¿qué aprendí? - bienvenidos | primaria sm · una palabra derivada de cada una; ... 3. hielo 4....

Ámbito: estudio.

En familia

mensa.....e

mensa.....e ro

mensa.....e r ía

mensa.....e ra

Escribe las letras que completan las palabras.

● Mi mamá dice que me al........ ........ ........ de esa ave porque es peligrosa.

● Mi abuela t........ ........ ........ un suéter para mí.

Encierra en un círculo el nombre del lugar donde trabajan las personas de los dibujos.

Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

● En este ........................................ se observan muchas aves.

● Mi papá no quiere que ........................................ el coche hoy.

● El ........................................ del pavo real es majestuoso.

● El ........................................ en la playa era muy fuerte.

● El jardinero cuida que el ........................................ siempre esté verde.

3

4

5

carnicería

pollería

relojería

frutería

conserjería

dulcería

¿Qué aprendí?Se escriben con j las palabras acabadas en -aje, -eje y -jería.

Desafío. Haz una lista de diez palabras terminadas en -aje, busca una palabra derivada de cada una; por ejemplo: salvaje, salvajismo. Escríbelas en tu cuaderno.

-jería.

j

61

e

e

j

j

j

j

j

e

e

paisaje

maneje

plumaje

oleaje

follaje

Proyecto: reseñar cuentos.

En familia

.....a t o

.....a t a

.....a t e a r

.....a t u n o

.....a t a z o

Lucy nos leyó

un texto muy

interesante de la

contraportada

de un libro.

La g suave Leo y observo

✒ Lee en voz alta las palabras con g en el texto anterior.

Juego y aprendo Completa las oraciones con las palabras del recuadro.1

lago pegaso guante

gLeo y observo

Historia del dragón y la princesa

Había una vez un dragón que perseguía

a una princesa escaleras arriba, hacia

una torre sin salida. ¡Pobre princesa,

qué destino horrible la esperaba! ¿O la

princesa tenía otros planes?

El .............................. tiene alas enormes.

El .............................. de la princesa era mágico.

El dragón cayó en un .............................. .

g

62

2L 1

pegaso

g

g

g

g

guante

lago

Ámbito: literatura.

¿Qué aprendí?La g tiene sonido suave cuando se escribe antes de a, o y u.

Para que la g tenga un sonido suave ante las vocales e, i, se escribe una u en medio.

Desafío. Escribe, en tu cuaderno, el diminutivo de diez palabras que terminen con la sílaba go; por ejemplo: lago, laguito.

Saber más

Cuando la g está acompañada por r o l también tiene sonido suave; por ejemplo: grano, Gloria.

Observa las imágenes y completa el crucigrama.

Completa las palabras con las letras que se indican. Escucha cómo suenan.

Elige una palabra con gue o gui y úsala para escribir una oración.

● ......................................................................................................................

2

3

4

s a o

i

a

Con gue y gui

..................rrero

a..................jón

jil..................ro

á..................la

Con ge y gi

..................gante

án..................l

..................nio

ma..................a

63

g

o

t

a

gue gi

ge

ge

gi

gui

gue

gui

R. P.

u n

g

g t o

r

l


Ésta es la reseña

del último cuento que

escribí. ¿Te gustaría

leerlo completo?

En familia

a.....ua

a.....uace ro

a.....uado r

a.....uado

a... .ü i t a

Palabras con güe y güiLeo y observoLa yegüita Lola

La yegüita Lola sueña con cambiar de apariencia.

En lugar de ser de color café, le gustaría ser güera.

Un día encuentra un bote de pintura amarilla en la caballeriza y se vacía el contenido.

Lola no se imagina los problemas que le ocasionará cambiar de color. Para empezar, su querido Romualdo no la reconoce.

¿Qué pasará al fi nal? ¿Cómo resolverá Lola este problema?

✒ Subraya las palabras con las sílabas güe y güi.

Juego y aprendo Colorea las palabras en las que suena la u.

● Lola intentó despintarse con una manguera.

● Un pingüino ayudó a Lola.

● Romualdo sabía tocar la guitarra y le llevó serenata a Lola.

● Lola usó ungüento para cambiar de color.

● Lola sabía preparar guisados deliciosos.

1

g

64

2L 2

g

g

g

g

Un pingüino ayudó a Lola.Un pingüino ayudó a Lola.

Lola usó ungüento para cambiar de color.Lola usó ungüento para cambiar de color.


Mi glosario

güiro: instrumento musical con unas ranuras que se raspan con un palo para producir el sonido.

¿Qué aprendí?Para que la letra u suene en las palabras que llevan gue o gui, se le coloca encima un signo llamado diéresis: güe, güi.

Desafío. Inventa una adivinanza cuya respuesta sea un nombre que tenga güe o güi. Ilústrala y dísela a un compañero para que la adivine.

Pronuncia en voz alta las palabras. Pon la diéresis ( ̈ ) en las palabras donde debe sonar la u.

Escribe el diminutivo de las siguientes palabras. No olvides colocar diéresis.

● agua .....................................................

● yegua ...................................................

● paraguas .............................................

● enagua ................................................

● lengua ..................................................

Escribe un texto relacionado con la imagen que observas.

2

3

4

verguenza guepardo cigueña

guía guisar guirnalda

guión guero güiro

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

65

¨ ¨

¨

agüita

yegüita

paragüitas

enagüitas

lengüita

R. P.


Mi glosario

áspero: de superficie rasposa.

Abuelo, ¿me lees

la reseña de

este cuento?

La g fuerteLeo y observo

✒ Encierra en un círculo las palabras con g.

Juego y aprendo Escucha el sonido de la g en cada grupo.

Ordena las sílabas para formar palabras.

1

2

El gigante solitar

io

Lejos de la gente

, en las extensas

montañas de hielo,

vive Friolero, el

gigante solitario.

Su hogar es una

simple cueva de pa

redes desnudas

y ásperas en la q

ue siempre hay fuego, n

o importa

que sea invierno

o verano. El giga

nte es

grande y poder

oso. ¿Quién se a

treverá

a acercársele?

Sonido fuertede la g

Sonido suavede la g

gigante águila

gente guerra

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

nio ge

a tar gi

ne ge ral

ra gi sol

66

2L 3

genio

agitar

general

girasol


Saber más

La g cuando se encuentra en las sílabas ge y gi tiene el sonido / j /.

¿Qué aprendí?La g tiene sonido fuerte cuando se escribe antes de las vocales e, i (ge, gi).

Desafío. Busca en una revista diez palabras con ge o gi. Inventa una oración con cada una. Escribe las oraciones en tu cuaderno; pega las palabras recortadas en los espacios correspondientes.

Colorea las casillas con letra x y descubre cinco palabras con ge o gi.

◆ Completa las oraciones con algunas de las palabras que encontraste.

● El gigante siempre tenía un ............................................ de disgusto.

● Una niña le enseñó al gigante un truco de ..................................... .

Completa las palabras con gue o ge.

3

4

p á g i n a m

x g e m a x a

x x s x x x g

x x t x x x i

x x o x x x a

c o l e g i o

.................latina án.................l hi.................ra

67

x

x

x

x

x

x

x

x x x

x x x

x x x

x

gesto

magia

ge ge gue


Estamos haciendo

la reseña de un

cuento que escribimos.

¿Quieres conocerla?

Saber más

La palabra hierba también se puede escribir así: yerba.

Palabras con hie-, hue- y hui-Leo y observo

✒ Encierra en el texto las palabras con h. Comenta con tu grupo si te gustaría leer el cuento de Vito.

