creciente para su

    parametrizacin.

    Rta.: a) x=-3+4t, y=2-3t, z=-3+7t, 0t1 ; b) x=2-2t, y=2t, z=2-2t, 0t1

  • I.3) Parametriza el segmento de recta que une los puntos

    a) P (-3, 2, -3) y Q (1, -1, 4)

    b) P (2,0,2) y Q( 0,2,0);

    dibuja los ejes coordenados , traza el segmento e indica la direccin de t creciente para su

    parametrizacin.

    Rta.: a) x=-3+4t, y=2-3t, z=-3+7t, 0t1 ; b) x=2-2t, y=2t, z=2-2t, 0t1

    I.4) Cules son los ngulos formados por la recta x-1

    1 =

    y+2

    -1 =

    z

    - 2

    y los ejes de las coorde-

    nadas?

    Nota: si graficas hazlo con cuidado, para "ver" los ngulos (no es fcil por la perspectiva).

    Rta.: 60, 120, 135.

    I.5) Qu imagen geomtrica corresponde al sistema de dos ecuaciones: x=2 y=3?Rta.: lnea recta paralela al eje Oz y que pasa por el punto P(2,3,0); tambin: conjuntos de puntos de R

    3de la forma: (2,3,z) con zR

    I.6) Grafica la recta x=2 y=4; (mustrala como interseccin de los planos x=2, y=4)I.7) Idem anterior para la recta y=3 z=5.I.8) a) Halla las trazas (es decir los puntos de interseccin) de la recta

    x+1

    2=

    y-1

    -3=

    z+2

    4 en los planos

    coordenados. b) Grafica la recta que pasa por los puntos encontrados en a), cuidando la escala/per -

    spectiva. c) Ubica otro punto cualquiera de la recta en el grfico, por ejemplo si t= -1.

    Rta.: traza en plano zx: P(-1/3,0,-2/3); traza en plano zy: P(0,-1/2,0)

    II - Planos

    II.1) Da la ecuacin de cada uno de los planos de coordenadas. Esboza un grfico y asigna las

    ecuaciones correspondientes.

    II .2L Cul es la imagen geomtrica que corresponde a la ecuacin : z2 - 1 = 0?Rta.: los planos paralelos z=1, y z= -1.

    II .3) Grafica por separado, y descrbe los planos : a) x = 3; b) y = 6; c) z = 2; d) x+y=3;

    eL x + y + z = 1;II .4 .1L Dados : el punto Po Hx0, y0, z0L, y el vector n = A i + B j + C k

    aL da la ecuacin vectorial del plano al quepertenece el punto Po sabiendo que n es perpendicular a l, tambin grafica;

    bL trabaja la expresin anterior para encontrar la ecuacin general del plano.II .4 .2L Encuentra una ecuacin para el plano que pasa por Po H-3, 0, 7L perpendicular a n = 5 i + 2 j - k.II.5) Escribe la ecuacin del plano paralelo al eje Oz que corta sobre los ejes Ox y Oy segmentos

    de longitud 2 y 3 respectivamente. Grafica.

    Rta.: x/2 + y/3 =1

    II.6) Escribe la ecuacin del plano que pasa por el punto Po(1,2,3) y que es perpendicular al eje

    Oz.

    Rta.: z=3

    II .7) Escribe la ecuacin del plano que corta a los ejes x, y, z en los puntos : 2, 4, 6 respectiva -

    mente.

    II .8) Grafica los planos : a) 2 x + y + 2 z = 4; b) - 2 x - y + 2 z = 0.

    II.9) Da las ecuaciones paramtricas de la recta que pasa por P (0, -7, 0) perpendicular al plano x

    + 2 y + 2 z = 13

    Rta.: x=t, y= -7+2t, z= 2t

    2 Taller_1_14_Geometria_Analitica_en_el_espacio.nb

  • II.9) Da las ecuaciones paramtricas de la recta que pasa por P (0, -7, 0) perpendicular al plano x

    + 2 y + 2 z = 13

    Rta.: x=t, y= -7+2t, z= 2t

    II .10) Encuentra el ngulo entre los planos 3x - 6y - 2z = 15, y, 2x + y - 2z = 5.

    Rta.: q=1.38 rad.

