Graduados

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Año 2 Nº 4 - Junio de 2012Los próximos jueves 21 y viernes

22 de junio se realizarán en la Dele-gación San Fernando las Jornadas

Académicas Nacionales de Educa-

ción Física, Deporte, Actividad Físi-

ca y Salud. Llevarán las denominacio-nes "El hombre va cambiando el

mundo y debe reinventarse para

adaptarse a él" y "Por una mejor

educación física en el siglo XXI", se-rán gratuitas y con vacantes limita-das.

Las jornadas estarán destinadas adocentes y alumnos de la Delegación

Universitaria, docentes y alumnos deUniversidades e Institutos Superio-

res de Educación Física y Deportes

de todo el país, Médicos,

Kinesiólogos y otros del área de sa-lud, dirigentes y técnicos deportivos,y a la comunidad educativa en gene-ral.

Los ejes temáticos serán "Salud y

Actividad Física", "Educación Física

y Deporte" y "Formación Docente".Además, entre las actividades para-lelas se incluirán:

* Reunión del Consejo Nacional de

Rectores (CRISEF) con AutoridadesNacionales de la Educación, del De-porte, de la Actividad Física y la Sa-lud.

* Muestra permanente en las dosJornadas de Posters, de la Secreta-

ría de Deporte de la Nación, del Con-

sejo Nacional de Políticas Sociales

(REDAF), de la Municipalidad de San

Fernando, y otras.* Stand de la Asociación de Ex

alumnos del INEF "Gral. Manuel

Belgrano".* Visita al Museo de la Asociación

de Ex alumnos del INEF "Gral. ManuelBelgrano".

* Paseo turístico al Delta.

* Invitación a la entrega del em-

blema a alumnos cohorte 2012. l

Delegación San Fernando

Llegan las jornadas de Educación FísicaSerán el 21 y 22 de junio. Reunirán a estudiantes, docentes y especialistas de todo el país.

En competencia

Representaciones deportivas de la UNLu compiten en distintas disciplinasen el Torneo de la Asociación del Deporte Amateur Universitario (ADAU) ytambién en la Cuádruple Corona de Natación 2012 y en el Torneo de Atletis-mo en el Centro Nacional de Alto Rendimiento (CENARD), según informó elCoordinador de Asuntos Estudiantiles y Equipos Representativos de la Dele-gación San Fernando.

Representantes de Natación de la UNLu.

Nuevos servicios de DASMI

La Dirección de Asistencia Social y Medicina Integral (DASMI), obra social dela UNLu, ofrece nuevos servicios a sus afiliados:

* Natación terapéutica: incluye la realización de actividades supervisadas deprevención, rehabilitación y recreación en piscina climatizada.

* Gimnasio con aparatos: para el desarrollo de rutinas físicas con atenciónpersonalizada (hasta 7 personas por turno) para prevención y rehabilitación.

* Masoterapia: aplicación de técnicas de masaje terapéutico para proporcio-nar relajación y eliminar dolores.

* Circuito de salud: plan de trabajo con actividades para aumentar la vitalidady mejorar la salud mediante 3 niveles de intensidad.

Las actividades Masoterapia y Circuito de Salud son gratuitas, mientras queel gimasio con aparatos y la natación terapéutica tienen un costo de $50 men-

suales por actividad y por beneficiario. l

Ceremonia de Colación de Grados

Más de 600 estudiantes reciben anualmente su diploma como egresados de la

UNLu. Agustina Fernández, flamante licenciada en Información Ambiental,

cuenta por qué eligió esa carrera y comenta sus posibilidades profesionales.

• Medirán la energía solar en todo el país

• «Juegos de Rol» en Chivilcoy

• Investigación: Formación política en laorganización sindical

Proyecto de Extensión

Educación multimedia

por más concienciaLa iniciativa tiene, como primer objetivo, la

"Valoración del Patrimonio Forestal local y

su biodiversidad".

GraduadosGraduados

CARTELERA

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Rector

Dr. Oreste Carlos Cansanello

Vicerrector

Mgt. Hernán Alberto Bacarini

Secretario de Extensión,

Vinculación y Servicios al

Medio

Lic. Pablo Sela

Director de Extensión y

Transferencia

Prof. Juan Carlos Cuevas

Labor periodística y diseño

Adrián Terrizzano

Colaboración

T.S. Andrea Ramos

Fotografía

María Cecilia Maldonado

Noticias

Eduardo Spalletta- BoletínInformativo del Departamento

de Prensa y Difusión

Impresión

Departamento dePublicaciones e Imprenta

revistadeyt@unlu.edu.ar

DASMI: Cobertura de sepelio

El Consejo Directivo de DASMIaprobó la creación de un serviciodenominado "Cobertura especialpara sepelio y sepultura" destina-do a todos aquellos afiliados queno cuenten con un seguro o ser-vicio de cobertura de gastos desepelio y sepultura en sus locali-dades de residencia.

Para ello se implementará unfondo especial solidario integra-do por el aporte voluntario deaquellos afiliados que manifies-ten expresamente su intenciónadherir al nuevo servicio.

Se habilitará un registro volun-tario de adhesión para afiliadostitulares. Al alcanzarse un núme-ro de treinta (30) inscriptos secomenzará a descontar el aporteque será el equivalente al 1.2 porciento del monto que resulte decalcular una vez y media el subsi-dio por fallecimiento que recono-ce la delegación PAMI Luján.Transcurridos 6 meses se comen-zara a dar la cobertura prevista.