Juego y aprendo Anota en la imagen los números que corresponden a cada ser

u objeto.

1

Las huellas de Vito

Había una vez un perro que se llamaba Vito.

Todos los días desayunaba huevos revueltos.

Un día, Vito enterró un hueso en el jardín,

y, cuando quiso desenterrarlo, ya no lo

encontró. Seguro no te imaginas por qué...

1. hiedra2. hierba

3. hielo4. hueso

5. hierbabuena6. huella

68

2L 4

6 4

2

1

53


¿Qué aprendí?Se escriben con h las palabras que empiezan con hie-, hue- y hui-.

Desafío. Reúnete con un compañero. Inventen cinco títulos de cuentos. En cada uno, incluyan alguna palabra con hie-, hue- o hui-.

Mi glosario

huichol: grupo indígena que vive en los estados de Jalisco, Nayarit y Durango.

Completa las oraciones con palabras de la actividad anterior.

● La ............................................ es una enredadera.

● Tomé un té de ..............................................

● Puse mucho ............................................ en la hielera.

Completa las siguientes palabras con hue- o hui-, según corresponda. Sigue el ejemplo.

Representa con dibujos dos de las palabras anteriores.

2

3

4

..................chol

..................tlacoche

hui ..................da

..................pil

..................co

..................le

..................rto

..................vo

................................................. .................................................

69

hiedra

hierbas

hielo

R. P. R. P.

hui hue hue

huehuehui hui


Me gustó lo que

dice el catálogo

acerca de este libro.

Saber más

En la lengua española, la h no representa sonido alguno. Por eso algunas personas la llaman “muda”.

Palabras homófonas con hLeo y observo

✒ Encierra en el texto las palabras ola y hola. Comenta con tu grupo su significado.

Juego y aprendo Relaciona con fl echas las oraciones y las

imágenes correspondientes. 1

Mi amigo del mar

Ana tardó muchas horas en hacer aquel castillo de arena, pero una gran ola apareció: inundó sus pies, alcanzó el castillo y deshizo las torres de un solo golpe. Habría gritado de coraje, pero un sonido muy especial la detuvo. Una pareja de delfi nes la llamó, parecía que quería decir “hola”. Este suceso marcó el inicio de una gran amistad.

—¡Hola! —dijo Ana a los delfi nes.

Ana se habríaasoleado si no hubiera llevado una sombrilla.

La sombrilla de Ana no abría.

La ola destruyó el castillo de arena.

70

2L 5


En familia

h e r r e r o

h e.......e r í a

h e.......a d u r a

¿Qué aprendí?Las palabras homófonas se pronuncian igual, pero su escritura y signifi cado son diferentes. En la lengua española hay algunas palabras homófonas con h y sin h.

Desafío. En tu cuaderno, representa con dibujos los signifi cados de las palabras ablando y hablando.

Lee las defi niciones y luego completa los textos.

● errar: fallar o equivocarse. ● herrar: poner herraduras a un caballo. ● hasta: indica el límite de un lugar. ● asta: cuerno puntiagudo de un animal.

El cazador cruzó todo el

bosque ........................ que

encontró al reno. El pobre

animal había perdido

un ............................... y se

encontraba herido

de una pata.

Colorea la palabra que completa correctamente la oración.

Ana las páginas de su libro.

2

3

El caballero llevó a su caballo a

........................................ . Después

guardó el mapa en su bolsillo para

no .........................................

el camino.

Ana las páginas de su libro.hojeóAna las páginas de su libro.hojeóAna las páginas de su libro.Ana las páginas de su libro.Ana las páginas de su libro.Ana las páginas de su libro.Ana las páginas de su libro.ojeó

Ana las páginas de su libro.Ana las páginas de su libro.Ana las páginas de su libro.Ana las páginas de su libro.Ana las páginas de su libro.Ana las páginas de su libro.Ana las páginas de su libro.

71

herrar

errar

hasta

rr

rr

asta

Ana las páginas de su libro.hojeóAna las páginas de su libro.hojeóAna las páginas de su libro.Ana las páginas de su libro.Ana las páginas de su libro.Ana las páginas de su libro.Ana las páginas de su libro.Ana las páginas de su libro.Ana las páginas de su libro.Ana las páginas de su libro.

Proyecto: escribir un anuncio publicitario.

Visita el zoológico

y te presentaré a

todos mis amigos.

En familia

pája.....o

pa ja.....e r a

paja.....i t a

pa ja.....e r í a

Palabras con r suaveLeo y observo

✒ Lee con atención las palabras del cartel y escucha cómo suena la letra r.

Juego y aprendo Completa los nombres de los animales para resolver

el crucigrama.1

a

c o l

a

g a g

j

o p i

g i a

serpiente

armadillo

¡Visita el zoológico!

gorila jaguar

tortuga

el crucigrama.

r

72

2L 6

r

r

r

a

a

n

u

r

l r o

o r l

r

ñ

r

u

a

i

re c o

a

f

a c

Ámbito: participación comunitaria y familiar.

¿Qué aprendí?La r suena suave cuando está en medio de dos vocales.

La r también suena suave cuando es parte de estos grupos: br, fr, gr, cr, dr, pr o tr.

Desafío. Observa tu casa o tu salón de clases y haz una lista en tu cuaderno de diez objetos que se escriban con r suave.

Mi glosario

tritón: animal parecido a la lagartija, de color café con manchas de color negro.

Colorea, en cada palabra, las vocales que están junto a la r y pronúncialas en voz alta.

Completa los nombres de los animales con las letras que se indican. Sigue el ejemplo.

Escribe palabras con las letras que se indican.

2

3

4

e r i z o p i r a ñ a

l i r i o m a r i n o

dr

br

gr

.......................omedario

coma.......................eja

ca.......................a

lie.......................e

fr

..............................................

..............................................

..............................................

pr

..............................................

..............................................

..............................................

cr

..............................................

..............................................

..............................................

can.......................ejo

ti.......................e

.......................itón

bui.......................e

tr

color negro.

Escribe palabras con las letras que se indican.

tr

..............................................

cr

..............................................

.......................itón

.......................e

tr

73

e i

i i

i

a i

a

dr gr

gr

br

trbr

frío pronosticar criadero

francés prudente cromo

frágil privado creyente

R. T.

dr

Proyecto: escribir un anuncio publicitario.

En mi grupo

revisamos anuncios

publicitarios.

Saber más

Nunca se debe escribir rr al inicio de una palabra.

Palabras con r fuerte o rrLeo y observo

✒ Subraya en el anuncio las palabras con r inicial o con rr.

Juego y aprendo Completa los nombres de los productos y únelos con la imagen

que les corresponda.

● ............opa

● ............eloj

● ............astrillo

● ............atonera

1

¿Necesitas una recámara nueva?

Recámara infantil modelo Raso. Tres piezas: cama individual, cajonera y ropero. Colores: amarillo, rosa y azul. Diseño moderno

Visítanos en calle Cerro azul núm. 80 o comunícate al teléfono 54 09 00 71.

Mueblería El rincón tiene la solución.

74

2L 7

r

r

r

r


Colorea la letra enmarcada que suena más fuerte en cada par de palabras.

◆ Subraya la opción correcta.

● Para que la r suene fuerte entre dos vocales…

se escribe una sola r. se escribe rr.

Completa los nombres de las imágenes.

a..........oz ca..........etilla chu..........o

Completa las palabras con r o con rr.

guita..........a a..........ete ..........adio

cucha..........a ..........ueda to..........e

2

3

4

¿Qué aprendí?El sonido fuerte de la r se representa con una r al principio de una palabra o con rr entre dos vocales.

