EXAMEN DIAGNOSTICOSUPERVISION ESCOLAR 610

2015-2016ESPAÑOL SEGUNDO GRADO

ALUMNO (A): GRUPO No. LISTA

MAESTRO:

LOCALIDAD: FECHA: ACIERTOS:

BLOQUE I

PARA SU CLASE DE BIOLOGIA, LOS ALUMNOS DE PRIMER AÑO DEBEN HACER UNA INVESTIGACION SOBRE LOS FOSILES (RESTOS PETRIFICADOS DE ANIMALES PREHISTORICOS) DE DINOSAURIOS.

1.- ¿CUAL DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS PUEDE AYUDARLOS A BUSCAR LA INFORMACION MAS ADECUADA PARA SU INVESTIGACION?

A) ¿POR QUE MOTIVO SE EXTINGUIERON LOS DINOSAURIOS?B) ¿COMO SE CONSERVARON LOS HUESOS DE ALGUNOS DINOSAURIOS?C) ¿DE QUE SE ALIMENTABAN LOS DINOSAURIOS?D) ¿QUE TIPO DE DINOSAURIOS EXSISTIERON?

LEE CON ATENCION LA SIGUIENTE INFORMACION QUE RECOPILO UNO DE LOS EQUIPOS PARA SU INVESTIGACION ACERCA DE LOS FOSILES.

2.-POR SUS CARASTERISTICAS, EL TEXTO ANTERIOR SE DENOMINA

A) REFERENCIA BIBLIOGRAFICAB) FICHA BIBLIOGRAFICAC) FICHA DE TRABAJOD) RESEÑA

LEE CON ATENCION LOS TITULOS DE ALGUNAS FUENTES DE INFORMACION QUE CONSULTARON LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO DURANTE LA BUSQUEDA DE BIBLIOGRAFIA PARA SU INVESTIGACION SOBRE LOS FOSILES DE DINOSAURIOS. 3.-¿CUÁL DE ELLOS ES MAS UTIL PARA LOS FINES DE ESTA INVESTIGACION?

GIO Argaez Raúl y PaleontologíaCatalina Gómez Espinosa. FósilesTras las huellas delatoras…P.P.3-4

Los paleontólogos, para llevar a cabo su trabajo, tienen queDesenterrar, restaurar y ensamblar huesos, y tener una granIntuición. Existen dos tipos de fósiles: el primero que corresponde a los moldes internos o externos dejados por el cuerpo del animal al morir. El segundo, las huellas y restos de los organismos, los llamados fósiles traza.

A) CATALOGO DE FOSILES DEL MUSEO DE HISTORIA NATURAL.B) SE HALLA FOSIL DE DINOSAURIOS EN EL DESIERTO DE SONORA. AGENCIA NOTIMEX.

SEPTIEMBRE DE 2010.C) LOS FOSILES: UNA VENTANA A LA VIDA PREHISTORICA. ED. SALVAT.D) LA VIDA SECRETA DE LOS DINOSAURIOS. MIS PRIMERAS LECTURAS

LEE CUIDADOSAMENTE EL MITO LOS PRIMEROS HOMBRES, CUANDO TERMINES RESPONDE LAS PREGUNTAS 4, 5,6 Y 7.

4.-ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS MITOS, QUE SE APRECIAN EN EL TEXTO LOS PRIMEROS HOMBRES, SE MENCIONAN EN LA OPCION.

A) TRATA ACERCA DEL ORIGEN O CREACION DE LA REALIDAD, COMO PRODUCTO DE LA VOLUNTAD Y DEL QUEHACER DE LOS SERES DIVINOS B) TIENE UNA INTENCION EDUCATIVA Y LA HISTORIA ES PROTAGONIZADA POR ANIMALES CON RASGOS HUMANOS.C) NARRA UNA HISTORIA EXTRAORDINARIA, CUYOS PERSONAJES PROTAGONICOS SE HUBICAN EN MOMENTOS HISTORICOS CLARAMENTE DEFINIDOS.D) RETOMA HISTORIAS DE LA LIRICA TRADICIONAL DE UN PUEBLO, ADAPTADOS DE MANERA IRONICA A LOS TIEMPOS ACTUALES.