La cuota a abonar es, a la fe-cha, de pesos treinta y dos concuarenta ($ 32,40) valor que cu-brirá al titular y su grupo familiarprimario, que sea beneficiario deDASMI (esposa/o e hijos hasta 21años o hasta 25 años si estudian).El monto de la cobertura es a lafecha de dos mil setecientos pe-sos ($ 2.700).

El servicio tendrá un período decarencia de seis (6) meses desdeel primer descuento de haberesrealizado.

Los interesados podrán anotar-se al teléfono 02323-420579 o víamail al: dleu@mail.unlu.edu.ar.

Tecnología e Innovación

Ya está abierta la inscripción a la"Especialización en Gestión de la Tec-nología y la Innovación" de la Univer-sidad Nacional de Luján está dirigidaa profesionales vinculados al ámbitoempresarial y gubernamental, y a gra-duados de carreras universitarias afi-nes.Para información sobre las Becasnacionales e internacionales queofrece esta carrera UNLu y/o paramás datos, ingresar awww.unlu.edu.ar/carp-egti.html oescribir

a:consultas_gtec@unlu.edu.ar. Consul-tas al te. (02323) 423171 / 423979,interno 294. www.unlu.edu.ar

"Vincularnos con la sociedad"

Es sorprendente, cuando un periodista se interesa porel tema, descubrir la variedad de información queproduce la Universidad de Luján. El abanico denoticias, temas, proyectos y anuncios es difícil deabarcar por completo en una revista. La diversidad deasuntos y puntos de vista, de abordajes posibles parauna nota, superan afortunadamente las expectativas.

A la vez, los canales por los que circula hoy lainformación también nos brindan nuevas sorpresas.Cada día resulta más complejo clasificar datos que seofrecen en los formatos más diversos: desde el papelimpreso de la clásica gacetilla de prensa hasta unsintético (pero trascendente, en ocasiones) posteo enuna red social. Un mail perdido en la bandeja deentrada, un sms, un comentario vertido al pasar… todopuede ser "importante" y merece ser tenido encuenta.

Revista UNLu es, en este tiempo veloz que nos tocavivir, una muestra más de la capacidad de laUniversidad para dar respuesta al desafío que implicacomunicarse bien en esta nueva época. Se suma a uncada día más dinámico y complejo sistema deherramientas de información: la radio, la página web,el boletín informativo, las redes sociales…próximamente la TV…

Quienes participamos de la "comunicación" de la UNLuasumimos la tarea con el orgullo de ser losresponsables de una tarea única, cambiante yenriquecedora: "Vincularnos con la sociedad,intentando buscar soluciones a los problemas que laafligen".

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El Instituto de Limnología "Dr.

Raúl Ringuelet" (ILPLA) otorgó un re-conocimiento al Departamento de

Ciencias Básicas de la UNLu por losimportantes aportes científicos queha realizado en el campo de laLimnología. Durante el mismo acto,también fue otorgado un reconoci-miento al Dr. Alfredo Salibián, do-cente-investigador de la Casa, por sutrayectoria en esa área.

La entrega de los diplomas yplaquetas se realizó el 7 de mayo, enel auditorio de Museo de Ciencias

Naturales de La Plata, en el marcode las Jornadas de Homenaje a los30 años del fallecimiento del Dr. Raúl

Ringuelet. Del acto participaron nu-merosos autoridades e investigado-res nacionales y de países vecinos(Uruguay y Chile). Por la Universidad

de Luján asistieron el Director Deca-no del Departamento de Ciencias Bá-sicas Bioq. Jorge Mufato, el Secreta-rio de Ciencia y Tecnología Dr. Alber-

to Carli, la Secretaria de Ciencia yTécnica del Departamento de Cien-cias Básicas Dra. Nancy Apóstolo ydocentes-investigadores del Departa-mento de Ciencias Básicas: Dr.

Alfredo Salibián, Dr. Adonis Giorgi,Dra. Lucrecia Ferrari, Lic. Aníbal

Sánchez Caro y el Dr. Diego Montalti.

El Instituto de Limnología "Dr. RaúlA. Ringuelet" tiene como objetivocentral el estudio ecológico de las

aguas continentales de la Argentina

a través de un enfoque integrado delos procesos físicos, químicos,geológicos y biológicos originados enlos ambientes acuáticos.

El Dr. Alfredo Salibián es Farma-

céutico (UBA, 1959); Bioquímico

(UBA, 1962); Licenciado en Ciencias

Biológicas (U. de Chile, 1970) y Doc-

tor en Ciencias Biológicas (U. de Chi-le, 1975). Con una extensa trayecto-

Instituto de Limnología "Dr. Raúl Ringuelet!

Reconocimiento al Doctor SalibiánEn el Museo de Ciencias Naturales de La Plata se homenajeó al docente e

investigador de la UNLu y al Departamento de Ciencias Básicas, del que forma parte.

ria en la docencia y la investigación,en Argentina y el extranjero, en1984 organizó y dirigió en la UNLuel Laboratorio de Ecofisiología yEcotoxicología Animal. El Progra-

ma de Ecofisiología Aplicada, que

creó en 1988 y dirigió hasta diciembrede 2002, agrupa un conjunto de Proyec-tos, que involucran a profesionales do-centes-investigadores y técnicos, de laUNLu y de otros organismos asociados.l

Salibián fue reconocido por su extensa trayectoria en la

Argentina y el extranjero. (Foto www.ilsa.edu.ar)

Al cierre de esta edición de Revista

UNLu, el 30 de mayo, se realizaba la76º Colación de Grados desde laReapertura de la Universidad, en 1984.Las ceremonias de graduación sonunos de los actos más importantes dela vida institucional de la Casa, ocasiónen que los flamantes profesionales

dan comienzo a una nueva etapa,acompañados por sus familiares. Sonun momento de gran alegría y emo-

ción.

