seguimiento y evaluación por area de trabajo
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SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN POR AREA DE TRABAJO.
Competencias del Director y Funcionesde Víctor Rojas - viernes, 17 de julio de 2015, 04:04
Competencias del Director:
El Director es un pedagogo en tal rol el Director debe conocer a sus estudiantes, a sus Docentes, muchos fracasos y éxitos de los muchachos en la escuela es responsabilidad del Director supervisor nato del plantel. Al hacer acompañamientos formativos, ayuda a los docentes en sus dificultades de aula. El director debe estar claro; el fracaso o bajo rendimiento escolar en su institución es competencia directa de él de nadie más.
El director es un animador, un líder, un dirigente.
El líder principal de la escuela es el director con su accionar, asumir responsabilidades, promover iniciativas, innovaciones. La Cultura al Logro, es gratificante ver sonreír en este mes de julio tanto padres e hijos por sus promociones de grado, o éxitos alcanzados durante el año escolar culmina.
El director es un gestor eficiente de recursos.
Todo director debe ser un gestor tener en perspectiva siempre, solicitar, pedir, no tener miedo, a decir me puedes dar lápices, cuadernos, resmas de papel, mobiliario, recursos materiales para construir, reparar su institución, al realizar una actividad extracátedra, siempre ir a más, dar lo mejor, buscar lo mejor no ser conformista. Al hacer una buena gestión tendrá recursos, esto conlleva ha ser un buen administrador, si consigue cosas y no supervisa, controla su uso eficiente; practicará la cultura del indio hoy comemos, mañana veremos. Debe planificar el uso racional de los recursos en el tiempo.
Estudio de Casos. E.E.R “YAGUAPA CENTRO” ESTUDIANTE VÍCTOR ROJAS
El Director convoca a una reunión con la finalidad de verificar los procesos de cierre del año escolar 2014-2015 y las tareas pendientes por ejecutar. Entre estas debemos considerar el PEIC, la gestión institucional del Director y su equipo, la resolución de problemas y la toma de decisiones en distintos momentos de la vida de la escuela y cualquier otra considerada importante para dicho fin.
1.- ¿A qué personas convocaría para esa reunión? Para tomar esta decisión identifique los equipos de trabajo que funcionan en su institución, quiénes lo constituyen y qué objetivos persiguen.
EQUIPOS DE TRABAJO SEGÚN EL ÁREAS DE GESTIÓN
INTEGRANTES OBJETIVOS DEL EQUIPO
CONSEJO TECNICODIRECTIVO
DIRECTOR- COORDINADOR JEFE SECCIONAL.
*EVALUAR AVANCES EDUCATIVOS DEL PLANTEL.*ORGANIZAR LOS GRADOS PROXIMO AÑO ESCOLAR.*ESTABLECER LOS PARAMETROS PARA PROCESO DE REVISIÓN, ENTREGA DE NOTAS, BOLETINES, BOLETAS E INSCRIPCIÓN.*ACTOS DE PROMOCIÓN.
EQUIPO TECNICO- DOCENTE- CONSEJO EDUCATIVO
PADRES- ESTUDIANTES, DOCENTES Y DIRECTIVOS.
*EVALUAR EL DESEMPEÑO DE LOS SUPLENTES E INTERINOS. REQUISITO INDISPENSABLE SEGUIR LABORANDO EN LA INSTITUCIÓN.
CONSEJO DE DOCENTES
DIRECTIVOS Y DOCENTES.
*DAR PAUTAS ENTREGA DE NOTAS, EVALUACIONES, BOLETINES, BOLETAS, ORGANIZACIÓN DE GRADOS Y ACTOS DE PROMOCIÓN.; E INSCRIPCION DE ESTUDIANTES.
2.- ¿Qué procesos verificaría de cara al cierre del año escolar (los que deben garantizarse antes de que termine un año escolar)? (Escribir 4)
PROCESOSESTADISTICA PROMOVIDOS Y NO PROMOVIDOS, POR GRADO.DESERCIÓN.