5.- ¿EN CUAL DE LAS SIGUIENTES OPCIONES SE HACE REFERENCIA A UNA DE LAS CARACTERISITICAS DE LOS TEXTOS LITERARIOS, COMO EL DE LOS PRIMEROS HOMBRES?

A) SON NARRACIONES DE CARÁCTER POPULAR QUE CASI SIEMPRE HABLAN DE PERSONAJES FANTASTICOS.

B) SON CUENTOS MUY ANTIGUOS QUE RETRATAN FIELMENTE LOS SENTIMIENTOS DE UNA EPOCA.

C) SON RELATOS QUE MUESTRAN A LA GENTE LOS VICIOS Y VIRTUDES DE CIERTOS PERSONAJES POPULARES

D) D) SON HISTORIAS COLECTIVAS QUE PERMITEN LA TRANSMISION DE LOS VALORES CULTURALES DE UNA COMUNIDAD.

6.-¿CUAL ES EL MEDIO POR EL QUE MITOS COMO EL ANTERIOR HAN LLEGADO HASTA NOSOTROS?

A) PINTURAB) ESCRITURAC) TRADICION ORALD) REPRESENTACION TEATRAL

7.- CONSIDERANDO LAS CARACTERISTICAS QUE DEFINEN AL MITO Y A LA LEYENDA ¿EN CUAL DE LAS SIGUEINTES OPCIONES SE MENCIONA UN A DIFERENCIA ENTRE ESTOS DOS SUBGENEROS NARRATIVOS?

A) EN LOS MITOS QUE INTERVIENEN PERSONAJES SOBREHUMANOS Y EN LAS LEYENDAS NO.B) LAS LEYENDAS SON PARTE DE LA CULTURA DE UN PUEBLO Y LOS MITOS NO.C) LAS LEYENDAS TIENEN UN SUCESO PROBABLEMENTE VERIDICO, PERO ALTERADO CON

ALGUNOS ELEMENTOS FANTASTICOS; LOS MITOS NO.D) LOS PUEBLOS CREIAN QUE LOS MITOS ERAN VERDAD Y LAS LEYENDAS NO.

LEE CON ATENCIÓN EN SIGUIENTE TEXTO:

8.-CONSIDERANDO EL CONTENIDO DEL EJEMPLO ANTERIOR, ¿CUAL ES EL CONTEXTO EN QUE SE PUEDA APLICAR EL REGLAMENTO ANTERIOR?

A) SALON DE CLASESB) SALA DE LECTURA DE UNA BIBLIOTECAC) SALA DE JUNTAS Y UNA ESCUELAD) AREA DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN UNA ESCUELA

9.- LOS TEXTOS COMO EL ANTERIOR TIENEN COMO FUNCION PRINCIPAL

A) ESTABLECER LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO QUE GARANTICEN LA SANA CONVIVENCIA

B) SUGERIR LAS MANERAS DE ACTUAR ANTE DETERMIANDAS SITUACIONES IMPREVISTASC) PERSUADIR A LAS PERSONAS PARA LLEVAR A CABO ACCIONES EN BENEFICIO PROPIO D) PROMOVER LA PARTICIPACION DE LOS INTEGRANTES DE UN GRUPO EN LA TOMA DE

DESICIONES.

10.-LEE NUEVAMENTE EL FRAGMENTO TOMADO DEL TEXTO ANTERIOR:

Reglamento:

1.- llegar temprano a clases

2.-traer todos los materiales

3.-no incluir en vandalismo

4.-no interrumpir la clase

5.-No tirar basura

¿EN QUE TIEMPO ESTA CONJUGADO EL VERBO?

“EL ESTUDIANTE SOLICITARÁ A LA PROFESORA LA REPOSICIÓN DE ALGÚN EXAMEN”

A) FUTURO DE INDICATIVOB) FUTURO DE SUBJUNTIVOC) INFINITIVOD) IMPERATIVO

BLOQUE II

EL OSO PANDA.EL OSO PANDA GIGANTE (AILUROPODA MELANOLEUCA) ES UNA DE LAS ESPECIES QUE SE ENCUENTRA EN MAYOR PELIGRO DE EXTINCIÓN ACTUALMENTE. SE ENCONTRABAN EN ABUNDANCIA EN TODA CHINA, EN BURMA Y EN VIETNAM AUNQUE AHORA PRÁCTICAMENTE SÓLO PUEDEN VERSE EN LAS ZONAS MONTAÑOSAS DEL SO DE CHINA O EN CAUTIVIDAD.

