secuencia de actividades

7/21/2019 Secuencia de Actividades

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ESCUELA PRIMARIA particular incorporada “José ar!a d" #"ro # parr"s$c%c%t &'ppr((&)" *+NA ESC+LAR SECT+R &,

SECUENCIA DE ACTIVIDADESGRADO: __6°____ BLOQUE __V___

Periodo: Del 22 de junio al 10 DE Julio del 2015

Prácticas sociales del lenguaje: Producto fnal: S"cu"ncia d" acti-idad"s "n lali.r"ta d" pro#"ctos%

Propósito didáctico: /u" los alunos r"alic"n un r"paso so.r" todos los t"as -isto "n "spa0ol # at"1ticas2 durant" los.lo3u" d"l I al 4 para 3u" r"5u"rc"n los conocii"ntos ad3uiridos "n "st" ciclo "scolar%

TIP DE TE!T: E6positi-o

ACTIVIDADES PE"#ANENTES:$enerar espacios de re%e&ión e interpretación del lenguajeIncre'entar las (a)ilidades de lectura *desarrollar co'prensión lectora+

,o'entar la lectura co'o 'edio para aprender - co'unicarse

Producir te&tos )re.es - lectura de di.ersos te&tos para distintos fnesVisita a la )i)lioteca para in.estigar

Acti.idades para iniciar )ien el d/a so)re lectura - 'ate'áticas0

"eportes de lectura0C#PETENCIAS:ESPA12Epl"ar "l l"n7ua8" para counicars" # coo instru"nto para apr"nd"r%Id"nti9car las propi"dad"s d"l l"n7ua8" "n di-"rsas situacion"s counicati-asAnali:ar la in5oraci;n # "pl"ar "l l"n7ua8" para la toa d" d"cision"s

4alorar la di-"rsidad lin7<!stica # cultural d" Mé6ico#ATE#ATICAS: R"sol-"r pro.l"as d" an"ra aut;noa

= Counicar in5oraci;n at"1tica= 4alidar proc"dii"ntos # r"sultados= Man"8ar técnicas "9ci"nt""nt"

Se reali3an acti.idades para iniciar )ien el d/a0ASI$NATU"

AS AP"ENDI4A5ES ESPE"ADS



ESPA12

I

= Ela.ora 7u!as d" "studio con .as" "n las caract"r!sticas 3u" id"nti9ca "n "61"n"s # cu"stionarios%= Id"nti9ca distintos 5oratos d" pr"7untas "n "61"n"s # cu"stionarios%= Id"nti9ca las 5oras d" r"spond"r 1s ad"cuadas "n 5unci;n d"l tipo d" in5oraci;n 3u" s" solicita%= Id"nti9ca " in9"r" las caract"r!sticas d"l p"rsona8" a tra-és d" la l"ctura d" .io7ra5!as # auto.io7ra5!as%= Id"nti9ca la di5"r"ncia "n "l uso d" la -o: narrati-a "n la .io7ra5!a # la auto.io7ra5!a%= Usa oracion"s copu"stas al "scri.ir%= Epl"a r"cursos lit"rarios "n la "scritura d" .io7ra5!as # auto.io7ra5!as%= Id"nti9ca los "l""ntos # la or7ani:aci;n d" un pro7raa d" radio%= Conoc" la 5unci;n # "structura d" los 7uion"s d" radio%= Epl"a "l l"n7ua8" d" acu"rdo con "l tipo d" audi"ncia%

= R"su" in5oraci;n d" di-"rsas 5u"nt"s2 cons"r-ando los datos "s"ncial"s%

II

= Id"nti9ca las caract"r!sticas 7"n"ral"s d" los r"porta8"s # su 5unci;n para int"7rar in5oraci;n so.r" un t"a%= Copr"nd" " int"rpr"ta r"porta8"s%= S"l"cciona in5oraci;n r"l"-ant" d" di-"rsas 5u"nt"s para "la.orar un r"porta8"%= Epl"a notas 3u" sir-an d" 7u!a para la "scritura d" t"6tos propios2 r"9ri"ndo los datos d" las 5u"nt"s consultadas%= Id"nti9ca las caract"r!sticas d" los cu"ntos d" ist"rio o t"rror> "structura2 "stilo2 p"rsona8"s # "sc"nario%= In9"r" las caract"r!sticas2 los s"ntii"ntos # las oti-acion"s d" los p"rsona8"s d" un cu"nto a partir d" sus accion"s%= Epl"a -"r.os # ti"pos -"r.al"s para narrar accion"s suc"si-as # siult1n"as%= R"dacta p1rra5os usando pri"ra # t"rc"ra p"rsona%= Escri."n cu"ntos d" t"rror o susp"nso "pl"ando con"cti-os para dar susp"nso%= Usa pala.ras 3u" indi3u"n ord"n t"poral2 as! coo nu"ral"s # -i0"tas para "6plicitar los pasos d" una s"cu"ncia%= Ela.ora instructi-os "pl"ando los odos # ti"pos -"r.al"s ad"cuados%= Adapta "l l"n7ua8" para una audi"ncia d"t"rinada%= Usa notas # dia7raas para 7uiar la producci;n d" un t"6to%

III

= Esta.l"c" "l ord"n d" los suc"sos r"latados ?suc"si;n # siultan"idad@%= In9"r" 5"cas # lu7ar"s cuando la in5oraci;n no "s "6pl!cita2 usando las pistas 3u" "l t"6to o5r"c"%= R"conoc" la 5unci;n d" los r"latos ist;ricos # "pl"a las caract"r!sticas d"l l"n7ua8" 5oral al "scri.irlos%= R"dacta un t"6to "n p1rra5os2 con co"si;n2 orto7ra5!a # puntuaci;n con-"ncional"s%= R"conoc" la "structura d" una o.ra d" t"atro # la an"ra "n 3u" s" di5"r"ncia d" los cu"ntos%= Usa -"r.os para introducir "l discurso indir"cto "n narracion"s # acotacion"s%= Usa si7nos d" int"rro7aci;n # "6claaci;n2 as! coo acotacion"s para ostrar la "ntonaci;n "n la draati:aci;n%= Int"rpr"ta un t"6to ad"cuada"nt" al l""rlo "n -o: alta%= Id"nti9ca la "structura d" las cartas d" opini;n%= Id"nti9ca las di5"r"ncias "ntr" "6pr"sar una opini;n # r"5"rir un "co%= Adapta "l l"n7ua8" "scrito para diri7irs" a un d"stinatario%= E6pr"sa por "scrito su opini;n so.r" "cos%

I4

= Contrasta in5oraci;n d" t"6tos so.r" un iso t"a%= R"cup"ra in5oraci;n d" di-"rsas 5u"nt"s para "6plicar un t"a%

= Epl"a con"cti-os l;7icos para li7ar los p1rra5os d" un t"6to%= R"conoc" di-"rsas pr1cticas para "l tratai"nto d" al"star"s%= Conoc" # apr"cia di5"r"nt"s ani5"stacion"s cultural"s # lin7<!sticas d" Mé6ico%= Copr"nd" "l si7ni9cado d" cancion"s d" la tradici;n oral%= Id"nti9ca al7unas di5"r"ncias "n "l "pl"o d" los r"cursos lit"rarios "ntr" "l "spa0ol # al7una l"n7ua ind!7"na%= Counica id"as2 s"ntii"ntos # suc"sos a otros a tra-és d" cartas%= Id"nti9ca pala.ras # "6pr"sion"s 3u" indican ti"po # "spacio "n las cartas p"rsonal"s%= Conoc" la "structura d" los datos d" las dir"ccion"s postal"s #o "l"ctr;nicas d"l d"stinatario # r"it"nt"%= Adapta "l l"n7ua8" para diri7irs" a d"stinatarios conocidos%= Copl"ta 5orularios d" datos d" an"ra "9ca: para o.t"n"r un s"r-icio%

4

= Int"rpr"ta "l l"n7ua8" 97urado al l""r po"as%= Epl"a r"cursos lit"rarios para "6pr"sar s"ntii"ntos al "scri.ir po"as%= Utili:a di-"rsos r"cursos lit"rarios para cr"ar un "5"cto poético%= J"rar3ui:a in5oraci;n "n un t"6to a partir d" crit"rios "sta.l"cidos%

