syllabus: creatividad y pensamiento innovador
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VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES wwwcuneduco
Bogotaacute DC - Colombia
Plan de Curso ndashSilabo
A Asignatura b Nro Creacuteditos
c Coacutedigo
d Horas de
Trabajo directo
con el docente
e Horas de trabajo
autoacutenomo del
estudiante
SEMINARIO DE
INNOVACION Y
DESARROLLO-
CREATIVIDAD Y
PENSAMIENTO
INNOVADOR
2
69285
32
64
f Del nivel g Asignaturas pre-requisitos h Coacutedigo
Teacutecnico profesional
Tecnoloacutegico x La asignatura no tiene prer-requisitos
Profesional
i Corresponde al programa
acadeacutemico
La asignatura se oferta para todos los programas acadeacutemicos de la
CUN
j Unidad Acadeacutemica que
oferta la signatura
Direccioacuten de Investigaciones ndash Direccioacuten Nacional de Investigaciones
K Correo electroacutenico de la
unidad que oferta
nora_roncanciocuneducodireccion_investigacionescuneduco
l Perfil acadeacutemico del docente ndash tutor
El docente para el aacuterea de formacioacuten investigativa contaraacute con formacioacuten acadeacutemica en
Ciencias Sociales Ciencias Humanas Ciencias Administrativas e Ingenieriacuteas preferiblemente
con formacioacuten posgradual en los mismos campos formativos Experiencia en investigacioacuten yo
docencia universitaria
m Importancia de esta asignatura en el proceso de formacioacuten
Esta asignatura busca desarrollar en los estudiantes el autoconocimiento de sus competencias
de creatividad y pensamiento innovadorpara aprovechar las oportunidades que ofrecen los
cambios en el entorno aplicando sus aprendizajes disciplinares generando progreso en
teacuterminos sociales econoacutemicos y personales Igualmente la asignatura fomenta el desarrollo
de la cultura de la innovacioacuten basada en valores y actitudes de responsabilidad social
n Al finalizar el curso el estudiante estaraacute en condiciones de
Reconocer y apropiar la importacia del conocimiento personal y su incidencia en los
procesos creativos
Identificar y contextualizar la innovacioacuten en los aacutembitos locales regionales nacionales
e internacionales
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Bogotaacute DC - Colombia
Analizar y organizar significativamente la informacioacuten de su entorno cotidiano
generando nuevas ideas y enfoques
Aplicar conceptos de creatividad e innovacioacuten en el disentildeo de proyectos de desarrollo
en el contexto socio-econoacutemico de su regioacuten
o Problemas (preguntas) que determinan el propoacutesito de formacioacuten en la asignatura
iquestCuaacutel es la importacia del conocimiento personal iquestY cuaacutel es su incidencia en los
procesos creativos
iquestIdentifica y aplica estrategias para la generacioacuten de ideas en la construccioacuten de
soluciones creativas
iquestIdentifica y contextualiza el concepto de innovacioacuten y sus tipologiacuteas
iquestReconoce la importancia de los fundamentos de la actividad investigativa en la
formulacioacuten de proyectos innovadores
p COMPETENCIAS
COMPETENCIAS BAacuteSICAS
Aplica conceptos de creatividad e innovacioacuten en el disentildeo de proyectos de
Investigacioacuten y Desarrollo (I+D)
Reconoce la importacia del conocimiento personal y su incidencia en los procesos
creativos
Contextualiza la innovacioacuten en los aacutembitos locales regionales nacionales e
internacionales
Analiza y organiza la informacioacuten de su entorno cotidiano generando nuevas ideas y
enfoques
COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
Plantea estrategias creativas e innovadoras para el estudio y anaacutelisis de problemaacuteticas
especiacuteficas de escenarios profesionales
Identifica y propone mejoras puntuales en procesos y procedimientos en contextos
socio-econoacutemicos afines a su formacioacuten
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Capacidad para identificar plantear y resolver problemas de forma creativa e
innovadora en dinaacutemicas de trabajo en equipo
Habilidades para conformar coordinar y supervisar equipos de trabajo en procesos
especiacuteficos de innovacioacuten
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Bogotaacute DC - Colombia
Capacidad de correlacionar su formacioacuten investigativa con sus aacutereas de
desempentildeo disciplinar DESDE LA LOGICA DE LA INNOVACION
q Plan de Trabajo
Planeacioacuten del proceso de formacioacuten
SESIOacuteN
PROPOacuteSITOS DE
FORMACIOacuteN
TEMATICAS
Tiempos de trabajo por
creacuteditos tutoriacutea
trabajo autoacutenomo
trabajo colaborativo
1
Reconoce y apropia la
importacia del
conocimiento personal y
su incidencia en los
procesos creativos
Identifica y desarrolla
manifestaciones del
pensamiento creativo en
situaciones sencillas
Personalidad creativa
- Inteligencia
emocional
- Pensamiento
convergente y
divergente
Procesos sicoloacutegicos de la
creatividad
- Motivacioacuten
- Liderazgo
- Toma de decisiones
Conocimiento personal
bloqueadores y
ensanchadores de la
creatividad
Estrategias para solucioacuten
creativa de problemas
- Modelo de los 6
sombreros
- Mapas mentales
- Lluvia de ideas
Horas de trabajo en
clase8
Horas de trabajo
autoacutenomo16
Horas de trabajo
colaborativo4
2
3
4
5 Evaluacioacuten
6 Identificar y contextualizar
el concepto de innovacioacuten
y sus tipologiacuteas