CUADRATURA DE LOS GRADOS SEGÚN LA DINAMICA, POBLACIONAL INSCRITA EN EL PLANTEL.
CRONOGRAMA ENTREGA BOLETAS, BOLETINES, MOMENTOS REVISIÓN (LICEO)
INVENTARIO DE BIENES EXISTENTES.
3.- Tomando en consideración el PEIC diseñe un plan de abordaje para la elaboración y/o ajustes del PEIC del nuevo año escolar (sólo nos centraremos en las áreas de gestión, actividades y responsables).
ÁREA DE GESTIÓN ABORDADA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
ACADEMICA. DOCENTE.
+ACOMPAÑAMIENTOS PEDAGOGICOS.+ACTUALIZACIÓN DOCENTE.
DIRECTIVOS Y COORDINADOR PEDAGOGICO Y ESPECIALISTAS, INTERNOS O INVITADOS A LA INSTITUCIÓN.
ADMINISTRATIVO CONTROL DE ESTUDIO.
+ACTUALIZACIÓN DE ARCHIVOS, ESTUDIANTES, PEROSONAL, RENDIMIENTO ESCOLAR.
DIRECTOR .EQUIPO CONTROL DE ESTUDIOS Y EVALUACIÓN.
ADMINISTRATIVO ASISTENCIA, PERSONAL, ESTUDIANTADO.
+SEGUIMIENTO Y APLICACIÓN DE CORRECTIVOS POR INASITENCIA.
DIRECTIVOS, CHEQUEO Y APLICACIÓN AMONESTACIÓN DIRECTOR.
GESTION GERENCIAL.
GESTIONAR RECURSOS, PAPELERIA, INSUMOS DE LIMPIEZA,ALIADOS INSTITUCIONALES.
DIRECTOR. PERSONAL DOCENTE, REPRESENTANTES, COLABORADORES O
PADRINOS INSTITUCIONALES.
RELACIONES INSTITUCIONALES
FORTALECER RELACIONES CON LA COMUNIDAD, PERSONAL Y TODO AQUEL; QUIERA FORTALECER ESTE AMBITO.
TODOS LOS MIEMBROS DEL PLANTEL.
INSTRUMENTO PARA EVALUAR DESEMPEÑO DOCENTES EN AULAS.
1.- EL DOCENTE PLANIFICO DE ACUERDO AL NIVEL:
SI ___ NO_____
2.- SE EVIDENCIA LOS DIFERENTES MOMENTOS DE CLASE EN LA PLANIFICACIÓN SEMANAL Y UNIDAD DE CLASES.
SI ____ NO___
3.- POSEE LA AGENDA PILAS, MAPAS DE LOGROS LECTO-ESCRITURA Y ANIMATE, CARTELERAS, CARTELES ACTUALIZADOS:
SI_____ NO___
4.- EL CONTROL DE DISCIPLINA Y MANEJO DE CONFLICTOS ES ADECUADO:
SI____ NO__
5.- DURANTE EL DESARROLLO DE LA CLASE DOCENTE PROBLEMATIZO CONTENIDO, USO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES:
SI_____ NO______
6.- REALIZO CIERRE DE CLASE, HUBO EVALUACION PRODUCCIONES:
SI_____ NO______
7. ASPECTOS DEBE MEJORAR DOCENTE ACOMPAÑADO(A).
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.- OPINIÓN DEL DOCENTE ACOMPAÑADO(A).
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
YAGUAPITA, _________ _______ __________
DIRECTIVO DOCENTE
_________________________ _______________________
REALIZACION DE ACTIVIDADES PARA PROPICIAR LA PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUACTIVA EN LA ELABORACIÓN Y SOCILIAZACIÓN DEL PEIC.
1.- REALIZACION DE MESAS DE TRABAJOS ESTUDIANTILES, DOCENTES, SECRETARIAS, OBRERAS Y REPRESENTANTES, REVISAR Y ACTULIZAR NORMAS DE CONVIVENCIAS.
2.- CONSOLIDAR Y VALIDAR LOS RESULTADOS DE RENDIMIENTO ESTUDIANTIL; PARA ESTABLECER METAS U OBJETIVOS, CLAROS A ALCANZAR O SUPERAR.
3.- FOMENTAR AUN MAS LA CULTURA AL LOGRO COLECTIVO, FUENTE INAGOTABLE DE ENERGIA POSITIVA A LA INSTITUCIÓN.
4.- COLOCAR AL PERSONAL DOCENTE MAESTRAS MÁS PROACTIVAS Y CON ESA PASIÓN POR ENSEÑAR EN LO GRADOS CLAVES DEL PLANTEL, PRIMER GRADO, TERCERO, CUARTO Y 6TO.
TOMA DE DECISIÓN.
SELECCIÓN Y DESIGNACION DE MAESTRAS Y MAESTRO PARA LA UBICACIÓN , GRADOS NUEVO AÑO ESCOLAR.
DESCRIPCIÓN TOMA DECISIÓN.
MI INSTITUCIÓN ATIENDE LOS NIVELES DE INICIAL, BASICA, MEDIA GENERAL Y DIVERSIFICADO.
HASTA EL AÑO ESCOLAR 2013-2014 EN EL NIVEL INICIAL EL GRUPO DE ESTUDIANTES ERA MIXTO; APARTIR DEL 2014-2015, PREVIO ESTUDIO Y CONVENIMIENTO DOCENTES ES POR NIVELES.
EN BASICA DE 1ERO A 6TO GRADO TENGO 7 SECCIONES EN TOTAL.
EN MEDIA GENERAL UNA SECCIÓN 1ERAÑO, UNA 2DO AÑO Y UNA 3ER AÑO.
EN DIVERSIFICADO UNA SECCION DE DIVERSIFICADO.
EL PROCESO DE LA TOMA DECISION SE BASO EN ESTUDIO GERENCIAL, DINAMICA POBLACIONAL DEL ESTUDIANTADO INSCRITO Y PERSONAL ACTUAL EN LA INSTITUCIÓN.
JUSTIFICACIÓN DE LA TOMA DECISION.
HERRAMIENTAS UTILIZADAS ACOMPAÑAMIENTOS PEDAGOGICOS, VISITAS A LAS AULAS, REGISTRO DE ASISTENCIA, STATUS DE LA MAESTRA, MAESTRO, GRADO DE SATISFACCION.
ORGANIZACIÓN DEL PLANTEL PROCESO SE REALIZA CONJUNTAMENTE JEFE REGION EDUCATIVA, SE LLAMA PROPUESTA.
PARA DESIGNAR LAS DOCENTES EN EDUCACIÓN INICIAL, CONCERTE CON LAS DOCENTES TRABAJAR POR NIVEL, UN GRUPO SERA ATENDIDO TRES AÑOS SEGUIDOS; ES DECIR PRIMER NIVEL, 2DO NIVEL Y TERCER NIVEL. EN ESTE AÑO ESCOLAR 2014-2015 EN EL PRIMER GRADO CON LA ARTICULACION ADECUADA SE VERAN LOS FRUTOS.
EN PRIMER GRADO USANDO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL, DESIGNE A UNA DOCENTE GANO CONCURSO, ES DE LA COMUNIDAD Y SIENDO SUPLENTE, HA DEMOSTRADO CAPACIDAD TRABAJAR ESTE GRADO Y SOLO TENGO 38 ESTUDIANTES.
POR NECESIDAD ORGANIZACIONAL Y POBLACIONAL DOS SECCIONES DE 2DO GRADO LAS MISMAS, DIERON CLASES AÑO ESCOLAR 2014-2015, PERO CAMBIARE ALGUNOS ESTUDIANTES.
EN TERCER GRADO DESIGNE A QUIEN HA DEMOSTRADO TIENE TEMPLE Y VOCACION, DAR MUCHO A SUS ESTUDIANTES. DESEMPEÑO EXCELENTE.