Además, en cada Colación se reco-noce a aquellos estudiantes que ob-tuvieron notas superiores a iguales a

Ceremonia de Colación de Grados

"Cerca de aquello que deseamos ser"Más de 600 estudiantes reciben anualmente su diploma como graduados de la UNLu.

Agustina Fernández, flamante licenciada en Información Ambiental, cuenta por qué

eligió esa carrera y comenta sus posibilidades profesionales.

8 (ocho) en todas las materias cur-sadas, sin desaprobar en ningunaoportunidad: Reciben el Diploma de

Honor.

En promedio, de la UNLu egresancerca de 600 alumnos por año, quereciben su diploma en seis actos pro-gramados a lo largo del año. En 2012,

sin embargo, es factible que se agre-gue un acto más, debido al incre-mento de graduados. Habitualmen-te, los actos se realizan en el salónEbis, en la ciudad de Luján.

Minutos antes de la 75º Colación,

un periodista de la Cooperativa Pares

de Televisión -junto a este medio- dia-logó con Agustina Fernández, flaman-te licenciada en Información Ambien-

tal, (con Diploma de Honor), quien lue-go haría uso de la palabra en represen-tación de sus compañeros.

"Al finalizar la secundaria me costómucho elegir qué carrera estudiar", re-conoció Fernández y explicó que sudecisión se fundó en su interés por el

FFFFF Sigue en pág. 6

En 2012 se graduarán más de 600 estudiantes de la Universidad de Luján.

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tema ambiental y en que "esta era una

carrera muy prestigiosa".

La elección de Agustina por Informa-

ción Ambiental también se relacionócon su búsqueda de un "estilo de vidamás relajado, en contacto con la natu-raleza". "Me gustó tanto que terminé

viviendo en Luján", confió.

Para Fernández, la licenciatura queha finalizado "es muy completa, conuna parte social fuerte" que la diferen-cia de una ingeniería en el tema. Ac-

"Estudiantes de

familias trabajadoras"

Minutos antes de la 75º Colación

de Grados, en diálogo con ParesTV y Revista UNLu, el rector Car-

los Cansanello destacó que "el 80

por ciento de los graduados de laUNLU son los primeros egresados

universitarios de una historia fa-miliar". Cansanello resaltó que "unporcentaje muy importante los es-tudiantes provienen de familias

trabajadoras" y que son muchoslos alumnos que hacen sus carre-ras mientras trabajan.

Cansanello celebró la emotivi-dad de la ceremonia y se compro-metió a "trabajar para seguir ofre-ciendo la mejor calidad de estu-

dio y la relación más humana po-sible". "Yo también elegí terminarmi carrera universitaria en Luján,es un acto de agradecimiento; lacomunidad me gratificó dándomeesta oportunidad de ser rector",comentó. l

tualmente, trabaja en una consulto-ra ambiental, pero destacó que paralos egresados de esta carrera el pa-

norama laboral es muy amplio."Educación, teledetección, turismosustentable, dependencias guberna-mentales…", enumeró.

Ya en la ceremonia de Colación,Fernández se dirigió a sus compañe-ros de graduación: "Construimos

nuestro propio camino, pero siem-pre acompañados, aprendimos den-tro y fuera de las aulas, en los pasi-llos, en la biblioteca, y al aire libre…ya no somos los mismos, estamos

más cerca de aquello que deseamos

ser", expresó. l

Buena repercusión

La 75º Colación de Grados fuecubierta por Pares TV, que subióel material periodístico a las po-cas horas a su página web,www.parestv.com.ar, con exce-lente repercusión. En los prime-ros dos días, la nota efectuada ala flamante licenciada Agustina

Fernández obtuvo más de 300 re-

producciones. Una repercusiónsimilar a la que tienen, por ejem-

plo, los partidos de Flandria, se-gún comentaron los responsablesde la Cooperativa Pares. l

FFFFF Viene de pág. 5

Flamante licenciada e Información Ambiental Agustina

Fernández: «Me gustó tanto que terminé viviendo en Luján».

@msjUNLu

Docentes y estudiantes del Depar-

tamento de Ciencias Sociales de laUNLu trabajan en un Proyecto de Ex-

tensión denominado "Educación y Co-

municación Ambiental Multimedia",que involucra a Instituciones Educa-

tivas, Organizaciones No Guberna-

mentales y empresas de la región.

El proyecto se propone, como pri-mer objetivo, la "Valoración del Pa-

trimonio Forestal local y su

Proyecto de Extensión

Educación y comunicación multimedia

por más conciencia ambientalLa iniciativa tiene, como primer objetivo, la "Valoración del Patrimonio Forestal local

y su biodiversidad". Incluye a instituciones educativas y organizaciones no

gubernamentales. Producen materiales educativos multimedia.

biodiversidad", desarrollando es-trategias de Educación Ambiental,formación y capacitación para losdocentes del sistema educativo ypara la comunidad en general.

La iniciativa, dirigida por el licen-

ciado Claudio Tuis y la licenciada

María Cristina Luchetti, se funda-menta en cuestiones territoriales,históricas y políticas. "Desde el pun-to de vista territorial, el Partido de

Luján y la mayor parte de los distritosde la Región Educativa Décima pre-sentan áreas públicas y privadas conforestas a ser protegidas que no hansucumbido ante los fenómenos dehiperurbanización y agriculturización",señala la presentación del Proyecto yagrega que "asimismo, contienen or-

FFFFF Sigue en pág. 8

Los participantes esperan «reflexiones y nuevas enunciaciones para la toma de conciencia».