LA IMAGEN DEL OSO PANDA GIGANTE ES MUY CARACTERÍSTICA: CARA BLANCA, REDONDA, CON OREJAS NEGRAS, AL IGUAL QUE LAS MARCAS ALREDEDOR DE LOS OJOS. SUS EXTREMIDADES TAMBIÉN SON NEGRAS Y SU COLA ES ANCHA Y CORTA. LOS MACHOS PESAN ENTRE 85 Y 125 KG (BASTANTE MÁS QUE LAS HEMBRAS) Y SU ALTURA LLEGA A 1,8 M. ES TAMBIÉN CONOCIDO COMO EL OSO BAMBÚ, YA QUE ÉSTE CONSTITUYE SU PRINCIPAL ALIMENTO (HOJAS Y BROTES TIERNOS), AUNQUE ES OMNÍVORO Y PUEDE COMER ROEDORES, PECES O AVES OCASIONALMENTE.

DISPONE DE UN HUESO EN LA MUÑECA QUE LE PROPORCIONA UN PULGAR OPONIBLE, ALGO QUE LE PERMITE AGARRAR Y MANIPULAR CON PRECISIÓN SU ALIMENTO. LAS HEMBRAS PANDA PAREN UNA O DOS CRÍAS CADA TRES O CUATRO AÑOS AUNQUE SÓLO SOBREVIVIRÁ UNO DE ELLOS. LOS PANDAS GIGANTES PUEDEN LLEGAR A VIVIR HASTA 30 AÑOS, AUNQUE HABITUALMENTE VIVEN ENTRE 10 Y 15.

APENAS QUEDAN UNOS 1600 EJEMPLARES EN LIBERTAD Y MENOS DE 200 EN CAUTIVIDAD. LA PÉRDIDA DE SUS ENTORNOS, LA CAZA FURTIVA Y LA BAJA TASA DE NATALIDAD EN LA ESPECIE ESTÁN ACABANDO CON ELLOS YA QUE, A PESAR DE QUE SE ESTÁ TRABAJANDO DURO, LOS INTENTOS DE PROTEGER A ESTA ESPECIE NO PARECEN SER MUY EFECTIVOS.

11.- ¿A QUÉ TIPO DE TEXTO PERTENECE EL ANTERIOR FRAGMENTO?

A) TEXTO CIENTÍFICO.B) MONOGRAFÍA.C) BIOGRAFÍA.D) REPORTAJE.

12.- DE LA SIGUIENTE FRASE: EL OSO PANDA GIGANTE (AILUROPODA MELANOLEUCA) ES UNA DE LAS ESPECIES QUE SE ENCUENTRA EN MAYOR PELIGRO DE EXTINCIÓN ACTUALMENTE, ¿CUÁL ES EL VERBO COPULATIVO?

A) ACTUALMENTE.B) SE ENCUENTRA. C) ES.D) EXTINCIÓN.

13.- ORDENA DE MANERA ADECUADA LOS COMPONENTES QUE ESTRUCTURAN UNA MONOGRAFÍA:

A) CIERRE B) TEMA C) INTRODUCCIÓN. D) SUBTEMA.

A).- D, A, B, C.B).- A, C, B, D.C).- C, D, A, B.D).- B, C, D, A.

EL VIAJE DE MARTÍN.

