sda clase 09
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Facultad de Filosofa y HumanidadesLicenciatura en lengua y literaturaMarcela Ruiz [email protected]
Seminario de Anlisis del [email protected]
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Taller 1: Procedimiento de investigacinContextualizacin de los testimonios (condiciones de produccin, circulacin e interpretacin)Formular pregunta u objetivo de investigacin Contextualizacin terica del relato testimonialComo discurso: relato testimonialComo texto: estructura narrativa, paradigma designacional.
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Seleccin de unidad de anlisis de acuerdo a la pregunta de investigacin (coherencia) Unidad de anlisis: paradigma designacional.Segmentacin: seleccionar fragmentos textuales para contrastar que sean relevantes para la pregunta de investigacin. Sistematizacin de los datos: presentacin y organizacin de los datos derivados dela anlisis del paradigma designacionalInterpretacin: los datos son interpretacin a la luz de la pregunta de investigacin y a la luz del marco terico. Conclusiones: Principales resultados de la investigacin
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Taller 1El Taller 1 debe contener los siguientes apartados:Pregunta y/o objetivo de investigacin, que contenga la accin epistmica, el objeto de estudio y el corpus.Seleccin de UNIDAD DE ANLISISUnidad de anlisis: paradigma designacional.Segmentacin: seleccionar fragmentos textuales para contrastar que sean relevantes para la pregunta de investigacin. Indicar el criterio de eleccin (por ejemplo: relevancia estructural del conflicto en la narrativa estructural)Sistematizacin de los datos: presentacin y organizacin de los datos derivados dela anlisis del paradigma designacional (revisar tericamente)Interpretacin: los datos son interpretacin a la luz de la pregunta de investigacin.
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Fecha de entrega de Taller 1: 28 de [email protected]
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Pregunta/objetivo de investigacinEn el planteamiento de la pregunta/objetivo de investigacin se distingue el objeto de estudio, el nivel epistmico de la accin investigativa, el corpus de estudio, finalidad [email protected]
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Componentes de la pregunta/objetivo de investigacinObjeto de estudio: Qu se estudia?. Problemtica psicosocial de interes.Nivel epistmico de la accin investigativa: Las caractersticas de la accin investigativa que se va a llevar a cabo (describir, contrastar, comprender, identificar, explicar, relacionar, etc.)Corpus de estudio: Dnde se estudia?. Corresponde al conjunto de ejemplares textuales en donde es posible abordar el objeto de estudio.Finalidad investigativa (implcita-inferible): en el marco del campo de estudios del Anlisis del discurso, se apunta hacia la comprensin de la asignacin/construccin de significados dados por los participantes.
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Objeto de estudioNivel epistmico de la accin investigativaCorpus de estudioFinalidad investigativa2.Cmo las interacciones didcticas de la sala de clases expresan la cultura de la institucin escolar?Delimitar la relacin entre orientacin de cultura escolar y las prcticas pedaggicas docentes, en la interaccin didctica de la sala de clase, con el fin de comprender la cultura de la institucin [email protected]
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Ejemplos preguntas de investigacin En este trabajo se plantea investigar la prctica habitual de representar lo conocido y lo desconocido oficialmente en la prctica sociocultural de administrar justicia y en ella, se elige considerar un encuentro social centrado en la valoracin de la informacin: el juicio penal, ms especficamente, la audiencia o debate oral ante los jueces y los jurados.
[email protected] de estudioNivel epistmico de la accin investigativaCorpus de estudioFinalidad investigativaDiscurso y Sociedad Vol. 4(1) 2010
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Se propone una exploracin de los discursos del presidente lvaro Uribe Vlez con el fin de desentraar las redes de significados vinculados a dichas nociones, reconociendo el amplio despliegue meditico que han tenido las polticas impulsadas por esta [email protected] de estudioNivel epistmico de la accin investigativaCorpus de estudioFinalidad investigativaDiscurso y Sociedad Vol. 4(1) 2010
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Consejos de redaccin de objetivos de investigacinSeguir el siguiente orden:Objeto de estudioNivel epistmico de la accin investigativaCorpus de estudio
No usar verbos de accin epistmica muy generales y poco informativos como: explorar, indagar, desentraar, investigar.Usar un verbo que refleje la accin epistmica a realizar. Preferir los ms generales; de modo que luego los objetivos especficos se desprenden de la accin epistmica principal.Ejemplos: [email protected]
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Accin epistmica generalAcciones epistmicas especficasDescribir-Identificar-RelacionarContrastar-Identificar-Relacionar-CompararAnalizar-Identificar-Relacionar-Comparar-Jerarquizar