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ganizaciones de la sociedad civil in-teresadas por este tema".

"Desde el punto de vista histó-

rico, el equipo de investigaciónacredita desde 1996 proyectos vin-culados con cuestiones ambienta-

les y territoriales estrechamenterelacionadas con la problemáticade las forestas y su biodiversidad",indica.

El equipo que lleva adelante esteproyecto, originalmente, intentaba"generar un proceso de desarro-

llo local y luego un ordenamientosostenible del territorio", objetivosque "se lograron en el período

1996-2007". Pero "a partir de

2008, al cambiar las autoridadespolíticas (municipales), se verificandilaciones y finalmente se inte-

rrumpe la gestión conjunta deltema". "Por ello, en este trabajo el

énfasis está puesto en la dimen-

sión educativa", puntualizaron losresponsables del Proyecto.

De este modo, se pretendeahora vincular diferentes actores

relacionados con educación for-mal y no formal de distintos ni-veles "mediante la producción de

conocimiento y su transferencia

sobre el patrimonio forestal lo-

cal y su biodiversidad". "De ma-nera subsidiaria se intenta pro-mover por la vía educativa accio-nes de la sociedad civil respectoa la agenda política local deltema", indicaron.

Los participantes del Proyectoesperan obtener como resultados"reflexiones y nuevas enunciacio-nes para la toma de conciencia so-bre el tema, de los estudiantes yauxiliares de asignaturas vincula-das con los Derechos Humanos yAgronomía y de los visitantes delos lugares a proteger".

También piensan completar elrelevamiento forestal del CampoEscuela Flandes, El Mirador, del Par-que Industrial Algoselan-Flandria,Arroyo el Chaña (Segundo Inventa-rio) y espacios abandonados de losferrocarriles privatizados. Y lograr laproducción de diversos materiales

educativos (discos compactos, fas-cículos, posters, un dossier debiodiversidad, presentacionesdigitales, entre otros). l

"Vale la pena conocer nuestros paisajes" Derecho Humano de Tercera Generación

Desde mediados de la década del setenta se han consagrado un con-junto heterogéneo de derechos denominado "Derechos Humanos de

Tercera Generación". Entre ellos se incluyen las cuestiones ambienta-

les, como la protección del patrimonio forestal y su biodiversidad, quetienen directa incidencia en la calidad de vida de las poblaciones loca-les.

En este contexto, el proyecto tiene por objetivo generar un procesode educación y concientización de la población acerca de la impor-tancia de valorar el patrimonio forestal local y su biodiversidad. La va-lorización del patrimonio natural y cultural local constituye un acervo

de memoria vivida de los habitantes y proporciona lugares saludablesde esparcimiento y aprendizaje.

Los medios para llegar a lograr el objetivo del proyecto están vincu-lados con la comunicación ambiental multimedia. Se propone un ac-cionar participativo con la utilización de diversos materiales, talescomo un CD Educativo para ser difundido en la Región Educativa X, undossier de biodiversidad y fascículos didácticos educativos con llega-da al Partido de Luján mediante el Semanario Presente.

Se proyectan en este sentido, además, actividades de educación eninstituciones privadas como el Campo Escuela El Mirador y Flandes.Hacia el interior de la institución financiante, la Universidad Nacional

de Luján, también prevé la realización de actividades con estudiantesy auxiliares de asignaturas vinculadas con los Derechos Humanos y

Agronomía. Asimismo el proyecto se utilizará como estudio de caso enel curso "Teoría del Patrimonio" en la carrera "Especialización en Ges-

tión del Patrimonio y Turismo Sostenible". l

El Parque Industrial Algoselán - Flandria y el área

forestal protegida que constituye su entorno, la "la-

guna seca" o el campo formativo "El Mirador", cons-tituyen paisajes familiares para los vecinos de Luján.Sin embargo, esas mismas locaciones visitadas juntoal licenciado Claudio Tuis cobran otro sentido: las ex-plicaciones del docente descubren al visitante su di-

versidad y su historia.

Revista UNLu acompañó a un grupo de estudiantes

y docentes de la Tecnicatura en Turismo Rural y de laLicenciatura en Ciencias Ambientales, ambas de laUniversidad de Buenos Aires (UBA), que participaronde una "salida de campo" como parte del proyecto deextensión. Durante todo el día, el grupo pudo conocerla historia de Jáuregui -Villa Flandria, el gran impactode la crisis económica de 1995 y la posterior creacióndel Museo y Archivo situado en una de las naves delnuevo Parque Industrial.

También pudieron interiorizarse sobre la importan-cia de Luján para la ciencia paleontológica; las carac-

terísticas del paisaje cultural del río; la cuencaholocénica y las características generales del Arroyo El

Chaña; la importancia de la fotografía como registrode la vida animal y la importancia de la conservaciónde bandas riparias, entre otros tópicos.

"¿Conocemos los lugares en que vivimos? En esoslugares hay patrimonio cultural y natural, hoy llama-dos paisajes culturales, creemos que vale la pena co-

nocerlos y estudiarlos", explicó Tuis y subrayó que"Luján tiene varios de estos sitios y sobre algunos deellos pusimos el foco, caminando, leyendo, discutien-do y elaborando documentación".

En diálogo con Revista UNLu, Tuis contó que cono-cieron a los docentes de la UBA en el Encuentro de

Extensión realizado en 2011 en la UNLu. "Vieron eneste proyecto cuestiones novedosas", añadió Luchetti.Durante la recorrida, los visitantes expresaron su in-

terés por la problemática local y, en el cierre de laactividad, realizaron una positiva evaluación de la

jornada. l

FFFFF Viene de pág. 7

El Museo Textil alberga piezas que forman parte de la

historia de la Algodonera Flandria y un importante Archivo.

