proyectos uns
TRANSCRIPT
-
7/25/2019 Proyectos Uns
1/40
La formulacin de proyectosLa formulacin de proyectosde innovacin en la escuelade innovacin en la escuela
como estrategia decomo estrategia de
descentralizacin de ladescentralizacin de laeducacineducacin
Arturo MirandaArturo Miranda
BlancoBlanco
[email protected]@ec-red.com
-
7/25/2019 Proyectos Uns
2/40
Crisis educativa como herenciaCrisis educativa como herencia
ElEl derecho a la educacinderecho a la educacin se debe encarar, alse debe encarar, almismo tiempo, como fin y como medio.mismo tiempo, como fin y como medio.
La educacin se constituye enLa educacin se constituye en finfin cuando hacecuando hace
referencia al mismo desarrollo humano en sureferencia al mismo desarrollo humano en sudimensin formativa.dimensin formativa.
Pero, este desarrollo de capacidades esPero, este desarrollo de capacidades estambintambin mediomedio para la prctica social.para la prctica social.
En ambos casos, la concrecin del derecho a laEn ambos casos, la concrecin del derecho a laeducacin exige servicios adecuados y deeducacin exige servicios adecuados y decalidad.calidad.
Tomado de: Per 2001200!: cuando la educacin todav"a es esperanza#Tomado de: Per 2001200!: cuando la educacin todav"a es esperanza#
$igfredo Chiro%ue Chunga# schiro%ue&ippperu#com$igfredo Chiro%ue Chunga# schiro%ue&ippperu#com
-
7/25/2019 Proyectos Uns
3/40
Pro'lemas de la educacinPro'lemas de la educacin
1.1. antidadantidad
!.!. alidadalidad
".". E#uidadE#uidad$.$. PertinenciaPertinencia
%.%. &ecursos&ecursos
'.'. (esprofesionali)acin docente(esprofesionali)acin docente
*.*. Enfo#ue educativo y pedaggicoEnfo#ue educativo y pedaggico
-
7/25/2019 Proyectos Uns
4/40
(aturaleza de la crisis de la(aturaleza de la crisis de la
educacineducacin
+odos estos problemas, referidos al+odos estos problemas, referidos alderecho a la educacin, coinciden yderecho a la educacin, coinciden y
constituyen una unidad explosiva #ueconstituyen una unidad explosiva #uedenominamosdenominamos crisis estructural de lacrisis estructural de laeducacin.educacin.
Esta crisis, para fines del sigloEsta crisis, para fines del siglopasado, haba hecho #ue lapasado, haba hecho #ue laeducacin llegara a tocar fondo.educacin llegara a tocar fondo.
-
7/25/2019 Proyectos Uns
5/40
)l Proyecto )ducativo (acional)l Proyecto )ducativo (acional
Propone seis grandes cambios para laPropone seis grandes cambios para laeducacin peruana-educacin peruana-
1.1. E#uidadE#uidad
!.!. prendi)a/esprendi)a/es".". (esarrollo 0agisterial(esarrollo 0agisterial
$.$. estinestinde la Educacinde la Educacin
%.%. EducacinEducacin 22uperioruperior
'.'. 2ociedad2ociedad EEducadoraducadora
Proyecto )ducativo (acional al 2021# La educacin %ue %ueremos para el Per# *pro'adoProyecto )ducativo (acional al 2021# La educacin %ue %ueremos para el Per# *pro'adocomo pol"tica de )stado por +esolucin $uprema (, 001200-).# Propuesto por el Conse/ocomo pol"tica de )stado por +esolucin $uprema (, 001200-).# Propuesto por el Conse/o(acional de )ducacin y asumido como desarrollo de la dcimo segunda pol"tica de )stado(acional de )ducacin y asumido como desarrollo de la dcimo segunda pol"tica de )stado
por el foro del *cuerdo nacional# e'rero del 200-por el foro del *cuerdo nacional# e'rero del 200-
-
7/25/2019 Proyectos Uns
6/40
isinisin+odos desarrollan su potencial desde la+odos desarrollan su potencial desde la
primera infancia, acceden al mundo letrado,primera infancia, acceden al mundo letrado,
resuelven problemas, practican valores,resuelven problemas, practican valores,
saben seguir aprendiendo se asumensaben seguir aprendiendo se asumen
ciudadanos con derechos yciudadanos con derechos y
responsabilidades, y contribuyen alresponsabilidades, y contribuyen al
desarrollo de sus comunidades y del pasdesarrollo de sus comunidades y del pascombinando cu capital cultural y natural concombinando cu capital cultural y natural con
los avances mundiales.los avances mundiales.