= +r7ani:a un t"6to por s"ccion"s t"1ticas%



#ATE#6TICAS

I

= R"su"l-" pro.l"as 3u" ipli3u"n l""r2 "scri.ir # coparar n"ros natural"s2 5raccionarios # d"cial"s2 "6plicitando los crit"rios d" coparaci;n%= R"su"l-" pro.l"as aditi-os con n"ros natural"s2 d"cial"s # 5raccionarios 3u" iplican dos o 1s trans5oracion"s%= D"scri." rutas # calcula la distancia r"al d" un punto a otro "n apas%

CNTENIDS:N7'eros - siste'as de nu'eración

= L"ctura2 "scritura # coparaci;n d" n"ros natural"s2 5raccionarios # d"cial"s% E6plicitaci;n d" los crit"rios d" coparaci;n%Pro)le'as aditi.os

= R"soluci;n d" pro.l"as aditi-os con n"ros natural"s2 d"cial"s # 5raccionarios2 -ariando la "structura d" los pro.l"as%= Estudio o r"a9raci;n d" los al7oritos con-"ncional"s%

Pro)le'as 'ultiplicati.os= R"soluci;n d" pro.l"as ultiplicati-os con -alor"s 5raccionarios o d"cial"s "diant" proc"dii"ntos no 5oral"s%,iguras - cuerpos

= Id"nti9caci;n d" los "8"s d" si"tr!a d" una 97ura ?poli7onal o no@ # 97uras siétricas "ntr" s!2 "diant" di5"r"nt"s r"cursos%U)icación espacial

= El"cci;n d" un c;di7o para counicar la u.icaci;n d" o.8"tos "n una cuadr!cula%= Esta.l"cii"nto d" c;di7os coun"s para u.icar o.8"tos%#edida

= C1lculo d" distancias r"al"s a tra-és d" la "dici;n apro6iada d" un punto a otro "n un apa%Proporcionalidad - 8unciones

= C1lculo d"l tanto por ci"nto d" cantidad"s "diant" di-"rsos proc"dii"ntos ?aplicaci;n d" la corr"spond"ncia “por cada &((2 n$2aplicaci;n d" una 5racci;n con o d"cial2 uso d" &( coo .as"@%Análisis - representación de datos= L"ctura d" datos cont"nidos "n ta.las # 7r19cas circular"s2 para r"spond"r di-"rsos cu"stionai"ntos%

II

= Calcula porc"nta8"s " id"nti9ca distintas 5oras d" r"pr"s"ntaci;n ?5racci;n con2 d"cial2 @%


= U.icaci;n d" 5raccion"s # d"cial"s "n la r"cta nuérica "n situacion"s di-"rsas% Por "8"plo2 s" 3ui"r"n r"pr"s"ntar "dios # la unidad "st1 di-idida "n s"6tos2 la unidad no "st1 "sta.l"cida2 "tcét"ra%Pro)le'as 'ultiplicati.os= Construcci;n d" r"7las pr1cticas para ultiplicar r1pida"nt" por &(2 &((2 & (((2 "tcét"ra%,iguras - cuerpos

= D"9nici;n # distinci;n "ntr" prisas # pir1id"s su clasi9caci;n # la u.icaci;n d" sus alturas%Proporcionalidad - 8unciones= R"soluci;n2 "diant" di5"r"nt"s proc"dii"ntos2 d" pro.l"as 3u" ipli3u"n la noci;n d" porc"nta8"> aplicaci;n d" porc"nta8"s2d"t"rinaci;n2 "n casos s"ncillos2 d"l porc"nta8" 3u" r"pr"s"nta una cantidad ?&(2 F(2 G(2 HG@ aplicaci;n d" porc"nta8"s a#or"s 3u" &((%Análisis - representación de datos

= L"ctura d" datos2 "6pl!citos o ipl!citos2 cont"nidos "n di-"rsos portador"s para r"spond"r pr"7untas%

III = Utili:a "l sist"a d" coord"nadas cart"sianas para u.icar puntos o tra:ar 97uras "n "l pri"r cuadrant"%= R"su"l-" pro.l"as 3u" iplican con-"rsion"s d"l Sist"a Int"rnacional ?si@ # "l Sist"a In7lés d" M"didas%= R"su"l-" pro.l"as 3u" in-olucran "l uso d" "didas d" t"nd"ncia c"ntral ?"dia2 "diana # oda@%

CNTENIDS:N7'eros - siste'as de nu'eración= Id"nti9caci;n d" una 5racci;n o un d"cial "ntr" dos 5raccion"s o d"cial"s dados%= Ac"rcai"nto a la propi"dad d" d"nsidad d" los racional"s2 "n contrast" con los n"ros natural"s%= D"t"rinaci;n d" ltiplos # di-isor"s d" n"ros natural"s%= An1lisis d" r"7ularidad"s al o.t"n"r los ltiplos d" dos2 tr"s # cinco%U)icación espacial

= R"pr"s"ntaci;n 7r19ca d" par"s ord"nados "n "l pri"r cuadrant" d" un sist"a d" coord"nadas cart"sianas%

#edida= R"laci;n "ntr" unidad"s d"l Sist"a Int"rnacional d" M"didas # las unidad"s 1s coun"s d"l Sist"a In7lés%= Coparaci;n d"l -olu"n d" dos o 1s cu"rpos2 #a s"a dir"cta"nt" o "diant" una unidad int"r"diaria%Proporcionalidad - 8unciones



= Coparaci;n d" ra:on"s "n casos sipl"s%Análisis - representación de datos

= Uso d" la "dia ?pro"dio@2 la "diana # la oda "n la r"soluci;n d" pro.l"as%

I4

= E6plica las caract"r!sticas d" di-"rsos cu"rpos 7"oétricos ?n"ro d" caras2 aristas2 "tc%@ # usa "l l"n7ua8" 5oral%


= Con-"rsi;n d" 5raccion"s d"cial"s a "scritura d"cial # -ic"-"rsa%= Apro6iaci;n d" al7unas 5raccion"s no d"cial"s usando la notaci;n d"cial%

= Id"nti9caci;n # aplicaci;n d" la r"7ularidad d" suc"sion"s con n"ros ?natural"s2 5raccionarios o d"cial"s@ 3u" t"n7an pro7r"si;n aritética o 7"oéas! coo suc"sion"s "sp"cial"s%= Construcci;n d" suc"sion"s a partir d" la r"7ularidad%Pro)le'as 'ultiplicati.os= R"soluci;n d" pro.l"as 3u" ipli3u"n calcular una 5racci;n d" un n"ro natural2 usando la "6pr"si;n “ab d" n$%,iguras - cuerpos

= Anticipaci;n # copro.aci;n d" con97uracion"s 7"oétricas 3u" p"rit"n construir un cu"rpo 7"oétrico%#edida= C1lculo d" la lon7itud d" una circun5"r"ncia "diant" di-"rsos proc"dii"ntos%= C1lculo d"l -olu"n d" prisas "diant" "l cont"o d" unidad"s%Proporcionalidad - 8unciones

= Coparaci;n d" ra:on"s d"l tipo “por cada n2 m$2 "diant" di-"rsos proc"dii"ntos #2 "n casos s"ncillos2"6pr"si;n d"l -alor d" la ra:;n "diant" un n"ro d" -"c"s2 una 5racci;n o un porc"nta8"%

4

= R"su"l-" pro.l"as 3u" iplican id"nti9car la r"7ularidad d" suc"sion"s con pro7r"si;n aritética2 7"oétrica o "sp"cial%= R"su"l-" pro.l"as 3u" iplican ultiplicar o di-idir n"ros 5raccionarios o d"cial"s con n"ros natural"s%= R"su"l-" pro.l"as 3u" iplican coparar dos o 1s ra:on"s%

CNTENIDS:N7'eros - siste'as de nu'eración= D"t"rinaci;n d" di-isor"s o ltiplos coun"s a -arios n"ros% Id"nti9caci;n2 "n casos s"ncillos2 d"l !nio con ltiplo # "l 16io con di-i= Id"nti9caci;n # aplicaci;n d" la r"7ularidad d" suc"sion"s con 97uras2 3u" t"n7an pro7r"si;n aritética o 7"oétrica2 as! coo suc"sion"s "sp"cial"s%Pro)le'as 'ultiplicati.os