Definiciones de innovacioacuten
Tipos de Innovacioacuten
- Seguacuten su naturaleza
- Seguacuten su grado
- Seguacuten su nivel
tecnoloacutegico
Ciencia investigacioacuten e
innovacioacuten
Horas de trabajo en
clase6
Horas de trabajo
autoacutenomo12
Horas de trabajo
colaborativo 3
7
8
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES wwwcuneduco
Bogotaacute DC - Colombia
La innovacioacuten en el Sistema
de Ciencia Tecnologiacutea en
Colombia
9
Analizar conceptos de
creatividad e innovacioacuten
en el disentildeo de proyectos
de investigacioacuten en el
contexto socio-econoacutemico
de su regioacuten
Estudio de casos ndash
creatividad I
(Creatividad)
El entorno innovador
El entorno y la creatividad
como palancas para la
innovacioacuten
La actitud innovadora
El entorno positivo
Horas de trabajo en
clase 2
Horas de trabajo
autoacutenomo 4
Horas de trabajo
colaborativo 2
10 Evaluacioacuten
11
Analizar conceptos de
creatividad e innovacioacuten
en el disentildeo de proyectos
de investigacioacuten en el
contexto socio-econoacutemico
de su regioacuten Estudio de
casos II (Innovacioacuten)
Procesos de innovacioacuten
Generacioacuten de Entornos
Innovadores en Innovacioacuten y
creatividad
Empresas entorno
empresarial y territorio
introduccioacuten a conceptos de
redes innovacioacuten y
Competitividad
Estudio de casos en las aacutereas
disciplinares (programas)
Horas de trabajo en
clase 2
Horas de trabajo
autoacutenomo 4
Horas de trabajo
colaborativo 2
12 Desarrolla de modo
sistemaacutetico el
pensamiento creativo e
innovador en las tareas y
proyectos acadeacutemicos y
profesionales
Construccioacuten de propuestas
innovadoras
Horas de trabajo en
clase 8
Horas de trabajo
autoacutenomo 16
Horas de trabajo
colaborativo 4
13
14
15
16 EVALUACIOacuteN
r Sistema de evaluacioacuten (criterios y descripcioacuten) Evaluacioacuten diagnoacutestica Para establecer el
nivel de conocimientos que el estudiante tiene a cerca del tema Evaluacioacuten formativa Le
permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y debilidades Evaluacioacuten sumativa
de acuerdo con la exigencia de la institucioacuten para cualificar el nivel de competencias consta de
tres cortes
- Primer corte 30
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Bogotaacute DC - Colombia
- Segundo corte 30
-Tercer corte 40 y la escala de las mismas es de 1 a 5
Lo anterior debe estar directamente relacionado con la metodologiacutea los acuerdos pedagoacutegicos
propuestos al inicio del curso y lo consagrado en el reglamento estudiantil
s Calificacioacuten (distribucioacuten de notas)
Prueba Parcial 1 Prueba Parcial 2 Prueba Final
Seminario
Talleres
Evaluacioacuten escrita
Seminario
Talleres
Evaluacioacuten escrita
Trabajo escrito sustentado
Total 30 Total 30 Total 40
t Bibliografiacutea y cibergrafigravea
BAKOUROS Yiannis L DEMETRIADOU Vana M Herramientas de gestioacuten de la innovacioacuten
Innomat University of Thessaly
BOGOTA EMPRENDE ldquoQue es innovacioacuten y como innovan las empresasrdquo Bogotaacute Febrero de
2010
BONO Edward de Seis sombreros para pensar Ministerio de Ciencia Tecnologiacutea y
Telecomunicaciones
BONO E de El pensamiento creativo Paidoacutes Editorial Barcelona 1992
BOTERO Mauricio SUAacuteREZ Carmen Cecilia Los ritmos Mentales Arango Editores Bogotaacute
2000 BRIGGS Jhon PEAT David Espejo y reflejo Del caos al orden Ed Gedisa 1990
CARBALLO R Innovando en la empresa Editorial Gestioacuten 2000 SA Barcelona 1999
COPER Robert Aprenda a liberar el otro 90 Ed Norma 2002
CSIKSZENMIHALYI Mihaly Creatividad el fluir y la psicologiacutea del descubrimiento y la invencioacuten
Barcelona Ediciones Paidoacutes 1998
FORMICHELLA Mariacutea Martha La Evolucioacuten del Concepto de Innovacioacuten y su Relacioacuten con el
Desarrollo Monografiacutea realizada en el marco de la Beca de Iniciacioacuten del INTA ldquoGestioacuten del
emprendimiento y la innovacioacutenrdquo Director de Beca Ing Joseacute Ignacio Massigoge Estacioacuten
Experimental Agropecuaria Integrada Barrow Tres Arroyos Enero de 2005
GALLEGO F Aprender a generar ideas innovar mediante la creatividad Ediciones Piados
Ibeacuterica SA Barcelona 2002
HARRINGTON Hoffherr Herramientas para la creatividad Mc GrawHill 2001
HERNAacuteNDEZ Sampieri Metodologiacutea de la investigacioacuten Mc GrawHill 2006 KASTIKA Eduardo
Desorganizacioacuten creativa organizacioacuten innovadora Ed Macchi 2005
LOacutePEZ Castro Diana Clemencia Los inhibidores personales como principal obstaacuteculo para el
desarrollo de la creatividad a nivel empresarial Revista Creando Antildeo 2 No 3 Universidad
Nacional de Colombia 2004
MANUAL DE FRASCATI Propuesta de norma praacutectica para encuestas de investigacioacuten y
desarrollo experimental Fundacioacuten Espantildeola Ciencia y Tecnologiacutea 2002
MANUAL DE LA CREATIVIDAD EMPRESARIAL Crea Business Idea SUDOE UE
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES wwwcuneduco
Bogotaacute DC - Colombia
MANUAL DE OSLO Guiacutea para la Recogida e Interpretacioacuten de Datos sobre Innovacioacuten
Organizacioacuten de Cooperacioacuten y Desarrollo Econoacutemicos y Oficina de Estadiacutesticas de las
Comunidades Europeas Pariacutes 2005
MIHALKO MICHAEL Thinkertoys Coacutemo desarrollar la creatividad en la empresa Editorial
Gestioacuten 2000 Barcelona 1999