Desafío. Escribe en tu cuaderno un anuncio publicitario acerca de un producto cuyo nombre tenga r inicial o rr. Procura incluir más palabras con r fuerte y comparte tu trabajo con el grupo.

En familia

p e......o

p e......a

p e......e r a

p e......u n o

ce r o

pe r a

ce rr o

pe rr a

rr

75

rr

rr

rrr

r

r

r

rr rr

rr

rr

rr

rr

rr

⑥ AvisoVisita la muestra fotográfi ca en la sala

de usos múltiples. Podrás observar

hermosas imágenes de animales

silvestres: gorila, tortuga, jirafa, canguro,

entre otros.

Instrucciones❶ Completa la frase con la palabra tan bien o también.❷ Subraya las palabras homófonas.❸ Completa la palabra.❹ Escribe la respuesta de la adivinanza.❺ Completa el trabalenguas con las letras que faltan.❻ Encierra en un círculo las palabras que tengan r con sonido suave.

⑤ Trabalenguas

Erre con e............e ciga............a,erre con e............e barril,rápido ............uedan las .......uedas del fe............ocarril.

④ Adivinanza

No giro y me dicen gira, no alumbro

y me dicen sol. ¿Quién soy? ........................

① EDITORIALAmigos, el tercer bimestre ya terminó. Esperamos que hayanaprendido muchas cosas y que ..................... se hayan divertido.

③ Noticia ecológicaEl quetzal es una de las aves más hermosas de América. En México vive en los bosques de niebla de Chiapas.La destrucción de su hábitat y la cacería que ha padecido por su bello plum............. han provocado que se encuentre en peligro de extinción.

Noticia ecológicaEl quetzal es una de las aves más hermosas de América. En México vive en los bosques

La destrucción de su hábitat y la cacería que ha padecido han

② Invitación¡Hola! Les recordamos que la fi nal de basquetbol se llevará a cabo el viernes 2 de marzo. Los invitamos a animar con porras a nuestro equipo y a hacer la ola.

Atentamente Prof. Luis Flores Prof. Luis Flores

④

también

girasol

aje

rr rr

rr

r r

rr

Instrucciones❼ Escribe en las líneas los signos de interrogación o de exclamación que faltan.❽ Resuelve el crucigrama.❾ Escribe un anuncio para vender el objeto que observas.

⑧ PasatiempoCrucigrama

⑦ Entrevista

Entrevista a Iván Gómez, capitán del equipo de futbol. (Fragmento)

—.........Cómo se sienten, Iván, después de lograr un triunfo tan importante.........—.........Muy, muy felices.........—.........Cómo lograron el triunfo.........—Con mucho esfuerzo y buenas jugadas.—.........Qué harán ahora .........—Continuar entrenando y prepararnos para el siguiente torneo.

⑨ Anuncio

á

Hielera

¿

¿

¿

¡ !

?

?

?

R. P.

g

p i n g ü n o

t

a

g

u

i

l

amog

Me pongo a prueba Lee cada pregunta. Colorea el de la respuesta correcta.

¿Qué signos se usan para encerrar las preguntas?

Signos de exclamación.

Signos de interrogación.

Diéresis.

¿Qué frase completa la expresión de manera correcta?

¡Me tocó ............................ pastel!

tampoco

tan poco

tan bien

¿Cuál es la terminación de la palabra?

pais.................

age

aje

aque

¿Cómo se llama el signo que se pone sobre la u en la palabra güera?

Punto.

Coma.

Diéresis.

¿Con qué sílaba comienza el nombre de la fl or?

............... rasol

ji

gui

gi

¿En qué palabra la g tiene sonido fuerte?

Genio.

Guitarra.

Güero.

¿Con qué letra comienza el nombre de la imagen?

y

i

h

¿Qué palabras son homófonas?

Hablar - ablando.

Hola - ola.

Hoja - hojear.

1

2

3

4

5

6

7

8

78

¿Qué palabra completa la frase?

En mi pueblo paseamos

en una ...........................

careta

carreta

carpa

¿En qué palabra la letra r tiene sonido fuerte?

Ratón.

Corazón.

Brazo.

9

10

De 10 a 9 aciertos¡Excelente!

De 8 a 7 aciertosMuy bien

De 6 a 5 aciertos

Regular

Menos de 4 aciertos

Mi resultadoRevisa tus respuestas en grupo y con ayuda de tu profesor. Marca con una ✔ tus aciertos.

◆ Colorea el dibujo de acuerdo con el número de aciertos que obtuviste.

Debo repasarmis lecciones.

79

Bloque 4Lee los textos con mucha atención.

Comenta con tus compañeros cuál

te gustó más y por qué.

En este bloque estudiaremos, entre

otros temas, las letras y los signos

que observas mediante la .

El Sol

Saliendo temprano

caliento los techos,

doy luz a las sombras

y al gallo sus ecos.

Los niños me ponen

en lupas y espejos,

y juegan conmigo

con fuego y refl ejos.

De pronto una nube

que viene de lejos

me esconde de todos

y se hace el silencio.

No importa, amiguitos,

es sólo el intento,

de hacerles guiñadas

desde el alto cielo.

Teodoro Frejtman. Poemas para niños

en http://jai.com.uy/poemas1.htm

Consultada el 5 de febrero.

doy luz a las sombras

y al gallo sus ecos.

De pronto una nube

que viene de lejos

me esconde de todos

y se hace el silencio.

No importa, amiguitos,

es sólo el intento,

de hacerles guiñadas

desde el alto cielo.

Teodoro Frejtman. Poemas para niños

en http://jai.com.uy/poemas1.htm

Consultada el 5 de febrero.

En México la temperatura se mide en

grados centígrados (°C).

El agua se congela a 0 °C y se evapora

a los 100 °C. Alejandra Alvarado Zink.

Ciencias 3. Serie Ser y Saber.

Ediciones SM.

— Hola, Ana. ¿Sabes cuál es el colmo del Sol?—No, Carlos. ¿Cuál es?—Brillar por su ausencia.

Adivinanza

Alumbra sin ser candil,

algunas veces nos quema,

al atardecer se duerme,

por la mañana despierta.

En busca del Sol naciente

Cuando queremos ir a algún lugar, es necesario saber en qué dirección debemos caminar. Pero, se preguntarán ¿cómo saberlo? Hay una sencilla forma de orientarse:

• El Sol siempre sale o nace por el mismo lugar: el Este. El lado contrario se llama Oeste.

• Si abres tus brazos y diriges el izquierdo hacia donde sale el Sol, y el derecho al lado contrario, siempre tendrás el Sur frente a ti y el Norte a tus espaldas.

Julieta Montelongo de la Parra. Conocimiento del medio 1.

Serie Ser y Saber. Ediciones SM. (Adaptación)

Alumbra sin ser candil,

algunas veces nos quema,

al atardecer se duerme,

de orientarse:

En México la temperatura se mide en


— Hola, Ana. ¿Sabes cuál es el colmo del Sol?

Hola, Ana. ¿Sabes cuál es el colmo




En Mé


El agua se congela a 0 °C y se evapora

a los 100 °C.

82

2L 8

Saber más

La frase “en las narices de” significa efectuar una acción en presencia de alguien.

Proyecto: atender a una exposición oral, parafrasear información y tomar notas.

Palabras con c y z Leo y observo

✒ Subraya la palabra con z.