= R"soluci;n d" pro.l"as 3u" ipli3u"n una di-isi;n d" n"ro 5raccionario o d"cial "ntr" un n"ro natural%#edida= Arado # d"sarado d" 97uras "n otras di5"r"nt"s%= An1lisis # coparaci;n d"l 1r"a # "l p"r!"tro d" la 97ura ori7inal2 # la 3u" s" o.tu-o%Proporcionalidad - 8unciones

= R"soluci;n d" pro.l"as d" coparaci;n d" ra:on"s2 con .as" "n la "3ui-al"ncia%

Acti.idadesProductos

*Producciones para eldesarrollo del

pro-ecto+0

"e8erencias- recursosdidácticos0

ESPA12 92UE ;:2AS P"E$UNTAS EN 2S E!A#ENES

En su cuaderno< con.ierten las siguientes 8rases en preguntas0 Puedenutili3ar di8erentes tipos de reacti.os0

&% La in5oraci;n ac"rca d" la localidad la pod"os in-"sti7ar "n di-"rsas 5u"nt"s cooli.ros2 p"ri;dico2 r"-istas2 "ntr"-istas o int"rn"t%F% Una l"#"nda "s una narraci;n d" "cos natural"s2 so.r"natural"s o una ":cla d"a.os 3u" s" trasit" d" 7"n"raci;n "n 7"n"raci;n%'% Las pr"7untas a.i"rtas son las 3u" pu"d"n s"r cont"stadas aplia"nt" para a-"ri7uarin5oraci;n%

Con-"rsi;n d"Li.ros d"



% Las pr"7untas c"rradas son las 3u" solo ti"n"n una o dos r"spu"stas pr"cisas%G% La 7ran T"noctitl1n ca#; "n anos d" los "spa0ol"s "n "l a0o d" &GF&%

2S ACENTS• Escri)en los acentos =ue 8altan con color rojo< en su cuaderno0

&% /ui"n d"scu.ri; AéricaKF% Cuando 5u" la ca!da d" la 7ran T"noctitl1nK'% Coo sur7i; "l N"oli."ralisoK

% Cual "s tu no.r" copl"toKG% Por 3u" ra:;n no 5uist" a clas"K% /ui"n"s ti"n"n 1s ti"po a3u!KH% Coo pu"do o.t"n"r i pasaport"K)% Cual "s la causa d" 3u" "stés trist"K,% Cuando -"ndr1s a i casaK&(% Dond" uri; don Mi7u"l idal7oK

CAUSA > E,ECTANA2$?AS

"elaciona las colu'nas de acuerdo a la causa@e8ecto0&% Si una li7a s" "stira d"asiado ? @ pu"d" "6istir "6plosi;n d"o7r19ca%

F% La t"la "s p"r"a.l" por lo tanto ? @ s" produc" "n "lla un ca.io t"poral%'% Cuando la ant"3uilla "s cal"ntada ? @ a#or s"r1 "l cal"ntai"nto 7lo.al%% Si 3u"o un pap"l ? @ contri.uios a sal-ar "l "dio a.i"nt"%G% A a#or di;6ido d" car.ono ? @ s" 3ui".ra%% Al dar la -u"lta la Ti"rra al Sol ? @ s" rop" por "6c"so d" "stirai"nto%H% Si aplicaos la r"7la d" las tr"s "rr"s ? @ s" produc" un ca.io p"ran"nt"%)% Al la-ar "l carro con la an7u"ra ? @ p"rit" las "stacion"s d"l a0o%,% Si a# un "l"-ado !ndic" d" natalidad ? @ d"sp"rdiciaos "l a7ua%&(% Cuando aplicaos 5u"r:a al -idrio ? @ pu"d"n pasar los l!3uidos a tra-és d" "lla%

Co'pleta las siguientes analog/as0&% Las o8as son al 1r.ol2 lo 3u" "l ca."llo "s al %

F% Man:ana "s a 1r.ol2 coo i8o "s a %'% Al"ta "s a p":2 coo .ra:o "s a %% +8o "s a ala2 coo -"ntana "s a %G% Trist":a "s a l17ria2 coo al"7r!a "s a %% ora "s a ti"po2 coo nota "s a %H% *apatos "s a pi"2 coo 7uant" "s a %)% Luna "s a noc"2 coo sol "s a %,% L";n "s a sa.ana2 coo ti.ur;n "s a %&(% Coida "s a uano2 coo 7asolina "s a %

9I$"A,?AS > AUT9I$"A,?AS

2een eje'plos de )iogra8/as - auto)iogra8/as - en la ta)la siguiente anotan

las caracter/sticas de los dos tipos de te&to =ue le-eron0

Aspectos 9iogra8/a Auto)iogra8/a

pr"7untas%

Escritura d"

ac"ntos "n

ad8"ti-os

int"rro7ati-os

Analo7!as

L"ctura d"

.io7ra5!as #

auto.io7ra5!as

Ta.la d"

t"6to

Copias

Li.r"ta d"pro#"ctos

Color"s

Marcador"s

o8as



Tipo de te&to0Posición del narrador: uso depersona gra'atical*prono')re+,or'a de presentar los(ec(os: o)jeti.o o su)jeti.o00Ele'entos su)jeti.ospresentes: e'ociones<sensaciones< opiniones0

rden en =ue se presentan lossucesos0

TIPS DE "ACINES

Escri)en C si es coordinada< > si es -u&tapuesta - S si es su)ordinada0 M" llao Mar!a2 so# la a#or% Ousta-o corr" p"ro Carlos no% Si llu"-" cr"o 3u" no ir"os a la 9"sta% uios al "rcado2 no a.!a :anaorias% Luisa2 la ni0a 3u" s" 5u" Cada d!a 3u" pasa t"n7o 1s tar"a # 1s tra.a8os2 p"ros "sto# 5"li:%

Si corr"s por "l par3u" t"n uco cuidado% Ma0ana paso por ti a tu casa2 no t" tard"s o ll"7ar"os tard" a la "scu"la%2A 9I$"A,?A

• Co'pletan lo =ue 8alta en la siguiente )iogra8/a0B"nito Ju1r": Oarc!a "n San Pa.lo Ou"latao2 +a6aca2 "l F& d" ar:o d" &)(%

padr"s 5u"ron los cap"sinos ind!7"nas Marc"lino Ju1r": # Br!7ida Oarc!a% Ellos5all"ci"ron cuando B"nito t"n!a ' a0os d" "dad2 por lo 3u" criado por sus a.u"los #

coo pastor asta los &F a0os% Entonc"s ru.o a la Ciudad d" +a6aca2para tra.a8ar # "studiar% Con uco "s5u"r:o s" d" a.o7ado "n &)'2 #"p":; a tra.a8ar d"5"ndi"ndo a los ind!7"nas% Paral"la"nt" "ns"0; "n "l Instituto # lo7r;ocupar pu"stos iportant"s "n +a6aca%

En &)H2 5u" diputado 5"d"ral # s" a la Ciudad d" Mé6ico dond"a9an:; sus r"lacion"s con los li."ral"s% En &)G'2 "6pulsado a Cu.a por "l dictadorL;p": d" Santa Anna2 p"ro r"7r"s; "n &)GG 7racias al pr"sid"nt" Juan N% Ql-ar": 3u" no.r; Ministro d" Justicia " Instrucci;n% D"sd" "st" car7o r"cort; los pri-il"7ios d"l cl"ro #"l "8ército%En &)G)2 s" "n Pr"sid"nt" d" Mé6ico # al a0o si7ui"nt" la5aosa L"# d" Nacionali:aci;n d" los Bi"n"s Ecl"si1sticos% Lo7r; d"rrotar la duraoposici;n d" los cons"r-ador"s "n &)( con la a#uda d" Estados Unidos% P"ro "n &)F los5ranc"s"s in-adi"ron Mé6ico " coo "p"rador a Ma6iiliano d" a.s.ur7o%Entonc"s B"nito Ju1r": lid"r; la r"sist"ncia% tropas d"rrotaron al usurpador # 5usilaron "n &)H% El iso a0o r""l"7ido coo Pr"sid"nt" d" la R"p.lica% En "stanu"-a "tapa B"nito Ju1r": "6pandi; la "ducaci;n 7ratuita # laica por todo "l pa!s% Ta.ién