-
7/25/2019 Proyectos Uns
7/40
3'/etivos )stratgicos3'/etivos )stratgicos +esultados+esultados
11 3P3+T4(5.*.)$ 6 +)$4LT*.3$3P3+T4(5.*.)$ 6 +)$4LT*.3$).4C*T53$ .) 574*L C*L5.*. P*+*).4C*T53$ .) 574*L C*L5.*. P*+*T3.3$T3.3$
L* P+58)+* 5(*(C5* )$ P+53+5.*. (*C53(*LL* P+58)+* 5(*(C5* )$ P+53+5.*. (*C53(*LT+)C) *93$ .) 4)(* ).4C*C5;( $5(T+)C) *93$ .) 4)(* ).4C*C5;( $5()*?)$ P)+T5()(T)$ 6.) C*L5.*..) C*L5.*.
T3.3$ L37+*( C38P)T)(C5*$ 4(.*8)(T*L)$T3.3$ L37+*( C38P)T)(C5*$ 4(.*8)(T*L)$
P*+* $4 .)$*++3LL3 P)+$3(*L 6 P*+* )LP*+* $4 .)$*++3LL3 P)+$3(*L 6 P*+* )LP+37+)$3 ) 5(T)7+*C5;( (*C53(*LP+37+)$3 ) 5(T)7+*C5;( (*C53(*L5($T5T4C53()$ *C37).3+*$ ) 5(T)7+*.3+*$5($T5T4C53()$ *C37).3+*$ ) 5(T)7+*.3+*$)($)9*( 5)( 6 L3 @*C)( C3( A*.*E.)83C+*T5C*E =4) L37+* +)$4LT*.3$.)83C+*T5C*E =4) L37+* +)$4LT*.3$6 )$ 5(*(C5*.* C3( )=45.*.6 )$ 5(*(C5*.* C3( )=45.*.
7)$T5;( ).4C*T5* )5C*>E AT5C*E7)$T5;( ).4C*T5* )5C*>E AT5C*E.)$C)(T+*L5>*.* 6 C3( P*+T5C5P*C5;( .) L*.)$C)(T+*L5>*.* 6 C3( P*+T5C5P*C5;( .) L*C54.*.*(F*C54.*.*(F*).4C*C5;( 5(*(C5*.* 6 *.85(5$T+*.* C3().4C*C5;( 5(*(C5*.* 6 *.85(5$T+*.* C3()=45.*. 6 5C5)(C5*)=45.*. 6 5C5)(C5*
GG ).4C*C5;( $4P)+53+ .) C*L5.*. $)).4C*C5;( $4P)+53+ .) C*L5.*. $)C3(5)+T) )( *CT3+ *3+*L) P*+*C3(5)+T) )( *CT3+ *3+*L) P*+*)L .)$*++3LL3 6 L* C38P)T5T55.*.)L .)$*++3LL3 6 L* C38P)T5T55.*.(*C53(*L(*C53(*L
+)(3*.3 $5$T)8* .) ).4C*C5;( $4P)+53++)(3*.3 $5$T)8* .) ).4C*C5;( $4P)+53+*+T5C4L*.3 *L .)$*++3LL3*+T5C4L*.3 *L .)$*++3LL3$) P+3.4C) C3(3C585)(T3$ +)L)*(T)$ P*+* )L$) P+3.4C) C3(3C585)(T3$ +)L)*(T)$ P*+* )L.)$*++3LL3 6 L* L4C@* C3(T+* L* P3+)>*.)$*++3LL3 6 L* L4C@* C3(T+* L* P3+)>*
C)(T+3$ 4(5)+$5T*+53$ 6 TAC(5C3$ 3+8*(C)(T+3$ 4(5)+$5T*+53$ 6 TAC(5C3$ 3+8*(P+3)$53(*L)$ AT5C3$E C38P)T)(T)$ 6P+3)$53(*L)$ AT5C3$E C38P)T)(T)$ 6P+3.4CT53$P+3.4CT53$
!! 4(* $3C5).*. =4) ).4C* * $4$4(* $3C5).*. =4) ).4C* * $4$C54.*.*(3$ 6 L3$ C38P+38)T) C3(C54.*.*(3$ 6 L3$ C38P+38)T) C3($4 C384(5.*.$4 C384(5.*.
