reporte de sustentabilidad u de talca 2013

7/26/2019 Reporte de Sustentabilidad u de Talca 2013

1/116


2/116


3/116

Reporte deSostenibilidad

2013

www.utalca.cl


4/116

Promoviendo la GestinForestal Sostenible

www.pefc.es


5/116

UNIVERSIDAD DE TALCA | REPORTE DE SOSTENIBILIDAD 2013 | 5

La presente publicacin ha sido preparada por un equipotcnico multidisciplinario de las Direcciones de Planifica-cin y Anlisis Institucional y de Responsabilidad SocialUniversitaria de la Universidad de Talca.

Agradecimientos

La Institucin agradece a todas aquellas personas quehicieron posible esta publicacin. De modo especial, a los

acadmicos, estudiantes y funcionarios que con su esfuerzodiario contribuyen al proyecto de desarrollo corporativo de laUniversidad de Talca.

Del mismo modo, extendemos nuestro reconocimiento alequipo de profesionales de la consultora PwC Chile, quienesacompaaron el proceso metodolgico de elaboracin de estedocumento y desarrollaron las capacidades tcnicas en elequipo multidisciplinario contraparte de la Universidad.

Direccin de Planificacin y Anlisis Institucional

Dr. Pablo Villalobos MatelunaDirectorResponsable Tcnico del Reporte

Gilda Bravo EspinozaAnalista

Direccin de Responsabilidad Social Universitaria

Dr. Rodrigo Ramirez PinoDirector

Pablo Yez EspinozaAnalista

Mara Gabriela AlmeidaAnalista

Andrs Astorga OrtegaAnalista

Claudio Valenzuela MuozDiseador Grfico


6/116


7/116


Mensaje del Rector 13 Acerca de este reporte 15

1 Acerca de la Universidad 211.1 Perfil de la Universidad 21

1.2 Gobierno Universitario 221.3 Estructura de la Corporacin 261.4 Transparencia y gestin de riesgos 271.5 Plan Estratgico 2015 271.6 Dilogo con los Grupos de Inters 281.7 Compromisos con iniciativas externas y sectoriales 301.8 Sociedades de la Universidad 31

2 Educacin para las futuras generaciones 352.1 Educacin pblica y el rol de la Universidad 352.2 Nuevo Proyecto de Armonizacin Curricular 36

2.3 Programa de Formacin Fundamental 372.4 Formacin de acadmicos 382.5 Pregrado 392.5.1 Admisin 432.5.2 Becas de exencin de arancel financiadas por la Universidad 432.5.3 Formacin tcnica 442.5.4 Responsabilidad Social en el Pregrado 462.6 Postgrado 462.6.1 Programas de Doctorado 472.6.2 Programas de Magster 482.7 Formacin continua 502.8 Vida universitaria 50

2.8.1 Campus Linares 512.8.2 Recursos para el aprendizaje 512.8.3 Federaciones y grupos estudiantiles 522.8.4 Convenios de intercambio 522.8.5 Becas y ayudas estudiantiles de la Universidad 532.8.6 Deporte y vida sana 542.8.7 Encuestas de satisfaccin a estudiantes y egresados 552.8.8 Comunidad Utalina y Empleabilidad 56

ndice


8/116


9/116


3 Investigacin e innovacin para las futuras generaciones 613.1 Innovacin y emprendimiento 643.2 Alianzas estratgicas con instituciones nacionales y extranjeras 663.3 Atraccin de capital humano avanzado 663.4 Condiciones de trabajo estimulantes para el desarrollo de la investigacin 673.5 Recursos bibliogrficos para la investigacin 673.6 Publicaciones cientficas 673.7 Patentes 693.8 Institutos, Centros Tecnolgicos y Centros de Estudios 69

4 Trabajando por nuestro entorno 734.1 Vinculacin con el medio 734.2 Estructura y organizacin 734.3 Vinculacin desde la perspectiva de la extensin acadmica, la transferencia

tecnolgica y fomento al emprendimiento 754.3.1 Extensin acadmica 75

4.3.2 Transferencia tecnolgica 764.3.3 Fomento al emprendimiento como herramienta de vinculacin con losgrupos de inters internos y el medio productivo y pblico 76

4.4 Acciones de vinculacin con el medio desde la perspectiva de laformacin de los estudiantes 77

4.5 Acciones de vinculacin con el medio desde la perspectiva de laresponsabilidad social universitaria 78

4.6 Extensin Artstico Cultural 854.7 Desempeo ambiental 87

5 Generando valor para la Universidad y las futuras generaciones 955.1 Desempeo econmico 95

5.2 Nuestra gente 1005.3 Cultura de la calidad en la gestin institucional 103

ndice Global Reporting Initiative 106


10/116

| REPORTE DE SOSTENIBILIDAD 2013 | UNIVERSIDAD DE TALCA10


11/116



12/116


13/116


Mensaje del Rector(G4-1, G4-2)

Para nuestra Corporacin es motivo de especial satisfaccinhacer entrega a la ciudadana de esta Segunda Memoria deSostenibilidad, la cual manifiesta nuestra voluntad de dar a

conocer, de manera transparente, nuestro desenvolvimientoen las reas econmica, social y ambiental. Desde su creacin,la Universidad de Talca ha tenido la capacidad de compren-der las seales de cambio de la sociedad y su entorno, adap-tando con rapidez sus decisiones estratgicas a los nuevosescenarios. En este contexto, la Responsabilidad Social hasido parte de nuestra esencia y un elemento clave de nuestramisin, visin y valores corporativos.

En nuestro esfuerzo por brindar una educacin de calidada nuestros estudiantes, nos hemos esmerado por inspirarlesa construir un pas y un mundo ms humano, armnico

y sustentable. Ese es el espritu que nos gua y que nos hamotivado a elaborar este segundo Reporte de Sostenibilidad.Nos infunde la conviccin de ayudar a construir un desarro-

llo regional sustentable, adquiriendo un compromiso formalpara promover la proteccin del medio ambiente, minimizarlos impactos de todas nuestras actividades, integrar las polti-cas y prcticas de la gestin ambiental en todos los niveles, ycumplir con la legislacin ambiental vigente y, en la medidade lo posible, exceder dicho cumplimiento.

Una de las grandes fortalezas de este segundo Reporte deSostenibilidad sigue siendo su convergencia con el Plan deDesarrollo Estratgico Institucional, Visin 2015. En dichodocumento se explicita la aplicacin de la metodologa GlobalReporting Initiative (GRI) como un indicador y meta desostenibilidad a alcanzar en el foco estratgico de Vinculacincon el Medio; uno de los cuatro focos que orientan nuestroquehacer corporativo. La presente memoria contribuye, demodo notable, al proceso de mejoramiento continuo de lagestin corporativa, estimulando la convergencia estratgicade las metas expuestas en este segundo reporte con aquellasmetas globales del Plan de Desarrollo Institucional.

A partir del trabajo realizado con la publicacin del primerreporte, la Institucin se comprometi frente a la sociedadcon un conjunto de acciones, tales como: el desarrollo de la

sustentabilidad ambiental en los campus, la profundizacindel modelo educativo en los aspectos relacionados con laresponsabilidad social, la contribucin a una conscienciaciudadana activa por un medioambiente limpio y sano, y eldesarrollo de proyectos estratgicos con alto impacto en elplano educativo y de la innovacin social y tecnolgica.

Inspirados en este compromiso, asumimos el desafo de ele-var nuestra propia exigencia metodolgica, tomando la nuevaversin G4 del estndar de Global Reporting Initiative (GRI)como estndar de implementacin. De ese modo, no slo nosponemos a la vanguardia de las organizaciones universitariasnacionales en esta materia, sino tambin damos cuenta denuestro genuino deseo de seguir progresando en la manera decomunicar nuestro desempeo corporativo.

Nos asiste la plena conviccin que una institucin, estataly de calidad, como nuestra Corporacin, debe ser capaz decomunicarse, de modo cercano y transparente, con la comu-nidad en la cual se encuentra inserta, como asimismo conlos distintos tomadores de decisin que en ella interactan.Este es el fin ltimo de este segundo Reporte: comunicarnuestras acciones relevantes a los principales actores con loscuales nos vinculamos, y a la comunidad en general, dando aconocer nuestro quehacer en los mbitos econmico, social yambiental.

La Universidad de Talca manifiesta su compromiso de con-tinuar con la elaboracin de esta Memoria de Sostenibilidad,siguiendo la misma metodologa utilizada, pero mejorando su

aplicacin, en cuanto a la profundidad de los temas rele-vantes reportados. Del mismo modo, reafirmamos nuestrocompromiso con los ocho objetivos del Milenio de NacionesUnidas, enfocando nuestro accionar institucional en esadireccin.

lvaro Rojas MarnRector


14/116



15/116


Acerca de este reporte

Definicin de contenidosdel reporte

(G4-22, G4-28, G4-29, G4-30, G4-32, G4-33)

(G4-18, G4-19, G4-20, G4-21, G4-23)

Con gran satisfaccin la Universidad de Talca presenta enesta oportunidad su segundo reporte anual de sostenibilidad

que cubre el perodo comprendido entre el 1 de enero y el 31de diciembre del ao 2013. El reporte ha sido preparado enconformidad a la Gua de Elaboracin de Global ReportingInitiative (GRI) en su versin G4, de acuerdo a la opcin esen-cial, abarcando el desempeo econmico, social y ambientalde sus diferentes campus. Al igual que el reporte anterior, nose ha contado con verificacin externa, ya que los esfuerzos sehan concentrado en la implementacin de la nueva versinG4 en las diferentes etapas del proceso de elaboracin.

En cuanto a la informacin de 2012, suministrada a efectoscomparativos, existen cambios respecto al reporte anterior,debido a una mayor madurez de los sistemas de recopilacinde la informacin; las modificaciones se sealan junto a losindicadores correspondientes.

Para la elaboracin de este reporte y la definicin de lainformacin a incluir en l, se cont con la asesora de unaconsultora externa, la cual realiz un anlisis de materialidadbasado en las sugerencias de la Gua GRI en su versin G4.

En la etapa preliminar, con el propsito de conocer temasrelevantes que pudieran constituir el contenido del reporte,

se consult a fuentes primarias representadas por los grupos

de inters, para lo cual se emple una metodologa participa-tiva. Adems, con base en un anlisis mltiple, se recurri a

fuentes secundarias entre las que se consideraron: Bibliografa sobre la responsabilidad social en el sector

universitario.