Juego y aprendo Escribe las letras que faltan.

nariz narices pez pe.........es

feroz fero.........es lápi......... lápices

Completa las oraciones con algunas de las palabras anteriores.

● Mi mamá me regañó porque he perdido muchos

............................... en el colegio.

● El anillo desapareció en nuestras ................................. .

1

2

Mi profesora

expuso acerca

del sentido del olfato.

Yo tomé

algunas notas.

Nariz

Órgano del sentido del olfato.

Sirve para respirar.

Debemos mantenerla limpia para que

esté sana.

Percibe olores.

c

lápices

narices

c

z

83

Saber más

Para expresar que algo es más pequeño se añaden algunas terminaciones a las palabras; por ejemplo -ito: perro, perrito.

Ámbito: estudio.

Une mediante líneas de colores las palabras con su diminutivo. No cruces las rayas.

cabeza choricito brazo

bracito arrocito

arroz chocita

choza cabecita chorizo

Escribe el plural y el diminutivo de las palabras.

Plural Diminutivo

raíz

cicatriz

tapiz

luz

3

4

¿Qué aprendí?Se escribe con la terminación -ces el plural de las palabras que en singular terminan con -z.

La z de la última sílaba de una palabra, cambia a c cuando se escribe el diminutivo.

Desafío. Elabora en tu cuaderno una sopa de letras en la que incluyas tres palabras que terminen con -z, y anota sus respectivos plurales. Intercambia tu trabajo con un compañero.

raíces

cicatrices

tapices

luces

raicita

cicatricita

tapicito

lucecita

84

2L 9

Debo tomar notas

de la exposición de

mi compañera.

Saber más

tibieza: estado intermedio entre el frío y el calor.


Palabras con -eza y -azoLeo y observo

✒ Subraya en el cuadro sinóptico la palabra que pertenece a la misma familia que bella.

Juego y aprendo Colorea de un solo color las fl ores que contienen palabras

de la misma familia.

Completa las oraciones con dos palabras de la actividad anterior.

● Una de las concursantes caminó con gran .................................... .

● La .................................... es una cualidad de las prendas de lana rústica.

1

2

Se lleva a cabo desde 1936.

Concurso “La fl or más bella del ejido”

Su propósito es enaltecer la belleza mestiza de la mujer campesina.

Su misión es recuperar las tradiciones de Xochimilco, delegación del D. F.

aspereza

delicado

delicadeza

tibio

tibieza

áspero

aspereza

áspero

delicadeza

delicado tibio

tibiezatibieza

delicadeza

tibieza

85Ámbito: estudio.

Subraya en las oraciones las palabras que terminen en -azo.

● En el festival hubo tanta gente que no vi quién me dio un sombrerazo.

● Me di un martillazo cuando intenté poner un clavo en la pared. ● Un gato no dejaba de maullar y alguien le dio un zapatazo.

Observa las imágenes. Escribe, a partir de ellas, palabras que expresan “golpear con”. Usa las terminaciones.

+ azo = ...............................................

+ azo = ...............................................

+ azo = ...............................................

Escribe un texto que incluya alguna de las palabras anteriores.

..........................................................................................................................

.........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

3

4

5

¿Qué aprendí?Se escribe con z la terminación -eza de los sustantivos que se derivan de adjetivos.

Desafío. Escribe en tu cuaderno cinco palabras que terminen con -eza.

En familia

so..........ra

so..........re ro

so..........r i l l a

so..........reado

mb

escobazo

bastonazo

cubetazo

mb

R. P.

mb

mb

86

3L 0

Saber más

Los adjetivos son palabras que indican cualidades de las personas, animales o cosas.

Palabras con -oso, -osa, -ísimo e -ísimaLeo y observo

✒ Encierra en el cartel la palabra terminada en -oso, que expresa una cualidad.

Juego y aprendo Completa las palabras con la terminación -oso.

herm................ delici...............

horror.............. peligr...............

sabr.................. amor................

◆ Anota el femenino de las palabras anteriores.

............................................... ...............................................

............................................... ...............................................

............................................... ...............................................

Escribe una oración con la palabra curioso.

......................................................................................................................

1

2

Uno de mis

compañeros dio una

conferencia acerca

del oso plateado.NombreOso plateadoLugares que habitabaSierra de Chihuahua y Sur de NorteaméricaAlimentaciónBellotas, nueces, insectos, ardillas. Era muy goloso.Estado en que se encuentraExtinguido


oso

oso

oso

hermosa deliciosa

horrorosa peligrosa

sabrosa amorosa

R. P.

oso

oso

oso

87Ámbito: estudio.

Une las palabras correspondientes.

rica güerísima

linda honradísima

güera lindísima

honrada riquísima

4

Resuelve el crucigrama. Las palabras terminan en -ísimo.3

Saber más

El grado máximo de un adjetivo se puede expresar con las terminaciones -ísimo, -ísima.

¿Qué aprendí?Se escriben con s las terminaciones de los adjetivos que fi nalizan con -oso y -osa.También se escriben con s las terminaciones de los superlativos: -ísimo, -ísima.

Desafío. Escribe en tu cuaderno cinco palabras que te describan con las terminaciones -oso, -osa, -ísimo, -ísima.

1

3 2

4

5

1. Muy fácil2. Muy alto3. Muy adornado4. Muy sabroso5. Muy hondo

f

a d o

o

r

r

n a

l

t

d í

í

í

s

s

s

i

i

i

m

m

m

o

o

o

c

i

l

í

í

s

s sa b

i

i

m

m

o

oh n d

88

3L 1

Proyecto: reseñar leyendas y cuentos mexicanos.

La profesora

nos contó una

leyenda mexicana

muy bonita.

La raya ( — )Leo y observo

Mi glosario

arrogante: que se cree superior a los demás y lo demuestra.

Leo y observo

La leyenda del Sol y la Luna

Antes de que existiera el día se reunieron los dioses en Teotihuacan.—¿Quién alumbrará el mundo? —dijeron.

Un dios arrogante que se llamaba Tecuciztécatl, terció: —Yo me encargaré de alumbrar el mundo…

✒ Encierra en un círculo las rayas ( — ) del texto anterior. Escribe en las líneas para qué crees que sirven.

...................................................................................................................

...................................................................................................................

Juego y aprendo Escribe las rayas que faltan en el siguiente fragmento.

Después, los dioses preguntaron: ¿Y quién más alumbrará el mundo? Se miraron unos a otros, y ninguno se atrevía a ofrecerse

para aquel ofi cio. Sé tú el otro que alumbre le dijeron a Nanahuatzin,

que era un dios feo, humilde y callado.Entonces Nanahuatzin obedeció de buena voluntad.

1

R. T. Para indicar la intervención de algún persona-

je cuando hay un diálogo.

89Ámbito: literatura.

Saber más Inventa un diálogo entre el Sol y la Luna.

— ...............................................................................................

.....................................................................................................

— .......................................................................................

.............................................................................................

— ........................................................................................

..................................................................................................

— ....................................................................................

...........................................................................................

3

Une los puntos y colorea las fi guras. Escribe el nombre del dios que representa cada una, según la leyenda del Sol y la Luna.

2

Entre la raya ( — ) y la primera palabra del diálogo, no se debe dejar espacio.

¿Qué aprendí? La raya se emplea para indicar lo que dice cada personaje en un diálogo. También se usa para indicar las intervenciones del narrador.

Desafío. Platica con un compañero acerca de sus cuentos favoritos. Escriban una parte de su diálogo en el cuaderno. No olviden indicar con una raya lo que cada uno dijo.