EN EL 4TO GRADO, 5TO GRADO Y 6TO DOCENTES VIENEN POR TRASLADOS O CONCURSO.
A NIVEL DEL LICEO TODOS ESPECIALISTA DE LA ASIGNATURA O ASIGNATURAS IMPARTEN.
FICHA 1ESTUDIANTE: VICTRO ROJAS 8837413
A reflexionar sobre los procesos administrativos de la escuela….
Requisitos Administrativos
Presencia (P) o
¿Qué favorece su realización?
¿Qué obstaculiza su realización?
Responsable (s)
Ausencia (A)
ESTABLECER LOS MECANISMOS NCESARIOS DE SU MISIÓN SUPERVISORA EN LA INSTITUCIÓN.
P El control para planificar, organizar, administrar y dirigir. La Gestión Educativa; el Director es es el Supervisor nato, de la Institución, los triunfos son de todos y los fracasos son el Director culpable.
Repitencia, desorganización, falta de dirección de metas claras y la total anarquía del plantel.
Director
COMPARAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS CON LOS OBJETIVOS Y METAS PROPUESTOS EN EL PLAN ANUAL.
P Revaluar y reprogramar planes de emergencia, para mejorar rendimiento escolar, asistencia estudiantil y personal.
La falta de visión o saber el objetivo a lograr.Es decir si el director o su equipo Directivo, solo lanzan flechas al aire, esa escuela será una del montón siempre.
Director y equipo directivo.
AJUSTA LA PROGRAMACIÓN ANUAL A LA LUZ DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS DURANTE LA APLICACI´N DEL PROCESO Enseñanza- aprendizaje
P Promueve actividades que han de servir d refuerzo al proceso de enseñanza- aprendizaje; además de hacer cumplir los planes de evaluación y seguimiento del personal adscrito al plantel
La falta de tiempo en la mayoría de los casos el director y su equipo se enfocan solo tramitar recaudos y no acompañan a los docentes en el aula.
Director, equipo directivo y coordinador pedagógico.
Lleva control de La asistencia del personal.Y el mantenimiento del plantel.
P Lograr la eficiencia de todo el personal y cumplimiento
Los estudiantes no reciban sus horas de clases completas o el
Director, equipo directivo, docente
del horario, cada miembro de la escuela o plantel, tener un ambiente agradable para estudiar y trabajar.
plantel, sea un lugar sucio, no adecuado para aprender.
estudiantado.
Media y Toma decisiones basados en las leyes en cuanto ha resolución de problemas y si el caso lo amerita amonestaciones escritas y actas de descuento por no asistencia al trabajo, sin justificación valedera. Al personal.
P Director en muchas ocasiones debe ser juez de paz n su plantel, mediar problemas indisciplina extrema estudiantado o personal. Hacer seguimiento a personal incumpla sus funciones y si lo amerita amonestarlo.
La no resolución de conflictos lleva al acoso estudiantil, un clima de constante sobra en las aulas y no cumplimiento normas de convivencia.El no sancionar al personal incumpla produciría un clima anárquico.
Pueden mediar Jefes seccional, coordinadores, subdirectores, pero solo Director sanciona. Después de llevar seguimiento administrativo.
FICHA 2
La Gestión Escolar
Complete el cuadro, escribiendo una lista de tareas administrativas que lleve a cabo diariamente en su escuela como director o equipo de conducción. Indique la información que le proporcionan y analice la utilidad que tienen las mismas para los demás ámbitos de gestión.
Tareas Responsables Tiempos Información que proporciona
CONCONTROL DE ASISTENCA DIRECTOR Y EQUIPO DIRECTIVO.
ENTRADA Y SALIDA. TURNOS DE TRABAJO.
PUNTUALIDAD Y CUMPLIMIENTO DE HORARIOS DEL PERSONAL.
CONPARTICIPACIÓN ACTO CIVICO DIRECTOR, EQUIPO DIRECTIVO, DOCENTES.
ENTRADA Y SALIDA TURNO.