Principales noticias vinculadas con la Universidadpublicadas en 2013 (anlisis de prensa).

Reportes de sostenibilidad de seis universidades nacio-nales e internacionales

Plan Estratgico 2015 de la Universidad de Talca

Temas incluidos en el Reporte de Sostenibilidad 2012 dela Universidad de Talca

Como resultado de este ejercicio, se obtuvo un listado prelimi-

nar de temas relevantes, los cuales fueron analizados por elequipo tcnico de la Universidad, integrado por miembros dela Direccin de Planificacin y Anlisis Institucional y de laDireccin de Responsabilidad Social Universitaria. En dichainstancia se definieron los aspectos materiales, clasificndosestos de acuerdo a su relevancia, en alta y mediana; y con ella,el grado de profundidad de su anlisis.

En cuanto a los lmites, es decir, donde se producen losimpactos que hacen significativo el aspecto, la mayoracorresponden a la Universidad, incluyendo la actividad de susdistintos centros. No obstante lo anterior, existen casos enque se involucran entidades externas, como por ejemplo, losproveedores y contratistas. Esto supone un cambio respecto alreporte 2012 asociado a la aplicacin de la nueva metodologa

GRI G4.


16/116


ASPECTOS MATERIALES(ALTA RELEVANCIA)

LMITES

Modelo educativo Universidad

Formacin de acadmicos Universidad

Sustentabilidad en la malla curricular Universidad

Aseguramiento de la calidad formativa Universidad

Adminsin, becas y financiamiento Universidad

Carreras relacionadas con el entorno regional Universidad y empresas de la zonaRecursos para el aprendizaje Universidad

Diversidad/Prcticas antidiscriminacin (alumnado) Universidad

Movilidad social Universidad

Movimiento estudiantil Universidad

Intercambios Universidad

Deporte y vida sana Universidad

Satisfaccin estudiantes Universidad

Empleabilidad Universidad, empresas de la zona y organismos pblicos

Relacin con egresados Universidad

1 2

Los colores corresponden a los focos del Plan Estratgico 2015 en los cualesse incluyen los aspectos materiales sealados

FOCO ESTRATGICOFormacin depregrado, postgrado,especialidades y

educacin contnua.

FOCO ESTRATGICOCrecimiento eninvestigacincientfica, innovacin y

transferencia tecnolgica.

Aspectos materiales y sus lmites:


17/116

ASPECTOS MATERIALES(MEDIANA RELEVANCIA)

LMITES

Investigaciones relacionadas con la sostenibilidad Universidad

Publicaciones y patentes Universidad

Proyectos internacionales (en asociacin) Otros centros de investigacin y casas de estudios

Gestin ambiental (campus sustentable) Universidad

Vinculacin con el medio UniversidadDesempeo econmico Universidad

Desarrollo profesional (personal de la Universidad) Universidad

Igualdad de gnero y no discriminacin Universidad

Clima laboral Universidad

Salud y seguridad Universidad

Sindicalizacin Universidad

Capacitaciones en DD.HH(para personal de la Universidad) Universidad

3 4

En caso de requerir mayor informacin o tener sugerencias para mejorar el prximo reporte, contactarse con laDireccin de Responsabilidad Social Universitaria | Universidad de Talca | (G4-31)

[email protected]

FOCO ESTRATGICOFortalecimiento de

la vinculacin con elmedio.

FOCO ESTRATGICOGeneracin de valor

distintivo a travs de lagestin administrativa.

i


18/116


19/116

Acerca de

la Universidadde Talca

CAPTULO 1


20/116


21/116


1. Acerca de la Universidad(G4-3, G4-4, G4-5, G4-6, G4-7, G4-8, G4-56)

1.1 Perfil de la Universidad

La Universidad de Talca es una entidad pblica de educacinsuperior, con ms de treinta aos de trayectoria. Desde elinicio de sus actividades como Corporacin autnoma en elao de su fundacin (1981), ha experimentado significativoscambios y transformaciones en su desarrollo institucional,procesos que pueden sistematizarse en cuatro etapas caracte-rsticas: Fundacional (1981-1987), Docente (1987-1995), Diferen-ciacin y Diversificacin (1995-2010) y, finalmente, la etapa deConsolidacin de la Investigacin y el Postgrado (2010- a laactualidad).

Su casa central se ubica en la ciudad de Talca, capital de laRegin del Maule. Desde la perspectiva geogrfica-adminis-trativa la Universidad est constituida por Campus situadosen las ciudades de Talca, Curic, Santa Cruz, Santiago y Lina-res. Dichos campus no corresponden al concepto tradicionalde sedes, las que se caracterizan por replicar total o parcial-mente la oferta acadmica y la estructura funcional de laCasa Central, sino ms bien se estructuran temticamente ysu dependencia administrativa y jerrquica hace relacin conel foco diferenciador de sus funciones acadmicas propias yde vnculo con el medio externo. Es as, que el Campus Curiccuya autoridad mxima es el Decano, alberga a la Facultadde Ingeniera. Por su parte, en el Campus Colchagua (sedeSanta Cruz) se dictan carreras de nivel tcnico relacionadascon la vitivinicultura y el turismo. En este caso, debido a la

vinculacin tecnolgica con la industria, la dependencia delDirector del Campus Colchagua recae sobre el Vicerrector deInnovacin, Desarrollo y Transferencia Tecnolgica. La sedeSantiago, administrativamente a cargo de un Director, constadel Campus Santiago y el Centro de Extensin y Escuela dePostgrado ubicados en las comunas de San Joaqun y Pro-

videncia, respectivamente. En el caso del Campus Linares,cuya rea de especializacin se centrar en las Ciencias de laEducacin y Formacin TcnicoProfesional, la dependenciaadministrativa y delegacional recae en la persona de un Di-rector, quien depende de la mxima autoridad universitaria.

La Corporacin ofrece formacin de pregrado, posgrado y es-pecialidades, en diversas disciplinas. A lo largo de su historia,la Universidad de Talca ha evolucionado desde una institu-cin meramente docente hacia una Universidad compleja, enla cual la Investigacin, la Innovacin, la Docencia y la Exten-sin Universitaria, en sus ms diversas formas, se entrelazan

y conviven de modo armnico.

El compromiso de la Universidad de Talca con su entornoregional y el pas, es consustancial a su carcter pblico. Estehecho pone de manifiesto su responsabilidad con la educa-cin de calidad y sin fines de lucro, as como tambin, en lapertinencia de la investigacin bsica y aplicada desarrollada

por sus cientficos. Sus aportes en diversos campos disciplina-rios, la han llevado a transformarse en una institucin seeradel Sistema de Educacin Superior Chileno1.

Aspiracin corporativa

La Universidad de Talca aspira alcanzar una posicin deliderazgo y preeminencia en el sistema de educacin superiorchileno. Regida por el principio de la excelencia, ha imple-mentado un conjunto de acciones propias en activa participa-cin con el medio donde est inserta, las cuales sumariamen-te se presentan a continuacin:

Formacin de pregrado innovadora, regida por el prin-cipio de la inclusin social y de la formacin basada encompetencias.

Formacin de capital humano avanzado a travs depostgrado y especialidades.

Generacin de conocimiento en reas para las cualesse dispone de ventajas objetivas de localizacin, ya seanstas geogrficas o de concentracin de capital humanoavanzado.

1 Fuente: http://www.utalca.cl


22/116


Innovacin Tecnolgica, a travs de Centros Tecno-lgicos y de transferencia en estrecha vinculacincon la industria, sectores sociales y de la administra-cin pblica regional.

Productividad cientfica en reas de relevancia na-cional e internacional.

Modelo de Responsabilidad Social Universitaria, enestrecha vinculacin con los grupos de inters exter-nos e internos.

Vinculacin con redes cientficas nacionales e in-ternacionales, mediante la formalizacin y gestinestratgica de convenios de cooperacin interinstitu-cionales.

Amplio programa de extensin cultural, orientado ala formacin de audiencias, consolidacin de patri-

monio artstico y formacin de la ciudadana.

Implementacin de nuevos modelos de Gestin de laExcelencia (Malcolm Baldrige, versin educacional),como una contribucin a la valoracin de buenasprcticas en la gestin administrativa.

Valores Corporativos

Los valores corporativos de la Universidad de Talca repre-sentan los principios rectores del quehacer institucional,debiendo stos ser practicados y respetados por todos losmiembros de la Comunidad Universitaria. Fueron defini-dos a inicios de los aos noventa, siendo stos:

Tolerancia

Honestidad

PensamientoCrtico

ConviccinDemocrtica

ResponsabilidadSocial

Solidaridad

Profesionalismo

SensibilidadEsttica

ConcienciaAmbiental

Responsabilidad

Estos valores corporativos han perdurado en el tiempo, llegando sin modificaciones a laactualidad, vindose expresados en el Plan Estratgico 2015.

1.2 Gobierno Universitario(G4-34, G4-38, G4-39, G4-40)

El gobierno de la Universidad est radicado en los cuerposcolegiados y las autoridades unipersonales previstos en sumarco jurdico.

El Estatuto corporativo dota de competencias, funcionesy atribuciones a las autoridades superiores y los cuerposcolegiados, as como tambin establece el alcance de suautoridad. Es as que la Junta Directiva, rgano superior dela Institucin, est integrada por tres Directores designadospor el Presidente de la Repblica, tres Directores designadospor el Consejo Acadmico entre profesionales universitarios


23/116


Junta Directiva

lvaro Donoso Barros Presidente

Jorge Awad Mehech Vicepresidente

lvaro Rojas Marn Rector

Guillermo Martnez Seplveda Director

Guillermo Monsalve Mercadal Director

Alberto Montanari Mazzarelli Director

Juan Franco de la Jara Director

Amrico Giusti Muoz Director

Humberto Nogueira Alcal Director

Guillermo Schmeda Hirschman Director

distinguidos que no ejercen funcin en la Universidady tres Directores designados por el Consejo Acadmi-co elegidos entre los acadmicos de las dos ms altas

jerarquas sin cargo directivo. El Rector es miembro deeste cuerpo colegiado sin derecho a voto, mientras que elSecretario General de la Corporacin acta como tal en

dicho cuerpo.La Junta es un rgano normativo, en cuanto a requeri-miento del Rector, debe aprobar el decreto de las normasque establezcan la estructura orgnica de la Universi-dad y sus modificaciones. Del mismo modo, aprueba lapoltica global de desarrollo de la Universidad, los planesde mediano y largo plazo destinados a materializarla yel presupuesto anual y sus modificaciones.

lvaro Donoso Barros

lvaro Rojas Marn

Guillermo Schmeda Hirschman Alberto Montanari Mazzarelli

Juan Franco de la Jara

Humberto Nogueira Alcal Guillermo Monsalve Mercadal

Amrico Giusti Muoz

Guillermo Martnez Seplveda

Jorge Awad Mehech


24/116


En la tabla a continuacin se describen los cuerpos colegiados de la Universidad de Talca, se desglosa su descripcin sumaria y

composicin.

