SESIÓN DE APRENDIZAJE N04I DATOS GENERALES1.1 Institución educativa : ROSA FLORES DE OLIVA 1.2 Distrito : Chiclayo Provincia: Chiclayo Región: Lambayeque1.3 Área curricular : Ciencia Tecnología y Ambiente Fecha: 30 /10 /2013 Unidad: VII1.4 Ciclo : VII Secciones: C y D1.5 Tiempo : 2horas 1.6 Docentes : José Ademar Coronado Renteria

II NOMINACIÓN: Aparato Reproductor Femenino

III CAPACIDADES A DESARROLLAR: Comprensión De La Información

IV APRENDIZAJE ESPERADO:

Describe información sobre la morfología y fisiología del aparato reproductor femenino y masculino para su desarrollo personal.

V MOMENTOS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE:

Momentos YProcesos

Actividades Estrategias/metodológicas

Medios y Materiales

T. EvaluaciónIndicadores Instrumentos

Inic

io

Motivación El docente inicia mostrando una maqueta y realiza las preguntas ¿Cuáles son los órganos del aparato reproductor femenino? ¿Por qué es importante conocer el aparato reproductor femenino?

Kit torso humano maquetaCuaderno de apuntes

5´ Responde a las interrogantes de forma escrita y lo manifiesta verbalmente

Ficha de observación

Exploración El alumno escribe sus respuestas en su cuaderno y las enuncia para que todos las escuchen

Cuaderno de apuntes

5´

Problema-tización

El docente pregunta ¿Cómo funciona el aparato reproductor femenino?

Cuaderno de apuntes

5´

Construcción del aprendizaje

Los alumnos observan un video del aparato reproductor femenino

Los alumnos observan y comentan las imágenes de una diapositiva sobre el aparato reproductor femenino.

Los alumnos describen la morfología de los órganos del aparato reproductor femenino

Los alumnos describen la fisiología del aparato reproductor femenino

VídeoDiapositivas Material impresoUSBComputadorasTV-DVDPlumones Texto del MED

15´

7´

20´

20´

Describe información sobre la morfología y fisiología del aparato reproductor femenino en organizadores

Ficha para organizadores

Aplicación o transferencia del aprendizaje

Los alumnos resuelven preguntas en balotario sobre el aparato reproductor femenino

Los alumnos resuelven un crucigrama sobre el aparato reproductor femenino

Material impreso 15´

8´

Resuelve y responde las actividades encomendadas

Prueba objetiva

Actitudes Participa en los trabajos de investigación de manera activa y responsable Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnología

Ficha de observación

VI BIBLIOGRAFÍA:a.- DOCENTE: b.-ALUMNO:BIOLOGÍA DE Claude A. Villle Libro del estado Octava ediciónImpreso en Mexico

VII ANEXOS:

VIII OBSERVACIONES:

SESIÓN DE APRENDIZAJE N05I DATOS GENERALES1.1 Institución educativa : ROSA FLORES DE OLIVA 1.2 Distrito : Chiclayo Provincia: Chiclayo Región: Lambayeque1.3 Área curricular : Ciencia Tecnología y Ambiente Fecha: 30 /10 /2013 Unidad: VII1.4 Ciclo : VII Secciones: F, G, H, I1.5 Tiempo : 2horas 1.6 Docentes : José Ademar Coronado Renteria

II NOMINACIÓN: LA RELATIVIDAD

III CAPACIDADES A DESARROLLAR: Comprensión De La Información

IV APRENDIZAJE ESPERADO:

Interpreta los postulados de la teoría de la relatividad y la información sobre el magnetismo

V MOMENTOS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE:

Momentos YProcesos

Actividades Estrategias/metodológicas

Medios y Materiales

T. EvaluaciónIndicadores Instrumentos

Inic

io

Motivación El docente inicia con las preguntas ¿Qué significa relatividad? ¿Qué es una referencia? ¿Qué es un observador?

Cuaderno de apuntes

5´ Responde a las interrogantes de forma escrita y lo manifiesta verbalmente

Ficha de observación

Exploración El alumno escribe sus respuestas en su cuaderno y las enuncia para que todos las escuchen

Cuaderno de apuntes

10´

Problema-tización

El docente pregunta ¿Cómo funciona la relatividad en la física?

Cuaderno de apuntes

5´

Construcción del aprendizaje

Los alumnos observan unas imágenes de l material impreso

Los alumnos leen la teoría de la relatividad y sus postulados y subrayan información básica

Los alumnos interpretan los postulados de la teoría de la relatividad de forma escrita del texto del MED

Los alumnos explican de forma oral los postulados de la teoría de la relatividad.

Material impresoPlumones Papelotes Texto MEDlimpia tipo

10´

10´

20´

20´

Interpreta los postulados de la teoría de la relatividad e información sobre el magnetismo con un organizador visual

Ficha para organizadores

Aplicación o transferencia del aprendizaje

Los alumnos resuelven problema sobre la masa relativa

Material impreso 20 Resuelve y responde las actividades encomendadas

Ficha de observación

Actitudes Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnología Demuestra curiosidad en la practica

Ficha de obbservación

VI BIBLIOGRAFÍA:a.- DOCENTE: b.-ALUMNO:física teoría y problemas texto del MEDfelix aucallanchieditorial Raccso

VII ANEXOS:

VIII OBSERVACIONES: