reglamento del comite ambiental y comisiones

GOBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHICLAYO

I.E. N° 10051 – SAN MARTIN DE THOURS

_________________________________________________________________

“Año de la Diversificación Productiva y Fortalecimiento de la Educación”

“Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible”

2015

REGLAMENTO DEL

COMITÉ

AMBIENTAL Y

COMISIONES:

SALUD,

ECOEFICIENCIA Y

GESTIÓN DEL

RIESGO Presidente Lic. CARRASCO MENDO Frey Richard

Coordinador del Comité de Educación Ambiental

Prof. JIMÉNEZ PÉREZ Gloria Elizabeth

Secretario Prof. VALLE INOPE José Antonio

Coordinador de la Comisión de Salud Prof. RODRÍGUEZ GONZÁLES Angélica María (turno mañana) Prof. ARROYO CONTRERAS Wilson Armando (turno tarde)

Coordinador de la Comisión de Ecoeficiencia Prof. ÑAÑAQUE TORRES José Leonidas (turno mañana) Prof. SÁNCHEZ LESMA Santos (turno tarde)

Coordinador de la Comisión de Gestión de Riesgo

Prof. CHAFLOC MILLONES Jhony (turno mañana) Prof. ORTIZ ZAPATA María Soledad (turno tarde)

Representante de APAFA Sra. SENMACHE CUSTODIO Erika Liseth

Representante de Brigada Ambiental Srta. ROJAS SANTA CRUZ Angie Rubit

Representante de Personal Administrativo/servicio

Sr. MILLONES NECIOSUP Francisco Gerónimo

REGLAMENTO DEL COMITÉ AMBIENTAL Y COMISIONES

DE LA IE N° 10051 “SAN MARTÍN DE THOURS” – REQUE

1. FINALIDAD:

Normar las actividades y funciones de los miembros del Comité Ambiental y Comisiones de

Educación en salud, Educación en Ecoeficiencia y Gestión del Riesgo con el fin de asegurar la

elaboración, implementación, difusión y ejecución del Proyecto Educativo Ambiental Integrado de

la IE N° 10051 “San Martín de Thours”- Reque.

2. OBJETIVOS:

2.1. OBJETIVOS GENERALES:

Establecer las funciones de los miembros del Comité Ambiental y comisiones: Educación

en salud, Educación en Ecoeficiencia y Gestión del Riesgo de la IE N° 10051 “San Martín

de Thours”- Reque.

Asegurar la incorporación, implementación y evaluación de la aplicación del Enfoque

Ambiental en la IE N° 10051 “San Martín de Thours”- Reque.

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Institucionalizar la conformación del Comité Ambiental y comisiones.

Asegurar la aplicación del enfoque ambiental en sus diferentes componentes.

Incorporar el enfoque ambiental en los documentos de gestión y pedagógicos (Proyecto

Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Proyecto Curricular

Institucional, Proyecto Educativo Ambiental Integrado, Plan de Gestión; Planes de

Contingencia)

Promover la participación de la comunidad educativa en las diferentes actividades

relacionadas al enfoque ambiental.

Fomentar en la comunidad una Cultura ambiental y de prevención.

3. BASES LEGALES:

Constitucio n Polí tica del Peru .

Ley Nº 28044 -2003 - Ley General de Educacio n.

D.S. N° 011-2012-ED – Reglamento de la Ley Nº 28044 - Ley General de Educacio n.

Ley N° 29444 – 2012. Ley de la Reforma Magisterial

D.S. Nº 004-2013-ED. Aprueban Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma

Magisterial.

LEY Nº 28611 - Ley General del Ambiente.

Decreto Legislativo N° 1013-2008 – Aprueba la Ley de Creación del Ministerio del

Ambiente.

D.S. N° 017-2012-ED – Aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.

Ley N° 29664 – 2011, Ley de la Creacio n del Sistema Nacional de Gestio n de Riesgo de

Desastre.