EL DÍA DE CLASES TERMINÓ, MARTÍN Y SUS COMPAÑEROS SE DESPIDIERON ANTES DE TOMAR EL AUTOBÚS QUE LO LLEVARÍA DE REGRESO A SU CASA. YA EN EL AUTOBÚS SOLO PODÍA PENSAR EN LO GRANDIOSAS QUE SERÍAN SUS VACACIONES. PARA MARTÍN Y LOS DEMÁS, TODO PARECÍA NORMAL EN EL RECORRIDO, HASTA QUE DE PRONTO EL CIELO SE EMPEZÓ A OSCURECER MÁS Y MÁS A CADA MOMENTO, LOS NIÑOS EMPEZARON A GRITAR TODOS CON DESESPERACIÓN, EL CONDUCTOR SE DETUVO HASTA ENTENDER QUE ES LO QUE SUCEDÍA, CUANDO DE PRONTO UN ENORME SONIDO SE ESCUCHÓ SOBRE SUS CABEZAS, ERA UNA GIGANTESCA NAVE ESPACIAL, POSADA SOBRE EL AUTOBÚS. TODOS, INCLUIDO MARTÍN PENSARON DE INMEDIATO EN LOS EXTRATERRESTRES, COSA QUE NO ESTABA NI SIQUIERA CERCA. LA NAVE AL FINAL SE DETUVO EN LA CARRETERA JUSTO AL FRENTE DEL AUTOBÚS, DE LA CUAL DESCENDIERON UNOS SERES.

ESTOS PERSONAJES CAMINARON HASTA LOS NIÑOS Y CONDUCTOR QUE SE ENCONTRABAN AL FRENTE, PREGUNTARON CUÁL DE ELLOS SE LLAMABA MARTÍN.

–SOY YO. LOS TRES INDIVIDUOS SE LE ACERCARON Y EN SEGUIDA LO INVITAN PARA QUE LOS ACOMPAÑE.MARTÍN ACCEDIÓ A ACOMPAÑARLOS, YA DENTRO DE LA NAVE, MIRÓ A SU ALREDEDOR Y ENCONTRÓ TODO MUY FAMILIAR, COMO SI SE TRATARA DE UNA CASA MODERNA. ELLOS EXPLICARON A MARTÍN QUE ERAN PERSONAS COMO ÉL O COMO CUALQUIER OTRO QUE EL RECORDABA, LA DIFERENCIA, ES QUE ELLOS VENÍAN DEL FUTURO, ELLOS TAMBIÉN LE EXPLICARON, QUE LA ÚNICA RAZÓN PARA LLEVARLO CON ELLOS, ERA LA SUPERVIVENCIA DE LA HUMANIDAD.

14.- ¿QUÉ TIPO DE TEXTO ES EL QUE ACABAS DE LEER?A) CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN.B) CUENTO.C) CUENTO DE TERROR.D) NOVELA.

15.-¿CUÁL ES EL OBJETIVO POR EL QUE LOS SERES VINIERON POR MARTÍN?

A) PARA LLÉVALO A CONOCER SU PLANETA.B) PARA HACER EXPERIMENTOS CON ÉL.C) PARA SALVAR A LA HUMANIDAD.D) PORQUE ERAN SUS FAMILIARES.

16.- ¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DE LOS CUENTOS DE CIENCIA FICCIÓN?A) RELATAR ACONTECIMIENTOS PASADOS.B) DAR A CONOCER INFORMACIÓN IMPORTANTE PARA LA COMUNIDAD.C) ES UN GÉNERO QUE RELATA ACONTECIMIENTOS IMAGINARIOS.D) DIVERTIR A UN PÚBLICO INFANTIL.

17.- RELACIONA AMBAS COLUMNAS, SEGÚN CORRESPONDA.

a) SE REFIERE A TODOS LOS ASPECTOS DE TRANSMISIÓN Y PROGRAMACIÓN, QUE BUSCA ENTRETENER E INFORMAR AL PÚBLICO, CON UNA GRAN DIVERSIDAD DE PROGRAMAS. ENLAZA DIVERSOS ANUNCIOS QUE LA POBLACIÓN UTILIZA PARA MANTENERSE INFORMADO DE TODO EL ACONTECER. ESTA TAMBIÉN SE UTILIZA PARA DAR A CONOCER ALGÚN PRODUCTO O SERVICIO.

b) ES UNA TECNOLOGÍA QUE POSIBILITA LA TRANSMISIÓN DE SEÑALES MEDIANTE LA MODULACIÓN DE ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS. POR SU ALCANCE ELECTROMAGNÉTICO LE ERA MUCHO MÁS FÁCIL EL PODER

(1) RADIO.(2) PRENSA ESCRITA.(3) TELEVISIÓN.