........................................ ............................................

R. P.

Tecuciztécatl Nanahuatzin

90

3L 2

Proyecto: reseñar leyendas y cuentos mexicanos.

Saber más

Según una leyenda, los xocoyoles son los niños que mueren al nacer. Tienen alas y es posible verlos después de una tormenta porque tienen trabajos relacionados con la lluvia.

Palabras con xLeo y observo

◆ Subraya en la portada la palabra con x. Comenta con el grupo cómo suena.

Juego y aprendo Completa las palabras con la letra x o X.

El xocoyol

El grupo de ........imena y ........avier fue de e........cursión a un

lugar cerca de Ta........co. ........imena llevó su ........ilófono para

tocarlo durante el viaje.

Al llegar al campamento, el grupo salió a e........plorar el

lugar. Luego se desató una tormenta y todos corrieron a

refugiarse en una cueva.

De pronto, los niños vieron algo e........traño en el horizonte:

era un......ocoyol.

Cuando regresaron al campamento, todos conversaban

con emoción acerca de lo sucedido.

1

En México

existen cuentos que

describen nuestras

tradiciones.

Las aventuras

de Xóchitl en

el Mictlán

X X

X

x

x x

x

x

x

91

En familia

Colorea la letra que representa el sonido de las x en cada grupo.

Escribe una palabra con cada sonido de la x.

/ j / / s / / ks /

3

4


me......i ca

Mé......i co

me......i cano

Investiga qué es un xilófono y dibújalo.2

¿Qué aprendí?La letra x tiene varios sonidos:

● sonido /j/ en Xalapa, ● sonido /s/ en Xóchitl, ● sonido /ks/ en examen.

Desafío. Escribe en tu cuaderno el nombre de cinco lugares de nuestro país que se escriban con x. Recuerda escribirlos con mayúscula inicial.

XimenaXavierxilófono

/ch /

/ j /

/ s /

TaxcoxocoyotlXóchitl

/ch /

/ j /

/s /

explorarextrañoexcursión

/ch /

/ j /

/ ks /

x

x

x

/ j /

/ s / /s / / ks /

R. P.

92

3L 3

Saber más

La palabra pizza es de origen italiano.

Proyecto: elaborar instructivos sencillos.

Los dos puntos ( : )Leo y observo

Platillos deliciosos

En el grupo de Carlos, los niños revisaron recetas de cocina. Cada equipo eligió una. Después, llevaron los ingredientes al salón de clases y prepararon los siguientes platillos: pizza, molletes, trufas, ensalada de atún y hamburguesas.

✒ Encierra los dos puntos ( : ) en el texto anterior. Escribe para

qué crees que se usan. ..........................................................................

Juego y aprendo Escribe dos puntos antes de la enumeración.

● Para preparar pizza se necesitan los siguientes ingredientes base de pan, puré de tomate, jamón, piña y queso mozzarella.

◆ Dibuja los ingredientes para preparar pizza.

1

Hoy aprendí a

preparar pizza. ¿Tú

sabes cómo se hace?

Antes de una enumeración.

:

93

Saber más

Los dos puntos indican una pausa similar a la del punto, pero no indican el final de una oración.


Colorea el recuadro en el que se usen correctamente los dos puntos.

2

Observa en qué parte del recado se escriben dos puntos.

◆ Escribe en el recado de la derecha la respuesta de la abuela. No olvides usar dos puntos.

3

¿Qué aprendí?Se escriben dos puntos antes de una enumeración. También, después de expresiones de cortesía o saludo en cartas o recados.

Desafío. Busca en periódicos o revistas textos en que se observe el uso de los dos puntos antes de una enumeración. Recórtalos y pégalos en tu cuaderno.

Abuela:

Te dejé en la mesa una

porción de pizza que

preparé en el colegio.

Espero que te guste.

Carlos

En una cocina: se usan estos utensilios cubiertos, sartenes, ollas y palas.

En una cocina se usan estos utensilios: cubiertos, sartenes, ollas y palas.

En una cocina se usan: estos utensilios cubiertos, sartenes, ollas y palas.

R. P.

En una cocina se usan estos utensilios: cubiertos, sartenes, ollas y palas.

✒ Encierra en un círculo las palabras de la receta cuya escritura es más breve (abreviaturas).

Juego y aprendo Escribe las abreviaturas donde corresponda. Guíate

por su escritura.1

94

3L 4

Mi hermano

se enfermó ayer y

mis papás lo llevaron

a una clínica. El médico

que atendió a Xavier

les dio esta receta.

Méd. Juan Pérez Sánchez CÉD. PROF. 123487

Paciente: Xavier Reyes.

1 cucharada de jarabe Pulmonux cada 8 horas durante 5 días.

1 tableta de Alivión cada 4 horas durante 3 días.

Calle Plomo núm. 25, col. Minas, Celaya, Gto. Tel.: 55 65 11

Saber más

Una palabra puede tener varias abreviaturas diferentes: tel., teléf.


Abreviaturas Leo y observo

adj.usted

etc.señorita

ud.etcétera

ej.adjetivo

av.avenida

Srita.ejemplo

col.señor

hnos.hermanos

Sr.teléfono

tel.colonia

ud.

Srita.

etc.

adj.

av.

ej.

Sr.

hnos.

tel.

col.

95

5 de mayo............ Roberto Sánchez:

Le informo que mi hijo Xavier Reyes, está enfermo y no podrá asistir al colegio. El ............ le indicó reposo por tres días. Le pido que me indique las ............ del libro de ortografía que debe resolver.

Atentamente............. Lorena Juárez


Anota las abreviaturas y sus signifi cados en las imágenes que les correspondan.

..................................... ..................................... .....................................

..................................... ..................................... .....................................

Completa el recado con las abreviaturas correctas.

2

3

¿Qué aprendí?Las abreviaturas son letras o grupos de letras que representan una palabra. Siempre llevan punto al fi nal.

Desafío. Cruza abreviaturas como en el ejemplo. ¿Cuántas puedes formar?

En familia

e.......ermedad

e.......e rmo

e.......e rme r ía

e.......e rme ra

p

e t c.

e.

Lic.Médica

Licenciada Ingeniero

Ing.Méd.

nf

Sra.

págs.

Prof.

méd.

Ing.

Ingeniero

Méd.

Médica

Lic.

Licenciada

nf

nf

nf

Prof.

méd.

págs.

Sra.

96

Saber más

Los puntos cardinales se han empleado para orientarse desde hace miles de años.

SímbolosLeo y observoQuerido visitante:

Para ir a la cancha de futbol sigue estas instrucciones.

✒ Encierra con rojo, en el instructivo anterior, los símbolos de los puntos cardinales.

Juego y aprendo Escribe los símbolos de los puntos cardinales

donde correspondan. 1

1. Unos metros después de la entrada llegarás al patio

principal. Camina hacia el norte (N).

2. Al llegar a la biblioteca da vuelta hacia el oeste (O).

Encontrarás una cancha de basquetbol.

3. Atraviesa la cancha de basquetbol y camina hacia

el sur (S). Ahí encontrarás la cancha en la que se jugará

la gran fi nal.

En el colegio

aprendimos a elaborar

instructivos y usamos

algunos símbolos.

NORTE

ESTEOESTE

SUR


3L 5

N

S

OE

97

Encierra el símbolo que signifi ca pesos.

27 cm $14 22 cm

Completa las oraciones con los símbolos del recuadro.

$ m cm

● Mi hermano mide más de 1 ............ de estatura.