Cuerpo colegiado Descripcin sumaria Composicin

Junta Directiva

Cuerpo colegiado superior de laUniversidad encargado de aprobarlos reglamentos y ordenanzas queregulan el funcionamiento de laCorporacin. Tambin es la instan-cia encargada de sancionar el PlanEstratgico y el presupuesto anual.Sesiona a lo menos ocho veces alao.

Est constituida por nueve miem-bros, el Rector, quien participa sinderecho a voto y el Secretario Gene-ral en su condicin de secretario dela Junta.De los nueve integrantes, tres sondesignados por el Presidente de laRepblica, tres son profesionalesexternos a la Universidad y tres sonacadmicos de las dos ms altas

jerarquas. Los ltimos seis miem-bros son designados por el Consejo

Acadmico

Consejo Acadmico

Cuerpo consultivo del Rector entodas las materias relacionadas conel funcionamiento de las actividadesacadmicas. Es la principal instan-cia de deliberacin acadmica. Sufrecuencia de funcionamiento es

semanal.

Est constituido por: Rector, quien lo presideVicerrector Acadmico Decanos de las FacultadesAcadmicos designados por este

Consejo Invitados permanentes:

Vicerrector de Pregrado y Directoresde Institutos, tambin los presiden-

tes de la Federacin de Estudiantesde Talca y Curic. El SecretarioGeneral participa como ministro defe y secretario de actas

Consejo de Facultad

Cuerpo consultivo del Decano entodas las materias relacionadas conel funcionamiento de la Facultad.Sesiona de manera regular, sinembargo entre las facultades laperiodicidad de las sesiones fluctaentre 1 y 4 veces por mes.

Estn constituidos por: El Vicerrector Acadmico Decano, quien preside el Consejo Directores de Departamentos de

la Facultad y Directores de Insti-tutos, si los hubiere

Miembros designados entre losintegrantes del cuerpo acadmicoregular de la Facultad

El Secretario de Facultad partici-pa como ministro de fe y secreta-rio de actas

El Rector preside la sesin a lacual asiste


25/116


Consejo de Instituto

Cuerpo consultivo del Director delInstituto en todas las materias relacio-nadas con el quehacer de la unidad. Laperiodicidad de reuniones no es regu-lar dentro de los institutos, pero por logeneral se renen dos veces al mes.

Estn constituidos por:Vicerrector Acadmico Director del Instituto, Presidente del

Consejo Los Directores de rea Acadmica Miembros designados entre los

integrantes del cuerpo acadmicoregular del Instituto

El Secretario de Instituto participacomo secretario del Consejo

Consejo de Docencia

Cuerpo colegiado de asesora y apoyo ala gestin del Director de Escuela. En-

tre sus principales funciones destacan:estudiar y proponer modificaciones alPlan de Estudios, evaluar la marchacurricular y analizar y recomendar lassituaciones de excepcin presentadaspor los estudiantes de la carrera.Sesiona de manera regular aunque laperiodicidad no es similar dentro delas escuela.

Est compuesto por:Vicerrector de Pregrado, quien lo

preside Directores de Escuela Director de Docencia de Pregrado Coordinadores Docentes de los

Institutos de Matemtica y Fsica,Biologa Vegetal y Biotecnologa yQumica y Recursos Naturales

Directores del Programa de Forma-cin Fundamental, Idiomas y deDeportes y Actividad Fsica

Del mismo modo, las principales funciones de las autoridades unipersonales: Rector, Vicerrectores, Secretario General y Con-tralor, se describen a continuacin:

Funcionario superior de laUniversidad encargado de la

direccin y supervisin de todaslas actividades acadmicas,

administrativas y financierasde la Corporacin, as como

tambin su representante legal.Conforme al estatuto universi-tario su autoridad se extiende atodo lo relativo a la Universidad,a excepcin de las atribucionesespecficas otorgadas a la JuntaDirectiva. Asimismo, el Rectorconstituye la va de comunica-cin entre el rgano superiorde gobierno y las diferentesinstancias y rganos de la

Corporacin. La citada autori-dad unipersonal, es elegida, y

nombrada por cuatro aos porel Presidente de la Repblica

mediante Decreto Supremo delMinisterio de Educacin.

Es el funcionario con idnticorango al de Vicerrector y es el

Ministro de Fe de la Universidad.Mantiene bajo su custodia todala documentacin y archivosde la Universidad. Le corres-ponde llevar el registro de los

antecedentes curriculares de losalumnos, adems de administrar

el proceso conducente al otor-gamiento de grados, diplomas,

certificados y ttulos que confie-re la Universidad. Acta comosecretario de la Junta Directivay del Consejo Acadmico. Es

designado por el Rector.

Funcionarios superioresresponsables de hacer cumplir,bajo la autoridad del Rector, laspolticas de la Universidad enmaterias formacin, investi-gacin cientfica, innovacin,desarrollo estudiantil, gestineconmica, recursos humanos

e infraestructura. Los Vice-rrectores tienen la misin de

coordinar, supervisar y evaluar,conforme a dichas polticas, lasacciones de los diversos rganosacadmicos o administrativos.

Los Vicerrectores son designadospor el Rector.

Es el funcionario superior,jefe de la Contralora, rganoencargado de ejercer el controlde legalidad de los actos de lasautoridades de la Corporacin,

fiscalizar el ingreso y usode sus fondos, examinar lascuentas de las personas que

tengan a su cargo bienes de lamisma y velar por el correctodesempeo de los funciona-rios de la Universidad y en

general, desempear las demsfunciones que se sealan en laordenanza dictada por la JuntaDirectiva, la que se encuentracontenida en el DU460/19882.

Es designado por la JuntaDirectiva a proposicin del

Rector.

Rector Secretario General Vicerrectores Contralor

2 http://contraloria.utalca.cl/http://transparencia.utalca.cl


26/116


1.3. Estructura de la Corporacin(G4-34)La estructura orgnica de la Universidad de Talca es de carc-ter funcional, con una diferenciacin vertical que distinguehasta 5 niveles jerrquicos. La segunda lnea dependiente deRectora tiene 18 funciones diferenciadas, entre las cualesse encuentran las Vicerrectoras, Facultades e Institutos de

Investigacin. La Estructura tambin contempla otras Direc-ciones, algunas de ellas, asesoras de la Rectora y dependientede sta y otras de las Vicerrectoras. De stas ltimas y de lasDirecciones dependen Departamentos, Secciones y Unidades.

Escanea estecdigo y accede a

mayor informacinsobre el Gobierno

Universitario


27/116



mayor informacinsobre el Plan

Estratgico

1.4. Transparencia y gestin deriesgos

En complemento con lo sealado en los prrafos anterio-res, cabe sealar que la Corporacin, bajo los principios ydisposiciones del gobierno transparente y en cumplimientoa las disposiciones legales vigentes, aloja en la pgina virtual(http://transparencia.utalca.cl) amplia informacin sobre laadministracin y gestin institucional, acadmica y finan-ciera, encontrndose a disposicin de todos los interesados.La informacin pblica incluye la normativa que rige a la

Corporacin, estructura de remuneraciones, contratacin debienes y servicios, presupuestos e informes de auditora, entreotros aspectos.

Conforme al estudio realizado por la Fundacin ProAcceso,relacionado a la entrega y publicacin de informacin porparte de las universidades chilenas, la Universidad de Talca,en conjunto con la Universidad Catlica y la Universidad delBo-Bo, lider en los resultados de puntuacin al destacarseen el cumplimiento de los criterios de transparencia el ao2013.

1.5. Plan Estratgico 2015(G4-42)

A mediados de los aos noventa, la Institucin introducemetodologas de planificacin orientadas al desarrollode una estrategia institucional sustentada en detalladosanlisis del entorno y muy especialmente, en las fortalezas

y oportunidades identificables para desenvolverse ade-cuadamente en ste, cuidando siempre los principios de laexcelencia y pertinencia.

En el ao 1997 se inicia la formulacin del primer plan estra-tgico institucional, proceso que culmin en el Plan Estrat-gico 2000. Este documento se transform en una importantecarta de navegacin institucional y un elemento muy valiosopara la gestin universitaria en sus diversos niveles. Ha-

biendo transcurrido un tiempo razonable desde el primerejercicio estratgico, la Corporacin da inicio el ao 2004 alsegundo proceso de planificacin, coronando este esfuerzoinstitucional con el diseo e implementacin del Plan Estra-tgico 2010. Al igual que el anterior, la formulacin de stecont con una amplia participacin de la comunidad univer-sitaria. Del mismo modo, en su implementacin y seguimien-to se integraron elementos de control de gestin, con base enherramientas informticas. Los planes han sido formulados

a cinco aos plazo, dado el enorme dinamismo observado enlos escenarios de las ciencias, de la tecnologa, de la economa

y por sobre todo, de la institucionalidad universitaria.

En el inicio de la segunda dcada del siglo XXI, la Universidadpone en marcha el tercer ejercicio de planificacin estratgicadenominado Plan Estratgico 2015.

Los focos se despliegan en el Mapa Estratgico Corporativoen trminos de objetivos estratgicos, indicadores, metas yproyectos corporativos asociados.

La ejecucin del Plan Estratgico conlleva el desarrollo de die-cisiete proyectos estratgicos especficos, asociados directa-

mente a cada uno de los cuatro focos indicados. En el avancey evolucin de la planificacin estratgica en la Universidad,se incorpora por primera vez una gestin del Plan Estratgicosobre la base de proyectos de mediano plazo, explicitndoseresponsables, metas e indicadores individuales.