735)+(3$ L3C*L)$ .)83C+HT5C3$ 6 *85L5*$735)+(3$ L3C*L)$ .)83C+HT5C3$ 6 *85L5*$P+384))( C54.*.*(F*P+384))( C54.*.*(F*)8P+)$*$E 3+7*(5>*C53()$ 6 LF.)+)$)8P+)$*$E 3+7*(5>*C53()$ 6 LF.)+)$C38P+38)T5.3$ C3( L* ).4C*C5;(C38P+38)T5.3$ C3( L* ).4C*C5;(8).53$ .) C384(5C*C5;( *$48)( C3( 5(5C5*T5*8).53$ .) C384(5C*C5;( *$48)( C3( 5(5C5*T5*
$4 +3L ).4C*.3+$4 +3L ).4C*.3+
-
7/25/2019 Proyectos Uns
8/40
Planificacin de la )ducacinPlanificacin de la )ducacin
La planificacin es un procesoLa planificacin es un procesoanticipatorio de asignacin de recursosanticipatorio de asignacin de recursospara el logro de fines de la organizacin#para el logro de fines de la organizacin#
Planear es decidir en el presente lasPlanear es decidir en el presente lasacciones %ue se e/ecutarIn en el futuroacciones %ue se e/ecutarIn en el futuropara alcanzar o'/etivos esta'lecidos#para alcanzar o'/etivos esta'lecidos#
)Jisten diversos enfo%ues y tcnicas de)Jisten diversos enfo%ues y tcnicas deplanificacinplanificacin
-
7/25/2019 Proyectos Uns
9/40
PlanificacinPlanificacin
.e la.e laenseKanza yenseKanza y
el aprendiza/eel aprendiza/e
.e las.e las5nstituciones5nstituciones)ducativas)ducativas
.el $istema.el $istema)ducativo)ducativo
-
7/25/2019 Proyectos Uns
10/40
+azones por las cuales se+azones por las cuales sede'e planificarde'e planificar
Por la comple/idad y caractersticas de losPor la comple/idad y caractersticas de losprocesos educativos.procesos educativos.
Por la actual escase) de recursos y lasPor la actual escase) de recursos y lascrecientes necesidades educativas de lacrecientes necesidades educativas de lapoblacin.poblacin.
Por la situacin de incertidumbre productoPor la situacin de incertidumbre productode una realidad comple/a y cambiante.de una realidad comple/a y cambiante.
Por las expectativas de la comunidad dePor las expectativas de la comunidad departicipar en la educacin de los ni3os yparticipar en la educacin de los ni3os y/venes./venes.
-
7/25/2019 Proyectos Uns
11/40
Los o'/etivos de la planificacinLos o'/etivos de la planificacin
(eterminar la manera como e/ecutar(eterminar la manera como e/ecutarlos procesos para #ue la institucinlos procesos para #ue la institucineducativa logre sus fines.educativa logre sus fines.
0inimi)ar los efectos negativos0inimi)ar los efectos negativosderivados de algo indeseable #ue sederivados de algo indeseable #ue seestima ha de ocurrir en el futuro.estima ha de ocurrir en el futuro.
provecha las coyunturas favorables yprovecha las coyunturas favorables ysaca provecho de las oportunidadessaca provecho de las oportunidadesexistentes en la realidad.existentes en la realidad.
-
7/25/2019 Proyectos Uns
12/40
Concepto de planificacinConcepto de planificacin
La planificacin educacionalLa planificacin educacional
)s el:)s el:
Proceso e instrumentoProceso e instrumento.e:.e:
Previsin de recursosPrevisin de recursos
Para:Para:
)l logro de los fines de la educacin)l logro de los fines de la educacin
-
7/25/2019 Proyectos Uns
13/40
Pro'lemas ticos de laPro'lemas ticos de laplanificacinplanificacin
1ro#1ro# (eterminar los principios morales(eterminar los principios moralesuniversales a ser su/etos a la organi)acin y launiversales a ser su/etos a la organi)acin y lasociedad donde se pretende planificar.sociedad donde se pretende planificar.
2do#2do#La posibilidad de actuar contra los interesesLa posibilidad de actuar contra los interesesde la organi)acin intencionalmente o por error.de la organi)acin intencionalmente o por error.
Ber#Ber#&esponsabilidad en la definicin de ob/etivos&esponsabilidad en la definicin de ob/etivosy en la eleccin de cursos de accin. Es decir,y en la eleccin de cursos de accin. Es decir,4ob/etivos y metas de #uin5 4#uin decide los4ob/etivos y metas de #uin5 4#uin decide los
cursos de accin5.cursos de accin5. Dto#Dto#0antener los lineamientos de lo planificado y0antener los lineamientos de lo planificado y
la administracin del da a da y sus efectos en lala administracin del da a da y sus efectos en larendicin de cuentas, eficacia, transparencia,rendicin de cuentas, eficacia, transparencia,participacin, etc.participacin, etc.
-
7/25/2019 Proyectos Uns
14/40
)fectividad de la planificacin)fectividad de la planificacin
El saber hacerEl saber hacer implica conocer y aplicar laimplica conocer y aplicar lametodologa adecuada en los procesos de planificacin.metodologa adecuada en los procesos de planificacin.
El querer hacerEl querer haceres la voluntad poltica de poneres la voluntad poltica de poneren marcha el plan de traba/o afrontando los riesgos yen marcha el plan de traba/o afrontando los riesgos yproblemas propios de todo proceso de cambio yproblemas propios de todo proceso de cambio ydesarrollo de la escuela.desarrollo de la escuela.
El poder hacerEl poder hacerdepende del espacio dedepende del espacio denegociacin poltica y econmica entre los protagonistasnegociacin poltica y econmica entre los protagonistasy #uienes reali)an la planificacin.y #uienes reali)an la planificacin.
-
7/25/2019 Proyectos Uns
15/40
)l Proyecto )ducativo)l Proyecto )ducativo
Es un con/unto de ideas #ue una personaEs un con/unto de ideas #ue una persona
o grupo de personas 6#ue llamaremoso grupo de personas 6#ue llamaremos
agentes educativos7 establecen paraagentes educativos7 establecen para
efectuar cambios respecto de la realidadefectuar cambios respecto de la realidad
de los procesos educativos dede los procesos educativos de
determinados su/etos.determinados su/etos.
dems, es una intervencin en ladems, es una intervencin en la
realidad para transformarla.realidad para transformarla.