MEacuteNDEZ ALVAREZ Carlos Metodologiacutea disentildeo y desarrollo del proceso de investigacioacuten con
eacutenfasis en ciencias empresariales Editorial Limusa Bogotaacute 2006 MORENO HERNAacuteNDEZ
Gicela (2009) Descubre e inventa Innovacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico Ed Edere Capiacutetulo 3
paacutegs 116-151
OBRADORS Barba Matilde Creatividad y Generacioacuten de Ideas Bellaterra Barcelona 2007
SCHNARCH KirbergAlejandro Desarrollo de Nuevos Productos y Empresas Mc Graw Hill
2009 RODRIGUEZ Fernaacutendez Creatividad para resolver problemas Coleccioacuten Empresario
practico Colombia 1999
ROTH George El lado humano del cambio la innovacioacuten y el aprendizaje en la organizacioacuten
Editorial Oxford University Press 2001
SCHANARCH Alejandro Creatividad aplicada Arfo 2007
TORRES SOLER Luis Carlos ldquoComo ser maacutes creativordquo En ldquoInnovacioacuten y creatividadrdquo Colombia
2009 Paacutegina 4-43
TONY BUZAN El Libro de los Mapas Mentales Resumen elaborado por Mercedes Gonzaacutelez
para wwwcapitalemocionalcom
TONY BUZANSeminario Taller Mapas Mentales Herramientas para potenciar nuestra creatividad Facilitador Luis Oreacute Fantappie wwwmapasmentalesorg luisoremapasmentalesorg
TURRIAGO Hoyos Aacutelvaro Gerencia de la Innovacioacuten Tecnoloacutegica Alfaomega Colombia 2002
ULATE SOTO ILean ldquoLa innovacioacuten que potencia el desarrollordquo Revista nacional de
Administracioacuten Escuela de Ciencias de La Administracioacuten Universidad Estatal a Distancia
Costa Rica Julio-Diciembre 2010
VARELA RodrigoInnovacioacuten empresarial arte y ciencia en la creacioacuten de empresas Editorial
Pearson Educacioacuten de Colombia 2001
VELASCO Tapia Luciacutea Desarrollo del Pensamiento creativo Universidad de Londres Tomado
Abril 3 de 2012 en
httpwwwagoratalentiaeswebdocumentosdesarrollo_pensamiento_creativopdf VESGA
Rafael ldquoEmprendimiento e Innovacioacuten en Colombiardquo Facultad de Administracioacuten Universidad
de los Andes Paacuteg 1-14
VIJAY Govidarajan y Cris Triumble EL OTRO LADO DE INNOVACIOacuteN editorial Harvard
Bussiness EEUU 2010
Cibergrafiacutea
httpwwwinggenioorg201111seis-sombreros-para-pensarhtml
httpwww12managecommethods_bono_six_thinking_hats_eshtml
httpwwwcreabusinessideacom
httpwwwneuronillacom
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES wwwcuneduco
Bogotaacute DC - Colombia
httpwwwinnovarorgvideo innovar parte 1
httpwwwyoutubecomwatchv=rUxgxX7DVwIampfeature=player_embeddedat=125
httpwwwemprendedorcomcreatividadhtm
Desarrollado por Validado por Aprobado por
kennicher arias roa kariasunaleduco Jairo Alonso Segura Mateus jairo_seguracuneduco Anatael Alfredo Garay Alvarez Anatael_Garaycuneduco Luis Mario Araujo Becerra luis_Araujocuneduco Martha Lucia Hernaacutendez Gutieacuterrez martha_Hernandezcuneduco
Docentes Aacuterea de
Formacioacuten Investigativa
nora_roncanciocuneduco
Fecha Enero de 2014
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES wwwcuneduco
Bogotaacute DC - Colombia
Analizar y organizar significativamente la informacioacuten de su entorno cotidiano
generando nuevas ideas y enfoques
Aplicar conceptos de creatividad e innovacioacuten en el disentildeo de proyectos de desarrollo
en el contexto socio-econoacutemico de su regioacuten
o Problemas (preguntas) que determinan el propoacutesito de formacioacuten en la asignatura
iquestCuaacutel es la importacia del conocimiento personal iquestY cuaacutel es su incidencia en los
procesos creativos
iquestIdentifica y aplica estrategias para la generacioacuten de ideas en la construccioacuten de
soluciones creativas
iquestIdentifica y contextualiza el concepto de innovacioacuten y sus tipologiacuteas
iquestReconoce la importancia de los fundamentos de la actividad investigativa en la
formulacioacuten de proyectos innovadores
p COMPETENCIAS
COMPETENCIAS BAacuteSICAS
Aplica conceptos de creatividad e innovacioacuten en el disentildeo de proyectos de
Investigacioacuten y Desarrollo (I+D)
Reconoce la importacia del conocimiento personal y su incidencia en los procesos
creativos
Contextualiza la innovacioacuten en los aacutembitos locales regionales nacionales e
internacionales
Analiza y organiza la informacioacuten de su entorno cotidiano generando nuevas ideas y
enfoques
COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
Plantea estrategias creativas e innovadoras para el estudio y anaacutelisis de problemaacuteticas
especiacuteficas de escenarios profesionales
Identifica y propone mejoras puntuales en procesos y procedimientos en contextos
socio-econoacutemicos afines a su formacioacuten
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Capacidad para identificar plantear y resolver problemas de forma creativa e
innovadora en dinaacutemicas de trabajo en equipo
Habilidades para conformar coordinar y supervisar equipos de trabajo en procesos
especiacuteficos de innovacioacuten
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES wwwcuneduco
Bogotaacute DC - Colombia
Capacidad de correlacionar su formacioacuten investigativa con sus aacutereas de
desempentildeo disciplinar DESDE LA LOGICA DE LA INNOVACION
q Plan de Trabajo
Planeacioacuten del proceso de formacioacuten
SESIOacuteN
PROPOacuteSITOS DE
FORMACIOacuteN
TEMATICAS
Tiempos de trabajo por
creacuteditos tutoriacutea