A fines del ao 2013, los avances en la consecucin de losobjetivos y metas fijados en el Plan Estratgico 2015, superanel 66%, mostrando los mejores resultados: el fortalecimientode la vinculacin con el medio, la formacin en sus diferentes

variantes y los objetivos transversales a los focos estratgicos.

Foco Estratgico % Avanceal ao 2013

1Formacin de Pregrado,Postgrado, Especialidades yEducacin Continua

82%

2Crecimiento en InvestigacinCientfica, Innovacin yTransferencia Tecnolgica

71%

3Fortalecimiento de la

Vinculacin con el Medio89%

4Generacin de Valor Distintivoa travs de la Gestin

Administrativa64%

Objetivos Transversales a losFocos Estratgicos

83%


28/116


El Plan Estratgico Corporativo es gestionado desde la Direc-cin de Planificacin Estratgica y Anlisis Institucional3. Es

esta Direccin la que se coordina con las unidades acadmicasy administrativas para el seguimiento y evaluacin del plan.El diseo e implementacin del Plan Estratgico Corporativose circunscribe formalmente a la Resolucin Universitaria448/2014.

El proceso de planificacin estratgica incorpora y hace suyo elPlan de Mejoramiento (2010-2014), concebido a partir del lti-mo proceso de acreditacin institucional (2009). Complemen-tariamente, a partir del ao 2011, la Universidad ha asumido laimplementacin del Modelo de Gestin de Excelencia MalcolmBaldrige4, versin educacional, como parte del Sistema de

Aseguramiento de la Calidad Institucional. En la actualidad, seest implementando el Plan de Mejora, mediante 16 proyectosque son implementados por las Vicerrectoras respectivas ysus direcciones dependientes. El seguimiento y control de su

ejecucin recae en la Direccin de Planificacin y AnlisisInstitucional.

La implementacin del Plan Estratgico Institucional se ejecutaa travs del Modelo de Control de Gestin, establecindosela convergencia entre los compromisos de desempeo de lasUnidades y los compromisos de desempeo individual de aca-dmicos y funcionarios administrativos. El sistema de Controlde Gestin es parte importante de la estructura de decisiones ygenera insumos para los procesos de calificaciones y discusio-nes presupuestarias, entre otros aspectos.

La estrategia corporativa se difunde a travs de diversosmedios, siendo los ms relevantes los siguientes: discursos yentrevistas del Rector y autoridades universitarias, pgina webcorporativa, semanario corporativo, comunicados electrnicos

3 http://planificacion.utalca.cl/index.html4 http://planificacion.utalca.cl/html/malcom_baldrige.html5 http://radioemisoras.utalca.cl6 http://www.campustv.cl

de la Direccin de Planificacin, infografas, dpticos alusivos,agenda estudiantil, presentaciones en los cuerpos colegiados,

presentacin de ponencias en seminarios universitarios espe-cializados y memorias acadmicas anuales. Autnomamente,diversas unidades acadmicas y administrativas han realizadoacciones internas, en la dinmica de su propio trabajo, paradivulgar contenidos generales o mbitos del Plan Estratgico.

1.6. Dilogo con los Grupos deInters(G4-24, G4-25, G4-26, G4-27)

La Universidad de Talca consciente de su rol pblico y de laimportancia de la vinculacin con sus grupos de inters, desa-

rrolla un dialogo fructfero con la comunidad.La Corporacin establece el dilogo con sus grupos de inters(internos y externos), a travs de los medios de comunicacininstitucionales tales como: la radioemisora corporativa5, elcanal de televisin digital6, pgina web, redes sociales, el sema-nario y peridico universitario. Por otro lado, instancias comoseminarios, talleres y congresos donde se transfieren conoci-mientos de diversa ndole. Asimismo, se generan estudios deopinin, diversos informes internos, encuestas, ferias y proyec-tos de colaboracin con asociaciones pblicas y privadas.

Por el lado de la interaccin con proveedores de bienes y servi-cios, la Institucin emplea el portal virtual de compras pblicaspara la adquisicin bajo Convenios Marco y licitaciones atravs de contratos.

Grupo de inters Cmo se comunica laUniversidad de Talca?Temas relevantes para losgrupos de inters

Estudiantes

Programas formativos: clases yprcticas presenciales

Seminarios, conferencias, talleres yferias

Prestacin de servicios (ej. mdicos) Publicaciones informativas (ej.

semanario) Informacin en la web Utilizacin de redes sociales Programas con centros de educa-

cin media Programas de apoyo (ej. emprendi-

miento) Encuestas

Contenido y calidad de los progra-mas formativos

Desarrollo de competencias Emprendimiento Innovacin Empleabilidad Inclusin del alumnado Becas, prstamos y fondos Sistemas de admisin Recursos (ej. sistema de bibliotecas) Movilidad (intercambios para estu-

diantes)


29/116


Comunidad del conocimiento Edicin de libros y revistas Publicacin en revistas especiali-

zadas Organizacin y/o participacin

en jornadas tcnicas (seminarios,conferencias, talleres)

Colaboraciones en proyectos ypublicaciones conjuntas

Participacin en comits cientficos Intercambio de profesionales

Lneas de investigacin Intercambio de conocimiento con

otras institucionesAporte de soluciones para temas

sectoriales y del pas

Sector productivo

Colaboracin con asociaciones (ej.charlas y talleres.)

Realizacin de asesoras /Prestacin de servicios

Desarrollo conjunto de proyectosde investigacinActividades de formacin continua

Trasmisin de conocimiento Respaldo tecnolgico Contribucin al desarrollo

econmico

Fomento de la competitividadempresarial

Comunidad en general

Programas de extensin (artstico-cultural) y formativos

Canal de TV digital, radioemisorasy peridico

Organizacin de seminariosdivulgativos y mesas de trabajo

Prestacin de servicios (ej. clnicasjurdicas docente-asistencial)

Proyectos comunitarios (ej.voluntariado)

Fomento del conocimiento y lacultura

Sensibilizacin (ej. uso sustentablede los recursos naturales)

Levantamiento de expectativas ynecesidades

Informacin sobre polticaspblicas

Organismos Pblicos del Estado

Participacin en consejos consul-tivos Organizacin y/o participacin enjornadas tcnicas

Realizacin de asesoras Prestacin de servicios Participacin en convocatorias

pblicas Realizacin de proyectos conjuntos

Creacin y transmisin de conoci-miento

Fortalecimiento de las capacidadesde los Organismos

Empleabilidad de los egresados Desarrollo econmico regional Competitividad empresarial

Personal

Programa de capacitacin Procedimientos de evaluacin de

desempeo Reuniones tcnicas y administra-

tivas

Desarrollo profesional Gestin de las remuneraciones

Proveedores Negociaciones y contratos

Gestin de contratos Pagos

Estos medios contribuyen a desarrollar una estrecha vincu-lacin bidireccional entre los miembros de su comunidad,permitiendo as identificar e introducir mejoras al quehacer

corporativo. Por otro lado, permite conocer las necesidades dela comunidad y poner a su disposicin lo que la Universidadle puede ofrecer.


30/116


La participacin de la Universidad de Talca en el proyec-to de Desarrollo y Sostenibilidad y Campus Sostenibleen Instituciones de Educacin Superior, ha sido muyvaliosa para todos los participantes. La Universidadha compartido sus buenas prcticas, su trabajo con lagestin ambiental y la sostenibilidad del campus de unamanera bien estructurada dentro de la academia, ascomo en las operaciones que declaran siendo un ejemplopara muchas otras universidades.

La Universidad de Talca tiene un rol activo en el

desarrollo de proyectos del Consorcio I+D Vinos deChile, los que apuntan al mejoramiento del viedo yla sustentabilidad de la industria vitivincola.

Ullika LundgrenCoordinadora de la Red Acadmica de la AsociacinColumbus de Campus Sustentable

Patricio ParraGerente del Consorcio I+D de Vinos de Chile

1.7. Compromisos con iniciativasexternas y sectoriales(G4-15, G4-16,)

La Universidad ha establecido una serie de convenios condiferentes instituciones educativas, centros de investigacin,redes acadmicas y asociaciones sectoriales, tanto naciona-les como extranjeras, entendiendo el beneficio que aporta elintercambio de conocimiento para la gestin de excelencia ensu quehacer corporativo.

Estos convenios de colaboracin han permitido, entre otrosaspectos, aumentar la movilidad acadmica y estudiantil,mejorar la calidad de la investigacin y la productividad cien-tfica, fomentar la innovacin tecnolgica, desarrollar buenasprcticas de gestin universitaria y acrecentar las actividadesde extensin artstico-cultural.

En su trabajo de colaboracin con todas estas instituciones,la Corporacin se ha comprometido con los Objetivos deDesarrollo del Milenio de Naciones Unidas, promoviendo lasostenibilidad en el amplio concepto.

Convenios de Colaboracin

Con Universidades de Enseanza Superior Nacionales

Consejo de Rectores de Universidades Chilenas (CRUCH)

Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECH)

Universia Chile S.A.

Asociacin Chilena de Enseanza de la Odontologa(ACHEO)

Corporacin Red Universitaria Nacional (REUNA), inici

en 2013Redes universitarias internacionales

Asociacin Columbus

Centro Interuniversitario de Desarrollo (CINDA)


31/116


Sociedades de la Universidad

Sociedad Centro de Estudios de Opinin Ciudadana(CEOC UTALCA Ltda.)

Sociedad de Investigaciones Agrcolas y Forestales delMaule S.A. (INVESTMAULE S.A.)

Sociedad de Educacin Superior y DesarrolloTecnolgico Limitada (EDETEC Ltda.)

Sociedad de Investigaciones Agrcolas y Forestales delMaule S.A. (INVESTMAULE S.A.)

Sociedad Centro de Conferencias Paso Pehuenche-Universidad de Talca Limitada (Centro de ConferenciasPaso Pehuenche Ltda.)7

Sociedades Intermedias

Corporacin Centro de Estudios en AlimentosProcesados (CEAP)

Sociedad de Mejoramiento Gentico de Berries Limitada(GENBERRIES Ltda.)

Sociedad Biotecnolgica Frutcola S.A. (BIOFRUTALESS.A.)

1.8 Sociedades de la Universidad(G4-17)

La Universidad de Talca tiene participacin, representacine intervencin, bajo fundamento normativo con entidadespblicas y privadas. En la tabla a continuacin, se muestranlas diferentes sociedades en las que participa.