Durante la «salida de campo», el grupo pudo conocer la historia de Jáuregui -Villa Flandria

y apreciar la importancia de su patrimonio natural y cultural.

La protección de la biodiversidad tiene directa incidencia

en la calidad de vida de las poblaciones locales.

revistadeyt@unlu.edu.ar

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Desde hace 12 años, en el Centro

Regional Chivilcoy se realiza una jor-nada de "Juegos de Rol", en la que uncentenar de alumnos de Administra-

ción se "imaginan" Licenciados, inte-grados en Consultoras, y entrevistan auna decena de docentes que hacen lasveces de empresarios y administrado-res. La última de estas jornadas se rea-lizó el sábado 12 de mayo, con la par-ticipación, además, de estudiantes delCentro Regional San Miguel.

Es un evento que dura entre 6 y 8horas, en el que cada una de las in-

tervenciones es evaluada en tiempo

real en el momento de producirse,permitiendo a posteriori una evalua-ción individual y grupal, que contri-

buye con calificación a las notas de

cursada y con asignación de premiossimbólicos a los equipos y alumnosmás destacados.

Los estudiantes se desenvuelven tra-

bajando en equipos que designan a undelegado que puede ser reemplazadoy que es el encargado de participar di-rectamente en la formulación de laspreguntas, mientras su equipo tambiénparticipa activamente siguiendo en for-ma grupal todas las alternativas delevento y comunicándose con su dele-gado por medio de un sistema de "co-rreos".

El planeamiento de este evento re-quiere de filmaciones previas en es-pacios reales y que, para cada uno delos roles, se prepare un cuidadosoguión. Cuenta con la CoordinaciónGeneral del docente responsable (elLic. Roberto Porebski), de un docenteCoordinador de roles (la Lic. Ana Ma-

ría Vichi, de San Miguel) y un docenteCoordinador de la mesa de control (elLic. Pablo Cosimano, de Chivilcoy).

Los "Juegos de rol" son una antigua

Centro Regional Chivilcoy

"Imaginando" ser licenciadosSe realizó una nueva jornada de "Juegos de Rol" para estudiantes de Administración.

Es una poderosa herramienta didáctica en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

técnica pedagógica que puede seruna poderosa herramienta didácti-

ca si se la emplea como soporte lúdicoen los procesos de enseñanza-apren-dizaje. Desde hace más de 20 años,en la UNLu un equipo docente en lascarreras de Administración, dirigidopor el Licenciado Roberto Porebski,viene incorporando esta técnica enun mega-evento anual, empleando el"Juego de Rol" en el proceso de "en-señanza-aprendizaje" de los Sistemas

Administrativos.

Este equipo advierte que la ideade que los alumnos salgan a experi-

mentar con empresas de la zona,entraña algunas dificultades peda-

gógicas, porque considera que lasalida prematura a la realidad (an-tes de estar debidamente prepara-dos) constituye un riesgo evidentede fracaso y frustración, poco con-

venientes para el alumno en procesode formación y para la Universidad (sinmencionar el hecho de que -según lascondiciones en las que la experienciase dé- podrían debilitarse las funcionesde seguimiento y evaluación que co-rresponden al docente).

Como propuesta alternativa a estasexperiencias en organizaciones exter-nas, el Lic. Porebski y su equipo vienenencarando la labor de gestar un mode-lo creíble de simulación de la realidad,donde la cultura del "aprendizaje a

partir del error" sea recuperada en unámbito protegido de aprendizaje colec-tivo e individual. De esta manera seprefiere traer la empresa al aula, an-tes de enviar al alumno a la empresa,sin más experiencia que la que provie-ne del conocimiento teórico de los he-chos administrativos y la vida de lasorganizaciones. l

Este evento requiere de filmaciones previas en espacios reales.

revistadeyt@unlu.edu.ar

La Universidad avanza en su pro-

puesta comunicacional. En abril, talcomo había anunciado Revista

UNLu, abrió un perfil propio en lared de micro bloggin Twitter y unafans page oficial en la popular redsocial Facebook. Además, durantemayo comenzaron las pruebas paraun programa televisivo propio quese emitiría semanalmente por elCanal 3 de Pares TV.

Al cierre esta edición, en Twitter

la cuenta @msjUNLu tiene más de300 seguidores, que interactúancon el administrador, el licenciadoJavier Di Salvo, responsable del áreade Tecnologías de la Información yla Comunicación (TICS) de la UNLu.En tanto, en Facebook la UNLu yacuenta con más de 1.500 fans que,diariamente, expresan sus consul-tas, dudas y todo tipo de aprecia-ciones vinculadas al quehacer de laComunidad Universitaria.

Estas cuentas en las más conoci-das redes sociales colaboran en ladifusión de la información genera-da desde el Departamento de Pren-

sa de la UNLu, generando una ma-yor llegada a los materiales que ha-cen conocer a través del boletín

electrónico, que se envía por correoelectrónico a miles de usuarios.

Por otra parte, en los primerosdías de este mes se grabará un pilo-to de "Noticias UNLu", un proyectode programa televisivo semanal quesería producido y conducido porEduardo Spalletta y Adrián

Terrizzano, ambos periodistas quetrabajan en el ámbito de la Dirección

de Extensión y Transferencia.

Esta nueva experiencia se llevaadelante en el marco de un conve-

Avances en la comunicación institucional

La UNLu en Twitter, Facebook... y TVLa Universidad ya tiene espacios oficiales en las redes sociales más populares.

También proyecta un programa televisivo semanal que se emitiría por Pares TV.