"s5or:; por ipl""ntar 5"rrocarril"s # t"lé7ra5os% En &)H&2 postul; nu"-a"nt" a lapr"sid"ncia # 7anador%

in5oraci;n

Clasi9caci;n d"

oracion"s

Copl"tan

.io7ra5!as%

R"soluci;n d"

cruci7raas%

Ela.oraci;n d"

pr"7untas

a.i"rtas #

.lancas

Bio7ra5!as

T"6tos >

In5orati-os

Narrati-os



Entonc"s su.l"-aron L"rdo d" T"8ada # Por9rio D!a: acus1ndolo d" 5raud" "l"ctoral2 p"ro d"rrotados "n &)HF%La"nta.l""nt"2 B"nito Ju1r": pro.l"as cardiacos # r"spiratorios% En la noc"d" &) d" 8ulio d" &)HF una an7ina d" p"co 3uit; la -ida% El pu".lo "6icano lo "nt"rr;con onor"s d" éro"%

El $UIN "ADI,NICEl 7ui;n radio5;nico "s un t"6to 3u" a#uda a or7ani:ar cada una d" las acti-idad"s 3u" s"ll"-ar1n a ca.o d"ntro d" un pro7raa d" radio%

• "esuel.en el crucigra'a0B"I4NTA2ES

'% Id"nti9caci;n d"l pro7raa2 s" utili:a 7"n"ral"nt" al coi"n:o # al 9nal d" ést"2 opara salir a co"rcial"s%% Controla "l sonido2 introduc" la sica # r"ci." indicacion"s d"l productor% G% Msica 3u" s" utili:a para di-idir las s"ccion"s d"l pro7raa% Su duraci;n "s .r"-" # s""scri." "l ti"po ?"n s"7undos@ 3u" d"." durar%H% Msica2 d" pr"5"r"ncia sin -o:2 utili:ada "n -olu"n .a8o%

VE"TICA2ES&% a.lan "n "l pro7raa d" radio%

F% Escri." "l 7uion radio5;nico%% Coordina todo "l tra.a8o ant"s2 durant" # d"spués d" la 7ra.aci;n% R"ali:a lasindicacion"s n"c"sarias para 3u" "l pro7raa sal7a .i"n%)% Su.t"a d"l t"a principal d"l pro7raa% Su duraci;n "s .r"-" # 7"n"ral"nt" s"7ra.a ant"s%

ESPA12 92UE :E2 "EP"TA5E

• 2een el siguiente te&to - encierran con rojo la introducción< con a3ul eldesarrollo - con .erde la conclusión0“La istoria s" -u"l-" art" "n Tla3u"pa3u"$

c"rradas

Id"nti9can las

art"s #

"l""ntos d"

un r"porta8"

Uso d"

ad8"ti-os para

copl""ntar

una

d"scripci;n

R"dacci;n d"

Liricos



Est" rinc;n 8alisci"ns" d"staca por las o.ras 3u" r"ali:an las anos d" sus art"sanos% D""co2 ést" "s d"noinado "l “unicipio al5ar"ro 1s iportant" d" la R"p.lica$2 # d""co2 lo "s% Su no.r" si7ni9ca “Lu7ar so.r" loas d" ti"rra .arrial$ # 7uarda a0os # a0osd" istoria "n "l a.i"nt"%Sus call"sLas call"s d"l c"ntro ist;rico nos r"ontan al pasado2 a la época d" la Nu"-a Espa0acuando "st" lu7ar #a "ra consid"rado coo prota7onista "n la producci;n d" art"san!as%Dar un pas"o por la call" Ind"p"nd"ncia nos sorpr"nd"r1% E6ist" una 7ran cantidad d"7al"r!as d" art" 3u" ar!a palid"c"r a -arias capital"s d"l undo%%% d" "n-idia% Mucos d"los "8or"s artistas # 8o#"ros d"l pa!s ti"n"n al7una ti"nda "n "sta cal:ada% Tal -": s" nosanto8" s"ntarnos "n al7una d" las .ancas 3u" son art" por s! isas o asta nos to"osuna 5oto7ra5!a con al7una d" las "sculturas 3u" nos saludan a3u! # all12 coo "n ucoslu7ar"s d" la :ona "tropolitana d" Ouadala8ara%Sus construccion"s # lu7ar"s d" "sparcii"nto%El Palacio Municipal "s .lanco # 5ora una p"r5"cta aron!a con la Parro3uia d" San P"dro2la i7l"sia principal 3u" -"n"ra "n "sp"cial a la -ir7"n d" Ouadalup"% El Jard!n idal7o "st1

8usto a un costado d" la parro3uia # "s punto d" r"uni;n 5ailiar% Cu"nta con un tradicionaliosco al c"ntro2 toda la ia7"n d" un pu".lo "6icanoVE8"rcicios Copl""ntarios to Orado Blo3u" F Espa0olLainitas Mé6ico F(&F(&G +.s"r-a2 pi"nsa # acta%P"ro no pu"d"s irt" d" Tla3u"pa3u" sin -isitar un lu7ar 3u" d"sd" principios d"l si7lo WW "ss!.olo d" al"7r!a "6icana> El Pari1n2 una construcci;n 7rand"2 3u" s" al:a "n "dio d"l

Jard!n idal7o% El "di9cio 5u" l"-antado "n &))' # d"sd" &,(G al."r7a r"staurant"s # .ar"s2aun3u"2 coo lo conoc"os2 5unciona d"sd" &,H,% Ta.ién cu"nta con .ancas # un ioscoal c"ntro "n dond" s" pr"s"ntan di-"rsos "sp"ct1culos tradicional"s a rito d" sica d"ariaci% Esto2 por supu"sto2 por las noc"s% As! 3u" #a sa."s2 pr"p1rat" para 7astaral7unos p"sos "n art"san!as2 coida # .".ida2 # tu c1ara 5oto7r19ca por3u" s"7uro"ncontrar1s i17"n"s di7nas d" s"r 7uardadas "n tu 1l.u 5ailiar% S"r1 una "6p"ri"ncia3u" no podr1s ol-idar% 4i-" Tla3u"pa3u" # sus tradicion"s%

Contestan a las preguntas< to'ando en cuenta el te&to le/do0&% Cu1ntos p1rra5os conti"n" "l t"6toKF% Cu1ntos su.t!tulos ti"n"K'% Cu1l "s "l t!tulo d"l t"6toK% D" 3ué lu7ar a.la "l t"6toKG% /ué pod"os o.s"r-ar so.r" la call" Ind"p"nd"nciaK

P"E$UNTAS A9IE"TAS > CE""ADAS

Escri)en en las siguientes l/neas preguntas a)iertas - preguntascerradas< so)re co'o i'aginan =ue 8ue una entre.ista para el reportajeanterior0

2S AD5ETIVS 2een el siguiente te&to - escri)en los adjeti.os adecuados en los espacios

para darle un a')iente de terror a la escena0La call" par"c!a un tn"l % Dond" 3ui"ra 3u" "lla -olt"ara

"t15oras #

coparacion"s

Copl"tan

instructi-os

con di-"rsos

tipos d"

pala.ras%

Ela.oraci;n d"

r"latos

ist;ricos

R"dacci;n d"



s" -"!a una ni".la 3u" co!a todo lo 3u" "ncontra.a a su paso%D" pronto2 Isa."la sinti; un 5rio # su cora:;n co"n:; aac"l"rars" 5u"rt""nt"% Todo s" torn; 1s o.scuro2 las call"s "ran coo "l ali"nto d" un-apiro d"s"oso d" sa.or"ar la san7r" d" Isa."la%A lo l"8os2 s" "scuca.a un carrua8"2 p"ro no s" lo7ra.a -"r a.soluta"nt"nada% El ruido d" los ca.allos2 s" "scuca.an 1s c"rca cada -":% Isa."lad"cidi; "scond"rs" d"tr1s d" una .arda 3u" ol!a a u"dad # lodo% A! s"3u"d; in;-il al -"r lo 3u" pasa.a por "n5r"nt" d" sus o8os% Era un carrua8" diri7ido por un

co5"r2 transporta.a un 5ér"tro% Con la o.scuridad no pod!anapr"ciars" 1s d"tall"s2 p"ro "lla sa.!a 3u" al7o no "sta.a .i"n% D" pronto "l carrua8" s" d"tu-o2 los ca.allos d"8aron d" ac"r ruido2 Isa."la d"s"; no "stara! # s;lo c"rr; sus o8os> "sto no pod!a "star pas1ndol"2 no "ra racional2 no t"n!auna "6plicaci;n l;7ica2 si "lla inutos ant"s "sta.a "n su .utaca2 s"ntada "n suclas" d" "spa0ol2 i"ntras l"!a “La ni".la$% /ué suc"di;K2 no pod!a "6plic1rs"lo2 s;lo sa.!a3u" d" r"p"nt" apar"ci; "n "sa call"%