-
7/25/2019 Proyectos Uns
16/40
Hm'itos de desarrollo delHm'itos de desarrollo del
Proyecto )ducativoProyecto )ducativoEl Proyecto Educativo 8acionalEl Proyecto Educativo 8acional
El Proyecto Educativo LocalEl Proyecto Educativo LocalEl Proyecto EducativoEl Proyecto Educativo &egional&egional
El Proyecto Educativo 9nstitucionalEl Proyecto Educativo 9nstitucional
-
7/25/2019 Proyectos Uns
17/40
Proyecto (acional Proyecto )ducativo(acional
Proyecto .e
.esarrollo+egional
Proyecto de.esarrollo Local
Proyecto )ducativo+egional
Proyecto)ducativo Local
Proyecto )ducativo5nstitucional
La relacin entre Im'itosLa relacin entre Im'itos
PlanesPlanesconcertadosconcertadosyy
presupuestospresupuestosparticipativosparticipativos
-
7/25/2019 Proyectos Uns
18/40
3'/etivo3'/etivoss
8etas8etas
*cciones*cciones
+ecursos+ecursos
Pol"ticasPol"ticas
)strategias)strategias
)lementos)lementos
de lade laPlanificacinPlanificacin
-
7/25/2019 Proyectos Uns
19/40
.iagnstico
ormulacin
+evisin y
apro'acin
)/ecucin)valuacin ymonitoreo
)tapas del)tapas del
proceso deproceso dePlanificacinPlanificacin
-
7/25/2019 Proyectos Uns
20/40
Planificacin 5ntegral de la 5nstitucinPlanificacin 5ntegral de la 5nstitucin)ducativa)ducativa
ProyectoProyecto)ducativo)ducativo
5nstitucional5nstitucional
Plan *nualPlan *nual
de Tra'a/ode Tra'a/o
ProyectosProyectos
dede5nversin5nversin
Planificacin de mediano y largopla)o- incorpora la visin de futuro, la
misin institucional y los ob/etivos
estratgicos de la institucin
Planificacin de corto plazo- incluyeprogramas, subprogramas y actividades
regulares #ue se desarrollan durante el
a3o.
2e implementan con el propsito de
enfrentar, a travs de una propuesta
innovadora, problemas comple/os #ue
atraviesa la gestin pedaggica e
institucional.
-
7/25/2019 Proyectos Uns
21/40
Proyecto )ducativo 5nstitucionalProyecto )ducativo 5nstitucional200- 2010200- 2010
P+ !:11P+ !:11P+ !:1:P+ !:1:P+P+!::;!::;P+P+!::
Proyecto 1Proyecto 1
Proyecto 2Proyecto 2
Proyecto BProyecto B
Proyecto DProyecto D
-
7/25/2019 Proyectos Uns
22/40
ormacinormacin
docentedocentecontinuacontinua
5nvestigacin5nvestigacinen el aula y enen el aula y enla institucinla institucin
PrIcticaPrIctica
educativaeducativainnovadorainnovadora
ormacin5nvestigacin5nnovacinormacin5nvestigacin5nnovacin
-
7/25/2019 Proyectos Uns
23/40
5nnovacin y cam'io en la5nnovacin y cam'io en laeducacineducacin
+odo proceso de innovacin implica cambio.+odo proceso de innovacin implica cambio.
2in embargo, no todo cambio es innovacin.2in embargo, no todo cambio es innovacin.
LosLos cambios estructuralescambios estructurales son a#uellos #ueson a#uellos #uealteran sustancialmente la organi)acin yalteran sustancialmente la organi)acin y
componentes del sistema.componentes del sistema.
LosLos cambios fenomnicoscambios fenomnicosson los #ue modificanson los #ue modifican
la forma como se desarrollan los procesos, perola forma como se desarrollan los procesos, pero
sin alterar su esencia.sin alterar su esencia.
-
7/25/2019 Proyectos Uns
24/40
Tipolog"a de los cam'ios porTipolog"a de los cam'ios porco'ertura segn naturalezaco'ertura segn naturaleza
*fecta aspectos*fecta aspectosCo'erturaCo'ertura
EstructuralesEstructurales =enomnicos=enomnicos
$istema$istema
educativoeducativo(ivel 8acroM(ivel 8acroM TransformacinTransformacin +eforma+eforma
5nstituciones5nstitucioneseducativaseducativas
(ivel 8icroM(ivel 8icroM
5nnovacin5nnovacin (ovedad(ovedad
-
7/25/2019 Proyectos Uns
25/40
.efinicin de innovacin.efinicin de innovacineducativa: dos grandes corrienteseducativa: dos grandes corrientes
2e denomina2e denomina Innovacin funcionalInnovacin funcional a laa la
alteracin de procesos especficos en funcin aalteracin de procesos especficos en funcin a
metas predeterminadas del sistema, sin mayormetas predeterminadas del sistema, sin mayorintencionalidad, slo para moderni)arlo.intencionalidad, slo para moderni)arlo.
