PROYECTO PEDAGOGICO

LAS SEÑALES DE TRANSITO

Institución Educativa Departamental Rural María Auxiliadora Sede: Escuela Rural Mixta San Pedro Apóstol

Rosalía Ruidiaz Hernández Docente Básica Primaria

Computadores para Educar Región II

Educa Digital Regional Guamal - Magdalena

2012

PRESENTACIÓN

La Escuela San Pedro Apóstol se encuentra ubicada a 22 km del casco urbano del

municipio de Guamal sur del departamento del Magdalena.

En la actualidad nuestra escuela pertenece a la red de escuelas públicas de

Colombia, es un centro de educación integral que imparte conocimientos a niños

que cursan desde preescolar hasta quinto de primaria, es decir, se encuentra en la

etapa educativa de 4 a 10 años.

Nuestra escuela cuenta con personal comprometido y calificado que lucha

incansablemente por liderar los procesos educativos y fortalecer de esta manera

los métodos de enseñanza-aprendizaje, trabajando constantemente en la

formación de un individuo integral que beneficie la sociedad.

DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD

La Escuela Rural Mixta San Pedro Apóstol pertenece a un estrato medio-bajo, la

comunidad se caracteriza por ser respetuosa, responsable y trabajadora, entre sus

actividades económicas se destacan la pesca, la agricultura y la ganadería.

INTRODUCCIÓN

A la hora de hablar de calidad en la educación, nos encontramos con un proceso

bastante complejo que necesita formación permanente, para ello es importante

identificar las variables que contribuyen a la realización plena del individuo y a la

satisfacción de las necesidades de conocimiento. Aspecto que no debe dejarse

aisladamente en las manos de las instituciones educativas, por el contrario se

hace necesario la integración de los docentes o directivos, las familias y los

educandos elementos que constituyen verdaderamente una comunidad educativa.

Y quienes trabajando mancomunadamente pueden encontrar alternativas a la hora

de solucionar problemas educativos, por tal motivo surge este proyecto

pedagógico titulado Las Señales de Transito que tiene como finalidad resolver

las dudas e inquietudes que tiene los niños del 3° de primaria, y así fortalecer los

procesos de enseñanza-aprendizaje colaborativos y participativos en la Escuela

Rural Mixta San Pedro Apóstol

1. Formulación de la Pregunta

¿Cuáles son las señales de Transito?

2. Justificación

En nuestra labor como docente nos enfrentamos diariamente a interrogantes que

aquejan a los niños de nuestra escuela, por ello con el desarrollo de este proyecto

queremos que envase a experiencias vividas por ellos mismos puedan construir y

compartir conocimiento, animándolos a aplicarlos en el aula, pues somos

conscientes de que uno de los problemas que enfrenta nuestros educandos es la

adquisición de información con respeto a temas tan trascendentales como el de

las señales de transito, al cual pretendemos dar solución de una forma más

didáctica, pues somos conscientes que aprender no es solo almacenar

información, hay que relacionarla e interiorizarla.

3. Objetivos

Objetivo General

Diseñar una estrategia pedagógica que permita fortalecer el conocimiento de la temática las señales en los estudiantes de 3° de la Escuela rural mixta San Pedro Apóstol apoyándonos en las tecnologías de información y comunicación. Objetivos Específicos

Consultar información en internet sobre los ecosistemas aspecto clave a la hora de diseñar la estrategia pedagógica

Hacer una socialización de esta información en el aula de clase a través de una presentación en Power Point

Desarrollar guías didácticas respecto al tema consultado en Microsoft Word

Desarrollar actividades que evidencien la retroalimentación del Tema.

Evaluar los conocimientos adquiridos a través de Test en Exelearning.

4. Fundamentación Conceptual

Señales de Transito

Las señales de Tránsito son los signos que se usan en las vías nacionales, los

cuales se encuentran pintados en la calle o ubicados al lado del camino.

La utilización de diferentes colores también es una herramienta clave en

su empleo, dado a que cada color tiene un significado específico.

Estas señales tienen como objetivo el control del tráfico vehicular y garantizar su

fácil y correcta circulación, tanto en las calles, como en las carreteras, estos

signos o señales ofrecen información a conductores y peatones, que transitan ya

sea por un camino, calle o carretera y van dirigidos en especial a los conductores

de vehículos.

Reseña histórica de las señales de tránsito en el mundo.