2S "ECU"SS DESC"IPTIVS Con.ierten las siguientes 8rases en co'paraciones - despus en 'etá8oras0

&% La noc" "ra 5r!a%

Coparaci;n> %M"t15ora> %F% Las risas s" "scuca.an 5u"rt""nt"%Coparaci;n> %M"t15ora> %'% Su ca."llo .rilla.a d"asiado%Coparaci;n> %M"t15ora> %% Su cara "sta.a p1lida%Coparaci;n> %M"t15ora> %

2S INST"UCTIVS Co'pletan las instrucciones del juego del FTel8ono desco'puestoF<

escri)iendo las pala)ras =ue (acen 8alta< seGalando cuales son .er)os<cuales adjeti.os - cuales ad.er)ios0

&% un c!rculo con todos los participant"s%F% S"ntars" uno u# d" otro%'% a un ni0o para co"n:ar "l 8u"7o% Xst" d"." p"nsar "n una 5ras"

# d"cirla "n -o: al ni0o 3u" "st1 a su %% "l "nsa8" d" la isa 5ora a tra-és d" todos los participant"s%G% Cuando "l "nsa8" ll"7u" al ni0o2 ést" d"." d"cirlo "n -o: para 3u" todos lo "scuc"n%

% El ni0o 3u" co"n:; "l 8u"7o2 d"."r1 d"cir si "l "nsa8" "s corr"cto o no%H% Si "l "nsa8" 3u" dio "l ni0o2 no "s "l iso 3u" di8o "l ni0o2s" d"."r1 al participant" 3u" pas; al "l "nsa8"%

par15rasis

An1lisis d"l

cu"nto # "l

7uion t"atral

Bs3u"da d"

in5oraci;n%

Con-"rsi;n d"

un cu"nto

s"l"ccionado

"n o.ra d"



)% A.andona "l 8u"7o "l participant" 3u" s" a#a "3ui-ocado%ESPA12 92UE H:

E2 "E2AT BIST"IC

Escri)en el relato (istórico so)re un (ec(o (istórico de su li)ro de (istoria<reali3ando una cronolog/a - escri)iendo su relato0

2A PA"6,"ASIS > 2A CITA TE!TUA2

2een el siguiente te&to - en el recuadro escri)en una pará8rasis del 'is'o0

El ;; de enero de ;JK;< el presidente 9enito 5uáre3 (i3o su entradatriun8al a la capital de la "ep7)lica - resta)leció los Supre'os Poderes,ederalesL as/ ter'inó la $uerra de "e8or'a0M *4er'eGo - Torres< +

ANA2I4AND 2A EST"UCTU"A DE2 CUENT > E2 $UIN 9uscan en la )i)lioteca - leen un eje'plo de un cuento - de un guion

teatral< co'pletan la siguiente ta)la - ela)oran un guion teatral a partir delcuento escogido0

ESC"I9I#S CA"TAS DE PININ

Encierran de rojo todos los .er)os =ue encuentran en la siguiente notaperiod/stica0

2A NTA DE2 D?ANiegan apo-o a atletas en sillas de ruedas0

"eali3an ca'paGa para reci)ir donaciones la Selección de 9aloncesto en Sillas de"uedas< =ue 8ueron ca'peones nacionales en el ;H0Para reunir recursos econó'icos - as/ poder .iajar a la Ciudad de #&ico alEncuentro Nacional Deporti.o organi3ado por el Siste'a para el DesarrolloIntegral de la ,a'ilia *DI,+< los integrantes de la Selección de )aloncesto en sillade ruedas está reali3ando una ca'paGa deno'inada H de a 'ilM02a ca'paGa consiste en =ue H donadores puedan depositar 'il pesos para =uelos jugadores< =ue ganaron el ca'peonato nacional en el ;H< puedan .iajar -as/ representar a nuestro estado en el Encuentro Nacional Deporti.o organi3adopor el DI,02a Secretar/a de la 5u.entud - del Deporte as/ co'o otras dependenciasgu)erna'entales se negaron a apo-ar el .iaje de los deportistas en sillas deruedas - por ello están juntando este recurso con la ciudadan/a02os 8ondos ser.irán para pagar los .iáticos de los atletas =ue .iajarán a la

t"atro%

R"dacci;n d"

una carta d"

opini;n%

Clasi9caci;n d"

di-"rsos tipos

d" t"6tos

Pr"dicci;n "

id"nti9caci;n

d"l si7ni9cado

d" pala.ras "n



Ciudad de #&ico: pago de casetas< gasolina< ali'entos - llantas nue.as paraco'petir02a Asociación de )aloncesto (a ser.ido a 'uc(os personas en sillas de ruedaspara encontrar un espacio de desarrollo - con.i.encia0

"edactan una carta de opinión so)re la noticia anterior0ESPA12 92UE O:

TEWT+S /UE C+NTRASTAN IN+RMACIÓN S+BRE UN TEMA

)ser.an los siguientes cuadros con in8or'ación< anotan de)ajo de cadauno si su 8uente es el conoci'iento cient/fco o el conoci'iento e'p/rico0

"eali3an un te&to de contraste co)re alguno de los te'as anteriores0DE 2EN$UA IND?$ENA A ESPA12

)ser.a - despus contestan lo =ue se te pide

l"n7ua

ind!7"na

"diant" la

coparaci;n "

in5"r"ncia

"ntr" "l t"6to

"n l"n7ua # su

traducci;n%

Id"nti9caci;n

d" los

"l""ntos d"

la "structura

d" carata



;0@ Cuál es la traducción al 3apoteco de la pala)ra F'adreFQRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR0@ Cuál es la traducción al 3apoteco de la pala)ra Fjard/nFQRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRH0@ Cuál es la traducción al espaGol de la pala)ra F$uieFQRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRO0@ Cuál es la traducción al espaGol de la pala)ra F)i3FQRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

2A CA"TA

Co'pletan lo =ue se pide< cada sección de la carta o so)re< su)ra-ando losde/cticos:

5ora2 in5oral

# so.r"%

Id"nti9caci;n

d" étrica "n

son"tos%

Ta.la so.r"

r"cursos

lit"rarios%

Soluci;n d"

cruci7raa



ESPA12 92UE

Marcan la sinal"5a2 la di-isi;n sil1.ica # "scri."n "l n"ro d" s!la.as "n cadason"to>

L"ctura #

"scritura d"

n"ros

natural"s asta

.illon"s

Coparaci;n

"ntr" n"ros

natural"s #

5raccionarios%

Soluci;n d"

sopa d"



• En par"8as2 locali:an "t15oras # s!il"s "n los po"as ant"rior"s # copl"tan lasi7ui"nt" ta.la>

2S PE#AS

"esuel.an el siguiente crucigra'a0

n"ros%

L"ctura2

"scritura #

coparaci;n

d" d"cial"s%

Trans5oraci;n

" id"nti9caci;n

d" 5raccion"s #

d"cial"s

Uso d"

5raccion"s



DESAI+S MATEMATIC+S .lo3u" &>LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS• Encuentran las siguientes cantidades en la sopa de núeros!

__ __ __ __ __ __ Doscientos setenta y ocho mil doscientos cuarenta y cinco. __ __ __ __ __ __ Trescientos cuarenta y nueve mil cuatrocientos noventa y uno. __ __ __ __ __ Dieciséis mil setecientos setenta y seis. __ __ __ __ __ Cuarenta y dos mil seiscientos cincuenta y siete.

__ __ __ __ __ __ Cuatrocientos ochenta y dos mil ciento cincuenta. __ __ __ __ __ __ Ciento cincuenta y cuatro mil seiscientos trece.

__ __ __ __ __ Setenta y nueve mil ochocientos cinco. __ __ __ __ __ Sesenta mil doscientos cincuenta y nueve.

__ __ __ __ __ Once mil ciento noventa y siete. __ __ __ __ __ __ __ Nueve millones setecientos veintidós mil seiscientos.

LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS• Escri"en con letra las siguientes cantidades.

d"cial"s

Soluci;n d"

pro.l"as

so.r" n"ros

natural"s #

5raccion"s%

Tra:o d" "8"s

d" si"tr!a "n

di-"rsas

97uras%

Uso d"



Ejemplo:! "#$ ! %&':Cuarenta y dos mil ciento tres millones doscientos cuarenta y cuatro mil ochocientos noventa y cinco."! '(' )! #&(:) %% #!' $(' %%%:!"# )'% &%) '(:$! ($( '! %&) "":

LEO# ESCRI$O Y COM%ARO NÚMEROS DECIMALES En cada rengl&n colorean las opciones 'ue representan la cantidad se(alada!

*+O,-E/+0O

• Resuel)en los pro"leas! Usando su cuaderno para reali*ar las operaciones!Cada d1a nacen en el mundo $("2### personas. 3Cu4ntos nacimientos ha5r4 en una semana6 ______________________ Si al d1a mueren apro7imadamente "'2### personas. Tomando en cuenta los nacimientos. 3Cu4ntas personas m4s ha5r4en el mundo al término de una semana6 _______________________ Se89n la Or8aniación de las Naciones ;nidas para la /limentación y la /8ricultura al mes se consumenapro7imadamente ""'.( millones de cerdos. 3Cu4l ser4 la ci<ra de cerdos muertos para el consumo humano durante una=o6 ______________________ Se89n el 9ltimo censo levantado por la 0NE>02 en nuestro pa1s hay ""!$$('$% ha5itantes.3Cu4ntos hom5res hay en nuestro pa1s2 si ')%"$#) son mujeres6 ___________________ 3?ué hay m4s2 hom5res o mujeres6 _______________ 3Cu4l es la di<erencia6 ____________________

En al8unos 5ancos para contar las monedas utilian una 54scula de precisión.El peso en 8ramos de una moneda de " peso es de $.&'2 la de ! pesos es de '."&2 mientras @ue el peso de una moneda de"# pesos es de "#.$!&.Tomando en cuenta la in<ormación anterior.3Cu4l ser4 el peso de "'# monedas de A! 6 ____________________ 3Cu4nto pesar4n %# monedas de A" 6 _______________________ 3Cu4l ser4 el peso de '## pesos en monedas de A"# 6 _________________

E+ES DE SIMETR,AIdenti-ica . tra*a los e/es de sietr0a! Utili*a di-erentes colores!

porc"nta8"s "n

copras con

I4A #

d"scu"ntos

Coparaci;n #

u.icaci;n d"

5raccion"s #

d"cial"s "n la

r"cta

nuérica%

Soluci;n #

r"Y"6i;n so.r"



%ORCENTA+ES• O"ser)an los descuentos de los siguientes art0culos # resuel)en los siguiente pro"leas . copletan la

ta"la1

pro.l"as

ultiplicati-os

# d" !nio

con

ltiplo%

Id"nti9caci;n

d" las

caract"r!sticas

d" los cu"rpos

7"oétricos%

Uso d"

porc"nta8"s "n



DESAI+S MATEMATIC+S .lo3u" F>,"ACCINES > DECI#A2ES EN 2A "ECTA

N#E"ICA En pare/as# identi-ican la u"icaci&n de los puntos se(alados e indica la -racci&n . la e2presi&n decial 'ue

representa!

3RACCIONES Y DECIMALES Con)ierten las -racciones a núeros deciales!

pro.l"as

di-"rsos%

Estrat"7ias d"

o.t"nci;n d"

porc"nta8"s "n

di-"rsos

cont"6tos%

R"ali:aci;n #

aplicaci;n d"

op"racion"s

con 5raccion"s



%RO$LEMAS MULTI%LICATI4OS Resuel)en lo 5s r5pido 'ue puedas los siguientes pro"leas!

6!7 En una "odega 8a. 9: sacos de a0*# si cada uno pesa 6;; <g! =Cu5ntos <ilograos de a0* 8a. en la "odega> ???????????????????? @!7 El costo para )er una pel0cula en el cine es de : pesos! Si .a 8an entrado 6;; personas a la sala# =cu5nto dinerose 8a o"tenido> ????????????????

9!7 Eseralda 8a coprado 6; caisas para sus 8i/os! Si cada caisa tiene un )alor de 6B pesos# =cu5nto dinerose gast&> ???????????????????????? :!7 Un litro de agua es igual a 6;;; ililitros! Si un garra-&n tiene capacidad para 6 litros# =a cu5ntos ililitrose'ui)ale> ??????????????????? !7 La ca/era de un "anco tiene un so"re con 6;; "illetes de 6;; pesos! =Cu5nto dinero tiene en el so"re> ???????????????????

%RISMAS Y %IRMIDES Colorea la "ase de los siguientes cuerpos geoFtricos . despuFs escri"e el no"re 'ue reci"en según la

-ora de su "ase!

%ORCENTA+ES Resuel)e los siguientes pro"leas!

;n camión de pasajeros tiene capacidad para # personas. Si van ocupados sólo el %#B de sus asientos. 3Cu4ntas pasajeros viajan en el camión6 ____________ Otro camión con la misma capacidad2 viaja de la ciudad de *ue5la con rum5o a Tla7cala. Sólo @ue en este camión lleva

pasajeros con el ""'B de su capacidad.3Cu4ntas personas van en total en el camión6 ________________ arla desea comprar una computadora @ue cuesta A "!2!# si la compra de contado. *ero si la compra a crédito aumentasu valor un $#B.3Cu4nto le costar4 la computadora si la compra a un plao de ( meses6 _____________ 3Cu4nto tendr4 @ue pa8ar cada mes6 _______________

-uis Carlos tra5aja en un centro comercial y su sueldo es de A !2'# por @uincena.Si él ahorra el ' B de lo @ue 8ana. 3Cu4nto dinero tendr4 ahorrado después de $ meses6 ________________ El estadio alisco donde jue8a el /tlas2 tiene una capacidad de (# mil personas. Si en el jue8o pasado al estadio entraron

# d"cial"s%

Tra:o d"l plano

cart"siano%

U.icaci;n d"

coord"nadas #

tra:o d"

pol!7onos%

Calculo d"

-olu"n2 1r"a

# -olu"n%



apro7imadamente $& mil personas.3Cu4l <ue el porcentaje de asistencia con relación a la capacidad del estadio6 ____________________

DESAI+S MATEMATIC+S .lo3u" '>O%ERACIONES CON 3RACCIONES Y DECIMALES

• Resuel)en los siguientes pro"leas! Do(a Mar0a Luisa copr& en el ercado 6! <g de u)as# 6 G <g! de peras# 6 H; gr! de an*anas . 6;; gr! de

angos! 3De @ué clase de <ruta compró m4s6 ______________________________________

3De @ué clase de <rutas compró la menor cantidad6 ___________________________ 3?ué pesa m4s2 las peras o las mananas6 ____________________________________ 3Cu4nto pesa en total toda la <ruta @ue compró6 ______________________________

Don Ricardo lle)& a sus 8i/os a una pista de cicliso . sus 8i/os recorrieron las siguientes distancias1

Luis I)5n logr& recorrer 6! <# arina lleg& 8asta los 6;; . Sergio coplet& 6 G <! Ordena de menor a mayor las distancias @ue recorrieron los hijos de Don +icardo. ___________________

____________________________________________________ 3?uién de los tres recorrió m4s distancia6 ____________________________________ 3?ué distancia recorrieron los tres hermanos en total6 ________________________ Si la pista era de ## m de lon8itud2 3@ué distancia en metros le <altó a Ser8io para completar su @uinta vuelta6

_________________ metros 3Cu4ntas vueltas completas hio -uis 0v4n6 _________________

La aestra %at. les pidi& a : de sus alunos 'ue lle)aran a la escuela "otellas de di-erente taa(o para

reali*ar una acti)idad! Luis lle)& una "otella de 6! litros# Mar0a InFs di/o 'ue su "otellita era de 6@; l!#Enri'ue le ense(& 'ue su "otella era de 6 G de litro . -inalente Diego lle)& una "otella de 6B;; l! 3De @uién es la 5otella con mayor capacidad6 _________________________ 3?uién tiene la 5otella con menor capacidad6 _________________________ Si ar1a 0nés y Die8o llenan sus 5otellas con a8ua y las vac1an adentro de una cu5eta2 3@ué cantidad de a8ua lo8rar4nreunir6 _________________________ Si todos llenan sus 5otellas con a8ua y las vac1an en otra cu5eta2 3@ué cantidad de a8ua tendr4n entre todos6