LaLa Innovacin estratgica es el cInnovacin estratgica es el cambio en laambio en la
cultura escolar como estrategia intencional decultura escolar como estrategia intencional de
transformacin del mismo sistema educativo ytransformacin del mismo sistema educativo y
social. Es el >germen e instrumento? de unasocial. Es el >germen e instrumento? de una
nueva utopa educativa.nueva utopa educativa.
-
7/25/2019 Proyectos Uns
26/40
Las innovaciones y la gestin delLas innovaciones y la gestin delsistema y las institucionessistema y las instituciones
educativaseducativas El desarrollo de las innovaciones educativas afectaEl desarrollo de las innovaciones educativas afecta
los diferentes aspectos de la gestin del sistema ylos diferentes aspectos de la gestin del sistema yde las instituciones educativas.de las instituciones educativas.
Entendemos por gestin de la educacin como laEntendemos por gestin de la educacin como laconduccin de los procesos para el logro de los finesconduccin de los procesos para el logro de los finesde calidad, e#uidad y pertinencia de la ense3an)a yde calidad, e#uidad y pertinencia de la ense3an)a yel aprendi)a/e,el aprendi)a/e,
Estos procesos combinan elementos pedaggicos,Estos procesos combinan elementos pedaggicos,institucionales y administrativos de manerainstitucionales y administrativos de manerasimultnea, sin embargo para fines analticos,simultnea, sin embargo para fines analticos,desagregamos la gestin en sus tres 6"7 aspectos.desagregamos la gestin en sus tres 6"7 aspectos.
-
7/25/2019 Proyectos Uns
27/40
Tipolog"a de gestin de losTipolog"a de gestin de losprocesos educativosprocesos educativos
7estin Pedaggica7estin Pedaggica 7estin 5nstitucional7estin 5nstitucional7estin7estin*dministrativa*dministrativa
Propsitos de la ense3an)aPropsitos de la ense3an)ay el aprendi)a/ey el aprendi)a/e
(ireccin democrtica,(ireccin democrtica,participativa y lidera)goparticipativa y lidera)go
Potencial humanoPotencial humano
ontenidos del urrculoontenidos del urrculo @rgani)acin y mtodos@rgani)acin y mtodos&ecursos materiales&ecursos materialesy fsicosy fsicos
@rgani)acin de los@rgani)acin de losaprendi)a/esaprendi)a/es
Planificacin integralPlanificacin integral &ecursos financieros&ecursos financieros
0edios y materiales0edios y materialesdidcticosdidcticos
2istema de monitoreo2istema de monitoreo &ecursos&ecursostecnolgicostecnolgicos
Evaluacin de la ense3an)aEvaluacin de la ense3an)ay el aprendi)a/ey el aprendi)a/e
Evaluacin y controlEvaluacin y control9nstitucional9nstitucional
Aso del tiempoAso del tiempo
lima 9nstitucionallima 9nstitucional
-
7/25/2019 Proyectos Uns
28/40
Proyectos de innovacin en laProyectos de innovacin en lagestingestin
Las diferentes instituciones educativas planteanLas diferentes instituciones educativas plantean
sus innovaciones a manera de proyectos,sus innovaciones a manera de proyectos,
La experiencia nos ha permitido clasificar lasLa experiencia nos ha permitido clasificar las
innovaciones en gestin ya sean estasinnovaciones en gestin ya sean estasestratgicas o funcionales, en dos campos-estratgicas o funcionales, en dos campos-
o Las intervenciones centradas en me/orar laLas intervenciones centradas en me/orar la
ense3an)a y el aprendi)a/e de los estudiantes, yBense3an)a y el aprendi)a/e de los estudiantes, yB
o Los proyectos enfocados en la generacin deLos proyectos enfocados en la generacin de
recursos para me/orar las condiciones materiales derecursos para me/orar las condiciones materiales de
los locales escolares.los locales escolares.