trabajo autoacutenomo
trabajo colaborativo
1
Reconoce y apropia la
importacia del
conocimiento personal y
su incidencia en los
procesos creativos
Identifica y desarrolla
manifestaciones del
pensamiento creativo en
situaciones sencillas
Personalidad creativa
- Inteligencia
emocional
- Pensamiento
convergente y
divergente
Procesos sicoloacutegicos de la
creatividad
- Motivacioacuten
- Liderazgo
- Toma de decisiones
Conocimiento personal
bloqueadores y
ensanchadores de la
creatividad
Estrategias para solucioacuten
creativa de problemas
- Modelo de los 6
sombreros
- Mapas mentales
- Lluvia de ideas
Horas de trabajo en
clase8
Horas de trabajo
autoacutenomo16
Horas de trabajo
colaborativo4
2
3
4
5 Evaluacioacuten
6 Identificar y contextualizar
el concepto de innovacioacuten
y sus tipologiacuteas
Definiciones de innovacioacuten
Tipos de Innovacioacuten
- Seguacuten su naturaleza
- Seguacuten su grado
- Seguacuten su nivel
tecnoloacutegico
Ciencia investigacioacuten e
innovacioacuten
Horas de trabajo en
clase6
Horas de trabajo
autoacutenomo12
Horas de trabajo
colaborativo 3
7
8
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES wwwcuneduco
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La innovacioacuten en el Sistema
de Ciencia Tecnologiacutea en
Colombia
9
Analizar conceptos de
creatividad e innovacioacuten
en el disentildeo de proyectos
de investigacioacuten en el
contexto socio-econoacutemico
de su regioacuten
Estudio de casos ndash
creatividad I
(Creatividad)
El entorno innovador
El entorno y la creatividad
como palancas para la
innovacioacuten
La actitud innovadora
El entorno positivo
Horas de trabajo en
clase 2
Horas de trabajo
autoacutenomo 4
Horas de trabajo
colaborativo 2
10 Evaluacioacuten
11
Analizar conceptos de
creatividad e innovacioacuten
en el disentildeo de proyectos
de investigacioacuten en el
contexto socio-econoacutemico
de su regioacuten Estudio de
casos II (Innovacioacuten)
Procesos de innovacioacuten
Generacioacuten de Entornos
Innovadores en Innovacioacuten y
creatividad
Empresas entorno
empresarial y territorio
introduccioacuten a conceptos de
redes innovacioacuten y
Competitividad
Estudio de casos en las aacutereas
disciplinares (programas)
Horas de trabajo en
clase 2
Horas de trabajo
autoacutenomo 4
Horas de trabajo
colaborativo 2
12 Desarrolla de modo
sistemaacutetico el
pensamiento creativo e
innovador en las tareas y
proyectos acadeacutemicos y
profesionales
Construccioacuten de propuestas
innovadoras
Horas de trabajo en
clase 8
Horas de trabajo
autoacutenomo 16
Horas de trabajo
colaborativo 4
13
14
15
16 EVALUACIOacuteN
r Sistema de evaluacioacuten (criterios y descripcioacuten) Evaluacioacuten diagnoacutestica Para establecer el
nivel de conocimientos que el estudiante tiene a cerca del tema Evaluacioacuten formativa Le
permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y debilidades Evaluacioacuten sumativa
de acuerdo con la exigencia de la institucioacuten para cualificar el nivel de competencias consta de
tres cortes
- Primer corte 30
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES wwwcuneduco
Bogotaacute DC - Colombia
- Segundo corte 30
-Tercer corte 40 y la escala de las mismas es de 1 a 5
Lo anterior debe estar directamente relacionado con la metodologiacutea los acuerdos pedagoacutegicos
propuestos al inicio del curso y lo consagrado en el reglamento estudiantil
s Calificacioacuten (distribucioacuten de notas)
Prueba Parcial 1 Prueba Parcial 2 Prueba Final
Seminario
Talleres
Evaluacioacuten escrita
Seminario
Talleres
Evaluacioacuten escrita
Trabajo escrito sustentado
Total 30 Total 30 Total 40
t Bibliografiacutea y cibergrafigravea
BAKOUROS Yiannis L DEMETRIADOU Vana M Herramientas de gestioacuten de la innovacioacuten
Innomat University of Thessaly
BOGOTA EMPRENDE ldquoQue es innovacioacuten y como innovan las empresasrdquo Bogotaacute Febrero de
2010
BONO Edward de Seis sombreros para pensar Ministerio de Ciencia Tecnologiacutea y
Telecomunicaciones
BONO E de El pensamiento creativo Paidoacutes Editorial Barcelona 1992
BOTERO Mauricio SUAacuteREZ Carmen Cecilia Los ritmos Mentales Arango Editores Bogotaacute
2000 BRIGGS Jhon PEAT David Espejo y reflejo Del caos al orden Ed Gedisa 1990
CARBALLO R Innovando en la empresa Editorial Gestioacuten 2000 SA Barcelona 1999
COPER Robert Aprenda a liberar el otro 90 Ed Norma 2002
CSIKSZENMIHALYI Mihaly Creatividad el fluir y la psicologiacutea del descubrimiento y la invencioacuten
Barcelona Ediciones Paidoacutes 1998
FORMICHELLA Mariacutea Martha La Evolucioacuten del Concepto de Innovacioacuten y su Relacioacuten con el
Desarrollo Monografiacutea realizada en el marco de la Beca de Iniciacioacuten del INTA ldquoGestioacuten del
emprendimiento y la innovacioacutenrdquo Director de Beca Ing Joseacute Ignacio Massigoge Estacioacuten
Experimental Agropecuaria Integrada Barrow Tres Arroyos Enero de 2005
GALLEGO F Aprender a generar ideas innovar mediante la creatividad Ediciones Piados
Ibeacuterica SA Barcelona 2002
HARRINGTON Hoffherr Herramientas para la creatividad Mc GrawHill 2001
HERNAacuteNDEZ Sampieri Metodologiacutea de la investigacioacuten Mc GrawHill 2006 KASTIKA Eduardo
Desorganizacioacuten creativa organizacioacuten innovadora Ed Macchi 2005
LOacutePEZ Castro Diana Clemencia Los inhibidores personales como principal obstaacuteculo para el