Presentaron documentales

La Cooperativa Audiovisual Pares TV proyectó los documentales "Santeros"y "Tejedores", dentro del ciclo "Trazos", una propuesta televisiva que abor-da la identidad productiva de la provincia de Buenos Aires realizada en elmarco del Programa de Polos Audiovisuales y Tecnológicos del Consejo Ase-sor del Sistema Argentino de Televisión Digital Terrestre. Con entrada libre ygratuita, el evento se llevó a cabo en el Salón Cultural del ComplejoMuseográfico "Enrique Udaondo", domingo 20 de mayo.

Ambos trabajos, producidos y realizados por la Cooperativa de TrabajoPares Ltda. y la UNLu, "buscan difundir al público general las particularida-des de dos oficios distintivos de nuestro distrito, expresando su evoluciónen el tiempo, su actualidad, y analizando su contribución al desarrollo eco-nómico local", explicaron desde el canal local. "Santeros" y "Tejedores" sondos de los veinte documentales que integran "Trazos", ciclo televisivo reali-zado íntegramente por productoras de la provincia de Buenos Aires y próxi-mo a estrenarse en la pantalla de la televisión pública.

nio marco entre la UNLu y la Coo-

perativa Pares, que emite actual-mente "por aire" en el canal 3 y porInternet en su sitio www.parestv.com.l

En Twitter la cuenta @msjUNLu tiene más de 300 seguidores.

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Un equipo de investigadores delDepartamento de Educación de laUNLu proyecta trabajar sobre la"formación política y pedagógicaen experiencias de organización

sindical de los trabajadores de laeducación". Centrarán su estudioen agrupaciones s indicales"tributarias de un proyecto polí-

tico y sindical alternativo del quehoy asume la conducción nacionalde la Confederación de Trabajado-

res de la Educación de la Repúbli-

ca Argentina (CTERA)". Aunque elproyecto todavía no está formal-mente aprobado, ya tiene dictá-menes favorables de los juradosque lo han evaluado.

"Investigación, extensión y do-

cencia constituyen tareas integra-

das que hacen a la labor de losequipos de trabajo docente en laUniversidad", explicó Adriana

Migliavacca, co directora de la ini-ciativa. "Es un proyecto que gene-

ra conocimiento y que busca queesa generación puedaretroalimentar nuestro trabajocomo docentes, pero a la vez tam-bién retroalimentar el vínculo de

la Universidad con la Comuni-

dad", explicó la docente, en diálo-go con Revista UNLu.

Con este proyecto, se proponen"pensar lo pedagógico en térmi-

nos amplios, no solamente comoaquellas prácticas educacionalesinstitucionalizadas", indicó la in-vestigadora y señaló "la necesidad

Proyecto de investigación

"Los espacios de organización

política son educacionales"

La "formación política y pedagógica en experiencias de organización sindical de los

trabajadores de la educación" es el tema central de la iniciativa. Centran su trabajo en

agrupaciones clasistas opositoras a la conducción de la CTERA. Revista UNLu dialogó

con la Mgter. Adriana Migliavacca, co directora del proyecto.

de poder reflexionar sobre aque-llos procesos de formación quevan más allá de lo institucional"."Los espacios de organización

política son espacios de forma-

ción, son espacios educaciona-les", destacó.

Consultada sobre el objeto dela investigación, Migliavacca ex-plicó que la crisis de 2001 "nosólo afecta a los procesos de de-terminación de las políticas delEstado, sino que también afecta

a los propios procesos de orga-

nización de los sectores subal-

ternos". "En ciertos espacios deorganización sindical que histó-ricamente estuvieron conduci-dos por organizaciones de iz-quierda se empieza a instalar lanecesidad de renovar estas es-

trategias de acumulación de

fuerzas (…) se pone en juego lanecesidad de dar cuenta de unmodelo de sindicalismo alterna-

tivo y en ese marco poder dispu-tarle a la CTERA la conducción

del s indicato", comentóMigliavacca y añadió que "en lapropia génesis de estas auto con-vocatorias no está el repudio delsindicato en tanto organización,al contrario, se reconoce el espa-cio de la CTERA como un espa-

cio legítimo pero como un espa-cio en el que hay que dar una

disputa".

Para la investigación, trabaja-rán desde varios procedimientos:

la indagación de documentos queproducen estas organizaciones y elpropio oficialismo del sindicato, ade-más de los documentos que dancuenta de las políticas educativas.

"Por otro lado, un recurso muy im-portante en este tipo de investigacio-nes es el de las entrevistas a los par-ticipantes de estas experiencias quese hacen desde la perspectiva de lahistoria oral, desde la perspectiva depoder recuperar esos procesos his-

tóricos desde la voz de los partici-

pantes", refirió la docente y agregóentre los procedimientos a "la lectu-ra de distintas fuentes bibliográficas

que permitan reconstruir ese contex-

El equipo

El equipo del proyecto de investigación "Resistencias y contrahegemonías

en el campo educacional. Procesos de formación política y pedagógica

en experiencias de organización sindical de los trabajadores de la educa-

ción" es dirigido por la Dra. Marcela Pronko y la Co-directora es la Mgter.

Adriana Migliavacca. Los investigadores son Andrea Blanco; Gabriela

Vilariño; Evangelina Rico, Dana Hirchst, Gonzalo Rodríguez, Matías

Remolgao y Sonia Fontana.