-
7/25/2019 Proyectos Uns
29/40
Tipolog"a de 5nnovaciones en laTipolog"a de 5nnovaciones en lagestin de la 5nstitucingestin de la 5nstitucin
)ducativa)ducativa9nnovacin9nnovacin
=inalidad=inalidad
EstratgicaEstratgica =uncional=uncional
Ense3an)a yEnse3an)a yaprendi)a/eaprendi)a/e
.esarrollo.esarrollo )ficacia)ficacia
eneracin deeneracin de
recursosrecursosCrecimientoCrecimiento )ficiencia)ficiencia
-
7/25/2019 Proyectos Uns
30/40
$u/etos de la educacin: factor$u/etos de la educacin: factorde acumulacin de todade acumulacin de toda
innovacininnovacin La innovacin espera alterar los saberes deLa innovacin espera alterar los saberes de
los su/etos y la prctica de los mismos.los su/etos y la prctica de los mismos.
0aestros, alumnos, padres, personal0aestros, alumnos, padres, personal
administrativo y auxiliar deben convertirseadministrativo y auxiliar deben convertirse
en germen e instrumento de la nuevaen germen e instrumento de la nueva
educacin y sociedad a la #ue aspiramos.educacin y sociedad a la #ue aspiramos. 9deal- innovacin a nivel institucional.9deal- innovacin a nivel institucional.
9nnovacin personalCgrupalCinstitucional.9nnovacin personalCgrupalCinstitucional.
-
7/25/2019 Proyectos Uns
31/40
5nnovacin y componentes de la5nnovacin y componentes de lafuncin de produccin de la educacinfuncin de produccin de la educacin
@tra perspectiva para el anlisis de la innovacin@tra perspectiva para el anlisis de la innovacinen gestin es su planteamiento desde la funcinen gestin es su planteamiento desde la funcinde produccin de la educacin.de produccin de la educacin.
partir de esta ptica se plantea la innovacin en- partir de esta ptica se plantea la innovacin en-D La asignacin de recursos y fondosBLa asignacin de recursos y fondosBD La innovacin para el desarrollo autnomo de laLa innovacin para el desarrollo autnomo de la
gestin pedaggica, administrativa e institucionalBgestin pedaggica, administrativa e institucionalB
DLos factores contextuales #ue favorecen la innovacinBLos factores contextuales #ue favorecen la innovacinBy,y,
D La innovacin de los productos educativos, ya seanLa innovacin de los productos educativos, ya seanestos resultados, efectos o impactosestos resultados, efectos o impactos
-
7/25/2019 Proyectos Uns
32/40
uncin de produccin de la educacinuncin de produccin de la educacin
+ecursos:5deas
Potencial @umano
8aterialesPlanta f"sicaTecnolog"a
4so del tiempo
ondos:*signacin
presupuestal en
unidadesmonetarias
5nsumos5nsumos ProcesosProcesos
7estin:Pedaggica5nstitucional
*dministrativa
actores conteJtuales: Ncapital culturalO de las familiasE condiciones deNeduca'ilidadO de la escuelaE Ncapital socialO de la comunidad#
+esultadosmedidos en
aprendiza/es
)fectosen losestudiantes
5mpactosenla comunidad
ProductosProductos
Clima5nstitucional:interaccin entre los
actores
-
7/25/2019 Proyectos Uns
33/40
actores asociados con el Jito deactores asociados con el Jito deun proyecto educacionalun proyecto educacional
1. usta delimitacin en el ob/eto o campo de laintervencin
!. onsistencia entre los medios y fines #ue se buscanconseguir
". 0otivacin en el grupo impulsor
$. decuada direccin y monitoreo
%. Es conocido y llega a la comunidad