D.S. Nº 048-2011-PCM - Aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29664, que crea el Sistema

Nacional de Gestio n del Riesgo de Desastres (SINAGERD)

R.M. N° 0556 – 2014 – ED - “Normas y Orientaciones para el desarrollo del an o escolar

2015 en la Educacio n Ba sica”

4. BENEFICIARIOS

Director

Sub director

Jefe de Laboratorio

Docentes de la IE

Personal administrativo y de servicio

Estudiantes de la IE

Padres de Familia

Comunidad en general.

5. CONFORMACIÓN DEL COMITÉ AMBIENTAL

El Comité Ambiental está constituido por:

Presidente: Director de la Institución Educativa

Coordinador general: Profesor designado por el director

Secretario

Coordinador de Educación en Salud

Coordinador de Educación en Ecoeficiencia

Coordinador de Gestión del Riesgo

Representante de la APAFA

Estudiante designado por el Municipio Escolar

Representante de la Brigada Estudiantil

Representante de la Fiscalía Escolar

6. FUNCIONES DE CADA UNO DE LOS MIEMBROS

6.1. FUNCIONES DEL PRESIDENTE

Liderar el proceso de educación ambiental (salud, ecoeficiencia y gestión del riesgo)

Convocar a la comunidad educativa para la conformación del comité ambiental y sus

comisiones.

Tomar decisiones

Promover la articulación de la IE y las IE públicas y privadas para el desarrollo de

acciones de educación ambiental (salud, ecoeficiencia y gestión del riesgo).

Orientar la incorporación del enfoque ambiental en los documentos de gestión.

Institucionalizar el Proyecto Educativo Ambiental Integrado, Plan de Gestión del Riesgo

y Planes de Contingencia.

Reconocer, valorar y respetar el trabajo realizado por los miembros de la comunidad

Convocar a autoridades y/o miembros de la comunidad para la conformación de la

comisión de evaluación de la aplicación del enfoque ambiental y reconocimiento de

logros ambiental.

Formar parte de la comisión de evaluación de la aplicación del enfoque ambiental y

reconocimiento de logros ambientales.

Elevar los informes relacionados a la aplicación del enfoque ambiental en las fechas

establecidas por órganos superiores.

Comunicar a la UGEL de manera formal la fecha de la evaluación para su participación.

Elevar el expediente documentado del proceso de evaluación de logros ambientales al

Director de la UGEL.

Emitir una resolución directoral de felicitación al personal de la IIEE que han

contribuido de manera excepcional a que la IE alcance el logro ambiental, en

coordinación con el comité ambiental y CONEI.

Gestiona los recursos para dar cumplimiento a los planes de trabajo de las diferentes

comisiones que conforman el comité ambiental.

Promover la articulación de la IE con la plataforma de defensa Civil e instituciones y

privadas locales para el desarrollo de la gestión del riesgo.

Establecer convenios con los aliados estratégicos (Centro de salud, INDECI,

Municipalidad, etc.)

Realizar los reportes de daños y necesidades en caso de emergencias y desastres.

Ejecutar los planes de contingencia cuando se requiera.

6.2. FUNCIONES DEL COORDINADOR GENERAL

Implementar la incorporación del enfoque ambiental en los documentos de gestión.

Elaborar, implementar y difundir el Proyecto Educativo Ambiental Integrado.

Articular las acciones de la comisiones de educación en salud, educación en

ecoeficiencia y educación en gestión del riesgo.

Guiar a la comunidad educativa en la implementación de las acciones de educación en

ecoeficiencia, educación en salud y en gestión del riesgo.

Motivar a los integrantes del comité ambiental para implementar y monitorear la

aplicación del enfoque ambiental.

Brindar asistencia técnica a la comunidad educativa sobre temas específicos de

educación ambiental.

Monitorear, asesorar a las comisiones de salud, ecoeficiencia y gestión del riesgo para

un trabajo integrado.

Elevar los informes de las comisiones de educación en salud, ecoeficiencia y gestión del

riesgo al director de la IE.