LLEGAR A LUGARES LEJANOS. CORRESPONDEN AL TIPO SONORO. ES UN MEDIO "SOLO-AUDIO" QUE EN LA ACTUALIDAD ESTÁ RECOBRANDO SU POPULARIDAD.

c) ES EL CONJUNTO DE PUBLICACIONES IMPRESAS QUE SE DIFERENCIAN EN FUNCIÓN DE SU PERIODICIDAD, QUE PUEDE SER DIARIA, SEMANAL, QUINCENAL, MENSUAL O ANUAL.

a) 1/C - 2/A – 3/B B) 2/C – 1/B – 3/AC) 1/A – 2/B – 3/C.D) 3/B – 1/C – 2/A

EN UNA ENTREVISTA CON EL AFAMADO JUGADOR DE FÚTBOL, CRISTIANO RONALDO SE LE PREGUNTÓ ACERCA DE SU FUTURO RIVAL, EL F.C. BARCELONA EN LA COPA DEL REY, A LO QUE ÉL CONTESTÓ: “YO CREO QUE DAREMOS UN GRAN ENCUENTRO, AMBAS ESCUADRAS. SIN EMBARGO NOS RESPALDAN 3 VICTORIAS SEGUIDAS, COSA QUE NUESTRO RIVAL NO HA PODIDO HACER DURANTE ESTA TEMPORADA”.

18.- EN LA SIGUIENTE ENTREVISTA, ¿QUÉ ESTÁ HACIENDO EL FUTBOLISTA?A) DA SU OPINIÓN ACERCA DE LA VICTORIA QUE TENDRÁ SU EQUIPO.B) ARGUMENTA EL POSIBLE RESULTADO, BASADO EN RESULTADOS ANTERIORES.C) AGREDE AL EQUIPO CONTRARIO CON LO QUE MENCIONA.D) RETA AL EQUIPO RIVAL A JUGAR UNA APUESTA.

19.- JOSÉ VA A REALIZAR UN DEBATE CON SUS COMPAÑEROS EN EL SALÓN DE CLASES ACERCA DE TEMAS DEPORTIVOS, ¿QUÉ MEDIOS DEBERÁ UTILIZAR PARA OBTENER INFORMACIÓN PERTINENTE PARA SU TEMA?A) RADIO, INTERNET, PERIÓDICO.B) REVISTAS DEPORTIVAS, INTERNET, LIBROS.C) TELEVISIÓN, INTERNET, REVISTAS.D) RADIO, TELEVISIÓN, TELÉFONO.

20.- ELIGE EL INCISO QUE MENCIONE LAS CARACTERÍSTICAS DE UN DEBATE.A) II, IV, VIB) I, II, IVC) I, IV, VI D) I, III, V

I. Respetar los tiempos de los participantes.II. Escuchar atentamente las opiniones de los demás participantes.III. Emitir una opinión sin justificarla.IV. Apoyar los argumentos con datos hechos.V. Agredir a los demás exponentes.VI. Tomar un turno para la intervención sin que este sea otorgado.

BLOQUE III

EL SIGUIENTE GUION FUE REALIZADO CON APOYO PARA UNA EXPOSICIÓN DE RESULTADOS SOBRE LOS FÓSILES. REVISA CUIDADOSAMENTE Y CONTESTA PREGUNTA 21 Y 22

1.- INTRODUCCIÓN

I.-¿QUÉ SON LOS FÓSILES?

2.-DESARROLLO

I.-¿CÓMO SE FORMAN LOS FÓSILES?

II.-¿DÓNDE SE ENCUENTRAN LOS FÓSILES?

III.-CLASES DE ROCAS QUE PUEDEN CONTENER FÓSILES

A) SEDIMENTARIAS

B) METAMÓRFICAS

C) ÁMBAR

3.- CONCLUSIONES

4.-SECCION DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS

21. ¿EN QUÉ PARTE DE UNA EXPOSICIÓN DE RESULTADOS SE DEBE DESCRIBIR LA IMPORTANCIA Y EL INTERÉS DEL EQUIPO POR EL TEMA ELEGIDO?