_________________________ Si -uis llena su 5otella a !F$ de su capacidad2 3@ué cantidad de l1@uido tendr46

=EN DJNDE ESTN>• Se=alan los si8uientes puntos en un plano cartesiano. ;nen los puntos y encuentran la <i8ura:

/ G ' 2 ( H , G "! 2 "# H C G "'2 )H D G "!2 "H E G "2 # H I G ) 2 ( H > G & 2 # H J G $2 ) H

SISTEMAS DE MEDIDAS Recuerdan las edidas del sistea inglFs . contestan los siguientes pro"leas1

Do(a Luisa dice 'ue su 8i/o %edro est5 u. alto! Mide pies . dos pulgadas!=Cu5l es la edida del /o)en e2presada en etros>

Al coprar 6 galones de gasolina e di/eron 'ue esa cantidad es 5s 'ue B litros! =Es cierto>El precio de un )ia/e por a)i&n de Kuadala/ara a Santiago de C8ile es de 6H; d&lares! =Cu5l es el )alor en pesosde 9 "oletos>

En Indian5polis# Estados Unidos 8a. una carrera u. -aosa en la 'ue se recorren ;; illas! =A cu5ntos<il&etros e'ui)ale esa distancia>

Soluci;n d"

pro.l"as 3u"

iplican

coparaci;n

d" ra:on"s%

Uso d"

"didas d"

t"nd"ncias

c"ntral?"dia2

"diana #

oda@

Coparaci;n



Do(a Mar0a )a a en)asar @ litros de aceite de lina*a en -rascos de on*as cada uno! =Cu5ntos -rascos podr5llenar>Don +osF )ia/a diariaente : illas para ir a su tra"a/o! Si durante la seana tra"a/a d0as# =cu5ntos <il&etrosrecorre>

=CUNTAS 4ECES CA$E> O"ser)an u. "ien . contestan!

En la ca/a c8ica ca"en 6@ "orradores . despuFs de llenarla# /unto con otras de igual capacidad# se epacar5n en laca/a grande# 'ue ide 9 c por cada uno de sus lados!=Cu5ntas ca/as c8icas ca"r5n en la ca/a grande>

=Cu5ntos "orradores se epacar5n en la ca/a grande>Si tu)ieras 'ue epacar cuatro ca/as grandes en una ca/a a.or# =cu5nto de"e edir esa ca/a por cada uno de suslados>=Cu5ntos "orradores ca"en en esa nue)a ca/a>

=U CON4IENE MS> ='uF con)iene 5s a la aestra Rosa . por 'uF>! Reali*an las operaciones necesarias para arguentar su

respuesta!Una "olsa con 6;; dulces cuesta 9B!;;# ientras 'ue otra con H del iso tipo tiene un )alor de @H!;!El re-resco de @ litros )ale 6!H ientras 'ue el de 9 litros cuesta @B!;!Una ca/a de @: colores cuesta BH!;; . una de la isa arca pero de 9 colores tiene un precio de 66;!El pa'uete de 6@ gorritos para -iesta )ale @H!;; . el de 6 cuesta 99!;;!

%IES# %IECITOS# %IEOTESO"ser)an . contestan1 En el grupo de se2to grado se aplic& una encuesta preguntando su talla de cal*ado! Susrespuestas -ueron las siguientes!

Calculan la ediana# edia . oda de los datos anteriores!DESAI+S MATEMATIC+S .lo3u" >

A$RACADA$RA CON LAS 3RACCIONES

7ra9ca d"

5raccion"s

Suc"sion"s

nuéricas%

Soluci;n d"

situacion"s 3u"

iplican la

coparaci;n

d" 5raccion"s%

D"sarrollos

planos #



Unen con l0neas las -racciones counes con la e2presi&n decial 'ue les corresponde1

%RO$LEMAS CON 3RACCIONES Resuel)en los siguientes pro"leas1

En el sal&n de Carlos# 8a. 9 alunos# de los cualesson ni(as . el resto son ni(os! Entonces# 8a. ???? ni(as . ???? ni(os!Del total de las ni(as# P practican la nataci&n# la itad /uega )oli"ol . el resto no practica ningún deporte!=Cu5ntas ni(as no practican ningún deporte> ????????????????????? O"ser)a1Las -iguras representan los pasteles 'ue se utili*aron para una -iesta del sal&n de Carlos . la anera en

'ue se partieron!

=A/usta para dar una -racci&n a cada uno de los alunos>???????????? =%or 'uF>

Do(a Mart8a tiene )asos ro/os# )erdes# 6; aarillos . a*ules!=uF -racci&n del total representa cada uno de los colores>RO+OS ????? 4ERDES ????? AMARILLOS ?????? AULES ?????

En un )ia/e desde Colia a Kuadala/ara se 8an recorrido 6B <il&etros# lo 'ue representandel total del tra.ecto! =Cu5ntos <il&etros -altan para llegar a Kuadala/ara> ??????????????? En la escuela Q4alent0n K&e* 3ar0as tra"a/an aestras . 9 aestros atendiendo los 6@ grupos#ade5s de @ aestras de inglFs# 9 aestros de educaci&n -0sica . una aestra de coputaci&n!

contruccion d"

cu"rpos

7"oétricos

Calculo d"

circun5"r"ncias

# sus

"l""ntos "n

situacion"s

dadas%

Soluci;n d"

pro.l"as 3u"

ipli3u"n la



=uF -racci&n del total del personal son u/eres> ???????????????? CONSTRUCCIJN DE CUER%OS KEOMTRICOS

O"ser)an las i5genes . escri"e la letra 'ue corresponda a cada odelo para construir un cuerpo

CALCULANDO EL 4OLUMEN Cuentan los cu"os con los 'ue est5n construidos cada uno de los siguientes cuerpos . escri"e n el núero

en los rect5ngulos! Ade5s# escri"e en los &)alos =cu5ntos cu"os tendr0an si se copletaran cooprisas>

LA CIRCUN3ERENCIA Resuel)en los siguientes pro"leas!

Si el di5etro de la tierra es de 6@H il&etros# =cu5ntos <il&etros se recorrer5n al darle : )ueltas a

su circun-erencia> ?????????????????? El ruedo de la pla*a de toros QLas 4entas# de Madrid# Espa(a ide 6! etros de di5etro# ientras'ue el de la %la*a QMF2ico# tiene una circun-erencia de 69!;@ etros! =Cu5l de los dos ruedos es 5sgrande> ?????????????????? %ara construir una glorieta en la ciudad de Aguascalientes se necesitan !@ etros de ado'uines paraponerlos en el tra*o de su circun-erencia! =Cu5l ser5 el di5etro de esa glorieta> ???????????????????????? Las llantas de la "icicleta de +uli5n iden : c de di5etro! Si la distancia de su casa a la escuela es deBHH etros# =cu5ntas )ueltas apro2iadaente de"en de dar las llantas de la "icicleta de +uli5n para ir desu casa la escuela> ???????????????

=U ES ME+OR> Resuel)en los siguientes pro"leas1

Do(a Lupe copr& G de g de 'ueso . pag& 9!H en la tienda QLa 3lor ientras 'ue# en la tienda QLas uinceletras# Don +osF copr& @;; graos de 'ueso de la isa calidad# por los 'ue le co"raron 6!:;!=En cu5l tienda est5 5s "arato el <ilo de 'ueso>

o.t"nci;n d"l

!nio con

ltiplo # "l

16io con

di-isor%

D"scripci;n d"

patron"s d"

suc"sion"s

nuéricas #

7"oétricas%

Trans5oraci;n

d" 1r"a #



????????????????????????????????????? Do(a Est8er copr& seis )asos de P de litro de /ugo de naran/a . pag& en total @@!B;! ade5s copr& @ )asos dela isa edida de /ugo de toron/a# por los 'ue pag& H!:;=Cu5l /ugo es 5s "arato> ????????????????????????????????????? El auto&)il de %edro tiene un rendiiento de 6@ por litro de gasolina# ientras 'ue el de Ru"Fn recorri& 6H9<il&etros en los 'ue gast& 6: litros de gasolina!=Cu5l auto&)il tendr5 a.or rendiiento>

?????????????????????????????????? La presentaci&n de @; graos de 8arina QTrigo Lipio tiene un costo de @!B# ientras 'ue la de 8arinaQInaculada# de 6 g# cuesta 6;!@;!=Cu5l arca resulta 5s "arata> ??????????????????????????????????? DESAI+S MATEMATIC+S .lo3u" G>