Coordinar con los miembros del comité ambiental para aplicación de la matriz de

evaluación de la aplicación del enfoque ambiental y reconocimiento de logros

ambiental línea base (marzo) y su etapa final (setiembre-octubre).

Elaborar el informe final del comité ambiental en coordinación con las comisiones de

educación en salud, educación en ecoeficiencia y gestión del riesgo.

6.3. FUNCIONES DEL SECRETARIO

Registrar la información del Comité ambiental: actas de reuniones, plan de trabajo,

fichas de evaluación, otros.

Publicar la línea base de educación ambiental.

Organizar el archivo de las acciones de la aplicación del enfoque ambiental y los

informes emitidos por las comisiones.

6.4. FUNCIONES GENERALES DE LOS COORDINADORES DE LAS COMISIONES

Aportar ideas e iniciativas propias y de la comisión que representa

Coordinar las acciones a desarrollarse y desarrolladas en su comisión

Informar acuerdos y actividades a su comisión.

6.5. FUNCIONES DEL REPRESENTANTE DE LA APAFA

Colaborar en el desarrollo de las actividades

Representar a los padres de familia

Difundir las actividades que se ejecuten al interior de la APAFA y lograr su

involucramiento.

6.6. FUNCIONES DEL ESTUDIANTE DESIGNADO POR EL MUNICIPIO ESCOLAR

Representar a los estudiantes

Informar acuerdos y actividades a los integrantes del Municipio Escolar y a todos sus

compañeros.

Participar en las diferentes actividades planteadas por la IE.

Proponer ideas propias y transmitir las ideas y sugerencias de sus compañeros para la

implementación de las acciones de educación ambiental.

6.7. FUNCIONES DEL REPRESENTANTE DE LA BRIGADA ESTUDIANTIL Y DE LA FISCALÍA

ESCOLAR

Representar a los estudiantes brigadistas y de la Fiscalía Escolar Ambiental

respectivamente.

Informar los acuerdos y actividades a la organización estudiantil que representa.

Proponer ideas propias y transmitir las ideas y sugerencias de sus compañeros de

Brigadas o de la Fiscalía para la implementación de las acciones que conllevan a una

educación saludable, ecoeficiente y segura.

Participar en las actividades

6.8. FUNCIONES DE REPRESENTANTE DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y SERVICIO

Aplicar las medidas ambientales

Colaborar con la difusión de las actividades

Proponer acciones que conlleve a una educación sostenible.

6.9. FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL COORDINADOR DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN EN

SALUD

Liderar el desarrollo de las acciones en educación en salud para la práctica de estilos

saludables e integrar la Comisión de la aplicación del enfoque ambiental.


salud.

Coordinar con el establecimiento de salud para brindar asistencia técnica referente a

salud

Organizar y capacitar a la brigada estudiantil de salud.

Elaborar el informe final de las actividades ejecutadas durante el año escolar.

6.10. FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL COORDINADOR DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN EN

ECOEFICIECIA

Liderar el desarrollo de las acciones en educación en ecoeficiencia e integrar la

Comisión de la aplicación del enfoque ambiental.


ecoeficiencia.

Organizar y capacitar a la brigada estudiantil de ecoeficiencia.


6.11. FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL COORDINADOR DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DEL

RIESGO

Formular y ejecutar los planes de gestión del riesgo de la institución educativa, planes

de contingencia para los diferentes escenarios de riesgo con participación de docentes,

estudiantes padres de familia y otras instituciones de la comunidad.

Monitorear las actividades planificadas en cada uno de los componentes de la gestión

del riesgo: prospectiva, correctiva y reactiva.

Convocar, organizar reuniones y capacitar a los miembros de la Comisión para la

implementación del plan y el cumplimiento de las funciones de los equipos

Convocar a los miembros de la Comisión para la planificación, implementación y

evaluación del Plan de Gestión del Riesgo.

Coordinar con los aliados estratégicos para garantizar el equipo de respuesta en caso

de emergencias y desastres.

Coordinar los procesos operativos de estimación, reducción, preparación, respuesta y

rehabilitación.