En una primera etapa, se proponen realizar una aproximación a la carac-terización de las experiencias que se han llevado a cabo en el marco de lossiguientes espacios:

- El Encuentro Colectivo Docente de la provincia de Buenos Aires.- El Frente Gremial de oposición impulsado en el marco de la Asociación

del Magisterio de Santa Fe (AMSAFE).- La Lista Roja y Negra, de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre

Ríos (AGMER).- La lista Naranja, de la Asociación de Trabajadores de la Educación de

Neuquén (ATEN). l

to histórico específico en el cualuno está trabajando".

"Nos proponemos la organiza-

ción de talleres de discusión denuestros hallazgos y avances conlos propios docentes participantesde estos colectivos y también la di-

vulgación de este conocimiento

producido", amplió la investigado-ra de la UNLu y subrayó que "nosparece interesante explorar estecampo de qué es lo que se planteadesde los lugares de oposición ydesde los lugares clasistas porqueen el espacio de la investigación

sobre el sindicalismo docente es-

tán de algún modo vacantes". l

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Mgter. Adriana MigliavaccaAl cierre de esta edición de Revis-

ta UNLu, el sábado 2 de junio, se pre-sentaba en el Centro Regional San

Miguel el documental "Educadores

populares. Quehaceres y desafíos".

Según explicó la Doctora Claudia

Fígari, el video surgió de una pro-puesta de trabajo fundada en unapreocupación teórica, política y pro-

fesional de un grupo de docentes y

estudiantes de la UNLu y materiali-za el quehacer pedagógico de distin-tos educadores populares cuya in-tervención se desarrolla en núcleos

significativos de la pobreza en elconurbano.

Documental sobre Educadores Populares

El documental -producto de un pro-yecto de Voluntariado Universitario-resume las experiencias de un númerocreciente de educadores populares quedesempeñan un quehacer comprome-

tido con la formación de los trabaja-

dores y permanecen aún invisibilizadasen el debate por la educación en la Ar-gentina.

La producción audiovisual, potencia-da en este caso por la experiencia delcolectivo de trabajo Sofovial, nutre unalínea de extensión universitaria queasume la politicidad de una educación

comprometida con la transformación

social. l

Charla sobre Venezuela

Al cierre de esta edición de Re-

vista UNLu, viernes 1º de junio,se presentaba en la Sede Centralde la Universidad, el Programa"Todas las Manos a la Siembra

de la República Bolivariana de

Venezuela" del Ministerio de

Poder Popular para la Educa-

ción de Venezuela.

La Secretaría Académica del

Departamento de Educación or-ganizaba una charla debate enla que participaban Anderson

Ceballos Villegas, maestro en lacomuna de Tucutunemo y Mirna

Sojo Gutiérrez, responsable deRedes Socioculturales deAragua e integrante de la Uni-dad de Gestión de la AutoridadÚnica de Aragua.

La actividad era coordinadapor Norma Michi, responsabledel seminario Planificación y

metodología de la animación

social y cultural, División deEducación de Adultos del De-partamento de Educación. l

1514

Del 13 al 16 de junio próximos se llevará a cabo el Módulo II del Curso de

Posgrado sobre cultivos aromáticos y medicinales, organizado por el De-

partamento de Tecnología y el Centro de Asistencia Técnica (CATEC),coordinadopor la Ing. Agr. Mg. Ana Ofelia Curioni.

Las clases presenciales del curso se imparten en la Sede Central Luján ylas actividades online consisten en la preparación de actividades prácticasy lectura de papers con resolución de cuestionarios y presentaciones, víamail.

Los módulos que lo conforman son independientes, y cada uno tendrásu evaluación y habrá una evaluación final de todo el curso. Se entregancertificados por módulos. Para los que aprueben todos los módulos se otor-gará un certificado de todo el curso, y asimismo se otorgará constancia deasistencia y/o aprobación de la coordinadora.

El Curso está destinado a profesionales con título universitario (ingenie-ros agrónomos, biólogos, químicos, farmacéuticos, o títulos equivalentes),y alumnos avanzados de carreras afines.

Los docentes serán de la propia UNLu, de FAUBA y del INTA Castelar ySan Pedro. Tendrá un cupo mínimo de 10 asistentes y un máximo de 40.

El Módulo I se desarrolló desde el jueves 17 y hasta el sábado 19 de mayopasados, continuando posteriormente el Módulo II del 13 al 16 de junio próxi-mos, el III del 11 al 14 de julio, el IV del 9 al 11 de agosto, el V y el VI del 11 al 15de septiembre, el VII del 10 al 13 de octubre y el VIII del 7 al 10 de noviembre.

Los aranceles son de $50 para estudiantes, de $100 para graduados ydocentes UNLu y de $200 para externos a la Universidad. Los participantesque realicen todos los módulos abonarán hasta el módulo VI incluido.

La inscripción se realiza en el CATEC, de lunes a viernes de 8.30 a 14.30,teléfono 02323-435599 / 423171, interno 284. l

Curso sobre cultivos aromáticos y medicinales

Destacados docentes e investigado-

res, argentinos y extranjeros, partici-paron de la 12º Edición del Simposio

de Educación Matemática (12 SEM),en el Centro Regional Chivilcoy.

"El objeto más importante de unSimposio es el conocimiento emergen-

te, el que se genera en el seno de ladiscusión, en el intercambio de conte-nidos", consideró el Director Académi-

co del Simposio, Lic. Jorge Sagula, du-rante la apertura, el martes 8 de mayo.

"La matemática educa, es pura yaplicada, se transmite de generaciónen generación, permite que opere en-tre símbolos, que son nodos y aristas,donde fluye la información, fluye el co-nocimiento que nos permite de algu-na manera acercarnos, generar espa-cios que permitan el conocimiento delas personas, pero cuidado: sin re-

flexión, no hay aprendizaje", explicóSagula.

