suprema felicidad social ti-mantto-2t

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SUPREMA FELICIDAD SOCIAL Participantes: C.I.N°: Nicaris Dellan 21577.179 Johana santaella 22.800.697 Carlos Figuera 21.109.407 Jordán Martínez 19.534.349 Anyela London 25.755.645 Ti-Mtto-2t

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SUPREMA FELICIDAD SOCIAL

Participantes: C.I.N°:

Nicaris Dellan 21577.179

Johana santaella 22.800.697Carlos Figuera 21.109.407

Jordán Martínez 19.534.349

Anyela London 25.755.645

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Puntos a tratar 

*La suprema felicidad social«««..3,4

*Estructura social«««««««««««««««5,6

*Objetivos, estrategias y políticas«««««««.. 7,8

*Como se reflejan en nuestra comunidad esta líneaestratégica«««««««««««««««««««..9,10

*Conclusión«««««««««««««««««««.11

*Bibliografía««««««««««««««««««.....12

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SUPREMA FELICIDAD SOCIALSUPREMA FELICIDAD SOCIAL

Persigue el

ideario del

Libertador lasluchas de la

independencia

Incluyente, nuevo

modelo social,productico,

humanista,

endógeno

Para el avance de la

universalización de la

satisfacción de lasnecesidades

Transición hacia unanueva formación

económica social,

financiado por la

renta petrolera

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ESTE PLAN QUIERE PARA CADA UNO DE LOS VENEZOLANOS:

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Sus Bases Políticas: Contenida en la C.R.B.V. Para

la construcción de una nueva estructura económica y

social, en la voluntad política del presidente HugoChávez de avanzar hacia la construcción del socialismo;

mediante los referéndum se han hecho muchas luchas

contra el viejo sistema capitalista y se ha logrado vencer.

Gracias a esta situación Venezuela esta sustentada con

unas bases políticas y sociales, mas humanas y sin

exclusión de ningún sector promocionando la igualdad

La Estructura Social

Venezolana

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Estructura socialEstructura social

Es conformada por las relaciones sociales permanentes y

recurrentes que ordenados jerárquicamente en cuanto al

poder, la riqueza, el conocimiento y el prestigio entre ellos

tenemos los siguientes:

la satisfacciónde las

necesidades

sociales

La distribución

de la riquezaEl ingreso

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Reducir la miseria a cero y acelerar la

disminución de la pobreza.

Promover una ética,

cultural, educadora

liberadora y solidaria.

Profundizar la solidaridad

con los excluidos de

 América Latina y el Caribe.

Transformar las

relaciones sociales

de producción

sustituyéndolas por 

relaciones sociales

basadas en la

propiedad social

Fortalecer las

capacidades

básicas,basadas para

el trabajo

productivo

OBJETIVOS

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Estrategias y políticas

Superar la pobreza y atender 

integralmente a la población en

situación de extrema pobreza ymáxima exclusión social

Fortalecer la accesibilidada los alimentos

Promover el desarrollo 

humano familiar y socio-

laboral

Prestar atención

integral a niños,

niñas y

adolescentes; aadultos y adultos

mayores

Apoyar 

integralmente a

la población

indígena

Brindar atención 

integral a la 

población con 

discapacidades

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COMO SE REFLEJA EN

NUESTRA COMUNIDAD LASLINEAS ESTRATEGICAS

ANTES MENCIONADAS:

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En nuestra comunidad se han estado desarrollando unaserie de planes y proyectos relacionados con el tema

propuesto en esta presentación que es la SupremaFelicidad para ello realizaremos un diagrama:

Misiones 

Educativas:

Robinson, 

Ribas y Sucre

LA SUPREMA FELICIDAD

Misiones

Alimentarias:

Mercal y

PDVAL

Misión Salud:

Barrio Adentro,

Milagro, José

GregorioHernández, etc.

Misión

Vivienda

Planes de

Seguridad:

DIBISE, etc« TODAS ESTAS ESTAN

ARTICULADAS POR LOS

CONSEJO COMUNALES

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Conclusión

La felicidad suprema social es un proyecto de vida que transforma laestructura y económica, implementando la igualdad , equidad y la

inclusión de los seres humanos y todo los sectores utilizando la opinióndel pueblo mediante los referéndums y la restructuración de los poderes

dando importancia a la comunidad en general . Este modelo lucha contra

el capitalismo ya que se basa en ser egoísta en terratenientes. El

capitalismo nunca incentivo la agricultura y la protección del ambiente.

En cambio el socialismo toma en cuenta lo sig.: Es necesario equilibrar lasrelaciones urbano-rurales y crear un nuevo modelo de ciudades socialistas

planificadas e integradas de manera sostenible con la naturaleza. La

implementación de un modelo de desarrollo que coloque al ser humano

en el centro de su atención debe reconciliar su relación con el medioambiente, impulsando un modelo de producción y de consumo que ponga

límites al crecimiento sin postergar los derechos de los pobres. Laeducación ambiental debe permear todos los estratos sociales y todos los

niveles educativos.

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BibliografíaBibliografía

W.w.w.iuteb.edu.ve

*Proyecto Simon Bolívar