FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE

AULA CON TIC.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:

Curso: 4º

Participantes: Docente Benjamín Rojas Rangel Alumnos Dairo Ortiz, Mauricio Castro, Lina Marìa Martínez, Eris Andrés Rivera Barroso, Liseht María Gómez, Yarledis Medina Guerra,Jhan Carlos Jiménez Donado, Denier Guerra Mejía l

Duración: 4 semanas

I. PLANIFICACIÓN

Justificación:

Este proyecto de aula, al buscar el aprendizaje significativo en los niños de 4º, específicamente en el área de matemática hace que la motivación sea necesaria, se hace importante este proyecto ya que se buscará, los materiales indicados y recursos virtuales necesarios para el desarrollo de la materia. Es importante y necesario, que se creen nueva estrategias ya sea por las TIC, o mediante juegos virtuales o físico, para encontrar motivación al momento de aprender, ya que actualmente los alumnos encuentra la materia poco atractivo y exigente. Lo que hace complicado el trabajo pedagógico.

Pregunta

¿Cómo lograr qué los niños del grado 4º, de la sede de Puerto petty, se motiven mas por el área de matemática?

Exploración previa

¿Qué tipo de materiales didácticos? ¿Qué tipo de materiales digitales? ¿Cómo aplicaría los recursos del medio en la clase de matemática?

Objetivos del proyecto

Insentivar y motivar a los niños de 4º, de la sede de Puerto Petty en área de matemáticas, usando recursos virtuales y el medio Objetivos específicos: Introducir, material virtual y didáctico ya sea en juego o ejercicios para el

desarrollo de las clases. Integral el ambiente diario, con ejercicios matemáticos para mayor

motivación. Insentivar a los niños, a que se relaciones mas con el área de matemáticas,

Competencias

interactúan para construir y validar conocimiento, para ejercer la iniciativa y la crítica y para aplicar ese conocimiento en diversas situaciones y contextos.

Formular, plantear, transformar y resolver problemas a partir de situaciones de la vida cotidiana, de las otras ciencias y de las matemáticas mismas.

Usar la argumentación, la prueba y la refutación, el ejemplo y el contraejemplo, como medios de validar y rechazar conjeturas, y avanzar en el camino hacia la demostración.

Dominar procedimientos y algoritmos matemáticos y conocer cómo, cuándo y por qué usarlos de manera flexible y eficaz.

Temática a estudiar

Matemáticas

Referentes conceptuales:

1. WEB MATEMATICO. CLAUDIA CLARIM HOEMANN Y JOSEFA HERNANDEZ DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA FRANCIA

2. LA RESOLUCION DE PROBLEMAS EN MATEMATICAS Y EL USO DE LAS TICS, GONZALO VILLARREAL FARAH; REVISTA EDUTEC

3. MOTIVACION Y DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE EN MATEMATICA; VICENT FONT

4. MOTIVACION AL LOGRO, USO DE TECNOLOGICA Y AL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL EN MATEMATICA; GERARDO VALDEMAR

Recursos didácticos

Libretas de apuntes, lápices de colores, cámaras fotográficas, papel periódico, periódico, laminas recurso del medio: (conteo de piedras, arboles, frutos, peces y animales

Recursosdigitales

procesador de texto, presentador de ideas. páginas web, Youtube, Blog educativo.slideshare. Jclick, matematicas en encarta

Metodología

Por medio de grupos pequeños, actividades de conteo de las operaciones matemáticas. Implementaremos recursos digitales, como juego, presentación de ideas positivas para que los niños aprendan jugando y tengan mayor motivación.

Actividades propuestas

1. Por medio de las TIC reconocemos y desarrollamos operaciones matemáticas

Actividad 2: Realizamos conteo de arboles, frutas y animales en una salida de campo

Actividad 3: Vemos videos interactivos de operaciones matemáticas.,

REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES

a. Plan de actividades

ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN

Actividad1:

1. Por medio de las TIC reconocemos y desarrollamos operaciones matemáticas

Docente y Alumnos

Multímouse y power point jclick

4, horas

Actividad 2:

Realizamos conteo de arboles, frutas y animales en una salida de campo

Docente y estudiante

Lista de chequeo y diario de campo

5 horas

Actividad 3:

Vemos videos interactivos de operaciones matemáticas.,

Docente y alumnos

Video de you tuve, computador y televisor.

2 horas.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

Los niños se motivan a hacer conteo, con materiales del medio 2. realizan operaciones matemáticas sin presiones y divirtiéndose. 3. Aprenden y aplican las operaciones a su vida diaria. 4. Aumenta el interés por participar en el trascursos de la clase.

Evidencias d aprendizaje:

C.D, de compilación de recursos didácticos digitales. Un video testimonio de los niños, en el aula que muestre motivación.

Instrumentos de evaluación

Lista de asistencia, bitácora, C.D, Testimonio de motivación, participación en clases.

Cronograma:.