7 Sociedad de existencia legal. No tiene actividad desde el ao 2010, ya que sufri daos producto del terremoto

Otros convenios (alianzas estratgicas en extensin de lainvestigacin)

Fraunhofer Chile Research

Consorcio I+D Vinos de Chile S.A.


32/116


33/116

Educacin

para las FuturasGeneraciones

CAPTULO 2

FOCO ESTRATGICO 1


34/116


35/116


2. Educacin para lasfuturas generaciones(G4-4, G4-8, G4-9)

2.1 Educacin pblica y el rolde la Universidad(G4-EC8)

La tarea ms importante del sistema de educacin superiorde un pas es la formacin de recursos humanos calificados,responsables de sustentar el desarrollo econmico, social,cultural y ambiental de los espacios geogrficos donde ste seencuentra inserto. El sistema de educacin superior chilenono es en absoluto ajeno a esta tarea, ms an, si se tiene pre-sente la trayectoria de aquellas universidades, que de un ori-gen eminentemente de pregrado al momento de su fundacin(1981), han ido evolucionando en algo ms de tres dcadas a

formas de organizacin ms complejas.Para la Universidad de Talca, la formacin de pregrado hasido desde sus inicios el rea ms prioritaria de su queha-cer. As ha quedado debidamente establecido en todos susplanes de desarrollo, incluyendo el actual Plan Estratgico2015. Cumpliendo con su Misin, la Institucin aspira a laformacin de personas en el cultivo de las ciencias, las artes,las letras y la innovacin tecnolgica, dentro de un marcodeclarado de valores corporativos.

El Plan Estratgico 2015 expresa que una de las aspiracionesinstitucionales es consolidar el liderazgo de la Universidad enFormacin de pregrado, con base en un programa de forma-cin por competencias, diferenciada por su calidad profesio-

nal, responsabilidad social, tolerancia y pensamiento crtico.Con esta aspiracin, la Universidad reafirma su opcin por elModelo Educativo basado en la Formacin por Competencias,dando con ello un paso adelante respecto del modelo de for-macin por acumulacin de saberes. Dicho modelo, implicauna orientacin a la prctica o desempeo profesional y haceque la Institucin, certifique ttulos profesionales, gradosacadmicos y competencias. stas ltimas, explcitas en elperfil del egresado de los planes de formacin de cada una delas carreras.

1

1

lugar

lugar

Mejor

UniversidadEstatal deRegiones

Nmero deAcadmicos

conPostgrado

Amrica Economa 2013

Qu Pasa 2013

er

er

4 lugarCalidadDocente enUniversidad

Grupo de EstudiosAvanzados Universitas 2013

to


36/116


Con una amplia oferta formativa de pregrado, postgrado,especialidades y formacin continua, la Corporacin est

comprometida con la educacin de los futuros profesionalesdel pas, a travs de programas innovadores, creados paradesarrollar las competencias necesarias que vinculen losrequerimientos del entorno productivo con la formacinprofesional.

Para ello, la Institucin ha desarrollado mecanismos deaseguramiento de la calidad, constituyndose stos en unfactor clave dentro de las prioridades estratgicas, lo cual hapermitido que un alto nmero de programas de postgrado ycarreras de pregrado se encuentren acreditados.

La Universidad de Talca contribuye, de manera notable, conla movilidad social de sus estudiantes. Cabe destacar que tresde cada cuatro alumnos representan a la primera generacin

de estudiantes universitarios de sus familias, mientras quecerca del 90% de sus estudiantes provienen de los tres prime-ros quintiles de menores ingresos.

A lo largo de su devenir histrico, la Corporacin ha evolu-cionado desde un franco carcter docente hacia una Universi-dad ms amplia y compleja, integrando a su quehacer ademsla Investigacin, Innovacin, y Vinculacin con el Medio. Elcompromiso de la Universidad de Talca con el entorno regio-nal y nacional es consustancial a su naturaleza jurdica.

2.2 Nuevo proyecto de

Armonizacin CurricularEn el continuo proceso de mejoramiento del Modelo Educa-tivo basado en Competencias, implementado a partir del ao2005, la Corporacin da inicio el ao 2012 al Plan de Mejora-miento Institucional de Armonizacin Curricular. Dicho pro-grama tiene por objetivo adecuar en un plazo de tres aos, unmodelo que permita la autoevaluacin del proceso, la relacincon el medio laboral y la vinculacin con los establecimientosde educacin media de la Regin; mejorando las competen-cias de ingreso de los estudiantes, la progresin durante su

vida universitaria en ciclos formativos y las oportunidades deempleo.

En este sentido, el Plan de Mejoramiento Institucionalpropone 5 innovaciones notables: 1) la creacin e implemen-tacin de un Liceo Virtual de excelencia, orientado a apoyarel aprendizaje de los estudiantes de establecimientos de edu-cacin media vulnerables de la Regin del Maule, 2) el diseoe implementacin de un programa de formacin por ciclos,constituido por bachillerato, licenciatura, ttulo profesional

y magster, 3) la implementacin en todas las carreras depregrado de habilidades asociadas al emprendimiento e in-novacin, 4) la implementacin de un modelo de vinculacinacadmica con el sector productivo, que potencie la emplea-

Sus estudios de pregrado los desarroll en laUniversidad de Talca, mientras que su doctorado lorealiz en el rea de Diseo de Redes Robustas, en laUniversit degli Studi di Bologna, Italia.

Mi deseo siempre fue formarme en uno de los me-jores institutos de investigacin de mi disciplina. LaUniversidad de Talca me ha permitido ir consolidan-do mi carrera acadmica, creciendo no slo en losaspectos tcnicos, sino tambin complementndolocon mi desarrollo personal. En la actualidad, medesempeo como profesor conferenciante en laFacultad de Ingeniera de nuestra Corporacin.

Lleg desde Espaa en el ao 2013 para integrarse enla Facultad de Ingeniera.

Lo bueno de traer profesores de afuera es que llegan

a Chile con una visin diferente sobre cmo hacerlas cosas, lo cual enriquece la visin del pas y de laUniversidad. Adems, en un mundo globalizado, esimportante que los estudiantes tengan la posibilidadde interactuar con profesores de otras nacionali-dades, enriquenciendo su formacin y desarrollointegral

Prof. Eduardo lvarez

Prof. Pablo Ballesteros


37/116


bilidad futura de los egresados y 5) el mejoramiento de las

habilidades docentes y de los estudiantes en el idioma ingls.

2.3 Programa de FormacinFundamental

Con el objetivo de contribuir a mejorar las competenciasblandas requeridas por los estudiantes en su futuro des-empeo profesional, la Universidad de Talca da inicio en elao 2006 al Programa de Formacin Fundamental.

Con este Programa se busca fomentar en los estudiantesun adecuado dominio en el desarrollo del pensamiento,

comunicacinefectiva, desarrollo personal, formacin ciudadana y com-prensin del entorno.

Desde su creacin el Programa ha sido revisado y actuali-zado, siendo su ltima modificacin durante el ao 2013.

Sus principales mejoras dicen relacin con el nmero de

competencias declaradas, la distribucin de los crditos enlas mallas curriculares y los contenidos de los mdulos.Este proceso coincide con la puesta en marcha del Conve-nio de Desempeo de Armonizacin Curricular.

A partir de la redefinicin realizada en el ao 2013, elprograma se estructura en 11 mdulos, mediante los cualesse ensean y desarrollan las competencias genricas de laUniversidad, siendo stas:

Comunicar discursos en forma oral y escrita paradesempearse en situaciones del mbito profesional,

Integrar equipos de trabajo, desarrollando habilida-des sociales y de autogestin, y

Actuar con sentido tico y responsabilidad social enel ejercicio profesional.

En este contexto, el Programa de Formacin Fundamentalposee 5 mdulos relacionados con Responsabilidad Cvica,Democracia y Derechos Humanos, los cuales contaroncon una asistencia de 2.811 alumnos durante el ao 2013.


38/116


2.4. Formacin de acadmicos

2012 2013

La Universidad cuenta con el mayor nmero de acadmicoscon postgrados a nivel nacional, superando el 92% de pro-

fesores con grado de magster, doctorado y especialidades.Durante el ao 2013, nueve acadmicos se encontraban espe-cializndose en programas de doctorado y post doctorados enel extranjero.

Del mismo modo, la Corporacin es la institucin universita-ria estatal de regiones con el mayor porcentaje de acadmicos

extranjeros, en relacin a sus jornadas completas equivalen-tes, al concentrar el 9,6% del total de stas; de acuerdo conlos datos del Servicio de Informacin de Educacin Superior(SIES) del Ministerio de Educacin.


39/116


La Universidad de Talca no slo me ha permitido desarrollarmecomo futuro profesional del agro, sino tambin me ha hecho

crecer humanamente, sintindome parte de los procesos socialesy contribuyendo como dirigente estudiantil a mejorar las condi-

ciones de bienestar de mis compaeros

Paulo CaeteEstudiante de 5to ao de Agronoma

2.5 Pregrado8

3 36 12lugar lugar lugar lugar

Promediode Notas deEnseanza

Media

Puntajes deSeleccin de

Ingreso

PuntajeRanking

NEM

PuntajesPromedio

PSU

Nivel Nacional Nivel Nacional Nivel Nacional Nivel Nacional

er erto vo

7.672 8.596

2012 2013

Alumnos Pregrado Alumnos Pregrado

8 Ms informacin sobre carreras de pregrado: http://www.utalca.cl/link.cgi//CarrerasPregrado/

Fuente: Direccin de Planificacin y Anlisis Institucional, con base en resultados postulaciones DEMRE.


40/116


Cantidad de alumnos por campus

1.772 2.181

2012 2013

Alumnos queingresaron a 1erao

Pregrado

Alumnos queingresaron a 1erao

Pregrado

Los estudiantes de pregrado provienen princi-palmente de la Regin del Maule (74%) y de la

Regin del Libertador Bernardo OHiggins (16%).

Regin de procedencia de alumnos de pregrado


41/116


Cantidad de programas de pregrado por Campus

Viene de la comuna de Marchihue VIRegin: Escog la Universidad de Talcaporque tena la carrera que yo quera ybuscaba. Quera estudiar ingeniera, y

cuando supe de esta nueva carrera comen-c a averiguar y mezcla las reas que me

gustan, por eso postul ac.

