sociedad de la información: mitos

SOCIEDAD DE LA INFORMACIN


GRUPO 17.9

https://docuinformacion.files.wordpress.com/2014/01/sociedad-de-la-informacion.jpgSOCIEDAD DE LA INFORMACIN


MITOS:

-Neutrales y axiolgicamente aspticos

-Valor per se las tecnologas

-Amplitud de la informacin

-Ampliaciones

-Posibilidades interactivas

-Libertad de expresin e igualdad de participacin

-Manipuladoras de actividad mental y las caractersticas

-Supertecnologa

-Cultura deshumanizada y alienante

-Sustitucin del profesor

-Construccin compartida del conocimiento

-TIC como la panacea

-Los ms

-Las reducciones

-Modelo democrtico de informacin

http://ined21.com/wp-content/uploads/LAS-TIC-3-MITOS-Magazine-INED211.jpgMITOS

Neutrales y axiolgicamente aspticos

Las aplicaciones tecnolgicas son diseadas con un fin concreto, el mal uso o su mala aplicacin son los factores que ensucian la reputacin de dicha aplicacin. Es por ello que son aspticas y dependiendo del uso que se le d funcionar correctamente o no.

En definitiva, las TICs se estropean por el mal uso de las personas

http://i54.tinypic.com/344f429.jpgMITOS

Valor per se las tecnologas

Hace referencia al valor de transformacin y la significacin que se alcance con ellas en el contexto escolar.

Se entiende a la tecnologa como la sustitucin del modelo educativo.

Debemos compaginar, coordinar, entrelazar la tecnologa con los modelos curriculares y las estrategias didcticas para lograr un aprendizaje ms eficiente y eficaz.

http://i.imgur.com/aZBCE.jpgMITOS

Amplitud de la informacin

Las TICs pueden presentarse como un modelo ilimitado de informacin y contenido educativo, cuando en realidad no es as.

El contenido educativo es muy limitado, por lo que debemos crea alumnos crticos que sepan escoger la informacin educativa til.

La herramienta de https://scholar.google.es/ ayuda a encontrar lo que realmente nos interesa respecto a educacin.

http://1.bp.blogspot.com/-xVubGNw-dBc/VTFhzWtQSFI/AAAAAAAAAXM/eMkK_8i_-J4/s1600/asesoria-informatica.jpgMITOS

Ampliaciones

Se ha facilitado el acceso a esta informacin que se presentaba como ilimitada. Pero estas ampliaciones requieren el espritu crtico para discriminar la informacin intil.

No todo lo que aparece en internet es un conocimiento verdadero, ni mucho menos til.

http://www.beevoz.com/wp-content/uploads/2013/12/noticiasfalsas1-598x208.pngMITOS

Posibilidades interactivas

Se venden las TICs como un modelo interactivo de alumno activo y autnomo.

En realidad no es as, las diferencias cognitivas entre los alumnos hacen que la realidad sea otra. Mientras unos van muy avanzados en este campo, otros se sienten confusos, perdidos, en definitiva, intiles.

https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/1c/5b/85/1c5b850d2a018926d0ffaea7e93aa65a.jpgMITOS

Libertad de expresin e igualdad de participacin

Ante la red todos tenemos las mismas oportunidades de expresarnos y dar nuestra opinin.

Pero que todos tengamos las mismas oportunidades no significa que desaparezcan las discrepancias culturales e ideolgicas.

http://www.vayagif.com/gifs/2015/12/GIF_244621_las_peleas_en_internet_explicadas_de_la_mejor_manera_thumb.jpgMITOS

Manipuladoras de la actividad mental y las caractersticas

Todos los medios de comunicacin influyen en los comportamientos y actitudes de las personas.

Aunque se piensa que la actitud viene antes de los medios, que ellos no infieren en las personas, cuando en realidad s lo hacen.

http://4.bp.blogspot.com/-moc-z8l6AtQ/T7JP0HQrv0I/AAAAAAABp5A/N6fDXo0i4WU/s1600/image003.jpgMITOS

Supertecnologa

Aunque tendemos a englobar todas las tecnologas en una sola, no existe un Supermedio, ya que dependiendo de las necesidades que se nos presenten, un medio ser ms idneo que otro.

No por ello significa que un medio sea mejor o peor, sino que para una situacin ser ms til o menos.

https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/236x/20/67/cc/2067ccab7475fa1dfe5b9b729c3eb67a.jpgMITOS

Cultura deshumanizada y alienante

La sociedad tiende a considerar como natural las comunicaciones cara a cara, y sin embargo discrimina las comunicaciones sin presencia fsica como las llamadas telefnicas, el Skype

Con esto erramos al discriminar comunicaciones imprescindibles y tender a rechazar cualquier innovacin.

http://tienecajones.com/wp-content/uploads/2014/06/batu_tute_ilustrador_humor_vinetas_48.jpgMITOS

Sustitucin del profesor

Se tiende a considerar las tics como la sustitucin del profesor y el paso a un profesor inerte que se limite a dar al play a un medio y listo.

El profesor es el gua, el precursor de un medio tic, debe alentar y fomentar el correcto uso de las nuevas tecnologas.

https://psicoeducaciongr.files.wordpress.com/2012/06/090521-tiza-profesor1.jpgMITOS

Construccin compartida del conocimiento

Gracias a las mltiples herramientas de internet podemos enriquecer el conocimiento de los libros de texto, organizar nuestras tareas, etc.

http://thumbs.dreamstime.com/z/gente-multi%C3%A9tnica-conectada-trav%C3%A9s-de-internet-con-bu-del-discurso-41075793.jpgMITOS

TIC como la panacea

Las tic son medios para ayudar y facilitar el da a da, as como todos los campos de la sociedad.

Por lo tanto las TICs no son un invento revolucionario para salvar al mundo de todos sus problemas.

http://2.bp.blogspot.com/-og7bMbsFoXY/UJn-7iZ09tI/AAAAAAAAKDU/fSo8rZxilF8/s1600/innoveision.gifMITOS

Los ms

Hace referencia al ms impacto, ms efectivo y ms fcil de retener.

El simple hecho de que tenga ms impacto, no implica que el producto final que obtengamos tenga la calidad que se prevea, como puede pasar en los trabajos de investigacin.

Dependiendo de cada persona, el efecto de las TICs ser uno u otro, para algunos ser muy fcil, para otros una odisea.

http://img.scoop.it/zn_Z38RVNQjpjbYjL2AwYzl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9MITOS

Las reducciones

Trabajar con herramientas tecnolgicas no supondr que el alumno tenga menos tiempo para aprender, el simple hecho de buscar. Investigar, le llevar a descubrir un aprendizaje inconsciente pero til.

Sin embargo los costes de esta innovacin son muy elevados, ante ello es lgico los precios de los aparatos electrnicos.

http://felizmente.net/wp-content/uploads/2014/12/TICs-dependencias.pngMITOS

Modelo democrtico de informacin

Esta concepcin sostiene una igualdad de oportunidades de la sociedad para tener acceso a la red, pero no es as.

Dependiendo de la localizacin, la economa, el acceso ser posible o no a la red.

Es por ello que las TICs estn muy ligadas al mundo occidental, muy bien desarrollado econmicamente y con abundantes recursos.

http://i.blogs.es/6adee9/650_1000_trabajo-ninos-casa/450_1000.jpghttps://letrasdelsur.files.wordpress.com/2015/06/3a.jpgHaga clic para modificar el estilo de ttulo del patrn

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