desarrollo de la creatividad a nivel empresarial Revista Creando Antildeo 2 No 3 Universidad
Nacional de Colombia 2004
MANUAL DE FRASCATI Propuesta de norma praacutectica para encuestas de investigacioacuten y
desarrollo experimental Fundacioacuten Espantildeola Ciencia y Tecnologiacutea 2002
MANUAL DE LA CREATIVIDAD EMPRESARIAL Crea Business Idea SUDOE UE
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES wwwcuneduco
Bogotaacute DC - Colombia
MANUAL DE OSLO Guiacutea para la Recogida e Interpretacioacuten de Datos sobre Innovacioacuten
Organizacioacuten de Cooperacioacuten y Desarrollo Econoacutemicos y Oficina de Estadiacutesticas de las
Comunidades Europeas Pariacutes 2005
MIHALKO MICHAEL Thinkertoys Coacutemo desarrollar la creatividad en la empresa Editorial
Gestioacuten 2000 Barcelona 1999
MEacuteNDEZ ALVAREZ Carlos Metodologiacutea disentildeo y desarrollo del proceso de investigacioacuten con
eacutenfasis en ciencias empresariales Editorial Limusa Bogotaacute 2006 MORENO HERNAacuteNDEZ
Gicela (2009) Descubre e inventa Innovacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico Ed Edere Capiacutetulo 3
paacutegs 116-151
OBRADORS Barba Matilde Creatividad y Generacioacuten de Ideas Bellaterra Barcelona 2007
SCHNARCH KirbergAlejandro Desarrollo de Nuevos Productos y Empresas Mc Graw Hill
2009 RODRIGUEZ Fernaacutendez Creatividad para resolver problemas Coleccioacuten Empresario
practico Colombia 1999
ROTH George El lado humano del cambio la innovacioacuten y el aprendizaje en la organizacioacuten
Editorial Oxford University Press 2001
SCHANARCH Alejandro Creatividad aplicada Arfo 2007
TORRES SOLER Luis Carlos ldquoComo ser maacutes creativordquo En ldquoInnovacioacuten y creatividadrdquo Colombia
2009 Paacutegina 4-43
TONY BUZAN El Libro de los Mapas Mentales Resumen elaborado por Mercedes Gonzaacutelez
para wwwcapitalemocionalcom
TONY BUZANSeminario Taller Mapas Mentales Herramientas para potenciar nuestra creatividad Facilitador Luis Oreacute Fantappie wwwmapasmentalesorg luisoremapasmentalesorg
TURRIAGO Hoyos Aacutelvaro Gerencia de la Innovacioacuten Tecnoloacutegica Alfaomega Colombia 2002
ULATE SOTO ILean ldquoLa innovacioacuten que potencia el desarrollordquo Revista nacional de
Administracioacuten Escuela de Ciencias de La Administracioacuten Universidad Estatal a Distancia
Costa Rica Julio-Diciembre 2010
VARELA RodrigoInnovacioacuten empresarial arte y ciencia en la creacioacuten de empresas Editorial
Pearson Educacioacuten de Colombia 2001
VELASCO Tapia Luciacutea Desarrollo del Pensamiento creativo Universidad de Londres Tomado
Abril 3 de 2012 en
httpwwwagoratalentiaeswebdocumentosdesarrollo_pensamiento_creativopdf VESGA
Rafael ldquoEmprendimiento e Innovacioacuten en Colombiardquo Facultad de Administracioacuten Universidad
de los Andes Paacuteg 1-14
VIJAY Govidarajan y Cris Triumble EL OTRO LADO DE INNOVACIOacuteN editorial Harvard
Bussiness EEUU 2010
Cibergrafiacutea
httpwwwinggenioorg201111seis-sombreros-para-pensarhtml
httpwww12managecommethods_bono_six_thinking_hats_eshtml
httpwwwcreabusinessideacom
httpwwwneuronillacom
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES wwwcuneduco
Bogotaacute DC - Colombia
httpwwwinnovarorgvideo innovar parte 1
httpwwwyoutubecomwatchv=rUxgxX7DVwIampfeature=player_embeddedat=125
httpwwwemprendedorcomcreatividadhtm
Desarrollado por Validado por Aprobado por
kennicher arias roa kariasunaleduco Jairo Alonso Segura Mateus jairo_seguracuneduco Anatael Alfredo Garay Alvarez Anatael_Garaycuneduco Luis Mario Araujo Becerra luis_Araujocuneduco Martha Lucia Hernaacutendez Gutieacuterrez martha_Hernandezcuneduco
Docentes Aacuterea de
Formacioacuten Investigativa
nora_roncanciocuneduco
Fecha Enero de 2014
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES wwwcuneduco
Bogotaacute DC - Colombia
Capacidad de correlacionar su formacioacuten investigativa con sus aacutereas de
desempentildeo disciplinar DESDE LA LOGICA DE LA INNOVACION
q Plan de Trabajo
Planeacioacuten del proceso de formacioacuten
SESIOacuteN
PROPOacuteSITOS DE
FORMACIOacuteN
TEMATICAS
Tiempos de trabajo por
creacuteditos tutoriacutea
trabajo autoacutenomo
trabajo colaborativo
1
Reconoce y apropia la
importacia del
conocimiento personal y
su incidencia en los
procesos creativos
Identifica y desarrolla
manifestaciones del
pensamiento creativo en
situaciones sencillas
Personalidad creativa
- Inteligencia
emocional
- Pensamiento
convergente y
divergente
Procesos sicoloacutegicos de la
creatividad
- Motivacioacuten
- Liderazgo
- Toma de decisiones
Conocimiento personal
bloqueadores y
ensanchadores de la
creatividad
Estrategias para solucioacuten
creativa de problemas
- Modelo de los 6
sombreros
- Mapas mentales
- Lluvia de ideas
Horas de trabajo en
clase8
Horas de trabajo
autoacutenomo16
Horas de trabajo
colaborativo4
2
3
4
5 Evaluacioacuten
6 Identificar y contextualizar
el concepto de innovacioacuten
y sus tipologiacuteas
Definiciones de innovacioacuten
Tipos de Innovacioacuten
- Seguacuten su naturaleza
- Seguacuten su grado
- Seguacuten su nivel
tecnoloacutegico
Ciencia investigacioacuten e
innovacioacuten
Horas de trabajo en
clase6
Horas de trabajo
autoacutenomo12
Horas de trabajo
colaborativo 3
7
8
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES wwwcuneduco