    III - Superficies cilndricas

    III .1L Grafica los cilindros parablicos : aL y = x2 ; bM z2 = y;III .2M Grafica : aM z = sen HyL ; bM y = ln HxL;

    III .3M Se construye un panel solar para calentaragua con una hoja de acero inoxidable a la que se da forma de parbola,

    con puntos A H-3, 1L, B H0, 0L, C H3, 1L. El agua fluir a travs de una tuberasituada en el foco de la parbola. A qu distancia est la tubera del vrtice?

    Rta. 9 4

    IV - Superficies cudricas

    IV .1L Escribe la ecuacin de la esfera con centro en el origen de coordenadas y de radio 3. Grafica.IV .2L Escribe la ecuacin de la esfera con centro

    en el punto C H2, -2, 1L que pasa por el origen de las coordenadas.Rta. : x2 + y2 + z2 - 4 x + 4 y - 2 z = 0

    IV .3) Calcula los semiejes del elipsoide x2

    + 2 y2

    + 3 z2

    = 4. Grafica.

    Rta.: a=2; b= 2 ; c=2/ 3 .

    IV .4) Determina los semiejes de la elipse obtenida por la interseccin del elipsoide x

    2

    36+

    y2

    9+

    z2

    4=1 y

    el plano x=3 . Grafica.

    Rta.: 3 3 /2 , 3

    IV .5) Grafica los paraboloides y consigna en cada caso si es de revoluci n o elptico: a) z=

    x2

    + y2;

    b) z= -x2

    - y2+4; c) z = 2 x

    2+

    y2

    4

    IV .6) Grafica el paraboloide hiperblico: z= y2

    - x2.

    IV .7) Grafica: a) el cono z2= x

    2+ y

    2; b) el cono elptico : z

    2= x

    2+ 9 y

    2.

    IV .8) Grafica los hiperboloides de una hoja: a) -z2+ x

    2+ y

    2=1; b) z

    2- x

    2+ y

    2=4.

    IV .9) Grafica los hiperboloides de dos hojas: a) -z2- x

    2+ y

    2=1; b) z

    2- x

    2- y

    2=1.

    IV.10....Para reconocer ( item general, no

    necesariamente cudricas):

    Taller_1_14_Geometria_Analitica_en_el_espacio.nb 3

  • IV.10....Para reconocer ( item general, no

    necesariamente cudricas):

    Qu figuras geomtricas en el espacio corresponden a las ecuaciones siguientes:

    a) x y =0; b) x z = y z ; cL y2 + y - 2 = 0; dM z2 = 2 x; eM y=1, z = -2; f) x

    2= 0 , gM x2 + y2 = 0; h) x2 + y2 + z2 = 0 ? Grafica.

    Rtas.: a) conjunto de planos coordenados Oyz y Oxz; b) conjunto del plano de coordenadas Oxy y del plano bisector del diedro que

    forman los planos de coordenadas Oxz y Oyz; c) dos planos paralelos y= -2 e y=1; d) cilindro parablico; e) recta paralela al eje Ox; f)

    plano de coordenadas Oyz; g) eje Oz; h) punto O(0,0,0).

    V- Coordenadas cilindricas y esfricas

    V .1) Grafica en coordenadas cilndricas y enuncia (describe en lenguaje coloquial) :

    a) r=2; b) r=0; c) q =p

    3 ; d) r=3 q = p

    4; e) z = r

    2

    Rta.: a)cilindro circular recto de eje z , radio 2 ; b) el eje z; c) plano perpendicular al xy, pasa por el eje z, forma un ngulo de p

    3

    radianes

    con el semieje positvo de x; d) recta como interseccin entre cilindro circular recto de eje z , radio 2 , y el plano p

    4; e) paraboloide de

    revolucin.

    V.2) Encuentra una ecuacin en coordenadas esfricas para x2 + y2 + z2 = 9.

    Rta.: r=3

    V.3) Describe los conjuntos definidos por las ecuaciones y desigualdades en coordenadas esfricas:

    a) r=2; b) f =p

    6; c) r=1, 0f

    p

    2.

    V.4) Encuentra una ecuacin en coordenadas esfricas para el cono z2= x

    2+ y

    2.

    Rta.: f =p

    4

    V.5) Expresa en coordenadas esfricas el octavo de esfera con centro en el origen y radio 2 corre-

    spondiente al 1 octante.

    Rta.: r =2, 0 q p

    2, 0 f

    p

    2

    4 Taller_1_14_Geometria_Analitica_en_el_espacio.nb