PROYECTO Español, Ciencias

Naturales, Geografía, Historia, Formación Cívica

y Ética

ELABORACIÓN DE UNA

MAQUETA

Como parte de la fase número 3 del

proyecto, los alumnos tienen que

elaborar una maqueta representativa

a las etnias indígenas de Nayarit

donde se hace hincapié al tipo de

relieve que posee el lugar donde

radican.

Con la previa investigación que

realizaron, los niños tienen que

centrar la información en la

elaboración de la maqueta.

TIPOS DE MAQUETAS:

HIELO SECO / UNICEL

CARTÓN

PLASTILINA

PAPEL MACHÉ

RASGOS

La maqueta tiene que tener como

mínimo una dimensión de 30x30.

La base es opcional ya sea

cartón, hielo seco, madera, papel

cascarón, etc.

Tiene que ser tridimensional.

Evitar incluir dibujos o impresiones.

Los padres pueden apoyar en todo

momento más no elaborarla

totalmente.

EVALUACIÓN

La maqueta será calificada con valor numérico del 0 al 10.

La maqueta tiene que estar limpia y presentable.

La maqueta tiene que estar centrada al grupo étnico que eligieron.

La maqueta tiene que visualizar el tipo de relieve que

es, (sierra, meseta, montaña, valle, depresión, llanura [poner ríos o lagos]).

Maqueta no entrega el día elegido el valor es cero y es obligatorio presentarla al siguiente

día.

EXPOSICIÓN

Cada alumno pasará al frente a explicar lo que es su maqueta, se contará con la

presencia de algunas autoridades del colegio.

Las 3 mejores maquetas tendrán 2 puntos extras que serán destinados al puntaje final de la evaluación bimestral de dos diferentes asignaturas [Excepto matemáticas ya que no está inmersa la asignatura en este proyecto].

(ejemplo: si en Español el promedio final 9 y en Geografía es 8, con esos puntos subirán a 10

y 9 respectivamente)

ENTREGA

TODOS los alumnos deben de

presentar sus trabajos el día jueves

28 de Noviembre del presente año.

NOTA:

Debido a la entrega de éste

importante proyecto los alumnos no

llevarán tareas a lo largo de la

semana.

APRENDIZAJES CON LA

REALIZACIÓN DEL

PROYECTO Desarrollar las habilidades necesarias

para manejar fuentes de información. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Manejo de la información histórica Manejo de la información geográfica Valoración de la diversidad natural

Aprecio a la diversidad social y cultural Participación en el espacio en el que se

vive. Respeto y valoración de la diversidad.

NIÑOSSi caes es para levantarte, si te levantas

es para seguir, si sigues es para llegar

a donde quieres ir y si llegas es para

saber que lo mejor está por venir.

PAPÁSUn corazón amoroso es mejor y más

fuerte que la sabiduría.