● Un m equivale a 100 ............ .

● La hamburguesa me costó ............38.

3

4

Anota el símbolo que indica el largo de la cancha de futbol.

Largo: 90 ............

Ancho: 45 m

2

¿Qué aprendí?Los símbolos representan palabras y están formados por una o varias letras. La escritura de los símbolos no varía.

Desafío. Elabora un instructivo en el que uses algunos de los símbolos que aprendiste en esta lección. Comparte tu trabajo con tu grupo.

En familia

s ím......o lo

s im......o log ía

s im......o l i smo


b

m

b

b

m

cm

$

① EDITORIAL¡Hola! Ya concluimos el trabajo del cuarto bimestre. Todos debemos estar ............................... por nuestros logros.

④ Literatura

Dos peces amigos

vienen por el mar.

¡Qué verdes las algas!

¡Qué rojo el coral!

Veloces se acercan

a todo nadar,aletas y colamoviendo a compás.

Por el agua clara

se ha fi ltrado el sol

y como dos joyas

relumbran los dos.

Instrucciones❶ Escribe en la línea el plural de la palabra feliz.❷ Subraya la abreviatura de atentamente.❸ Completa la palabra con la terminación -azo o -eza. ❹ Encierra en un círculo las palabras que en singular terminan con z.

② Agradecimiento

Por este medio manifestamos nuestro agradecimiento a la bióloga marina Eliud Sánchez por la conferencia “Animales marinos”, que presentó a nuestros alumnos.

Atte. La Dirección

③ Frase célebreHay personas que por mucho que envejezcan, jamás pierden su bell.........; sólo se les pasa de la cara al corazón.

Martín Buxbaum

③ Frase célebre

Dora Alonso en http://www.viulapoesia.com/pagina_2.php?tipus=2&subtip

us=1&itinerari=22&idpoema=812 Consultada el 10 de febrero de 2009.

felices

eza

⑦ Sopa de letras

⑤ Nota ecológicaLas tortugas marinas están en peligro de extinción debido a que hay muchas personas que se comen sus huevos y su carne.En México existen varios tipos de tortugas de mar........ prieta, carey, golfi ta, lora, caguama y laúd.

Instrucciones❺ Anota el signo de puntuación que falta.❻ Escribe los signos de puntuación que faltan en el diálogo.❼ Encuentra en la sopa de letras cuatro palabras con las terminaciones -oso, -osa,

-ísimo o -ísima y coloréalas.❽ Anota en el círculo la letra que tiene el mismo sonido que la x en la

palabra xilófono.

⑦ Sopa de letrasw t r a m p o s oc a r i ñ o s a rt p y s d f g h ir i q u í s i m oz x c v v b n m ql i n d í s i m a

⑧ Trabalenguas

Xilo, xilofóntoca con vigorcon xilo, el xilofón,toca Don Igor.

(¿Sabías que al xilófono también se le llama xilofón?)

⑥ Pregunta de interés

¿Por qué el agua del mar

es salada, mamá?

Porque antes de llegar

al mar, los ríos arrastran

sales de la superfi cie de

las rocas.

Sopa de letras

carey, golfi ta, lora, caguama

:

_

_

s

100

¿Qué letra completa el plural de la palabra feroz?

z

s fero.......es

c

¿Con qué letras termina el diminutivo de raíz?

-cita

-zita

-ces

¿Qué terminación signifi ca “golpear con”?

-eza

-azo

-ces

¿Con qué letras se completa la palabra?

h e r m

-oso

-ozo

-oco

¿ A qué palabra le falta la letra x?

E.......traño.

E.......perar.

Emo.......ión.

¿Cuál es el sonido de la x en la palabra examen?

/ks/

/j/

/s/

¿Cuál es el signifi cado de la abreviatura Dra.?

Doctora.

Dentista.

Directora.

¿Qué símbolo signifi ca pesos?

m

N

$

1

2

3

4

5

6

7

8

Me pongo a pruebaLee cada pregunta. Colorea el de la respuesta correcta.

101

¿Qué signo se debe escribir en el recuadro?

Querida tía

Aquí te dejo los libros que me prestaste. Muchas gracias.

Tu sobrino, Pedro

Los dos puntos.

La raya.

La coma.

¿Qué signo se debe escribir en los recuadros del diálogo?

Hola. Yo me llamo Pablo. ¿Y tú cómo te llamas?

Yo me llamo Dolores.

Los dos puntos.

La raya.

La coma.

9 10



De 6 a 5 aciertosRegular

Menos de 4 aciertos




: —

—

¡Desastre!

Si los números desaparecieran

de la faz de la Tierra sería

un auténtico desastre. Nada

funcionaría. Yo no podría

telefonear a mis amigos. Los trenes

abandonarían la estación sin

importar la hora. Los aviones no

sabrían a qué hora despegar. No

habría segundos, minutos, horas,

días, semanas, meses, años, siglos

ni milenios.

Los números permiten poner

orden en nuestra vida personal

y social.

Gilles Tibo. Chico de Buen

y los números. Ediciones SM. (Adaptación)

Bloque 5Lee los textos con mucha

atención. Comenta con tus

compañeros cuál te gustó más

y por qué.

Algunas letras y signos que

estudiaremos en este bloque se

observan por medio de la .

¡No se vayan! ¡No se vayan!

importar

sabrían a qué hora despegar. No

números

telefonear a mis amigos. Los trenes

estación sin

la hora. Los aviones no

Mi canción infantil

Uno, dos, tres,los números que ves.Cuatro, cinco, seis,repítelo otra vez.Siete, ocho, nueve,los números se mueven.Diez, once y doce,poco a poco ¡se conocen!

Gilles Tibo. Chico de Buen y los números.

Ediciones SM. (Adaptación)

Me llamo Chico de Buen

Chico es mi no mb re. De Buen es mi apellido. Me gustan los números. Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis. Hay seis letras en mi apellido.

¿Cuántas letras tiene tu nombre?¿Y tu apellido?

Gilles Tibo. Chico de Buen y los números.

Ediciones SM. (Adaptación)

De buen

Adivinanzas

Soy más de unosin llegar a tres,y llego a cuatrocuando dos me des.

Redondo soyy es cosa anunciadaque a la derecha algo valgo,pero a la izquierda, nada.

http://www.adivinancero.com/adivin36.htm Consultada el 6 de

febrero de 2009.

(El número dos)

(El número cero)

Chico es mi no mb re. De Buen es mi apellido. Me gustan los números. Uno,

Mi canción infantil

Uno, dos, tres,

Siete, ocho, nueve,los números se mueven.Diez, once y doce,poco a poco ¡se conocen!

La sílaba Leo y observo

✒ Colorea de diferente color las sílabas de las palabras que aparecen en la imagen.

Juego y aprendo Ordena las sílabas y forma palabras.

ca za te .................................................................

le mo .................................................................

pa lo pa te .................................................................

to po to .................................................................

ba la ca za .................................................................

Escribe la sílaba que falta en cada palabra.

1

2

mol...........jete huara........... teco...........te

104

3L 6

Proyecto: ampliar su conocimiento sobre la diversidad lingüística y cultural de su entorno.

Saber más

En nuestra lengua existen muchas palabras de origen indígena que se llaman indigenismos.

¿Sabías que

las palabras tamal

y atole son de

origen indígena?

zacate

mole

papalote

totopo

calabaza

ca che lo

Lee las palabras en voz alta. Da una palmada por cada sílaba que pronuncies y márcala con .

ch i lacayo te choco la te gua jo lo te

nopa l j i t oma te coyo te

Divide en sílabas las siguientes palabras. Escribe una sílaba en cada comal.