Las señales de tránsito y transporte, datan del Imperio Romano, quienes

instalaron algunas señales indicando el camino correcto y la distancia que había

entre una ciudad y el imperio. Luego, con la aparición del automóvil en el siglo XX,

las señales de tránsito no experimentaron cambios radicales, siguiendo la línea de

las utilizadas en el Imperio Romano.

Pero tiempo después se fueron multiplicando los vehículos y estos símbolos

fueron la única forma de comunicar las normas de tránsito a los conductores y a

los peatones, empleando un lenguaje fácil que pudiera entender cualquier persona

y en cualquier idioma.

Las señales de tránsito protegen su vida respételas.

Recomendaciones para evitar accidentes de tránsito:

No exceda el límite de velocidad

No conduzca ni camine embriagado

Respete al peatón

Conduzca sin fatiga o cansancio

Si va a manejar no se distraiga

No conduzca hablando por el celular

http://www.mundonets.com/senales-de-transito-reglamentarias/

Tipos y funciones de señales de tránsito en Colombia

Señales de Tránsito Preventivas: Tienen la forma de un cuadrado con una de las

diagonales en sentido vertical, su fondo es amarillo, símbolo negro y orla negra

Señales de Tránsito Reglamentarias: Por lo general su forma es circular, su orla

en color rojo, fondo blanco y símbolo negro; una línea oblicua en rojo señala

prohibición.

Señales de Tránsito Informativas: Tienen la forma de un rectángulo, su fondo es

blanco, símbolo negro y orla azul.

Señales de Tránsito de Piso: Son marcas paralelas al sentido de circulación y

pueden ser de color amarillo o blanco.

Pare y siga. Doble a la derecha. Ceda el paso. Curva a la derecha y a la izquierda.

Obras en la vía. Descenso peligroso. Taller. Hospital. Semáforo... Son muchas las

señales de tránsito que vemos todos los días en las calles y carreteras de nuestro

país, y que tienen como función prevenirnos sobre la existencia de un peligro y de

su naturaleza. Además, reglamentan las restricciones y prohibiciones del uso de

las vías públicas y privadas del país, nos informan acerca de las facilidades que

podemos encontrar en una vía y lo que debemos saber de un nuevo destino que

visitamos.

¿Te imaginas una ciudad sin señales de tránsito? Sería un caos. Nadie sabría a

dónde ir, ni por dónde pasar, cuándo parar, cuándo seguir o cuándo ceder el

paso. Es por ello que esas señales, silenciosas, son fundamentales a la hora de

conducir un vehículo.

Pero no siempre fueron tan importantes. En 1949 se habló por primera vez de

unificar las señales de tránsito en todos los países del mundo, pues cada uno

señalizaba las calles a su manera. En Suiza, los miembros de la ONU acordaron

una serie de códigos que se entenderían en cualquier país, y de esta manera

evitar confusiones que pudiesen generara Accidentes de tránsito. A Colombia, la

aplicación de estas normas comenzó en 1982 pero se estableció definitivamente

en 1987, cuando el Gobierno adoptó el código interamericano de señales

aprobado por la OEA.

La reglamentación vial en Colombia ha sufrido varias modificaciones a través del

tiempo. En la actualidad, nos rige el Código Nacional de Tránsito . En este código,

podrás encontrar, entre otros, información actual sobre las señales de tránsito que

debes conocer y respetar.

A continuación, te explicaremos las señales de tránsito más comunes que rigen

nuestro código de tránsito, y, al final de cada párrafo encontrarás una completa

gráfica con todas las señales de tránsito que existen, ¡para que las aprendas, y

nunca los olvides!

Horizontales, verticales, elevadas...

Cuando transitas por una calle o carretera, ves señales de tránsito por todas

partes: pintadas en el asfalto, puestas a un lado de la calle o elevadas sobre la

vía. Cada una de ellas cumple una función especial, que es fundamental que

tengas en cuenta a la hora de conducir tu vehículo.

Señales verticales

Las Señales reglamentarias, de color rojo

y blanco o blanco y negro, son aquellas

que demandan un cumplimiento

obligatorio por parte del conductor. Es

decir que si no las cumples, puedes

recibir una multa o sanción. Entre las

más importantes se encuentran: pare,

ceda el paso, uno a uno, el no pase y no

gire en U. Estas señales se identifican con

el código SR, p recedido por un número

de identificación. El número va después

del código SR que facilita la elaboración

de un croquis en caso de un accidente o

una infracción.