Realizar el inventario de actores, recursos y capacidades de la IE. y comunidad para la

Gestión del Riesgo de Desastres.

Organizar, capacitar a la brigada estudiantil de gestión del riesgo.

Elaborar los informes de situación y remite al presidente de la Comisión.

Coordinar la implementación y ejecución de los simulacros nacionales.

Implementar los COE institucional.

Realizar los reportes de los simulacros a través del Portal Perú Educa.


Actualizar los directorios de la Comunidad educativa y aliados estratégicos.

6.12. FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO DE PREVENCIÓN

Participar en la elaboración del Plan de Gestión del Riesgo y sus planes de contingencia

Planificar, coordina, monitorear y evaluar la ejecución de las acciones de Gestión

prospectiva en la IE

6.13. FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO DE MITIGACIÓN

Participar en la elaboración del Plan de Gestión del Riesgo y sus planes de contingencia.


Correctiva en la IE

Está constituida por la Brigada de señalización y protección

Recibir capacitación sobre seguridad y señalización

Identificar zonas de seguridad interna y externa a la IE

Apoyar la señalización de las rutas de evacuación seguras con apoyo técnico de

especialistas de Defensa Civil de la Municipalidad

En caso de emergencia:

Ubicar a la comunidad en zonas de seguridad interna y externa de la IE.

Desarrollar actividades lúdicas, posterior a la emergencia

6.14. FUNCIONES DEL COORDINADOR DEL EQUIPO DE RESPUESTA

Participar en la elaboración del Plan de Gestión del Riesgo y sus planes de contingencia.


reactiva en la IE

Coordinar capacitaciones para sus brigadas sobre temas relacionadas a gestión del

riesgo

Contar con el directorio actualizado de los aliados estratégicos-

Representar a todas las brigadas de gestión del riesgo

Cuenta con tres brigadas:

1. BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

Prever e implementar un botiquín con insumos básicos para atención de

emergencia, en coordinación con la Comisión de salud.

Recibir capacitación sobre conocimientos básicos de primeros auxilios.

Tener una lista actualizada de los insumos del botiquín de primeros auxilios.


Transportar el botiquín de primeros auxilios en una mochila durante la evacuación

Reportar número de heridos a la Comisión de GRD

Auxiliar a los heridos.

2. BRIGADA DE EVACUACIÓN Y SEGURIDAD

Recibir capacitación sobre seguridad y evacuación.

Reconocer las zonas de peligro, seguridad y rutas de evacuación.

Tener las listas de asistencia del personal de la IE

Realizar simulacros de evacuación


Facilitar el acceso y salida de la población estudiantil

Guiar hacia la zona de seguridad.

3. BRIGADA ESPECIAL (INCENDIO, RESCATE, ETC.)

Recibir capacitación y actualización sobre incendios y rescate.

Reconocer los equipos contra incendios

Apoyar en rescate de la población estudiantil


Utilizar adecuadamente los equipos

Reportar al COE

6.15. BRIGADA ESTUDIANTIL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

Son organizaciones de apoyo a las Comisiones del Comité Ambiental que se constituye a

nivel de las instituciones educativas con la finalidad de apoyar la gestión de la Educación

Ambiental, su accionar como miembro de la comisión a nivel institucional se realizará en el

máximo respeto de sus derechos como niño (a) y del adolescente, en el marco del código del

niño y del adolescente, y de su derecho de que se le garantice al logro de aprendizajes.

Está constituida por los estudiantes elegidos o designados en cada aula, grado y nivel

educativo con la finalidad de apoyar la generación de una cultura de ecoeficiencia, de salud y de

prevención, sin perjudicar el cumplimiento de sus horas efectivas de aprendizaje.

A nivel de IE está constituida del siguiente modo:

Coordinador General o Brigadista Ambiental (Apoya al Comité Ambiental de la IE)

Brigada de salud

Brigada de Ecoeficiencia

Brigada de Gestión del Riesgo

6.15.1. BRIGADISTA AMBIENTAL O COORDINADOR GENERAL: Su función es apoyar al

Coordinador Ambiental General de la Institución Educativa.