Bogotaacute DC - Colombia
La innovacioacuten en el Sistema
de Ciencia Tecnologiacutea en
Colombia
9
Analizar conceptos de
creatividad e innovacioacuten
en el disentildeo de proyectos
de investigacioacuten en el
contexto socio-econoacutemico
de su regioacuten
Estudio de casos ndash
creatividad I
(Creatividad)
El entorno innovador
El entorno y la creatividad
como palancas para la
innovacioacuten
La actitud innovadora
El entorno positivo
Horas de trabajo en
clase 2
Horas de trabajo
autoacutenomo 4
Horas de trabajo
colaborativo 2
10 Evaluacioacuten
11
Analizar conceptos de
creatividad e innovacioacuten
en el disentildeo de proyectos
de investigacioacuten en el
contexto socio-econoacutemico
de su regioacuten Estudio de
casos II (Innovacioacuten)
Procesos de innovacioacuten
Generacioacuten de Entornos
Innovadores en Innovacioacuten y
creatividad
Empresas entorno
empresarial y territorio
introduccioacuten a conceptos de
redes innovacioacuten y
Competitividad
Estudio de casos en las aacutereas
disciplinares (programas)
Horas de trabajo en
clase 2
Horas de trabajo
autoacutenomo 4
Horas de trabajo
colaborativo 2
12 Desarrolla de modo
sistemaacutetico el
pensamiento creativo e
innovador en las tareas y
proyectos acadeacutemicos y
profesionales
Construccioacuten de propuestas
innovadoras
Horas de trabajo en
clase 8
Horas de trabajo
autoacutenomo 16
Horas de trabajo
colaborativo 4
13
14
15
16 EVALUACIOacuteN
r Sistema de evaluacioacuten (criterios y descripcioacuten) Evaluacioacuten diagnoacutestica Para establecer el
nivel de conocimientos que el estudiante tiene a cerca del tema Evaluacioacuten formativa Le
permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y debilidades Evaluacioacuten sumativa
de acuerdo con la exigencia de la institucioacuten para cualificar el nivel de competencias consta de
tres cortes
- Primer corte 30
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES wwwcuneduco
Bogotaacute DC - Colombia
- Segundo corte 30
-Tercer corte 40 y la escala de las mismas es de 1 a 5
Lo anterior debe estar directamente relacionado con la metodologiacutea los acuerdos pedagoacutegicos
propuestos al inicio del curso y lo consagrado en el reglamento estudiantil
s Calificacioacuten (distribucioacuten de notas)
Prueba Parcial 1 Prueba Parcial 2 Prueba Final
Seminario
Talleres
Evaluacioacuten escrita
Seminario
Talleres
Evaluacioacuten escrita
Trabajo escrito sustentado
Total 30 Total 30 Total 40
t Bibliografiacutea y cibergrafigravea
BAKOUROS Yiannis L DEMETRIADOU Vana M Herramientas de gestioacuten de la innovacioacuten
Innomat University of Thessaly
BOGOTA EMPRENDE ldquoQue es innovacioacuten y como innovan las empresasrdquo Bogotaacute Febrero de
2010
BONO Edward de Seis sombreros para pensar Ministerio de Ciencia Tecnologiacutea y
Telecomunicaciones
BONO E de El pensamiento creativo Paidoacutes Editorial Barcelona 1992
BOTERO Mauricio SUAacuteREZ Carmen Cecilia Los ritmos Mentales Arango Editores Bogotaacute
2000 BRIGGS Jhon PEAT David Espejo y reflejo Del caos al orden Ed Gedisa 1990
CARBALLO R Innovando en la empresa Editorial Gestioacuten 2000 SA Barcelona 1999
COPER Robert Aprenda a liberar el otro 90 Ed Norma 2002
CSIKSZENMIHALYI Mihaly Creatividad el fluir y la psicologiacutea del descubrimiento y la invencioacuten
Barcelona Ediciones Paidoacutes 1998
FORMICHELLA Mariacutea Martha La Evolucioacuten del Concepto de Innovacioacuten y su Relacioacuten con el
Desarrollo Monografiacutea realizada en el marco de la Beca de Iniciacioacuten del INTA ldquoGestioacuten del
emprendimiento y la innovacioacutenrdquo Director de Beca Ing Joseacute Ignacio Massigoge Estacioacuten
Experimental Agropecuaria Integrada Barrow Tres Arroyos Enero de 2005
GALLEGO F Aprender a generar ideas innovar mediante la creatividad Ediciones Piados
Ibeacuterica SA Barcelona 2002
HARRINGTON Hoffherr Herramientas para la creatividad Mc GrawHill 2001
HERNAacuteNDEZ Sampieri Metodologiacutea de la investigacioacuten Mc GrawHill 2006 KASTIKA Eduardo
Desorganizacioacuten creativa organizacioacuten innovadora Ed Macchi 2005
LOacutePEZ Castro Diana Clemencia Los inhibidores personales como principal obstaacuteculo para el
desarrollo de la creatividad a nivel empresarial Revista Creando Antildeo 2 No 3 Universidad
Nacional de Colombia 2004
MANUAL DE FRASCATI Propuesta de norma praacutectica para encuestas de investigacioacuten y
desarrollo experimental Fundacioacuten Espantildeola Ciencia y Tecnologiacutea 2002
MANUAL DE LA CREATIVIDAD EMPRESARIAL Crea Business Idea SUDOE UE
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES wwwcuneduco
Bogotaacute DC - Colombia
MANUAL DE OSLO Guiacutea para la Recogida e Interpretacioacuten de Datos sobre Innovacioacuten
Organizacioacuten de Cooperacioacuten y Desarrollo Econoacutemicos y Oficina de Estadiacutesticas de las
Comunidades Europeas Pariacutes 2005
MIHALKO MICHAEL Thinkertoys Coacutemo desarrollar la creatividad en la empresa Editorial
Gestioacuten 2000 Barcelona 1999
MEacuteNDEZ ALVAREZ Carlos Metodologiacutea disentildeo y desarrollo del proceso de investigacioacuten con
eacutenfasis en ciencias empresariales Editorial Limusa Bogotaacute 2006 MORENO HERNAacuteNDEZ
Gicela (2009) Descubre e inventa Innovacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico Ed Edere Capiacutetulo 3