A) INTRODUCCIÓN

B) DESARROLLO

C) CONCLUSIONES

D) SECCIÓN DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS

LEE LO SIGUIENTE:

DURANTE LA EXPOSICIÓN DE LOS RESULTADOS DE SU INVESTIGACIÓN ANTE SUS COMPAÑEROS DEL GRUPO, LA MAESTRA SOLICITÓ A SUS ALUMNOS, ARTICULAR Y PRONUNCIAR CORRECTAMENTE LAS PALABRAS PARA LOGRAR UNA MEJOR PRESENTACIÓN.

22.-¿A QUÉ RECURSO DISCURSIVO SE HACE REFERENCIA EN EL PÁRRAFO ANTERIOR?

A) RITMO

B) FLUIDEZ

C) DICCIÓN

D) VOLUMEN

23.-LAS SIGUIENTES SON LAS FUNCIONES DE LOS APOYOS GRÁFICOS AL EXPONER, EXCEPTO:

A) REPRESENTAR VISUALMENTE LO QUE SE EXPONEB) EVALUAR EL CONTENIDO DE LA EXPOSICIÓNC) SIMPLIFICAR LA INFORMACIÓN COMPLEJAD) ESTIMULAR INTERÉS POR EL TEMA

24.-MANTENER EL CONTACTO VISUAL CON LA AUDIENCIA LO LARGO DE LA EXPOSICIÓN GENERA:

A) INTERÉSB) ABURRIMIENTOC) CONFUSIÓND) SENSACIÓN DE DESAFÍO

LEE EL SIGUIENTE POEMA.

25.- ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS DEL MOVIMIENTO LITERARIO VANGUARDISTA SE APRECIA EN EL POEMA ANTERIOR?

A) UTILIZA UN LENGUAJE AGRESIVO Y POPULARB) SUPRIME LA RIMA Y LA PUNTUACIÓN CONVENCIONALC) PRIVILEGIA LA PRESENTACIÓN VISUAL DEL POEMAD) EXALTA LOS VALORES CULTURALES

Crepúsculo

Un elefante en su bañera y tres niños que duermen singular historiaHistoria de sol poniente.

26.-¿A QUÉ MOVIMIENTO VANGUARDISTA PERTENECE EL POEMA ANTERIOR?

A) ULTRAÍSMOB) DADAÍSMOC) FUTURISMOD) SURREALISMO

LEE EL POEMA MARIPOSA NOCTURNA DE JOSÉ JUAN TABLADA.

MARIPOSA NOCTURNA

DEVUÉLVEME A LA DESNUDA RAMA,

NOCTURNA MARIPOSA,

LAS HOJAS SECAS DE TUS ALAS.

27.-EN EL POEMA MARIPOSA NOCTURNA ¿A QUÉ SE REFIERE TABLADA CUANDO HABLA DE LAS “HOJAS SECAS”

A) AL FOLLAJE MARCHITO DEL ÁRBOL QUE LA MARIPOSA DERRIBO AL VOLARB) A LAS ALAS DE LAS MARIPOSAS QUE SE PARECEN AL FOLLAJE MARCHITO DEL ÁRBOLC) AL FOLLAJE MARCHITO DEL ÁRBOL QUE AL MOVERSE PARECE ALAS DE MARIPOSAD) AL MOVIMIENTO DE LA MARIPOSA QUE CAE COMO UNA HOJA MARCHITA

LEE EL SIGUIENTE TEXTO, QUE PERTENECE A LA LÍRICA TRADICIONAL MEXICANA Y RESPONDE LA SIGUIENTE PREGUNTAS.

28.-¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS DE LA LÍRICA TRADICIONAL MEXICANA SE EXPRESA EN EL TEXTO ANTERIOR?