EL M,NIMO COMÚN MÚLTI%LOResuel)en los siguientes pro"leas!Luis )a a )isitar a su a"uela cada : d0as# . Andrea la )isita cada H d0as! Si 8o. 8an coincidido los dos# =despuFs decuantos d0as )ol)er5n estar /untos en la casa de la a"uela> ??????????????????????? Martina copr& luces para adornar su 5r"ol de na)idad! Si las luces ro/as encienden cada 9 segundos# las )erdescada : segundos . las a*ules cada segundos# =cu5ntos segundos de"en transcurrir para 'ue las tres luces

enciendan al iso tiepo> ????????????????????????? En una parada de caiones# la ruta A pasa cada inutos# la ruta $ pasa cada 6@ inutos . la ruta C pasa cada inutos! Si las tres rutas salen a las @19; p# =a 'uF 8ora )ol)er5n a /untarse las tres rutas en la parada decaiones> ????????????????????????????? En una pista circular# un ciclista tarda segundos en dar una )uelta entera# ientras 'ue otro tarda 6@ segundos!Si los dos parten al iso tiepo# =despuFs de cu5ntos segundos )ol)er5n a coincidir en la punto de partida> ????????????????????????????? Encuentran los prieros últiplos counes de cada par de núeros!: . 91 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? @ . 1 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? . B1 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????

. 1 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? EL MIMO COMÚN DI4ISOR Yadira tiene una cartulina de : c de largo . 9; c de anc8o# si la 'uiere di)idir en cuadrados iguales# tangrandes coo sea posi"le# de -ora 'ue no le so"re ningún tro*o de cartulina# =cu5nto edir5 el lado de cadacuadrado> ???????????????????????????????? Si decide di)idir su cartulina en cuadrados pe'ue(os de la isa edida# =cu5l ser5 la edida 5s pe'ue(a en'ue puede recortar cada cuadrado de -ora 'ue no le so"re cartulina> ?????????????????????????????? En una -5"rica se tiene un recipiente con litros de /ugo de naran/a# otro con 6@; litros de /ugo de *ana8oria .uno 5s con H@ litros de /ugo de "eta"el! Si se desean en)asar en recipientes de la isa capacidad para los trestipos de /ugo# de -ora 'ue no so"re nada# =cu5l podr0a ser la capacidad de los recipientes> Escri"e al enos 9edidas di-erentes1 ??????????????????????? =Cu5l ser5 la edida de a.or capacidad para en)asar los tres tipos de /ugo> ????????????????

Ana Mar0a copr& listones rosa# )erde . a*ul para adornar un antel! Las edidas de cada list&n son de 9#: . @H respecti)aente! Si desea tiras del iso taa(o# =de 'uF edida puede cortar las tiras sin 'ue leso"re list&n> ??????????????????????????????????????????

p"r!"tro "n

97uras planas%

Soluci;n d"

pro.l"as 3u"

iplican

coparaci;n

d" ra:on"s%



Si desea cortar tiras# tan grandes coo sea posi"le# ='uF edida de"e tener cada una sin 'ue so"re list&n deningún color> ?????????????????????????????

SUCESIJN DE 3IKURAS En pare/as# resuel)en los pro"leas!

TRANS3ORMACIJN DE 3IKURAS Ulises utili*& los siguientes tri5ngulos para -orar di-erentes -iguras!



%RO$LEMAS DE RAJN En pare/as# resuel)en los siguientes pro"leas!

6! En la escuela Ricardo 3lores Mag&n# de cada B alunos son 8o"res# ientras 'ue en la escuelaKregorio Torres uintero# 9 de cada : alunos son 8o"res! =En cu5l de las dos escuelas 8a. 5s8o"res 'ue u/eres> ??????????????????????????????????????????? @! En ; graos de pan se contienen : graos de prote0nas# ientras 'ue en @;; graos de tortilla seo"tienen 6@ graos de prote0na! =uF aliento es 5s rico en prote0na> ????????????????????????????? 9! En la escuela Ricardo 3lores Mag&n se aplic& un e2aen sorpresa de Espa(ol . Mate5ticas!O"ser)a los datos de la ta"la . responde a las preguntas!

=Cu5l es el grupo 'ue o"tu)o el e/or apro)ec8aiento en Espa(ol> ??????????????



=Cu5l es el grupo 'ue o"tu)o el e/or apro)ec8aiento en Mate5ticas> ????????????? =Cu5l grupo o"tu)o los peores resultados en Mate5ticas> ????????????????? =Cu5l grupo -ue el 5s "a/o en el e2aen de Espa(ol> ?????????????????

E.aluación *instru'entos+

Lista d" cot"8o

Lista d" cot"8o>

Cali9caci;n>

5: no realizo la actividad, ni mostró interés.

6-7: Realiza la actividad con dificultad y solo con algunos aspectos requeridos.

-!: realiza la actividad con facilidad y con la mayor"a de los aspectos requeridos.

#$: realiza la actividad con facilidad, refle%ión y los aspectos requeridos en cada producto.

Producto> No% D" lista%& F ' G H ) , &

(&&

&F

&'

&

&G

&

&H

&)

&,

#.&.

'.(. )onversión de preguntas.5. *scritura de acentos en ad+etivos

interrogativos6. nalog "as7. ectura de iograf"as y autoiograf"as. /ala de información!. )lasificación de oraciones#$. )ompletan iograf"as.##. Resolución de crucigramas.#&. *laoración de preguntas aiertas y cerradas#'. 0dentifican las artes y elementos de un

reporta+e#(. 1so de ad+etivos para complementar una



descripción#5. Redacción de met2foras y comparaciones#6. )ompletan instructivos con diversos tipos de

palaras.#7. *laoración de relatos 3istóricos#. Redacción de par2frasis#!. n2lisis del cuento y el guion teatral&$. 4squeda de información.&#. )onversión de un cuento seleccionado en

ora de teatro.&&. Redacción de una carta de opinión.&'. )lasificación de diversos tipos de te%tos&(. redicción e identificación del significado de

palaras en lengua ind"gena mediante la

comparación e inferencia entre el te%to en

lengua y su traducción.&5. 0dentif icación de los elementos de la

estructura de carata forma, informal y sore.&6. 0dentificación de métrica en sonetos.&7. /ala sore recursos literarios.

&. olución de crucigrama&!. ectura y escritura de nmeros naturales

3asta illones'$. )omparación entre nmeros naturales y

fraccionarios.'#. olución de sopa de nmeros.'&. ectura, escritura y comparación de

decimales.''. /ransformación e identificación de fracciones

y decimales'(. 1so de fracciones decimales'5. olución de prolemas sore nmeros

naturales y fracciones.'6. /razo de e+es de simetr"a en diversas figuras.'7. 1so de porcenta+es en compras con 08 y

descuentos'. )omparación y uicación de fracciones y

decimales en la recta numérica.'!. olución y refle%ión sore prolemas

multiplicativos y de m"nimo comn mltiplo.($. 0dentificación de las caracter"sticas de los

cuerpos geométricos.(#. 1so de porcenta+es en prolemas diversos.

(&. *strategias de otención de porcenta+es endiversos conte%tos.

('. Realización y aplicación de operaciones con



fracciones y decimales.((. /razo del plano cartesiano.(5. 1icación de coordenadas y trazo de

pol"gonos.(6. )alculo de volumen, 2rea y volumen.(7. olución de prolemas que implican

comparación de razones.(. 1so de medidas de tendencias central9media,

mediana y moda(!. )omparación grafica de fracciones5$. ucesiones numéricas.5#. olución de situaciones que implican la

comparación de fracciones.5&. ;esarrollos planos y contruccion de cuerpos

geométricos5'. )alculo de circunferencias y sus elementos

en situaciones dadas.5(. olución de prolemas que impliquen la

otención del m"nimo comn mltiplo y el

m2%imo comn divisor.

55. ;escripción de patrones de sucesiones

numéricas y geométricas.56. /ransformación de 2rea y per"metro en

figuras planas.57. olución de prolemas que implican

comparación de razones.

Prof. De grupo Vo.Bo. Directora

_________________________________________________ ____________________________________ Profra. Angélica garrido Domínguez Profra. Marina Rosas Melchor.

secuencia de actividades

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