paacutegs 116-151
OBRADORS Barba Matilde Creatividad y Generacioacuten de Ideas Bellaterra Barcelona 2007
SCHNARCH KirbergAlejandro Desarrollo de Nuevos Productos y Empresas Mc Graw Hill
2009 RODRIGUEZ Fernaacutendez Creatividad para resolver problemas Coleccioacuten Empresario
practico Colombia 1999
ROTH George El lado humano del cambio la innovacioacuten y el aprendizaje en la organizacioacuten
Editorial Oxford University Press 2001
SCHANARCH Alejandro Creatividad aplicada Arfo 2007
TORRES SOLER Luis Carlos ldquoComo ser maacutes creativordquo En ldquoInnovacioacuten y creatividadrdquo Colombia
2009 Paacutegina 4-43
TONY BUZAN El Libro de los Mapas Mentales Resumen elaborado por Mercedes Gonzaacutelez
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TONY BUZANSeminario Taller Mapas Mentales Herramientas para potenciar nuestra creatividad Facilitador Luis Oreacute Fantappie wwwmapasmentalesorg luisoremapasmentalesorg
TURRIAGO Hoyos Aacutelvaro Gerencia de la Innovacioacuten Tecnoloacutegica Alfaomega Colombia 2002
ULATE SOTO ILean ldquoLa innovacioacuten que potencia el desarrollordquo Revista nacional de
Administracioacuten Escuela de Ciencias de La Administracioacuten Universidad Estatal a Distancia
Costa Rica Julio-Diciembre 2010
VARELA RodrigoInnovacioacuten empresarial arte y ciencia en la creacioacuten de empresas Editorial
Pearson Educacioacuten de Colombia 2001
VELASCO Tapia Luciacutea Desarrollo del Pensamiento creativo Universidad de Londres Tomado
Abril 3 de 2012 en
httpwwwagoratalentiaeswebdocumentosdesarrollo_pensamiento_creativopdf VESGA
Rafael ldquoEmprendimiento e Innovacioacuten en Colombiardquo Facultad de Administracioacuten Universidad
de los Andes Paacuteg 1-14
VIJAY Govidarajan y Cris Triumble EL OTRO LADO DE INNOVACIOacuteN editorial Harvard
Bussiness EEUU 2010
Cibergrafiacutea
httpwwwinggenioorg201111seis-sombreros-para-pensarhtml
httpwww12managecommethods_bono_six_thinking_hats_eshtml
httpwwwcreabusinessideacom
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VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES wwwcuneduco
Bogotaacute DC - Colombia
httpwwwinnovarorgvideo innovar parte 1
httpwwwyoutubecomwatchv=rUxgxX7DVwIampfeature=player_embeddedat=125
httpwwwemprendedorcomcreatividadhtm
Desarrollado por Validado por Aprobado por
kennicher arias roa kariasunaleduco Jairo Alonso Segura Mateus jairo_seguracuneduco Anatael Alfredo Garay Alvarez Anatael_Garaycuneduco Luis Mario Araujo Becerra luis_Araujocuneduco Martha Lucia Hernaacutendez Gutieacuterrez martha_Hernandezcuneduco
Docentes Aacuterea de
Formacioacuten Investigativa
nora_roncanciocuneduco
Fecha Enero de 2014
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES wwwcuneduco
Bogotaacute DC - Colombia
La innovacioacuten en el Sistema
de Ciencia Tecnologiacutea en
Colombia
9
Analizar conceptos de
creatividad e innovacioacuten
en el disentildeo de proyectos
de investigacioacuten en el
contexto socio-econoacutemico
de su regioacuten
Estudio de casos ndash
creatividad I
(Creatividad)
El entorno innovador
El entorno y la creatividad
como palancas para la
innovacioacuten
La actitud innovadora
El entorno positivo
Horas de trabajo en
clase 2
Horas de trabajo
autoacutenomo 4
Horas de trabajo
colaborativo 2
10 Evaluacioacuten
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Analizar conceptos de
creatividad e innovacioacuten
en el disentildeo de proyectos
de investigacioacuten en el
contexto socio-econoacutemico
de su regioacuten Estudio de
casos II (Innovacioacuten)
Procesos de innovacioacuten
Generacioacuten de Entornos
Innovadores en Innovacioacuten y
creatividad
Empresas entorno
empresarial y territorio
introduccioacuten a conceptos de
redes innovacioacuten y
Competitividad
Estudio de casos en las aacutereas
disciplinares (programas)
Horas de trabajo en
clase 2
Horas de trabajo
autoacutenomo 4
Horas de trabajo
colaborativo 2
12 Desarrolla de modo
sistemaacutetico el
pensamiento creativo e
innovador en las tareas y
proyectos acadeacutemicos y
profesionales
Construccioacuten de propuestas
innovadoras
Horas de trabajo en
clase 8
Horas de trabajo
autoacutenomo 16
Horas de trabajo
colaborativo 4
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14
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16 EVALUACIOacuteN
r Sistema de evaluacioacuten (criterios y descripcioacuten) Evaluacioacuten diagnoacutestica Para establecer el
nivel de conocimientos que el estudiante tiene a cerca del tema Evaluacioacuten formativa Le
permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y debilidades Evaluacioacuten sumativa
de acuerdo con la exigencia de la institucioacuten para cualificar el nivel de competencias consta de
tres cortes
- Primer corte 30
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- Segundo corte 30
-Tercer corte 40 y la escala de las mismas es de 1 a 5
Lo anterior debe estar directamente relacionado con la metodologiacutea los acuerdos pedagoacutegicos
propuestos al inicio del curso y lo consagrado en el reglamento estudiantil
s Calificacioacuten (distribucioacuten de notas)
Prueba Parcial 1 Prueba Parcial 2 Prueba Final
Seminario
Talleres
Evaluacioacuten escrita
Seminario
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Evaluacioacuten escrita