6.15.2. BRIGADA DE SALUD: Conformada por todos los estudiantes elegidos en cada

aula. Su función es apoyar el desarrollo de acciones de educación en salud por eso

trabajan estrechamente con la comisión de salud. Está integrada por:

Coordinador General: Cuando la IE comprende 2 o más niveles educativos.

Coordinador de Nivel y de aulas:

Coordina con la comisión de salud y sus compañeros.

Lidera las actividades de educación en salud.

Propone iniciativas al comité ambiental.

Motiva a sus compañeros en la práctica de acciones saludables.

6.15.3. BRIGADA DE ECOEFICIENCIA: Elegidos por sus compañeros. Su función es

apoyar el desarrollo de acciones de ecoeficiencia por eso trabajan estrechamente

con la comisión de ecoeficiencia.

Está integrada por:

Coordinador General: Cuando la IE comprende 2 o más niveles educativos.

Coordinador de Nivel y de aulas:

Coordina con la comisión de ecoeficiencia y sus compañeros.

Lidera las actividades de ecoeficiencia.

Propone iniciativas a la comisión.

Motiva a sus compañeros en la práctica de acciones ecoeficientes.

6.15.4. BRIGADAS DE GESTIÓN DEL RIESGO: En cada aula se nombra tres estudiantes

para conformar la brigada escolar quienes se ubicarán en lugares estratégicos del

aula formando la diagonal de seguridad, de la siguiente manera:

Brigadista escolar de seguridad y evacuación estará ubicado cerca de la puerta de

salida del aula.

Brigadista escolar de señalización y protección estará ubicado en el centro del

aula.

Brigadista escolar de primeros auxilios se ubicará al final del aula.

Brigada de Seguridad y Evacuación

Reconocer las zonas de peligro, seguridad y rutas de evacuación de la

Institución Educativa

Enseñar a sus compañeros a evacuar en caso de emergencias

Abrir las puertas del aula en caso de estar cerrada y al iniciarse la evacuación.

Dirigir a sus compañeros de aula hacia las zonas de seguridad externa (patios,

campos deportivos, parques, jardines, etc.)

Recibir las recomendaciones e indicaciones del Coordinador de Protección,

para que participe en las acciones de control, seguridad y evacuación que se

dispongan.

Brigada de Señalización y Protección

Apoyar en la señalización de las zonas de seguridad internas y externas de la

Institución Educativa, empleando los símbolos normados por INDECI.

Mantener la calma entre sus compañeros

Ubicar a sus compañeros en las zonas de seguridad interna (al costado de

columnas, bajo dinteles, alejados de ventanas).

Colaborar después de evacuar con los demás brigadistas.

Promover la calma y anima a sus compañeros.

Apoyar en actividades lúdicas, para disipar los efectos del evento adverso.

Contar a sus compañeros de aula e informar

Brigada de Primeros Auxilios

Recibir capacitación en funciones básicas de primeros auxilios y organiza el

botiquín básico en cada salón.

Portar el botiquín de primeros auxilios y ubicarse en zona segura.

Apoyar en la implementación del botiquín.

Ayudar a los compañeros que pueden haber sufrido lesiones menores.

Proceder a curar rasguños y lesiones menores

Apoyar alcanzando camillas que pueden ser improvisadas para transportar a

los heridos al puesto de socorro instalado por el Equipo de Servicios

Especiales.

7. ORGANIGRAMA

PRESIDENTE DEL COMITÉ AMBIENTAL

COORDINACIÓN GENERAL

COMISIÓN EDUCACIÓN EN SALUD

COMISIÓN EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA

COMISIÓN GESTIÓN DEL RIESGO

SECRETARIA

Representante de la APAFA

Estudiante designado por el Municipio Escolar

Representante de la Brigada Estudiantil Representante de la Fiscalía Escolar

COMISIÓN DE GRD

reglamento del comite ambiental y comisiones

Education