Estamos muy contentos con la presenciade la Universidad de Talca en nuestra

comuna y ansiosos de los vnculos quepodamos establecer. Esperamos se

conviertan en un apoyo importante paranuestra comunidad

Roberto BarraEstudiante de Ingeniera en Mecatrnica

Sergio EcheverraAlcalde de San Joaqun

El 38% de los alumnos matriculados elao 2013 provienen de establecimientos

municipales, mientras que el 53% deinstituciones particulares subvencionadas.

El prestigio ganado por la Universidad de Talca, se originaen gran medida a la labor realizada por sus titulados en losdistintos mbitos de la realidad nacional e internacional,convirtiendo el nombre de la Corporacin en sinnimo decalidad y excelencia.

La Universidad de Talca imparte 26 carreras de pregrado ensus Campus de Talca, Curic y Santiago. Durante el ao 2013,

se crearon dos nuevas carreras, Ingeniera Civil en Minas,en el Campus Curic, y Ciencias Polticas y AdministracinPblica en el Campus Santiago, donde adems se comenza dictar la carrera de Ingeniera Comercial. En cuanto a lascarreras de Auditora e Ingeniera en Control de Gestin yContador Pblico Auditor, que comenzaron a dictarse en elao 2012, stas fueron fusionadas a partir del ao 2013.


42/116


Los programas impartidos por la Universidad, al igual que lapropia casa de estudios, son evaluados por el Sistema Nacio-nal de Acreditacin, la cual vela por la calidad de la docenciasuperior. Durante el ao 2013, las carreras de Ingeniera enMecatrnica, Diseo, Ingeniera Bioinformtica y Arquitecturacomenzaron a gestionar su primera acreditacin, mientrasque los programas de Derecho y Psicologa dieron inicio a susegundo proceso.

Carreras acreditadasNmerode aos

acreditadas

Agronoma 7

Contador Pblico y Auditor (Talca) 5

Fonoaudiologa 4

9 Periodo mximo de acreditacin para esta disciplina a nivel nacional en aquellas carreras que an no poseen egresados.

Facultad de Ciencias Agrarias Facultad de Psicologa

Agronoma Psicologa

Facultad de Ciencias Forestales Facultad de Ingeniera

Ingeniera Forestal Ingeniera en Construccin

Facultad de Ciencias Empresariales Ingeniera en Mecatrnica

Ingeniera Comercial Ingeniera en Bioinformtica

Contador Pblico y Auditor Ingeniera Civil IndustrialAuditoria e Ingeniera en Control de Gestin Ingeniera Mecnica

Ingeniera en Informtica Empresarial Ingeniera Civil en Computacin

Facultad de Ciencias de la Salud Ingeniera Civil de Minas

Odontologa Facultad de Arquitectura, Msica y Diseo

Tecnologa Mdica Arquitectura

Kinesiologa Diseo

Fonoaudiologa Interpretacin y Docencia Musical

Enfermera Escuela de Medicina

Nutricin y Diettica Medicina

Facultad de Ciencias Jurdicas y Sociales

Derecho

Administracin Pblica

Ingeniera Comercial (Talca) 5

Ingeniera Forestal 5

Interpretacin y Docencia Musical 6

Kinesiologa 5

Medicina9 3

Odontologa 5Psicologa 5

Tecnologa Mdica 7

Ingeniera Civil en Computacin 6

Ingeniera Civil Industrial 5

Ingeniera en Informtica Empresarial 5

El ao 2013 se comenz a dictar la carrera de Ingeniera Comercial en Santiago y se crearon las carreras de AdministracinPblica e Ingeniera Civil de Minas que se dictar en los campus de Santiago y Curic, respectivamente.


43/116


2.5.1 Admisin

Como Institucin perteneciente al Consejo de Rectores,el ingreso a la Universidad de Talca se realiza a travs delProceso de Seleccin Universitaria. Durante el ao 2013, el92% del alumnado de primer ao se incorpor a travs de estamodalidad.

Adicionalmente, la Corporacin cuenta con ingresos especia-les, tales como: Beca de Excelencia Acadmica, Alumno Talen-toso, Convenio con Establecimiento y Programa Vincularse.

Durante el ao 2013, ingresaron 2.181 estudiantes a primerao, lo que signific un crecimiento del 23% en la matrcularespecto al ao anterior, dado principalmente por la apertura

Beca2012 2013

Cantidad de Becas Total Aporte ($) Cantidad de Becas Total Aporte ($)

Beca a los estudiantes

que registren puntajepromedio PSU igual osuperior a 750 puntos

17 42.465.418 17 43.362.282

Beca Universidad deTalca

21 31.023.047 19 32.994.947

Beca de Honor alMrito Acadmico

32 29.521.583 30 26.271.870

Beca al estudiantede ms alto puntajede seleccin de sucarrera

10 8.607.769 16 22.408.054

Beca al estudiantematriculado de msalto puntaje prome-dio de la PSU

4 7.711.576 5 9.950.105

Beca a los estudiantesque registren punta-jes nacionales en laPSU

5 7.548.715 5 9.950.105

Total 89 126.878.108 92 144.937.363

Becas de exencin de arancel

de nuevas carreras y el aumento de los cupos de las carrerasya existentes.

2.5.2 Becas de exencin de arancelfinanciadas por la Universidad

Como una manera de reconocer y premiar el esfuerzo dequienes ms all de sus posibilidades econmicas, cuentancon las capacidades y motivacin para estudiar una carreraprofesional, la Universidad pone a disposicin de sus estu-diantes una serie de becas que facilitan el financiamiento desus estudios, premiando la perseverancia y el mrito.


44/116


La Universidad imparte 5 programas de Formacin TcnicoProfesional en su Instituto Tecnolgico Campus Colchagua(ITC). El Campus, ubicado en la ciudad de Santa Cruz de laRegin del Libertador Bernardo OHiggins, fue concebido conel propsito de entregar conocimientos, competencias y habi-lidades a sus alumnos en reas especficas, de acuerdo con lademanda del sector productivo y la estrategia regional.

Uno de los objetivos centrales de la formacin tcnica, con-siste en brindar las competencias necesarias para que losfuturos tcnicos puedan insertarse fcilmente en el mercadolaboral, buscando que desarrollen un papel activo dentro desu entorno.

Carreras tcnicas de

Nivel Superior

Alumnos 1erao

2012 2013

Administracin 31 33

Turismo Enolgico 29 25

Viticultura 34 32

Vitificacin y Enologa 77 75

TOTAL 171 165

171 1632012 2013

Alumnos ingresarona 1erao

FormacinTcnica


FormacinTcnica

2.5.3 Formacin tcnica


45/116


51 63

2012 2013


FormacinTcnica


FormacinTcnica

Regin de procedencia de alumnos de Carreras Tcnicas

En cuanto al financiamiento, los estudiantes de carreras tc-nicas pueden optar al sistema de becas de arancel estatal, quebusca apoyar a alumnos destacados e incentivar la creacinde profesionales tcnicos calificados. Durante el ao 2013, el32% de los estudiantes del Campus Colchagua obtuvo algunade las siguientes becas de arancel:

Entr al Campus Colchagua porque me interesabauna carrera que estuviera relacionada con el mundo

del agro, ya que mis proyecciones son estudiaragronoma. Es una carrera donde aprendo diversosaspectos del rubro vitivincola. No solo puedo traba-jar en bodega, sino tambin vinificar por mi cuenta,

o bien, crear un emprendimiento propio.

Daniela Villa OlivosAlumna del Campus Colchagua,Carrera de Vinificacin y Enologa

Beca Gmez Milla

Beca Valech

Beca de Excelencia Tcnica(exclusiva carreras tcnicas)

Beca Nuevo Milenio(exclusiva carreras tcnicas)


46/116


2.5.4 Responsabilidad Socialen el Pregrado

Una de las primeras iniciativas implementadas en el marcode la formacin de valores de los estudiantes de la Univer-sidad de Talca, consisti en la creacin de un mdulo deResponsabilidad Social para todas las carreras de pregrado, elcual se enmarca en el Programa de Formacin Fundamental.

El mdulo permite la vinculacin directa de los estudiantescon socios comunitarios, a travs de la ejecucin de un pro-

yecto solidario relacionado con su mbito de formacin.

Durante el ao 2013, el mdulo se traslad del segundo alcuarto ao de formacin en todas las carreras. Con este cam-bio se espera para el ao 2014 desarrollar cerca de 260 proyec-tos, los cuales beneficiarn a ms de cinco mil destinatarios.

1.440 1.3582012 2013

Alumnos dePostgrado

Alumnos dePostgrado

La Universidad de Talca imparte formacin de postgrado atravs de 5 programas de Doctorado, 21 magsteres y 4 espe-cialidades odontolgicas, en sus campus de Talca, Curic ySantiago.

Escog la Universidad de Talca principalmente por su prestigio nacional y por su gran vinculacin coninstituciones extranjeras. Tambin, como ex-alumna de pregrado puedo decir que ser parte de esta Institu-cin es un gran orgullo, principalmente por participar en la consolidacin de una carrera pionera en Chilecomo es Ingeniera en Bioinformtica. Proseguir mis estudios de postgrado en esta Corporacin ha sido un

gran acierto, debido a la calidad de sus acadmicos y tambin por la infraestructura que posee, lo que hatrado consigo nuevos desafos y satisfacciones gracias a las oportunidades y herramientas que nos da la

UTALCA para convertirnos en investigadores de excelencia.

Brbara Arvalo RamosIngeniera Bioinformtica. Ph.D. (c) en Ciencias mencin Investigacin y Desarrollo de Productos Bioactivos

2.6 Postgrado


47/116


257 3142012 2013


Postgrado

Alumnos Ingresarona 1erao

Postgrado

Alumnos de Doctorado

El grado acadmico de doctor es el ms alto que puede otorgarla Universidad a un profesional con grado de licenciatura omagster, acreditando sus conocimientos y capacidades paraefectuar investigaciones originales. En promedio, los docto-rados de la Universidad de Talca consideran una duracin decuatro aos, concentrndose en las reas de las matemticas,ingeniera, agronoma y qumica de productos bioactivos.

Todos los programas de doctorado se encuentran acredita-dos o en proceso de reacreditacin. Cabe destacar que en elao 2013 se duplic el nmero de estudiantes extranjeros de

doctorado.