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BOGOTA EMPRENDE ldquoQue es innovacioacuten y como innovan las empresasrdquo Bogotaacute Febrero de
2010
BONO Edward de Seis sombreros para pensar Ministerio de Ciencia Tecnologiacutea y
Telecomunicaciones
BONO E de El pensamiento creativo Paidoacutes Editorial Barcelona 1992
BOTERO Mauricio SUAacuteREZ Carmen Cecilia Los ritmos Mentales Arango Editores Bogotaacute
2000 BRIGGS Jhon PEAT David Espejo y reflejo Del caos al orden Ed Gedisa 1990
CARBALLO R Innovando en la empresa Editorial Gestioacuten 2000 SA Barcelona 1999
COPER Robert Aprenda a liberar el otro 90 Ed Norma 2002
CSIKSZENMIHALYI Mihaly Creatividad el fluir y la psicologiacutea del descubrimiento y la invencioacuten
Barcelona Ediciones Paidoacutes 1998
FORMICHELLA Mariacutea Martha La Evolucioacuten del Concepto de Innovacioacuten y su Relacioacuten con el
Desarrollo Monografiacutea realizada en el marco de la Beca de Iniciacioacuten del INTA ldquoGestioacuten del
emprendimiento y la innovacioacutenrdquo Director de Beca Ing Joseacute Ignacio Massigoge Estacioacuten
Experimental Agropecuaria Integrada Barrow Tres Arroyos Enero de 2005
GALLEGO F Aprender a generar ideas innovar mediante la creatividad Ediciones Piados
Ibeacuterica SA Barcelona 2002
HARRINGTON Hoffherr Herramientas para la creatividad Mc GrawHill 2001
HERNAacuteNDEZ Sampieri Metodologiacutea de la investigacioacuten Mc GrawHill 2006 KASTIKA Eduardo
Desorganizacioacuten creativa organizacioacuten innovadora Ed Macchi 2005
LOacutePEZ Castro Diana Clemencia Los inhibidores personales como principal obstaacuteculo para el
desarrollo de la creatividad a nivel empresarial Revista Creando Antildeo 2 No 3 Universidad
Nacional de Colombia 2004
MANUAL DE FRASCATI Propuesta de norma praacutectica para encuestas de investigacioacuten y
desarrollo experimental Fundacioacuten Espantildeola Ciencia y Tecnologiacutea 2002
MANUAL DE LA CREATIVIDAD EMPRESARIAL Crea Business Idea SUDOE UE
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MANUAL DE OSLO Guiacutea para la Recogida e Interpretacioacuten de Datos sobre Innovacioacuten
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Comunidades Europeas Pariacutes 2005
MIHALKO MICHAEL Thinkertoys Coacutemo desarrollar la creatividad en la empresa Editorial
Gestioacuten 2000 Barcelona 1999
MEacuteNDEZ ALVAREZ Carlos Metodologiacutea disentildeo y desarrollo del proceso de investigacioacuten con
eacutenfasis en ciencias empresariales Editorial Limusa Bogotaacute 2006 MORENO HERNAacuteNDEZ
Gicela (2009) Descubre e inventa Innovacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico Ed Edere Capiacutetulo 3
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OBRADORS Barba Matilde Creatividad y Generacioacuten de Ideas Bellaterra Barcelona 2007
SCHNARCH KirbergAlejandro Desarrollo de Nuevos Productos y Empresas Mc Graw Hill
2009 RODRIGUEZ Fernaacutendez Creatividad para resolver problemas Coleccioacuten Empresario
practico Colombia 1999
ROTH George El lado humano del cambio la innovacioacuten y el aprendizaje en la organizacioacuten
Editorial Oxford University Press 2001
SCHANARCH Alejandro Creatividad aplicada Arfo 2007
TORRES SOLER Luis Carlos ldquoComo ser maacutes creativordquo En ldquoInnovacioacuten y creatividadrdquo Colombia
2009 Paacutegina 4-43
TONY BUZAN El Libro de los Mapas Mentales Resumen elaborado por Mercedes Gonzaacutelez
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TONY BUZANSeminario Taller Mapas Mentales Herramientas para potenciar nuestra creatividad Facilitador Luis Oreacute Fantappie wwwmapasmentalesorg luisoremapasmentalesorg
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ULATE SOTO ILean ldquoLa innovacioacuten que potencia el desarrollordquo Revista nacional de
Administracioacuten Escuela de Ciencias de La Administracioacuten Universidad Estatal a Distancia
Costa Rica Julio-Diciembre 2010
VARELA RodrigoInnovacioacuten empresarial arte y ciencia en la creacioacuten de empresas Editorial
Pearson Educacioacuten de Colombia 2001
VELASCO Tapia Luciacutea Desarrollo del Pensamiento creativo Universidad de Londres Tomado
Abril 3 de 2012 en
httpwwwagoratalentiaeswebdocumentosdesarrollo_pensamiento_creativopdf VESGA
Rafael ldquoEmprendimiento e Innovacioacuten en Colombiardquo Facultad de Administracioacuten Universidad
de los Andes Paacuteg 1-14
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Bussiness EEUU 2010
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httpwwwinggenioorg201111seis-sombreros-para-pensarhtml
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Nacional de Colombia 2004
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Comunidades Europeas Pariacutes 2005
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Gestioacuten 2000 Barcelona 1999
MEacuteNDEZ ALVAREZ Carlos Metodologiacutea disentildeo y desarrollo del proceso de investigacioacuten con
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ROTH George El lado humano del cambio la innovacioacuten y el aprendizaje en la organizacioacuten
Editorial Oxford University Press 2001
SCHANARCH Alejandro Creatividad aplicada Arfo 2007
TORRES SOLER Luis Carlos ldquoComo ser maacutes creativordquo En ldquoInnovacioacuten y creatividadrdquo Colombia
2009 Paacutegina 4-43
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