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DESARROLLANDO DESARROLLANDO
TU PROYECTOTU PROYECTO
�� Elige tu tema Elige tu tema -- cursocurso
�� Crea el syllabusCrea el syllabus
�� Diseña el itinerario formativoDiseña el itinerario formativo
�� Selecciona y desarrolla los REDSelecciona y desarrolla los RED
Pasos a seguirPasos a seguir
�� Define la arquitectura EVADefine la arquitectura EVA
RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES
Debes considerar que el proceso compromete
tu tiempo. PlanificaPlanifica.
Los recursos clave provienen de tu PLEPLE marca
rutinasrutinas yy objetivosobjetivos.
Consulta a tutu tutortutor laslas dudasdudas e interactúainteractúa conConsulta a tutu tutortutor laslas dudasdudas e interactúainteractúa con
el durante el proceso.
Lleva una lista de verificación y controlacontrola cadacada
fasefase deldel procesoproceso.
Piensa en que este es tu primer proyecto, el que te
permitirá afinar el proceso y adaptarlo hacia tu propio
modelo.
No hay patrones rígidos, innova y trabaja con libertad.
El modelo que te presentamos se ha simplificado
para que de manera práctica y con todas las
herramientas gratuitas a tu disposición puedasherramientas gratuitas a tu disposición puedas
entrenarte en el desarrollo de un curso online.
Cuentas con 8 semanas para desarrollar y presentar
tu proyecto final. El éxito empieza por planificarlo bien
y contar con una estructura organizada.
Paso 1: Elige tu temaPaso 1: Elige tu tema
Todas la materias se pueden convertir a ETodas la materias se pueden convertir a E--learninglearning
Portal que te pueden ayudar Portal que te pueden ayudar
para definir la materia a impartirpara definir la materia a impartir
www.aulafacil.comwww.aulafacil.com
Aquí encontrarás la materia prima para desarrollar tu
curso, con lecciones completas, que te servirán de
referencia para hacer el syllabus.
Paso 2: Crea el syllabusPaso 2: Crea el syllabus
Sin una guía no se puede desarrollar un curso, por
ello el syllabus es el elemento básico para poner en
marcha nuestro proyecto.
Te proporcionamos un formato para que te sirva de
referencia, pero también puede utilizar tu propia
plantilla, si eres docente ya debes contar con una,
trabaja con ella.
Semana 1
• Lección 1
• Lección 2
• Clase Virtual
• Taller 1
• Práctica 1
• Tarea
• Tutoría
Semana 2
• Lección 3
• Lección 4
• Clase Virtual
• Taller 2
• Práctica 2
• Tarea
• Tutoría
Semana 3
• Lección 5
• Lección 6
• Clase Virtual
• Taller 3
• Práctica 3
• Cuestionario
• Tutoría
Paso 3: Diseña el itinerario formativoPaso 3: Diseña el itinerario formativo
• Tutoría • Tutoría • Tutoría
El proceso de enseñanza - aprendizaje conlleva
programarlo en una línea de tiempo, lo llamamos
“Itinerario Formativo”.
Es decir, todas las materias o temáticas a impartir
deben trasladarse en una cronología, utilizando como
unidad de medición la semana.
En cada unidad de tiempo (semana) se propone
presentar a los participantes diversos materiales o
recursos digitales y desarrollar actividades para su
interacción en el EVA.
Todo ello debe quedar reflejado en un documento de
planificación para el acopio de materiales, la
implantación en la plataforma formativa y el desarrollo
de las actividades en línea.
Matriz de contenidos y actividadesMatriz de contenidos y actividades
SEMANA 1: NOMBRE DEL MODULO HORAS LECTIVAS:
Lección Contenido Actividad RED
Introducción Video Visualizar Tutorial Youtube
Conociendo el entorno Separata Lectura PDF Book
Diagnostico Plantilla WD Tarea Tarea en línea
Las Herramientas Presentación Lectura Prezi
El mundo virtual DocumentalVisualizar y
comentarVideo Youtube
Universo internet Audio lecciónEscuchar y
comentarPodcast
Cuestionario Final Cuestionario Evaluación Cuestionario en línea
La matriz de contenidos y actividades nos permite
organizar y desarrollar los diversos recursos que
implantaremos en nuestra plataforma de enseñanza.
Es una guía visual muy práctica para optimizar la
producción de los RED utilizando las herramientas enproducción de los RED utilizando las herramientas en
las que nos hemos entrenado.
Con este cuadro tendremos una visión integral de lo
que compone cada unidad temática y las tareas que
debemos realizar para su desarrollo.
� Lección: Unidad lectiva
� Actividad: Tipología de actividad a realizar por el
DEFINICIONESDEFINICIONES::
� Contenido: Documento desarrollado como
material didáctico para la lección, lectura, ejercicio,
evaluación, caso práctico, vídeo, web, etc.
alumno, lectura, caso práctico, tarea, cuestionario,
etc.
� RED: El tipo de Recurso Educativo Digital.
Ebook, multimedia, tutorial, video, podcast, prueba
en línea, tarea en línea, etc.
Recursos Educativos DigitalesRecursos Educativos Digitales
Paso 4: Selecciona y desarrolla losPaso 4: Selecciona y desarrolla los
Una vez diseñado el itinerario y su matriz de
contenidos, nos volcaremos a trabajar los RED,
recursos educativos digitales, que incorporaremos a la
línea de tiempo de la plataforma formativa (Moodle).
Para llegar a este punto hemos clasificado y editado
una serie de materiales (manuales, presentaciones,
etc) que serán digitalizados para su uso instruccional
en modalidad E-Learning.
Recuerda que cuentas con tu “paleta de diseño” en la
que se encuentran todas las aplicaciones online y
herramientas gratuitas que te hemos proporcionado.
Paso 5: Arquitectura EVAPaso 5: Arquitectura EVA
Para concluir el proceso vamos a realizar la
configuración del EVAEVA.
Para ello contaremos con una plataforma LMSLMS MoodleMoodle
en la que se desarrollará el curso y una plataforma
FUZEFUZE MeetingMeeting para los webinarios o clases en línea.FUZEFUZE MeetingMeeting para los webinarios o clases en línea.
Con estas herramientas y utilizando las aplicaciones
para el desarrollo de contenidos, presentaremos nuestro
proyecto final. Todas estarán en tu “paleta de diseño”.
PONTE A TRABAJARPONTE A TRABAJAR
Juan José Rosado Romero
@juanjorosado
aulasvirtuales
www.expertoelearning.eswww.expertoelearning.es
www.aulaswww.aulas--virtuales.orgvirtuales.org
aulasvirtuales
juanjoserosadoromero