'. onlleva capacitacin de los su/etos
*. Las prcticas innovadoras se asocian a la
investigacin
-
7/25/2019 Proyectos Uns
34/40
)l Ciclo de los Proyectos de 5nversin)l Ciclo de los Proyectos de 5nversinP'lica $(5PP'lica $(5P
Pre 5nversin 5nversin Post 5nversin
acti'ilidad
Pre facti'ilidad
Perfil
)studios yeJpediente
tcnico
)/ecucin
)valuacin
)J post
3peracin ymantenimiento5dea
(epende
de la
Envergadura(el proyecto
-
7/25/2019 Proyectos Uns
35/40
5dentificacinE ormulacin y )valuacin5dentificacinE ormulacin y )valuacin$ocial de Proyectos de 5nversin P'lica a$ocial de Proyectos de 5nversin P'lica a
(ivel de Perfil(ivel de Perfil
ComponentesComponentesdel Perfildel Perfil
5# *spectos 7enerales5# *spectos 7enerales
55# 5dentificacin55# 5dentificacin
555# ormulacin555# ormulacin
5# )valuacin5# )valuacin
ConclusionesConclusiones *neJos*neJos
-
7/25/2019 Proyectos Uns
36/40
*spectos*spectos7enerales7enerales
(om're del Proyecto(om're del Proyecto
4nidad formuladora y4nidad formuladora ye/ecutora del proyectoe/ecutora del proyecto
Participacin de lasParticipacin de lasentidades involucradas yentidades involucradas yde los 'eneficiariosde los 'eneficiarios
8arco de referencia8arco de referencia
-
7/25/2019 Proyectos Uns
37/40
5dentificacin5dentificacin
.iagnostico de la.iagnostico de la
situacin actualsituacin actual
.efinicin del.efinicin delpro'lema y suspro'lema y suscausascausas
3'/etivo del3'/etivo delproyectoproyecto
*lternativas de*lternativas desolucinsolucin
-
7/25/2019 Proyectos Uns
38/40
ormulacinormulacin
)l ciclo del proyecto y su)l ciclo del proyecto y suhorizonte de evaluacinhorizonte de evaluacin
*nIlisis de la demanda*nIlisis de la demanda
*nIlisis de la oferta*nIlisis de la oferta
alance 3ferta .emandaalance 3ferta .emanda
La secuencia de etapas yLa secuencia de etapas yactividades de cada proyectoactividades de cada proyectoalternativo y su duracinalternativo y su duracin
Los costos a precios deLos costos a precios demercadomercado
lu/o de costos a precios delu/o de costos a precios demercadomercado
-
7/25/2019 Proyectos Uns
39/40
)valuacin)valuacin
)valuacin econmica a precios de)valuacin econmica a precios demercadomercado
)stimacin de los costos sociales)stimacin de los costos sociales)valuacin social aplicacin de la)valuacin social aplicacin de lametodolog"a costo efectividadmetodolog"a costo efectividad
)valuacin social aplicacin de la)valuacin social aplicacin de lametodolog"a costo 'eneficiometodolog"a costo 'eneficio
*nIlisis de $ensi'ilidad*nIlisis de $ensi'ilidad
$eleccionar el me/or proyecto alternativo$eleccionar el me/or proyecto alternativo
)l anIlisis de la sosteni'ilidad del)l anIlisis de la sosteni'ilidad delproyecto seleccionadoproyecto seleccionado
*nIlisis del impacto am'iental del*nIlisis del impacto am'iental delproyecto seleccionadoproyecto seleccionado
8atriz del marco lgico para la alternativa8atriz del marco lgico para la alternativaseleccionadaseleccionada
-
7/25/2019 Proyectos Uns
40/40
La formulacin de proyectosLa formulacin de proyectos
de innovacin en la escuelade innovacin en la escuelacomo estrategia decomo estrategia de
descentralizacin de ladescentralizacin de laeducacineducacin
Arturo MirandaArturo Miranda
BlancoBlanco
t b@ dt b@ d