A) LA IDENTIFICACIÓN DEL AMOR JUVENIL CON EL ENTORNO NATURALB) LA DESESPERANZA AMOROSA COMO TEMA CENTRAL DE LA OBRA.C) LA ASOCIACIÓN DE LA MUJER AMADA CON LAS FLORESD) LA MUSICALIDAD QUE SE LOGRA POR LA DISTRIBUCIÓN DEL ACENTO EN SUS VERSOS.29.-UNA FUNCIÓN DE LAS CARTAS FORMALES ES:

A) DIRIGIRSE A UNA AUTORIDADB) ESCRIBIR CON LENGUAJE COLOQUIALC) PODER EXPRESARSE CON LIBERTADD) ESCRIBIR A UNA PERSONA CERCANA

Gozando de tus amores Eres perfumada rosa.Espero que te mejores,No te muestres orgullosa:Porque entre todas las flores eres azucena hermosa.

30.-UNA CARTA DE SOLICITUD PARA RESOLVER UN PROBLEMA EMPLEA UN TEXTO DE CARÁCTER:

A) DESCRIPTIVOB) NARRATIVOC) EXPOSITIVOD) VERBAL

BLOQUE 4.

31.-UN RECURSO QUE PERMITE PLANIFICAR UN TEXTO INFORMATIVO ES:

A. EL ESQUEMA.B. EL USO DE DICCIONARIOS.C. LA CONSULTA A LA GRAMÁTICA.D. LAS FICHAS DE TRABAJO.

32.-EL USO DE DISTINTOS GRÁFICOS EN LOS INFORMES SIRVE PARA:A. EXPLICAR LAS IDEAS.B. QUE EL TEXTO SE VEA BONITO.C. PARA LLENAR LAS PÁGINAS.D. MOSTRAR CÓMO SE HIZO LA INVESTIGACIÓN.

LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO DE UNO DE LOS INFORMES DE INVESTIGACIÓN, Y FÍJATE BIEN EN EL USO DE LOS NEXOS TEMPORALES Y RESPONDE LA PREGUNTA.

LUEGO DE SU MUERTE EL ANIMAL DEBE SER ENTERRADO INMEDIATAMENTE. CON EL TIEMPO LAS PARTES BLANCAS DE SU CUERPO (CARNE Y PIEL) DESAPARECEN DEJANDO SOLO HUESOS, DIENTES O CONCHAS. I_____________COMIENZA UN PROCESO CONOCIDO COMO MINERALIZACIÓN EN EL QUE LOS HUESOS SE TRANSFORMAN EN PIEDRAS II_____________ LA EROSIÓN, LUEGO DE MILLONES DE AÑOS, DESCUBREN LOS RESTOS DEL ANIMAL PARA QUE LOS PALEONTÓLOGOS PUEDAN ESTUDIARLOS.

33.-¿EN CUAL DE LAS SIGUIENTES OPCIONES APARECEN LOS NEXOS CONTEMPORALES QUE COMPLETAN ADECUADAMENTE EL TEXTO ANTERIOR

A) I ANTES DE LO CUAL II FINALMENTEB) I ANTES DE LO CUAL II AL MISMO TIEMPOC) I ENTONCES II FINALMENTED) I ENTONCES II AL MISMO TIEMPO

34.-ENTRE LOS MOTIVOS MÁS USUALES EN LA POESÍA LÍRICAESTÁ:

A. LA MUERTE.B. EL AMOR.C. LA SOLEDAD.

D. LAS VENTAS.

35.-UN ELEMENTO QUE DETERMINA LA FORMA DE EXPRESIÓNDE LA LÍRICA ES:

A. EL LUGAR Y TIEMPO EN QUE SE ESCRIBE.B. QUIÉN LA CANTA.C. LAS DISTINTAS INTERPRETACIONES.D. EL NÚMERO DE VERSOS.

36.- ENTRE LOS MOTIVOS MÁS USUALES EN LA POESÍA LÍRICA ESTÁ:

A) LA MUERTEB) EL AMORC) LA SOLEDADD) LAS VENTAS

37.-LEE CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES FRASES DE PROGRAMAS TELEVISIVOS, ¿EN CUÁL DE ELLOS SE TRANSMITE UN ESTEREOTIPO?