Carreras acreditadasNmerode aos

acreditadas

Doctorado en Matemticas 5

Doctorado en Ciencias m/IngenieraGentica Vegetal

5

Nuevo reglamento general

de doctoradoDurante el ao acadmico 2013, se realiz una actualizacinal reglamento de doctorado, modificndose tres componentesesenciales: 1) la composicin del cuerpo acadmico de acuerdoa los nuevos criterios entregados por la Comisin Nacionalde Acreditacin, 2) el lmite de permanencia de los alumnosrealizando sus programas de doctorados y 3) la exigencia deinformes anuales de las actividades del programa.

Doctorado en Ciencias Agrarias 4

Doctorado en Ciencias m/ Investigaciny Desarrollo de Productos Bioactivos

3

Doctorado en Ciencias Aplicadas 2

La Universidad de Talca me ha dotado dotado de una formacin cientfica del ms alto nivelfacilitndome las herramientas tecnolgicas necesarias para mi desarrollo profesional y larealizacin de investigacin. El galardn recibido es un reconocimiento a un esfuerzo familiar ypersonal dedicado a mi formacin cientfica y a mi desarrollo como mujer.

Ariela VergaraIngeniera en BioinformticaEstudiante Doctorado Ciencias Aplicadas, Premio LREAL UNESCO for Women in Science

2.6.1 Programas de Doctorado


48/116


2.6.2 Programas de Magster

Programas AcreditadosNmerode aos

acreditadas

Magster en Ciencias m/Matemticas 6Magster en Poltica y GestinEducacional

6

Magster en Gestin AmbientalTerritorial

5

Magster en Derecho Penal 5Magster en Horticultura 5Magster en Gestin Tecnolgica con

nfasis en Biotecnologa 5Magster en Ciencias Agrarias m/

Agronegocios Internacionales 4

Magster en Ciencias Biomdicasmenciones MicrobiologaClnica, y Bioqumica Clnica eInmunohematologa

2

Magster en Gestin de Operaciones 2

Alumnos de los Programas de Magster y Especialidad Odontolgica


49/116


Tanto los magsteres como los programas de EspecialidadOdontolgica, se orientan a la formacin de profesionalesaltamente calificados en distintas reas del saber. La Escuelade Graduados de la Universidad tiene la responsabilidad decautelar la calidad de los programas de postgrado.

Durante el ao 2013, se dio inicio al nuevo programa de Ma-gster en Derecho en el Campus de Talca, contando con una

matrcula de 25 estudiantes. Para el ao 2014, se tiene contem-plado iniciar el Doctorado en Derecho, en el mismo campus.

Cabe destacar que al ao 2013, el 68% de los programas demagster y especializacin se encontraban acreditados (13programas), mientras que otros dos se encontraban en proce-so de acreditacin.

Alumnos de postgrado por regin de procedencia

R. del Libertador General Bernardo OHiggins R. del Maule R. del BioBio R. Metropolitana Otras Regiones


50/116


2.7 Formacin continua

El programa de formacin continua es una instancia de capa-citacin ofrecida como respuesta a la creciente necesidad dedesarrollar competencias personales, que permitan un accesode mayor calificacin al mundo del empleo y, por ende, unamayor y mejor incidencia en la productividad regional y

nacional. La Universidad cuenta con Programas de Diploma-dos en Santiago, Curic y Talca, siendo esta ltima donde seimparte el mayor nmero de programas.

Durante el ao 2013, la Universidad dict 16 programas endiversas disciplinas tales como administracin, finanzas,planificacin, contabilidad, tributaria, tecnologas agrcolas,contando con una participacin total de 340 alumnos, lo quecorresponde a un 54% ms que en el ao 2012.

Con el propsito de salvaguardar la calidad de los programasde formacin continua, la Corporacin cuenta con un Orga-nismo Tcnico de Capacitacin (OTEC), el cual se encuentracertificado, a partir del ao 2012, bajo la Norma Chilena deCalidad (NCh 2728) y la ISO 9001:2008.

2.8 Vida universitaria

La Universidad de Talca vela tanto por la calidad en la forma-cin de profesionales como por la generacin de espacios deconvivencia e interaccin social. La vida en el campus, donde

Campus Infraestructura(m2)reas Verdes

(m2)

Talca 76.953 123.740

Curic 12.710 12.293

Santiago 6.263 -

Colchagua 2.113 255

TOTAL 98.039 136.288

conviven distintas disciplinas, propicia el intercambio de vi-siones y experiencias, enriqueciendo la visin global que pordefinicin implica la Universidad. La Corporacin, fiel a sus

valores corporativos, ha desarrollado en sus diversos campusuna infraestructura adecuada a los requerimientos de su co-munidad universitaria, as como tambin espacios verdes queinvitan a la reflexin y esparcimiento de sus miembros.

La infraestructura que dispone la Corporacin constituyeuna fortaleza, habindose realizado inversiones significativaspara responder a las diferentes necesidades que la actividaddocente, de investigacin, extensin y gestin administrativarequieren. Durante el ao 2013, la Universidad super los98.000 m2construidos, colocando a disposicin de sus alum-nos, profesores y personal administrativo, modernas depen-dencias para la realizacin de sus actividades.


51/116


2.8.1 Campus Linares(G4-13)

Con la intencin de contribuir al desarrollo local y mejorar lacalidad de vida de los habitantes de la macrozona Maule Surde la Regin, la Corporacin sigui trabajando durante el ao2013 en la construccin del Campus Linares, el cual entraren funcionamiento el ao 2014.

La oferta acadmica del Campus Linares fue definida con unaactiva participacin de actores relevantes de la comunidad,quienes entregaron su visin del contexto, carencias y capaci-dades de la macrozona. Como resultado se defini una ofertaenfocada en carreras tcnicas de Administracin Agrcola,

Fruticultura y Viticultura, adems de las carreras profesiona-les de Contador Pblico y Auditor y Pedagoga en EducacinMedia en Matemticas.

Las nuevas instalaciones consideran una infraestructuracercana a los de 6.400 m2, los cuales sern construidos concriterios de edificacin sustentable, tales como, aplicacin de

aislantes en las envolventes de muros, ventanas y cubiertas(Norma de Acondicionamiento Trmico Art.4.1.10) y un siste-ma solar trmico el cual proporcionar agua caliente en lasinstalaciones del gimnasio.

Con una inversin de M$ 6.700.000, el nuevo campus aten-der cerca de 2.000 alumnos en un mediano plazo, quienesdispondrn de 18.000 m2de reas verdes.

2.8.2 Recursos para el aprendizaje

Contar con infraestructuras cmodas y adecuadas a las ne-cesidades de las distintas especialidades impartidas, ademsde brindar los recursos bibliogrficos y tecnolgicos, son

requerimientos esenciales para potenciar una educacin dealta calidad.

En el ao 2013 fue inaugurada la nueva biblioteca central, enel Campus de Talca, la cual contempla un total de 2.952mconstruidos, que significan un aumento del 33% respecto de laanterior biblioteca, destruida por el terremoto del ao 2010.

Recursos bibliogrficospor estudiante 2012 2013

Ttulos bibliogrficos/N de estudiantes

16,19 16,69

Volmenesbibliogrficos/N deestudiantes

26,23 26,16

El uso cada vez ms generalizado de herramientastecnolgicas y la mayor accesibilidad que stasrepresentan, ha impulsado a la Universidad aaumentar la utilizacin de recursos digitales porsobre los ttulos en versin impresa.


52/116


Tecnologa DigitalPara alumnos de pregradoTablets y e-books para el

sistema de bibloteca

600 usuarios beneficiados

120.000 Libros digitales

Proveedores locales einternacionales

Sistema Question Point

Red de bibliotecas a nivelmundial

Renovacin de 343 equiposcomputacionales de

escritorios para laboratoriode estudiantes

2.8.3 Federaciones y gruposestudiantiles

Existen dos grandes instancias que representan a los alumnosde la casa de estudios, una es la Federacin de Estudiantes dela Universidad de Talca (FEDEUT) y la otra son los distintoscentros de alumnos organizados por carrera.

Actualmente, existen 22 centros de alumnos formalmenteestablecidos, los cuales se encargan de representar a losestudiantes de pregrado ante las autoridades de su Escuela,Facultad, Universidad y la misma FEDEUT.

Por su parte, la FEDEUT es un rgano autnomo superior departicipacin estudiantil, que representa a los alumnos antelos agentes pblicos y privados, diseando, planificando ycoordinando polticas universitarias, para generar ambientes

de igualdad de oportunidades e inclusin social. Asimismo, laFEDEUT tiene por objeto fortalecer la democracia y el funcio-namiento libre y autnomo de los centros de alumnos y de lacomunidad universitaria.

Movimientos sociales en laUniversidad

Los movimientos sociales de los ltimos aos, principalmentelos relacionados con la educacin, no han sido ajenos a losestudiantes de la Universidad de Talca y sus representantes,quienes han participado de forma activa y comprometida, endistintas instancias de debate y reflexin a travs de la Fede-racin de Estudiantes y de los Centros de Alumnos, aportandodistintos puntos de vista, con un debate abierto e inclusivo ala comunidad estudiantil y regional.

2.8.4 Convenios de intercambio

Con la conviccin de que el intercambio de alumnos desdey hacia el extranjero, implica nuevas vivencias tanto acad-micas como culturales para toda la comunidad estudiantil,es que durante el ao 2013, la Universidad aument en 18% elnmero de convenios con instituciones de educacin superiorextranjeras, donde la mayora aborda la movilidad e inter-cambio.

Durante este perodo, 147 estudiantes estudiantes de la Corpo-

racin fueron seleccionados para realizar pasantas en otroscentros universitarios fuera de Chile, mientras que 102 estu-diantes extranjeros estuvieron en la Universidad por motivosacadmicos.


mayor informacinsobre Relaciones

Internacionales


53/116


Mi experiencia en Alemania fue inolvidable.Nunca se termina de crecer como persona y deadquirir nuevos conocimientos. Pude conocerdistintas realidades y diversos tipos de vida al

interactuar con una infinidad de personas.