Colorea la imagen cuya división de sílabas es correcta.

3

4

5

ji-to-ma-te ag-ua-cat-e

105Ámbito: estudio.

¿Qué aprendí?Todas las palabras están formadas por sílabas.

Una sílaba es un sonido que se pronuncia en una emisión de voz.

Desafío. Reúnete con un compañero. Escriban en su cuaderno una palabra y cambien una de sus sílabas para formar un nuevo vocablo; por ejemplo: tamal ➞ comal ➞ cobra ➞ cobre ➞ sobre. ¿Cuántas palabras pueden formar?

Mi glosario

chilacayote: planta de tallo largo; su fruto se parece a la calabaza.chile

maíz

cacahuate

tecolote

colibrí

chi

ma

ca

te

co

hua

lo

brí

le

íz

ca

co

li

te

te

Las sílabas tónicas y átonas Leo y observo Ayer la profesora

nos enseñó algunas

palabras de

origen indígena.

Saber más

Las palabras sólo tienen una sílaba tónica.

Palabras de origen náhuatl

Náhualt Español ahuacatl aguacate cacahuatl cacao

axolotl ajolote coyotl coyote tzictli chicle chilli chile

✒ Pronuncia en voz alta y por sílabas las palabras en español que aparecen en el cuadro anterior.

Juego y aprendo Escribe dentro del Sol la sílaba que suena más fuerte

(sílaba tónica) en cada palabra. 1

a gua ca te

ca ca o co yo te

chi le

106

3L 7

Proyecto: ampliar su conocimiento sobre la diversidad lingüística y cultural de su entorno.

ca

ca

chi

yo

Colorea de azul la sílaba tónica y de amarillo las que tienen un sonido más débil (átonas).

2

En familia

s í l a.....a

s i l a.....ea r

s i l a.....a r io

s i l a.....eo

mil pa tian guise lo tes

Sílaba tónica Sílaba átona

quet zal

me ca te pa pa lo te

ja guar to ma te

cha pu lín

Une las sílabas con el recuadro correspondiente.3

Usa las palabras de la actividad anterior para completar el texto.

Cuauhtémoc cortó ..................... de su ..................... y los

vendió en el ..................... .

4


¿Qué aprendí?La sílaba que suena más fuerte en una palabra se llama tónica; el resto de las sílabas, (las que tienen un sonido más débil) son átonas.

Desafío. Recorta diez palabras de una revista. Divídelas en sílabas y pégalas en tu cuaderno. Después, remarca el contorno de las sílabas tónicas. Pide a un compañero que te ayude a revisar tu trabajo.

b

b

b

elotes milpa

tianguis

b

ja

quet

ma

ca lo

lín

guar

zal

to

me pa

pu

pa

cha

te

te te

108

3L 8

Proyecto: ampliar su conocimiento sobre la diversidad lingüística y cultural del entorno.

La tilde ( ‘ )Leo y observo

Moctezuma II. “Belleza del canto“, en http://www.geocities.com/royfl ores/indigenaindex.html Consultada el 1º de febrero de 2009.

✒ Encierra en el poema de Moctezuma II las palabras que tienen tilde ( ́ ) o acento ortográfico.

Juego y aprendo Divide en sílabas las siguientes palabras.

◆ Colorea los círculos de las sílabas tónicas.

armadillo ➪

murciélago ➪

ajolote ➪

luciérnaga ➪

colibrí ➪

Escribe las palabras que llevan acento ortográfi co o tilde en la sílaba tónica.

............................................................................................................

1

2

¿Alguna vez

has leído un

poema indígena?

¿Te gustó?

Mi glosario

ajolote: animal acuático de color oscuro; tiene cuatro patas cortas y una cola larga.

Belleza del canto

Llovieron las esmeraldas;

ya nacieron las fl ores:

es tú canto.

Cuando tú lo eleves

en México, el Sol

estará alumbrando.

ar

mur

a

lu

co

murciélago, luciérnaga, colibrí

ma

cié

jo

ciér

li

di

la

lo

na

brí

llo

go

te

ga

di

cié

lo

ciér

brí


Encierra en un círculo la sílaba tónica de las siguientes palabras.

mamá bambú serpiente

número círculo zapato

lápiz fl ores árbol

◆ Escribe las palabras cuya sílaba tónica no lleva acento ortográfico o tilde.

........................................................................................................

Escribe la tilde de las siguientes palabras. Todas deben llevarlo.

Popocatepetl chapulin jicara

jicama Mexico capulin

3

4

Saber más

El acento de una palabra que no se marca de manera gráfica se llama acento prosódico.

¿Qué aprendí?La tilde es una pequeña raya inclinada que se coloca en alguna de las vocales de la sílaba tónica.

Desafío. Busca en un libro de Español cinco palabras con tilde. Díctaselas a un compañero y dile cuántos aciertos tuvo. Después, inviertan los papeles.

fl ores, serpiente, zapato

110 Proyecto: identifi car textos útiles para obtener información acerca de un tema.

3L 9Palabras con mb y mpLeo y observo

✒ Subraya las palabras que tengan mb o mp.

Juego y aprendo Observa las imágenes y encierra las diferencias.

◆ Colorea los nombres de los objetos que tienen diferencias.

lámpara libros sombra

nombre caja escritorio

◆ Encierra las letras mb y mp en las palabras que coloreaste.

1

Estoy emocionada

porque recordé

algunas actividades

que hicimos

durante el año.

Saber más

En nuestra lengua nunca puede haber una n antes de p o b.

Actividades efectuadas durante el año escolar

● Empleo de carteles. ● Registro del nacimiento de una planta. ● Intercambio de tarjetas navideñas. ● Escritura de anuncios. ● Resumen de cuentos. ● Elaboración de instructivos. ● Lectura de cuentos.

Proyecto: elaborar un inventario de útiles y materiales escolares para reubicarlos, reemplearlos o reemplazarlos.

lámpara

nombre

111Ámbito: participación comunitaria y familiar.

Escribe las letras que faltan y completa las oraciones.

El ............................. que usaba ............................. ya no sirve.

............................. observó a una ............................. durante

quince días.

Completa las palabras con b o p.

cam........ana tím........ano alam........re

2

3

¿Qué aprendí?Siempre se escribe m antes de b o p.

Desafío. Escribe diez palabras, diferentes a las de esta lección, con la combinación mb y mp.

En familia

ca.....pana

ca.....panada

ca.....panario

ca.....panero

m

A m r o s

c á

l o r i

C o l u a

b

o

compás Ambrosio

m

m

m

Columba lombriz

b

b zm

m

m

p s

i o

p p b

112

4L 0Palabras con nv y nfLeo y observo

✒ Completa las palabras de la lista, con las letras nf o nv.

Juego y aprendo Encierra las letras que están después de la n en

las palabras resaltadas.

El trabajo en equipo

Hoy la profesora conversó con nosotros respecto a las actividades para esta semana. Nos agrupó en equipos y nos sugirió inventar un nombre para cada uno.

Luego nos pidió elaborar un informe de los materiales que podríamos donar a los niños de primero. En la lista incluí el dibujo de un tranvía que elaboré después de investigar acerca de los medios de transporte de mi localidad.

1

Haremos una lista

de los materiales

que donaremos

a los niños

del siguiente

ciclo escolar.

PSENC-ORT2B1-L007a

Mi glosario

tranvía: vehículo que se mueve sobre vías y que funciona con electricidad.