A) “PARA PROFUNDIZAR EN EL TEMA DE LOS JUEGOS DE ROL, TENEMOS CON NOSOTROS A UN INVITADO, “UN MAESTRO” EN LO QUE RESPECTA A ESTA MODALIDAD”

B) “NO HAY NADA COMO UN TOQUE DE ELEGANCIA Y DISTINCIÓN PARA TI QUE DEBES LUCIR BELLA PARA EL”

C) “PLUTARCO ELIAS CALLES PERFILO LAS BASES DEL ESTADO MODERNO MEXICANO A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX”

D) “PARA ABORDAR OTRA PERSPECTIVA DEL PROBLEMA DE LA VIOLENCIA EN LA SOCIEDAD VAMOS A HABLAR SOBRE LA MODALIDAD SURGIDA HACE RELATIVAMENTE POCO TIEMPO: EL BULLYNG EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS.

38.-QUE RECURSOS DISCURSIVOS SE DEBEN EMPLEAR PARA ARGUMENTAR UN ANÁLISIS TELEVISIVO?

A) APOSICIONES, ADJETIVOS Y PRONOMBRESB) CONCORDANCIA, ADJETIVA, CONCORDANCIA VERBAL, COHERENCIA.C) LIRICA, RIMA, CONCORDANCIA VERBAL D) ANALISIS, ADJETIVOS, RIMA,

39.-CUAL DE LOS SIGUIENTES PROGRAMAS MANEJA UN CONTENIDO EDUCATIVO?

A) LA VIRGEN DE GUADALUPE B) EN FAMILIA CON CHABELOC) DISCOVERY CHANELD) LOS SIMPOMS

40.-¿CUÁL ES UNO DE LOS ELEMENTOS QUE NO DEBE CONTENER UNA NOTICIA TELEVISIVA?

A) COHERENCIAB) INFORMALIDADC) VERACIDAD D) INTERES+-

BLOQUE 5

41.- ¿CÓMO SE DIVIDE UNA OBRA DE TEATRO?

A) INICIO, CUERPO Y FINAL.B) ANÉCDOTAS Y ESCENAS.C) ACTOS Y ESCENAS.D) ESCENOGRAFÍA Y PARLAMENTOS.

COMPLETA EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA, APÓYATE EN LAS PREGUNTAS DE ABAJO.

HORIZONTALES.42.-SON LAS EXPLICACIONES QUE INTRODUCE EL AUTOR, PARA EL DIRECTOR O EL INTÉRPRETE, DESTINADAS A ACLARAR DETALLES DE LA ESCENOGRAFÍA, VESTUARIO, FIJAR LA UBICACIÓN O MOVIMIENTO DE LOS PERSONAJES, SEÑALAR LA CONVENIENCIA DE UN SILENCIO, ETC.43.-CIVILIZACIÓN INDÍGENA QUE PREDOMINÓ EN EL TERRITORIO DE LA PENÍNSULA DE YUCATÁN.44.- SON AQUELLOS ENCARGADOS DE REPRESENTAR A LOS PERSONAJES DE UNA OBRA.VERTICALES.45.- LENGUA PREDOMINANTE EN EL ESTADO DE CHIHUAHUA.46.- SON LAS LENGUAS DE LA POBLACIÓN NATIVA, QUE EXISTÍAN ANTES DE LA CONQUISTA.

47.- UNA OBRA DE TEATRO SE DIVIDE EN ACTOS, ACOTACIONES

48.-LA INTERACCIÓN ENTRE CULTURAS Y LENGUAS, HA PERMITIDO UNA GRAN DIVERSIDAD CULTURAL EN MÉXICO CONOCIDA COMO:A) POLIGLOTISMO.B) MULTILINGÜISMO.C) BILINGÜISMO.D) INTERCAMBIO.

49.- ¿QUÉ SIGNO SE UTILIZA PARA REPRESENTAR UNA ACOTACIÓN?A) DIAGONAL.B) COMA.C) GUION LARGO.D) SIGNO DE ADMIRACIÓN.

50.- ¿CUÁLES DE LAS SIGUIENTES PALABRAS SON DE ORIGEN INDÍGENA, PERO HAN SIDO ADECUADAS AL ESPAÑOL ACTUAL?

A) CHOCOLATE/ AGUACATE.B) PEPINO/

ZANAHORIA.C) TEJA/ MOTHER.

4⑥

4② 4⑤

4④ 4⑦

4③

D) SALAM/ BONJOUR.