El 12 SEM fue auspiciado por el Con-

sejo Superior, que además declaró"Semana de la Matemática" a la com-prendida entre el lunes 7 y el viernes11 de mayo. El 12SEM fue organizadoy auspiciado también por EDUMAT

(Asociación Civil sin fines de lucro for-mada por docentes, investigadores yalumnos de la UNLu).

Este 12º Simposio ha sido auspi-ciado también por la Cámara de Di-

putados de la Provincia de Buenos

Aires y por la Universidad Pedagó-

gica de la Provincia de Buenos Airesy ha recibido subsidios de la Comi-

sión de Investigaciones Científicas

de la Provincia de Buenos Aires (CIC)

y de la propia Municipalidad de

Chivilcoy.

Entre los profesores-investigado-res provenientes del exterior invita-dos para participar en este 12SEM,se encuentran Alberto y Ana Canen

y Claudia Oliveira Groenwald (Bra-sil), Ricardo Cantoral (México), Mi-

guel Delgado Pineda, Vicenç Font

Moll y Juan Díaz Godino (España),Mauro García Pupo (Colombia),Abraham Arcavi (Israel) y Marcelo

Milrad (Suecia). l

12º Simposio de Matemática en Chivilcoy

"Cuidado: sin reflexión,

no hay aprendizaje"

El rector Cansanello destacó

la continuidad del Simposio.

El Grupo de Estudios de la Radiación

Solar (GERSolar) ha conformado unconsorcio con el Instituto Nacional de

Tecnología Agropecuaria (INTA) y Ya-

cimientos Petrolíferos Fiscales (YPF),denominado ENARSOL, destinado amedir la energía solar en todo el terri-torio nacional.

Para lograrlo se instalarán 40 esta-

ciones de medición de la radiación so-lar global, directa y difusa en sitios es-pecialmente seleccionados del país.Esta futura red dará información queserá procesada online. Pero debido ala gran extensión del territorio a cubrirse necesitará información adicional

para tener una cobertura territorialcompleta.

Para tal fin se planifica trabajar conimágenes provenientes del satélite

geoestacionario GOES este. Dicho sa-télite brinda imágenes en el rango visi-ble del espectro electromagnético conuna resolución espacial de 1,1 km enel nadir del satélite y lo hace cada me-dia hora, aproximadamente.

Usar las imágenes satelitales comoinformación de entrada para algoritmosde estimación de la radiación solar esuna línea de trabajo que se ha reveladocomo fructífera en muchos casos y que,de hecho, resulta imprescindible paracompletar los datos de la futura redENARSOL. Por tal motivo se instalaráuna antena receptora de imágenesGOES que brindará las imágenes que elsatélite capture de Argentina.

Los profesionales (físicos o

meteorólogos) que se sumen a esteesfuerzo deberán probar, ajustar o de-sarrollar modelos físicos o estadísticos

que permitan estimar con suficientegrado de certeza los valores de radia-ción con el objetivo de confeccionar

Convocan a físicos y meteorólogos

Medirán la energía solar en todo el paísSe hará en el marco de un nuevo consorcio formado por GERSolar, INTA e YPF. Es para

planificar la instalación de centrales de generación eléctrica térmica solar o fotovoltaica.

cartas de radiación solar global y di-recta de todo el territorio argentino.Dichas cartas deberán ser lo suficien-temente representativas como paraque sean útiles en la planificación dela instalación de centrales de gene-

ración eléctrica térmica solar o

fotovoltaica.

El contrato a firmar entre elFONARSEC y quienes resulten seleccio-nados tendrá una duración de cuatroaños. Para mayor información, dirigir-se a gersolar@yahoo.com.ar. l

Sociología. Entre el 1 y el 4 de agos-to próximos en la Ciudad Autónoma deBuenos Aires (en las Facultades de Cien-cias Económicas, Ciencias Sociales yDerecho de la UBA) tendrá lugar el IIForum de la ISA/AIS (Asociación Inter-nacional de Sociología), co-organizadolocalmente por ALAS (Asociación Lati-noamericana de Sociología) y AAS (Aso-ciación Argentina de Sociología). En elmismo estarán presentes representan-tes de la Universidad Nacional de Luján,la Magister Gloria Lynch y la DoctoraLiliana Gastron.

Campana. El Profesor Héctor Arese,de la UNLu, disertó sobre"Internacionalización de las empresas:el caso del puerto de Campana" en el10º Seminario "Campana - Zárate: PoloEstratégico Portuario", el 17 de mayoen el Centro de Capacitación Esso de lalocalidad de Campana.

En este marco, el Lic. Osvaldo C.Bottini, del área de comunicación delCentro Regional Campana, comentósobre la presentación del Dr. Arese, que"se abocó a explicar sus últimas inves-tigaciones relacionadas con lainternacionalización de las empresas dela región de influencia Zarate-Campa-na, donde abordó el gran crecimientoque tuvieron en la última década y losaspectos estratégicos que utilizaronpara mejorar la competitividad".

Vocación. La UNLU estuvo presenteel viernes 18 de mayo en la "Expo Vo-cación & Futuro Ramos Mejía 2012", através de un stand exclusivo donde elDepartamento de Prensa y Difusión dela Casa dio a conocer la oferta acadé-mica y las características de la Institu-ción. Una semana antes, el viernes 11de mayo también se sumó con un standa la "Expo Vocación & Futuro Lobos2012", organizada por el sitiowebuniversitaria.com, en el InstitutoComercial Pbro. José Albertini (SanMartín 57) de la localidad de Lobos. Enla misma participaron más de 800 alum-nos de la zona de influencia.

BREVES

@msjUNLu