ACTITUD CIVICA DE LOS MIEMBROS DEL PERSONAL, DOCENTE, OBRERO, ADMINISTRATIVO Y ESTUDIANTADO.
CONREVISIÓN Y ENTREGA DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE.
DIRECTOR Y EQUIPODIRECTIVO.
LUNES MAÑANA O TARDE SEGÚN TURNO DEL DOCENTE.
CONTROL OBJETIVOS PROGRAMATICOS SEGÚN EL GRADO O AÑO, DICTA CLASES EL DOCENTE O LA DOCENTE.
CONSEGUIMIENTO A LOS PLANES Y PROYECTOS PILAS, ANIMATE, SEMILLITA DE PAZ Y PROMOTORES DE PAZ.
DIRECTOR Y EQUIPO TECNICO DOCENTE, SUBDIRECTOR O COORDINADOR PEDAGOGICO.
TODOS LOS DIAS DE LA SEMANA SE DEBE LEER CON LAS PILAS PUESTAS Y ANIMARTE EN LA MATEMATICA Y PROMOVER LA PAZ.
GRADO DE FLUIDEZ LECTORA ESTUDIANTES, COMPETENCIAS CALCULO MATEMATICO POSEE EL ESTUDIANTE, PROMOVER LA PAZ Y EL RESPETO.
CONVISITAS Y SUPERVISIÓN EN LAS AULAS.
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR.
PROGRAMAR VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO, O VISITAS RELAMGAGOS VISUALIZAR SITUACIONES.
REVISAR ASISTENCIA ESTUDIANTADO, CONTENDO SEGÚN PROGRAMA OFICIAL, DETECTAR PROBLEMAS, DE APRENDIZAJE O APOYAR AL DOCENTE.
CONTRABAJO ADMINISTRATIVO Y RECIBIMIENTO PADRES Y REPRESENTANTES.
DIRECTOR Y EQUIPO DIRECTIVO.
RECIBIR O FIRMAR RECAUDOS, RECIBIR
TENER EL ASPECTO ADMINISTRATIVO A
O NOTIFICAR A PADRES Y REPRESENTANTES.
RECAUDOS EL PLANTEL EN ORDEN, RECIBIR A PADRES O REPRESENTANTES, ACUDAN A LA DIRECCIÓN.
CONREUNIONES CON EL PERSONAL. DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO.
UNA VEZ AL MES O SI EL CASO LO AMERITA, SEMANAL O QUINCENALMENTE.
DAR DIRECTRICES AL PERSONAL.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBERNACIÓN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
Firma y sello
YO SÍ SÉ LEER CON LAS PILAS PUESTAS IV EDICIÓN
(Para ser llenado por el directivo del plantel)
Región Educativa: ACEVEDO Municipio: ACEVEDO Red Escolar: 35 Plantel: ESCUELA ESTADAL RURAL “YAGUAPA CENTRO” Director (E):VICTOR ROJAS Teléfono: 04166129239 -04167288193 E-mail: [email protected]
PRIMER GRADO ( Estándar: 35 palabras por minuto)
Estudiantes que superaron el estándar de palabras leídas por minuto
Nº Nombres y Apellidos Edad Sexo SecciónNúmero de PPM
Número de teléfono
Observación
1 ADELMAR FLORES 7 F A 362 ELIANIS MONROY 7 F A 483 MARIANGEL MONTERO 7 F B 1064 JOSMARY SERRANO 7 F B 835 DARWING ARIZA 6 M B 636 EVERSON LOBO 7 M B 647 BELARIS BLANCO 6 F B 698 JULIO PANTOJA 6 M B 489 WINDEILY PALACIOS 6 F B 37
10 DARIANNY BOLET 6 F B 6111 JESUS DAVID BLANCO 8 M B 57
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBERNACIÓN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
Firma y sello
YO SÍ SÉ LEER CON LAS PILAS PUESTAS V EDICIÓN
(Para ser llenado por el directivo del plantel)