Una de las cosas que me llam ms laatencin fue el compaerismo entre los

estudiantes, que es muy distinto de donde yovena. Si haba cosas que no entenda, desde

el profesor y los alumnos me ayudaban. Tuveun trato excelente. Adems en trminos

acadmicos, el sistema de la Universidad deTalca me pareci un mtodo muy prctico,

con varias evaluaciones intermedias,entonces cuando llegaba al final del ramo,

llegaba con la materia muy clara y muyfresca en la cabeza.

Diego Ignacio MorisEstudiante de Ingeniera Mecnica,Ruhr Universitt Bochum, Alemania

Alexander SnchezEstudiante Universidaddel Pas Vasco UPD/EHU Espaa

2.8.5 Becas y ayudas estudiantilesde la Universidad

La Universidad cuenta con una serie de beneficios que apun-tan a mejorar la accesibilidad a la Institucin, la permanen-cia y calidad de vida de sus estudiantes, algunas entregadasdirectamente con fondos de la Institucin, y otros gestionados

con el Estado.

Beneficios institucionales

Beca de almuerzo

Beca de reciprocidad

Crdito institucional

Prstamo de titulacin

Prstamo para actividades acadmicas

Prstamo para emergencias

Prstamo para gastos educacionales y de alimentacinPrstamos para atencin en salud

Seguro de desgravamen

Asimismo, durante el ao 2013, a travs del Servicio MdicoDental de Alumnos (SEMDA), dependiente de la Vicerrectorade Desarrollo Estudiantil (VDE), se prest atencin de enfer-mera, dental, medicina, psicologa, obstetricia y ginecologa ynutricin, a alrededor de 9.400 estudiantes.

Respecto al ao 2012, el porcentaje deestudiantes extranjeros recibidos aumenten un 23%, mientras que el de estudientes

de la Universidad de Talca en el extranjeroaument en un 28% durante el ao 2013.

En relacin con la movilidad estudiantil, destaca el Programa de Ingeniera del Servicio Alemn de Intercambio Acadmico(DAAD), el cual bec el ao 2013 a 10 estudiantes de la Corporacin.


54/116


2.8.6 Deporte y vida sana

Es sabido que la actividad fsica y deportiva adems de gene-rar beneficios para la salud, constituye una herramienta tilpara reforzar valores deseables, como el respeto, la respon-sabilidad, el compromiso y trabajo en equipo, adems debrindar bienestar fsico y psicolgico a quienes lo practican.

Es por este motivo que la Universidad de Talca promueve laactividad deportiva, invitando a participar a la comunidadestudiantil y a sus vecinos.

En el ao 2013, se llevaron a cabo cinco corridas internas concolaboradores y estudiantes en los Campus de Talca, Curic

y Colchagua, con una participacin de 4.000 personas. A estose suma una corrida abierta a la comunidad en la ciudad deTalca, en la cual participaron alrededor de 6000 personas.

Complementariamente, se organizaron tres encuentros ma-sivos de Zumba e Insanity realizados en las sedes de Talca yCuric, participando 1.800 personas en total.

Cursos

Campus TalcaCampusCuric

CampusSantiago

24 cursosacondiciona-miento fsico



25 cursosotros deportes 4 cursosotros deportes 1 cursootros deportes

1.448Alumnos

320Alumnos

115Alumnos

Otras Actividades Campus Talca y Curic

CampeonatoMechones

CampeonatoInterescuelas

Talleres

Ftbol paravarones

Ftbol/Futbolito Spinning

Futbolito paradamas Tenis Musculacin

413Alumnos

1.312Alumnos

1.100Alumnos


55/116


La Feria de Vida Saludable realizada en el Campus Talca,reuni a aproximadamente 6.000 personas quienes recibie-ron recomendaciones y datos tiles sobre vida sana. En dichaactividad, cerca de 30 alumnos recibieron tratamiento mdico

y sicolgico por problemas de obesidad. En este contexto,como parte de la actividad acadmica, se llevaron a cabo dosestudios asociados con el estado de salud de los alumnosdel campus, siendo evaluados cerca de 1.400 estudiantes delCampus Talca, en lo que dice relacin con su condicin fsica,hbitos de vida y nutricin. Se estima que durante el ao 2014,se continuar con la investigacin y en 2015 se exhibirn los

resultados obtenidos.Considerando la temtica de alimentacin saludable, sehan realizado y coordinado charlas informativas: como porejemplo la importancia del desayuno saludable realizadas alos usuarios de la Beca de Alimentacin para la Educacin Su-perior de JUNAEB. Junto a esto, de manera anual se supervisaque se cumplan los acuerdos de mens alimenticios que sonpreparados en los casinos de la Universidad. En cuanto a losmens hipocalricos, stos son supervisados constantementepor la nutricionista de la Vicerrectora de Desarrollo Estu-diantil. As mismo, la Universidad desde hace 4 aos cambialas licitaciones de cafeteras y casinos hacia un concepto decomida saludable, erradicando de este modo la venta de pro-

ductos que se alejen de esta lnea.

2.8.7 Encuestas de satisfaccin aestudiantes y egresados(G4-PR5)

Conocer la opinin de estudiantes y ex alumnos, y su gradode satisfaccin acerca de las instalaciones fsicas, los recursosdisponibles y la formacin recibida, constituyen informacininvaluable para definir las lneas de accin futuras del desa-rrollo corporativo. Desde el ao 2007 la Universidad realizaencuestas de satisfaccin a sus estudiantes y ex alumnos de

pregrado, en un trabajo conjunto de la Direccin de Plani-ficacin y Anlisis Institucional y el Centro de Estudios deOpinin Ciudadana de la Universidad.

En la encuesta realizada en el ao 2013, los docentes obtuvie-ron una evaluacin de sobre el 85% con calificacin buenao muy buena. Del mismo modo, se destac la calidad de laenseanza, de la infraestructura y de las reas verdes. En

cuanto a las inconformidades, se revelaron algunos aspectosasociados con la pgina web de la Universidad, la disponibili-dad de computadores de escritorio y el prolongado tiempo deespera en el casino.

De estos resultados se desplegaron medidas para mejorar lasinconformidades, creando por una parte, el Manual de Marca

y Normas Grficas de la Universidad de Talca, que estandari-za los sitios web de la Universidad, permitiendo el desarrollo

y puesta en marcha un total de 76 nuevos sitios web y la co-rreccin de otros 26. De modo complementario, se renovaron

343 equipos computacionales de escritorio.

3,4

64,7

3,5

70,3

2012

2012

2013

2013

%%

ndice de Calidadde Servicios

Satisfaccinformacinrecibida

ndice de Calidadde Servicios

Satisfaccinformacinrecibida

Escala 1 a 5 Escala 1 a 5

Encuesta de Satisfaccin

Ex Alumnos

Alumnos dePregrado


56/116


2.8.8 Comunidad Utalina yEmpleabilidad

La Direccin de Vnculo con Egresados es la encargada demantener una relacin activa y cercana con los ex alumnosde la Universidad, apoyndolos en su proceso de insercinlaboral y desarrollo profesional. El trabajo comienza en elltimo ao de sus estudios de pregrado, mediante el desarro-llo de talleres de insercin laboral, los cuales se realizan entodas las carreras, con el propsito de dotar de competenciasnecesarias que ayuden a disminuir el tiempo que los egresa-dos demoran en encontrar su primer empleo. En el ao 2013,el promedio de tiempo para encontrar su primer trabajo nosuper los 6 meses en el 89% de los casos.

Una vez egresados, los estudiantes tienen la oportunidad decontinuar participando en las instancias deportivas, cultura-les y de esparcimiento de la Universidad. Durante el ao 2013,el nmero de miembros de exalumnos se increment en un13%, superando las 7700 personas.

Iniciativas de este tipo me parecen muy importan-tes y necesarias que se realicen con los alumnosque estn egresando de la Universidad.

Este taller me permiti conocer distintos tipos deevauaciones y modalidades de entrevistas labora-les y me prepar de manera efectiva para enfren-tarme con desenvolvimiento en las entrevistas

Danilo MontecinoEgresado de Ingeniera Comercial.Actualmente trabaja en Unilever, en Santiago.Particip en 2013 en el Taller de InsercinLaboral impartido por la Universidad.

CapacitacionesDisciplinares

Actividades deesparcimiento

y fomento deredes

Exalumnos

Exalumnos

ms de

ms de

1.600

600


57/116



58/116


59/116

Investigacin einnovacin para

las futurasgeneraciones

CAPTULO 3

FOCO ESTRATGICO 2

(G4-4, G4-8, G4-9)


60/116


61/116


3. Investigacin einnovacin para las

futuras generaciones(G4-4, G4-8, G4-9)La Universidad de Talca reconoce en la investigacin cient-fica y la innovacin a uno de sus pilares fundamentales deldesarrollo corporativo; contribuyendo as al progreso de laRegin y el Pas. A lo largo de su historia, la Institucin haincentivado la cooperacin internacional y el intercambiocientfico como una manera de estimular la creacin de cono-cimiento y su valor agregado. Del mismo modo, se ha puestoespecial hincapi en la unin entre la investigacin aplicada

y bsica, con la docencia. Para ello, se ha privilegiado la exce-lencia acadmica como elemento diferenciador, incentivandoel reclutamiento y la formacin de una masa crtica altamente

especializada.La Universidad respalda la investigacin destinada a la solu-cin de problemas de impacto global, con especial nfasis enel cumplimiento de los Objetivos del Milenio establecidos porNaciones Unidas. Desde la Corporacin se estimula el desarro-llo de lneas de trabajo en reas ligadas al cambio climtico,la salud de la poblacin, produccin de alimentos saludables,reduccin de la pobreza, uso de energas renovables, y gestinsustentable de los recursos naturales, entre otros aspectos.Complementariamente, y sin olvidar su entorno regional, la

Universidad desarrolla un conjunto de proyectos con base enlos lineamientos estratgicos y mbitos del Plan de Desarro-llo de la Regin del Maule. La Universidad de Talca realizaalrededor del 85% de la investigacin cientfica e innovacintecnolgica que se desarrolla en la Regin del Maule. Contan-do para ello con polticas de investigacin e innovacin queentregan el marco de accin para el desarrollo en este mbito.

Las Polticas de Investigacin y de Innovacin y Emprendi-miento, guan el desempeo de la institucin en materia deInvestigacin, Desarrollo y Transferencia Tecnolgica. Las

Vicerrectoras Acadmica y de Innovacin son las respon-sables de gestion

reporte de sustentabilidad u de talca 2013

Documents