Las señales preventivas tienen como

función advertir un peligro y su

naturaleza. Se identifican con el código

SP más el número de identificación ya

mencionado. Entre las señales

preventivas más comunes se

encuentran: resalto, prevención,

superficie rizada, curva peligrosa a la

derecha, curva peligrosa a la izquierda,

intersección de vías, entre otras.

Por último, las señales informativas tienen por

objeto guiar al usuario de la vía suministrándole

la información necesaria sobre identificación de

localidades, destinos, direcciones, sitio de

interés, turísticos, geográficos, intersecciones,

cruces, distancias por recorrer, prestación de

servicios, entre otros. Las señales informativas

más comunes son: hospital, señal de

discapacitados, hospedaje, primeros auxilios,

taller, monta llantas, gasolina, hotel,

restaurante, entre otros.

Señales horizontales

Son aquellas que están demarcadas en el asfalto y tienen como objetivo regular el

tránsito de todos los actores viales (conductores y peatones). Tienen las mismas

condiciones que las señales verticales, solo que están dispuestas de diferente

manera.

Las señales de tránsito horizontales más importantes son: línea amarilla (doble

sentido de circulación), línea blanca (circulación en el mismo sentido, cebras (paso

de peatones), triángulos de ceda el paso, líneas paralelas que permiten el paso

peatonal, línea antibloqueo, resaltos, los triángulos de ceda el paso, entre otros.

5. Metodología

Para el desarrollo de este proyecto se opta por la realización de actividades prácticas centradas en vivencias, acción que permite motivar a la comunidad educativa objeto de estudio. La estrategia metodológica esta encaminada al logro del fortalecimiento de la temática que comprenden las capas señales de transito, partiendo de las vivencias de los niños. Todo el proceso de enseñanza aprendizaje está centrado en los estudiantes como sujetos activos de él, es decir, es una metodología activa y de acción participativa. Las actividades se irán desarrollando en consecutivo con las destrezas que el estudiante irá desplegando paulatinamente en cada nivel del proceso que tiene como finalidad que el educando afiance sus conocimientos con respecto a las señales de transito. La ejecución de este proyecto contempla 4 fases, que permiten que la comunidad educativa focalice los principales problemas que presenta el educando y pueda establecer una solución efectiva. Primera Fase - Inicial

Búsqueda de información en la web y reflexión.

Diseño de herramientas pedagógicas a través de las TIC.

Desarrollo de actividades lúdicas. Segunda Fase - Sensibilización

Organización de la información consultada, para desarrollar una guía pedagógica.

Difusión de las actividades a desarrollar. Tercera Fase - Ejecución

Desarrollo de la temática en el aula

Socialización del proyecto.

Cuarta Fase

Se analiza y evalúa el conocimiento adquirido a través de exámenes para resolver en un tiempo máximo de 10 minutos. Para lo cual se utiliza la plataforma de Exelearning.

6. Evaluación La evaluación es una ventana a través de la cual se detecta el rumbo que está tomando el proyecto. Durante todo el proceso educativo se debe ir evaluando, orientando y reflexionando. Esta le permite al docente autoevaluarse y evaluar su práctica y al estudiante identificar sus fortalezas y debilidades para hacer un seguimiento de sus propios cambios y progresos.

Sistemas de Evaluación

Ítem Calificación

Conocimientos previos Malo Regular Bueno Excelente

Participación

Conocimientos adquiridos en el proceso

Aportes al proyecto

Conocimiento finales

Reflexión o Retroalimentación

Total

7. Cronograma de Actividades

ACTIVIDADES Noviembre 2012

26 27 28 29 30 1 3 4 5 6 7 8 10 11

1.Consultar de información en la web 2.Diseñar herramientas pedagógicas en Tic

3. Diseñar las actividades didácticas. 4. desarrollar una guía pedagógica. 5.Difusión de las actividades a desarrollar

6. Desarrollo de la temática en el aula 7. Retroalimentación del tema. 8. evaluación el conocimiento adquirido

Bibliografías

Trabajando por proyectos en aulas infantiles Por Rosalba María Graciela Bernandino y Cristina de la Calle Santana, Barcelona Noviembre de 2006.

http://www.mundonets.com/senales-de-transito/