Región Educativa: ACEVEDO Municipio: ACEVEDO Red Escolar: 35 Plantel: ESCUELA ESTADAL RURAL “YAGUAPA CENTRO” Director (E):VICTOR ROJAS Teléfono: 04166129239 -04167288193 E-mail: [email protected]
SEGUNDO GRADO ( Estándar: 60 palabras por minuto)
Estudiantes que superaron el estándar de palabras leídas por minuto
Número Número de
1 ARIAGNE ESCALONA 8 F U 1042 EBELIZER REYES 7 F U 673 ENGER PANTOJA 7 M U 684 FRANCISCO BATATIN 7 M U 665 FRANDEYLIS BLANCO 7 F U 976 JUAN DAVID GONZALEZ 7 M U 707 MARIELYS RAMOS 7 F U 698 ORIANGEL FREITES 7 M U 669 ROSALYS GAMBOA 7 F U 118
10 ROSANGEL VIVAS 7 F U 6111 VICTOR ISTURIZ 7 M U 6912 VICTORIA MATA 7 F U 8713 YEYCLER OCHOA 7 M U 6214 EMILY RODRIGUEZ 7 F U 7415 CAROL FARFAN 7 F U 10316 ORIANNYS BETANCOURT 7 F U 128
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIÓN
DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA DIRECCIÓN DE
EDUCACIÓN
COORDINACIÓN GENERAL DE DOCENCIA
YO SÍ SÉ LEER CON LAS PILAS PUESTAS VI EDICIÓN
(Para ser llenado por el directivo del plantel)
Región Educativa: ACEVEDO Municipio: ACEVEDO Red Escolar: 35 Plantel: ESCUELA ESTADAL RURAL “YAGUAPA CENTRO” Director (E):VICTOR ROJAS Teléfono: 04166129239 -04167288193 E-mail: [email protected]
5TO GRADO ( Estándar: 115 palabras por minuto)
Estudiantes que superaron el estándar de palabras leídas por minuto
Número Número de
1 JULIANA ESPINOZA 10 F U 2082 MARIANGEL MENDOZA 10 F U 1723 ORIANA MARCANO 12 F U 1564 JOSELYN MARCANO 11 F U 1965 MARIANGEL PANTOJA 10 F U 1946 YOANA SUAREZ 11 F U 1567 ESCARLET SERRANO 12 F U 1188 YANEISY GONZALEZ 11 F U 1199 ANGEL PANTOJA 10 M U 134
10 YOVANNI PARRA 11 M U 11811 JOSE MANUEL BLANCO 10 M U 14212 RAINER MONRROY 10 M U 19613 EDGAR SILVA 10 M U 160
Firma y sello
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIÓN
DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA DIRECCIÓN DE
EDUCACIÓN
COORDINACIÓN GENERAL DE DOCENCIA
YO SÍ SÉ LEER CON LAS PILAS PUESTAS VI EDICIÓN
(Para ser llenado por el directivo del plantel)
Región Educativa: ACEVEDO Municipio: ACEVEDO Red Escolar: 35 Plantel: ESCUELA ESTADAL RURAL “YAGUAPA CENTRO” Director (E):VICTOR ROJAS Teléfono: 04166129239 -04167288193 E-mail: [email protected]
1ER AÑO ( Estándar: 135 palabras por minuto)
Estudiantes que superaron el estándar de palabras leídas por minuto
Número Número de
1 WILMER PACHECO 15 M U 1402 JESUS PIÑANGO 15 M U 1443 DAYERLI MONGES 13 F U 1764 YEICELIS YANEZ 14 F U 1385 JADER CARRASCAL 12 M U 1456 ANTONIO ESCALONA 14 M U 1567 MINERBA ISTURIZ 13 F U 1498 LUIS PEREZ 12 M U 1749 JOSE MARCANO 12 M U 171
10 ERICK MONGES 14 M U 14711 MIRTON BLANCO 12 M U 15112 ALEXIS VALLENILLA 13 M U 13613 JUAN PALADINO 13 M U 15714 JESUS RAMOS 12 M U 19215 WILMARY FRAGOZA 13 F U 14116
Firma y sello