Lista de materiales

● Mapa de México

● Fotografías de paisajes

i...... ...... ernales

● Cartulinas blancas

● Libros i...... ......antiles

● Tarjetas para elaborar

i...... ...... itaciones

n

n

n f

v

v

113

Colorea las dos letras que completan la frase, de acuerdo con la actividad anterior.

Después de n se escriben las letras…

Completa las siguientes palabras con las letras nf o nv.

i.........ierno i........isible co........eti

co........ivencia e........idia i........adir

i........ento e........iar co........iar

i........lar i........ernadero a........ibio

◆ Representa con un dibujo alguna de las palabras anteriores y escribe una oración con ella.

2

3

En familia

i.......ven to

i.......ven to r

i.......ven t i va


¿Qué aprendí?Antes de las letras f y v, siempre se escribe n.

Desafío. Escoge cinco palabras de esta lección y elabora un crucigrama en tu cuaderno. Intercambia tu crucigrama con un compañero.

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

n

nv

nv

nv nv

nv

nv nv

nv nf

nf

nf

R. P.n

n

nf

114

4L 1Escritura de númerosLeo y observo

✒ Encierra todas las palabras de la lista anterior, que se refieran a un número.

Juego y aprendo Escribe los nombres de los siguientes números, con una

sola palabra.

6 10

12 30

15 40

18 50

21 80

26 veintiséis 90

29 100

1

La profesora nos

pidió hacer una lista

de los materiales de

Matemáticas que

nos sobraron.

PSENC-ORT2B1-L007a

Saber más

En casi todos los textos, se suelen escribir con letra los nombres de los primeros diez números (0 a 9): cero, uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, etcétera.

Lista de los materiales de Matemáticas

● Una caja de dados.

● Tres bolsitas de frijoles.

● Cinco metros de listón.

● Trece tijeras de figuras.

● Doce juegos de memoria.

● Sesenta palitos de madera.

● Setenta corcholatas.

● Cien fichas de colores.


seis diez

doce treinta

quince cuarenta

dieciocho cincuenta

veintiuno ochenta

noventa

veintinueve cien

115

Colorea la forma correcta de escribir el número 27.

veinte siete veintisiete

Completa la escritura de números que se encuentran entre 31 y 99.

31 ➩ ...................... ......... ......................

45 ➩ ...................... ......... ......................

58 ➩ ...................... ......... ......................

77 ➩ ...................... ......... ......................

84 ➩ ...................... ......... ......................

99 ➩ ...................... ......... ......................

Une los números para completar la fi gura.

◆ Anota en tu cuaderno los nombres de los números encerrados en un círculo.

2

3

4

En familia

do......edo......enado......eavodo......eava

¿Qué aprendí?Se escriben en una sola palabra los números 1 a 30 y los múltiplos de 10.Los nombres de los números 31 a 99 se escriben separados y unidos por la letra y.

Desafío. Escribe con letra las edades de cinco de tus familiares. En cada caso, dibuja el retrato y anota el nombre de la persona en tu cuaderno.


treinta y uno

1

23

4

5

6

78

9 1011

12

13 14

15

1617

18

1920

2122

cc

c

c

cuarenta y cinco

cincuenta y ocho

setenta y siete

ochenta y cuatro

noventa y nueve

veintisiete

③ Literatura

Adán y Eva

—Yo quiero sembrar una semilla en

el río, a ver si crece un árbol fl otante

para treparme a jugar. En su follaje

se enredarían los peces y sería un árbol

de agua que iría a todas partes

sin caerse nunca.Jaime Sabines

Jaime Sabines. Al téquerreteque, Sabines para niños.

Consejo Estatal para la Cultura y las Artes de Chiapas. (Fragmento)

① Mensaje de despedida Despidámonos de nuestros

compañeros y de los alumnos

de 6º grado de primaria, ya que

en el próximo curso escolar

ingresarán a la secundaria.

¡Mucha suerte a todos!

Atte. La Dirección

EDITORIALÉste es nuestro último periódico mural del curso escolar, esperamos que les haya parecido interesante y lo hayan disfrutado. ¡Hasta el siguiente curso!

Atte. La Dirección

Instrucciones❶ Encierra en un círculo la sílaba tónica de las palabras resaltadas. ❷ Subraya las palabras que tengan tilde. Remarca este signo con rojo. ❸ Subraya la palabra en la que se aplica la regla: “Se escribe m antes de b”.

② AvisoEl quince de junio empezarán los preparativos de la ceremonia de clausura. Pregunta a tu profesor en qué actividad puedes participar.

¡Contamos contigo!

⑤ ¡Tenlo en cuenta!

Por este medio, el médico Javier Jiménez

nos recuerda la importancia de lavarnos

las manos antes de comer y después

de ir al baño. También nos i......forma

que en esta época del año abundan las

e......fermedades del estómago, así que

los i......vitamos a extremar precauciones.

Instrucciones❹ Escribe la tilde o acento ortográfi co en las palabras resaltadas. ❺ Completa las palabras con n o m. ❻ Une a los perros con los huesos que les correspondan. No cruces las líneas.

⑤

Por este medio, el médico

nos recuerda la importancia de lavarnos

las manos antes de comer y después

de ir al baño.

que en esta época del año abundan las

e

los i

④ Nota ecológicaLos tarsios pigmeos peludos son animales que tienen el tamaño de un raton, tienen grandes ojos y orejas. Se pensaba que esta especie de primates había desaparecido; sin embargo, los cientifi cos lograron capturar a tres y les pusieron un collar electrónico para seguirlos.

⑥ PasatiempoEl perro y su hueso

Chistes

—¿Qué le dijo un huevo a la sartén?—Me tienes frito.

Un hombre dice:—Doctor, creo que necesito unos lentes.—Pues parece que sí, éste es un restaurante.ochenta y cinco

diecisiete

dieciocho

cincuenta y cuatro

18 85 54 17

n

n

n

¿Qué palabra está dividida en sílabas?

Ma-ri-po-sa.

M-o-s-q-u-i-t-o.

Luciér-naga.

¿Cuál es la sílaba tónica de la palabra camello?

ca

me

llo

¿Con qué nombre se conoce al acento ortográfi co?

Guión.

Raya.

Tilde.

¿En qué letra de esta palabra se debe escribir la tilde?

reparti

é

á

í

¿Qué letra falta en esta palabra?

relá..........pago n

m

b

¿Qué letra se escribe después de la m?

v

f

b

¿Qué letra completa el crucigrama?

i

i f a n t i l

f

l

a

r

v

n

m

1

2

3

4

5

6

7

Me pongo a prueba Lee cada pregunta. Colorea el de la respuesta correcta.

118

¿Qué letras completan esta palabra?

tra....... .......ía nb

mv

nv

¿Con qué letra empiezan los nombres de los números 6 y 7?

s

c

z

¿Cómo se escribe con letra el número 25?

Veinticinco.

Veinti cinco.

Veinte y cinco.

8

9

10



De 6 a 5 aciertos

Regular

Menos de 4 aciertos




119

Nueva ortografía SM 2

Se terminó de imprimir en abril de 2011, en Rodefi Impresores S.A. de C.V., Callejón San Antonio

Abad núm. 70, col. Tránsito, c.p. 06820, Cuauhtémoc, México, D.F.

En su composición se emplearon los tipos futura primaria, Abc Teacher e ITC Zapf Dingbatz.

L

¿qué aprendí? - bienvenidos | primaria sm · una palabra derivada de cada una; ... 3. hielo 4....

Documents