INSTITUCION EDUCATIVA

“HUMBERTO LUNA” – UGEL

CUSCO

SESION DE APRENDIZAJE

N°

AREA DE MATEMATICA

I. DATOS:

TITULO DE LA SESION: CUERPOS DE REVOLUCION: CILINDRO

DOCENTE Lic. Edgar Zavaleta Portillo

FECHA: 12/10/2009 DURACION: 2 h. ( 80’ )

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Interpreta sobre la generación del cuerpo de revolución del cilindro Resuelven problemas calculando áreas y volúmenes del cilindro

Identifica e interpreta la relación entre los elementos y la posición tridimensional del cilindro

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS

COGNITIVOS O MOTORES

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES MEDIOS,

MATERIALES O RECURSOS

TIEMPO

(Min)

EVALUACIÓN

INDICADOR INSTRUMENTO PROCESOS PEDAGÓGICOS

RECUPERACION DE SABERES PREVIOS

Se plantea objetos llamados cuerpos de revolución,

principalmente del cilindro que observan en el entorno

Al ubicarse en pareja frente a la PC estarán dispuesto a

informarse de la clase del cilindro en dispositivas

Computadora

Papelografos

Materiales

5’

Interpreta sobre la

generación del cilindro en

un gráfica dada

Identifica é interpreta la relación entre los

elementos y en la

ubicación tridimensional

del cilindro en una figura

Calcula el área y volumen

del cilindro de los

problemas planteados

Guía de observación de

actitudes

Practica calificada en

Question Faber

Intervenciones orales

Lista de problemas en

Power point

CONSTRUCCIÓN E INCORPORACIÓN DE

LOS NUEVOS SABERES

Los estudiantes atenderán la explicación del Docente a

través de unas diapositivas en forma secuencial de los

cuerpos de revolución; generación del Cilindro,

elementos, área y volumen.

Luego los estudiantes complementaran la información

temática del cilindro con la diapositiva

Presentación de Diapositivas

(Power Point)

25’

15’

TRANSFERENCIA DE

LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA

COTIDIANA

En grupo de 2, resuelven los problemas planteados

mediante la diapositiva

El docente realiza las conclusiones del tema

Responden las preguntas planteadas mediante el

Question Faber

Responden la Ficha de Metacognición

Presentación de

Diapositivas

(Power Point)

Question Faber

Ficha de

Metacognicion

10’

5’

15’

5’

IV. EVALUACIÓN DE ACTITUDES:

Actitud ante el área Comportamiento Instrumentos Demuestra esfuerzo y valora los aprendizajes desarrollados como

parte de su proceso formativo

Demuestra responsabilidad y respeto en el grupo

Manifiesta deseo de superación personal Guía de observación de actitudes

BIBLIOGRAFIA: * MATEMATICA 3 – MINEDU * http://aula-edmate.blogspot.com/search/label/CUERPOS%20SOLIDOS_ED

GRADO: TERCERO

SECCION: C D E